綜合法與分析法教學(xué)設(shè)計_第1頁
綜合法與分析法教學(xué)設(shè)計_第2頁
綜合法與分析法教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

綜合法與分析法一、教材分析綜合法與分析法作為高中數(shù)學(xué)中常用的兩種基本方法，一直被學(xué)生所熟悉和應(yīng)用，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對這兩種方法的掌握更加系統(tǒng)。同時也復(fù)習(xí)了有關(guān)的其他數(shù)學(xué)知識。二、教學(xué)目標知識目標：讓學(xué)生理解分析法與綜合法的概念并能夠應(yīng)用。能力目標：提高證明問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成言之有理論證有據(jù)的習(xí)慣。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生理解分析法與綜合法的概念并能夠應(yīng)用。教學(xué)難點：提高證明問題的能力。四、教學(xué)方法：探究法五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程已知a,b∈R+，求證：例2．已知a,b∈R+，求證：例3.已知a,b,c∈R，求證（I）

課后練習(xí)與提高1．（A級）函數(shù)，若則的所有可能值為（）A．B．C．D．2．（A級）函數(shù)在下列哪個區(qū)間內(nèi)是增函數(shù)（）A．B．C．D．3．（A級）設(shè)的最小值是（）A．B．C．－3D．4．（A級）下列函數(shù)中,在上為增函數(shù)的是（）A．B．C．D．5．（A級）設(shè)三數(shù)成等比數(shù)列，而分別為和的等差中項，則（）A．B．C．D．不確定6．（A級）已知實數(shù)，且函數(shù)有最小值，則=__________。7．（A級）已知是不相等的正數(shù)，，則的大小關(guān)系是_________。8．（B）若正整數(shù)滿足，則9．（B）設(shè)圖像的一條對稱軸是.（1）求的值；（2）求的增區(qū)間；（3）證明直線與函

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