【語(yǔ)文】上海市黃浦區(qū)徽寧路第三小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音，寫(xiě)字詞。春日，微風(fēng)吹fú，細(xì)雨sǎ落，小草xǐng來(lái)了，各種野花趕jí似的jùlǒng來(lái)，xíng成了爛漫無(wú)比的大好春光。過(guò)些日子，chítáng邊的chuíliǔ更綠了，dàoyìng在水面上，像一幅jīngměi的水mò畫(huà)。2．請(qǐng)給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫(huà)橫線(xiàn)。差異（chāchà）

夾襖（jiáji?。?/p>

模樣（mómú）

折騰（zhézhē）

嘔吐（tǔtù）

一溜煙（liūliù）和弄（huò

hu）

裁縫（fèngfeng）嚷嚷（rangrǎng）

漲得通紅（zhǎng

zhàng）3．下列關(guān)于課文的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《我們奇妙的世界》從天空和大地兩個(gè)方面展現(xiàn)了這個(gè)奇妙世界的神奇和活力，啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。B．《花鐘》一文告訴我們，有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。C．《元日》這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)的景象，春節(jié)的習(xí)俗有喝屠蘇酒、貼春聯(lián)、放鞭炮等。D．《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》指的是張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，畫(huà)的是北宋都城北京熱鬧的場(chǎng)景，使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．小蝴蝶張開(kāi)輕盈的翅膀，在花間飛舞。B．小燕子看見(jiàn)一棵大樹(shù)，尾巴輕輕一擺，便輕巧地躲開(kāi)了。C．小狗的鼻子十分靈巧，老遠(yuǎn)就能聞到肉骨頭的味道。D．這本童話(huà)書(shū)寫(xiě)得真好，越看越有味道。5．下列情境中，最合理的選項(xiàng)是（

）有個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)的乒乓球桌上跳來(lái)跳去，你應(yīng)該怎么勸告他呢？A．你怎么可以破壞乒乓球桌呢？太不應(yīng)該了！B．小同學(xué)，別這樣玩，如果一腳踩空摔下來(lái)，很容易受傷的。C．你趕緊下來(lái)，不然我就告訴老師了。D．小同學(xué)，你這樣做不文明，不要在上面跳了。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。B．小狗的鼻子很靈敏，老遠(yuǎn)就聞到了食物的味道。C．教室里很平靜，大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)。D．小明學(xué)習(xí)很勤奮，每天一有空就讀書(shū)。7．下列轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是（

）王老師說(shuō)：“我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。”A．王老師說(shuō)：“他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了?！盉．王老師說(shuō)：他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。C．王老師說(shuō)，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。D．王老師說(shuō)，我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。8．

句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）、“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子，補(bǔ)句子。）“唉，這個(gè)愿望又落空了！”李剛_______________。（2）、秋天的公園是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句。）_______________（3）、顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”（仿照例句，用上擬聲詞，形象生動(dòng)。）他喝了一大碗水。______________。（4）、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ㄟ@樣寫(xiě)花開(kāi)真有趣，我也會(huì)寫(xiě)。）春天來(lái)了，蒲公英____________。（5）、它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換一種說(shuō)法，意思不變。）____________________________。9．按照要求完成課文內(nèi)容填空。（1）美景美篇。二三月的春日里，輕風(fēng)______，______由天上灑落著，______的柔柳，______的花，青的草，綠的葉，都像______，形成了爛漫無(wú)比的春天?！堆嘧印钒缀苫ㄔ谶@些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)______。有的花瓣兒______，露出______。有的還是______，看起來(lái)______得馬上要______。《荷花》這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒______，一會(huì)兒______，一會(huì)兒______，一會(huì)兒______?！痘馃啤罚?）古詩(shī)古文。古詩(shī)中有可愛(ài)的生靈，“______，沙暖睡鴛鴦”；有明媚的春光，“______，春江水暖鴨先知”；有傳統(tǒng)的節(jié)日，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，______”；“______，每逢佳節(jié)倍思親”。古文中有深刻的道理，“宋人有耕者。______。兔走觸株，______。因釋其耒而守株，冀______。兔______，而______。”告訴我們______。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。金色的秋天秋天到了，晴空萬(wàn)里，一片碧藍(lán)。太陽(yáng)好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？矗蚬葓?chǎng)上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂(lè)，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋(píng)果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹(shù)下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫(huà)橫線(xiàn)字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)，并仿寫(xiě)一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對(duì)秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蛙聲十里出山泉有一次，大作家老舍先生給國(guó)畫(huà)大師齊白石出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)。在一般人看來(lái)，這句詩(shī)是個(gè)很難畫(huà)的題目。因?yàn)樵谝环?huà)上，既要表現(xiàn)出蛙聲，又要表現(xiàn)出十里山泉的景象；不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫(huà)出這樣的畫(huà)呢？老先生豈不是在難為這位老畫(huà)家嗎？然而經(jīng)過(guò)幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫(huà)完成了。當(dāng)這幅畫(huà)展現(xiàn)在老舍先生面前的時(shí)候，老舍一邊欣賞著畫(huà)面，一邊連連稱(chēng)贊。從此，這幅畫(huà)就成為齊白石繪畫(huà)中的一張名作了。這幅畫(huà)究竟是如何描繪這一句詩(shī)的呢？我們只要欣賞一下畫(huà)面就知道了：畫(huà)面上，畫(huà)有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫(huà)?。‘?huà)面上雖然沒(méi)有畫(huà)青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽(tīng)到了一片朗朗的蛙聲。當(dāng)我們看著飛流的泉水，就會(huì)聯(lián)想到十之外的優(yōu)美景色……蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。這幅畫(huà)以形寫(xiě)神，通過(guò)蝌蚪和泉水讓觀(guān)者體會(huì)到無(wú)法聽(tīng)到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫(huà)還能讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想，看畫(huà)的人雖身在畫(huà)前，思想?yún)s早已在十里山泉之外了，難怪老舍先生看到這幅畫(huà)時(shí)，連聲稱(chēng)贊齊白石老先生構(gòu)思巧妙呢！15、從文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~填人下面的括號(hào)里。一()名作

一()清泉

一()圖畫(huà)16、大作家老舍給國(guó)畫(huà)大師__________出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉”，出這樣一句詩(shī)的原因是______________。17、文中第三自然段加點(diǎn)的“這幅畫(huà)”的畫(huà)面上都畫(huà)了什么？_________________18、這篇短文主要講了一件什么事？_________________19、老舍先生為什么稱(chēng)贊齊白石先生的畫(huà)構(gòu)思巧妙？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_________________20、

習(xí)作。我們的身邊有各種各樣的人物，有的是“小書(shū)蟲(chóng)”，有的是“樂(lè)天派”有的是“熱心腸”，有的是“運(yùn)動(dòng)健將”……請(qǐng)抓住其中一個(gè)人的某一個(gè)特點(diǎn)，向大家介紹一下他（她）吧！題目自擬，注意內(nèi)容完整，用上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于300字。（不出現(xiàn)真實(shí)姓名）【參考答案】1．拂灑醒集聚攏形池塘垂柳倒映精美墨【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，檢查所寫(xiě)詞語(yǔ)是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“拂、灑、聚、攏、塘、垂、墨”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀(guān)。2．chājiámúzhētùliùhuòfengrangzhàng【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。差[chà]1.錯(cuò)誤：話(huà)說(shuō)～了。2.不相當(dāng)，不相合：～不多。3.缺欠：還～十元錢(qián)。4.不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)：～等。成績(jī)～。差[chā]1.不同，不同之點(diǎn)：～別?！??！~?！珒r(jià)。2.大致還可以：～可。3.錯(cuò)誤：～錯(cuò)。偏～。～池。4.數(shù)學(xué)上指減法運(yùn)算中的得數(shù)：～數(shù)。四減二的～是二。差[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時(shí)稱(chēng)被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。[jiā] 1.從兩旁鉗?。菏箘艃骸?。2.兩旁有物限制住，在兩者之間：兩山～一水。～峙。3.攙雜：～生飯?！s。[jiá] 1.兩層的衣服：～衣。～被。2.古同“鋏”，劍把子。[gā] 1.〔～肢窩〕腋下。2.（夾）[xiá] 古同“狹”，狹窄。模[mó]1.法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：～范?！健？！汀！尽！珘骸?.仿效：～仿（亦作“摹仿”）。～擬（亦作“摹擬”）。～寫(xiě)。3.特指“模范”：勞～。英～。模[mú]1.〔～樣〕ａ．人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子；ｂ．表示約略的時(shí)間、怎么辦；ｃ．描摹。2.用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具：～子?！濉！摺Ｕ踇shé]1.斷，繩子～了。2.虧損：～本生意。3.姓。折[zhé]1.斷，弄斷：～斷?！穑ㄓ骺婆e及第）?！辽常ㄐ稳輵K重的失敗）。2.幼年死亡：夭～。3.彎轉(zhuǎn)，屈曲：曲～。轉(zhuǎn)～。周～。～中（對(duì)不同意見(jiàn)采取調(diào)和態(tài)度。亦作“折衷”）。4.返轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)：～返。5.損失：損兵～將。6.挫辱：～磨。挫～。百～不撓。7.減少：～壽（減少壽命）。～扣。8.抵作，對(duì)換，以此代彼：～合?！珒r(jià)（把實(shí)物折合成錢(qián)）。9.心服：～服（a.信服；b.說(shuō)服）。10.戲曲名詞，雜劇一本分四折，一折等于后來(lái)的一出：～子戲。11.判決：～獄。折[zhē]翻轉(zhuǎn)，倒騰：～騰。～跟頭。～個(gè)兒。溜[liū]1.滑行，（往下）滑：～冰。2.光滑，平滑，無(wú)阻礙：～圓?！?。3.趁人不見(jiàn)走開(kāi)：～走?！?hào)。4.同“熘”。溜[liù]1.迅急的水流：大～。急～。2.順?lè)块艿蜗聛?lái)的水，房頂上流下的水：檐～。承～。3.房檐上安的接雨水用的長(zhǎng)水槽：水～。4.量詞，指行列，排：一～三間房。5.某一地點(diǎn)附近的地方：這～兒的果木樹(shù)很多。hé①相安，諧調(diào)：～美?！??！C。～聲。～合（a.和諧；b.古代神話(huà)中象征夫妻相愛(ài)的兩個(gè)神）。～衷共濟(jì)。②平靜：溫～。祥～?！??！珰??！珢偂！恪；蒿L(fēng)～暢。③平息爭(zhēng)端：講～。～約?！h?！H。④數(shù)學(xué)上指加法運(yùn)算中的得數(shù)：二加二的～是四。⑤連帶：～盤(pán)托出（完全說(shuō)出來(lái)）?！露P。⑥連詞，跟，同：我～老師打球。⑦介詞，向，對(duì)：我～老師請(qǐng)教。⑧指日本國(guó)：～服（日本式服裝）。～文。大～民族。⑨體育比賽不分勝負(fù)的結(jié)果：～棋?！?。⑩姓。和hè①和諧地跟著唱：曲高～寡。②依照別人的詩(shī)詞的題材或體裁作詩(shī)詞：～詩(shī)。huó在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：～面?！唷uò①粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢瑁骸?。奶里～點(diǎn)兒糖?！?。～稀泥。②量詞，指洗衣服換水的次數(shù)或一劑藥煎的次數(shù)：衣裳洗了三～水。hú打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利?？p[fèng]1.空隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子?！?。裂～。見(jiàn)～插針。2.縫合的地方：天衣無(wú)～?？p[féng]用針線(xiàn)連綴：～紉?！Y?！啤！a(bǔ)?！B。裁～。嚷[rǎng]1.喊叫：叫～。大叫大～。2.吵鬧：大吵大～。嚷[rāng]〔～～〕a.叫嚷；吵鬧，如“別人在午休，別大聲～～。”b.聲張，傳揚(yáng)，如“這事兒別～～出去讓人知道”。漲[zhǎng]1.水量增加，水面高起來(lái)：～潮。～落。～水。河水暴～。2.價(jià)格提高：～價(jià)?！X(qián)。物價(jià)飛～。漲[zhàng]1.體積增大：豆子泡～了。2.他～紅了臉。3.多出來(lái)：～出十塊錢(qián)。3．D【解析】D【詳解】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A、B、C正確；D．有誤，《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)景。4．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。C項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)，“靈巧”的意思是靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。在此處形容狗的嗅覺(jué)不恰當(dāng)，可改為“靈敏”。5．B【解析】B【詳解】本題主要考查勸告，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行勸告。勸說(shuō)時(shí)，注意要有禮貌，語(yǔ)氣委婉。A．“你怎么可以破壞乒乓球桌呢？太不應(yīng)該了！”這是指責(zé)的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。B．“小同學(xué)，別這樣玩，如果一腳踩空摔下來(lái)，很容易受傷的?！睆耐瑢W(xué)的安全角度勸告，恰當(dāng)。C．“你趕緊下來(lái)，不然我就告訴老師了。”這是強(qiáng)制的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。D．“小同學(xué)，你這樣做不文明，不要在上面跳了。”這是命令的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。6．C【解析】C考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)正確，發(fā)明：是應(yīng)用自然規(guī)律解決技術(shù)領(lǐng)域中特有問(wèn)題而提出創(chuàng)新性方案、措施的過(guò)程和成果。B項(xiàng)正確，靈敏：可指具有容易受影響或受感動(dòng)的能力；能夠顯示微小差別。C項(xiàng)錯(cuò)誤，平靜：心情平和安靜。結(jié)合具體語(yǔ)境，應(yīng)該用“安靜”，所以錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確，勤奮：是認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作。7．C【解析】C這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)。即：王老師說(shuō)，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。8．

垂頭喪氣的說(shuō)

公園的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。

他咕咚咕咚的喝了一大碗水。

跳著歡快的舞蹈

它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）、本題考查的是補(bǔ)充句子，根據(jù)例句是對(duì)人狀態(tài)的描寫(xiě)。結(jié)合前文的語(yǔ)境，“愿望落空”所以本句話(huà)可以寫(xiě)成李剛是垂頭喪氣的說(shuō)。（2）、本題考查的是修改病句，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。問(wèn)題在于搭配不當(dāng)，不能說(shuō)公園是季節(jié)，應(yīng)改為公園的秋天是美麗的季節(jié)。（3）、本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求要運(yùn)用擬聲詞進(jìn)行仿寫(xiě)，所以本句話(huà)中可以寫(xiě)出喝水的聲音，例如咕咚咕咚的聲音，把句子寫(xiě)完整即可。（4）、本題考查的是補(bǔ)充句子，結(jié)合題干的要求進(jìn)行仿寫(xiě)，注意例句運(yùn)用了擬人的手法，所以仿寫(xiě)時(shí)把蒲公英當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，注意語(yǔ)言完整流暢。（5）、本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話(huà)可以改為它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。9．

微微地吹拂著

如毛的細(xì)雨

千條萬(wàn)條

紅的白的黃

趕集似的聚攏來(lái)

兩三片花瓣兒

全展開(kāi)了

嫩黃色的小蓮蓬

花骨朵兒

飽脹

破裂似的

紅彤彤的

金燦燦的

半紫半黃

半灰半百合色

泥融飛燕子

竹外桃花三兩枝

路上行人欲斷魂

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

田中有株

折頸而死

復(fù)得兔

不可復(fù)得

身為宋國(guó)笑

不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。分別出自課文《燕子》、《荷花》、《火燒云》。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)和課文內(nèi)容理解。唐代杜甫的《絕句》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。北宋蘇軾的《春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍篙滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。唐代杜牧的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！妒刂甏谩匪稳擞懈?。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。兔子自己撞死在樹(shù)樁上，這不過(guò)是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話(huà)的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。10．10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。【分析】10、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見(jiàn)到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。佛：fó稱(chēng)呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。看，打谷場(chǎng)?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空來(lái)寫(xiě)。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說(shuō)成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫(xiě)句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫(xiě)的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛(ài)之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫?！笨芍锾斓奶炜帐乔缋拭髁?、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。15、

張

道

幅

217．

齊白石

他希望齊白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)

218．畫(huà)有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)。

219．主要講述了齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫(huà)題完成了一副構(gòu)思巧妙的名畫(huà)。

220．這幅畫(huà)以行寫(xiě)神，通過(guò)蝌蚪和泉水讓觀(guān)者體會(huì)到無(wú)法聽(tīng)到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫(huà)讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。【分析】15、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合文章第二自然段“這幅畫(huà)就成為齊白石繪畫(huà)中的一張名作了。”和文章第三自然段“一道清泉自亂石山中飛流而下”和“這是一幅多么美妙的圖畫(huà)啊”可知答案。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章第一自然段“大作家老舍先生給國(guó)畫(huà)大師齊白石出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)?！笨芍鸢浮?7、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀第三自然段，從“我們只要欣賞一下畫(huà)面就知道了：畫(huà)面上，畫(huà)有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫(huà)??！”可知答案。18、本題考查概括文章內(nèi)容。方法：①段意合并法：段意概括了一段的主要內(nèi)容，把每一段的段意綜合起來(lái)加一概述就是文章內(nèi)容主旨。②要素串連法：寫(xiě)人記事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③問(wèn)題概括法：一篇文章都是再?lài)@一個(gè)中心按一定順序所寫(xiě)。思考作者要說(shuō)明的是哪些問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)就是文章主旨。舉例：《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個(gè)問(wèn)題：桑娜在等丈夫回來(lái)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會(huì)這樣想？丈夫回來(lái)以后，她又是怎么想的？一一回答這些問(wèn)題，就是文章的主旨。④標(biāo)題追溯法：以?xún)?nèi)容命名的文章，根據(jù)標(biāo)題閱讀就可以獲知主旨。舉例：如《偉大的友誼》一課，我們抓住標(biāo)題便可追溯到主旨。⑤內(nèi)容借助法：借助文章中的句或段來(lái)總結(jié)主旨。舉例：如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的"有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。"總結(jié)了全文的主旨。通讀全文，根據(jù)段意合并法，可知主要講述了齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫(huà)題完成了一副構(gòu)思巧妙的名畫(huà)。19、本題考查文章內(nèi)容理解。