初中英語寫作基礎(chǔ)句型訓(xùn)練資料一、基礎(chǔ)句型的重要性英語寫作的核心是用準(zhǔn)確、邏輯的句子表達思想，而基礎(chǔ)句型是構(gòu)建所有復(fù)雜句子的“骨架”。初中階段（七年級至九年級）的寫作要求（如記敘文、說明文、書信）均以五大基本句型、常見復(fù)合句（狀語/定語/賓語從句）和高頻特殊句型（therebe、感嘆句、疑問句）為基礎(chǔ)。若基礎(chǔ)句型掌握不牢，會出現(xiàn)“句子結(jié)構(gòu)混亂”（如缺少謂語、主謂不一致）、“表達不清”（如用中文邏輯造英文句）等問題。因此，從基礎(chǔ)句型入手，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提升句子構(gòu)建能力，是初中英語寫作提分的關(guān)鍵。二、五大基本句型訓(xùn)練（核心骨架）五大基本句型是英語句子的“原型”，所有復(fù)雜句子均由其擴展而來。需重點掌握主語（S）、謂語（V）、賓語（O）、表語（P）、補語（C）的成分及搭配規(guī)則。（一）主謂句型（S+V）定義：主語+不及物動詞（vi.），謂語動詞無需跟賓語即可表達完整意思。關(guān)鍵：不及物動詞（如rise、fly、run、sleep）不能直接跟賓語，需加介詞后才能跟賓語（如runtothepark）。例句：Thesunrises.（太陽升起。）Birdsfly.（鳥飛。）Wesleepatnight.（我們晚上睡覺。）訓(xùn)練方法：1.替換主語/謂語：用不同的主語（人/物/抽象名詞）或謂語（不及物動詞）改寫句子。例：Thewindblows.→Therainfalls.→Childrenlaugh.2.添加狀語：用時間、地點、方式狀語擴展句子（狀語修飾動詞，說明“何時/何地/如何做”）。例：Heruns.→Herunsquickly.（方式）→Herunsinthepark.（地點）→Herunseverymorning.（時間）訓(xùn)練題：1.判斷下列句子是否為“主謂句型”：①Shesings.（是）②Theyeatapples.（否，主謂賓）③Theflowergrows.（是）2.用“rain、fall、heavily、yesterday”造主謂句型：→Therainfellheavilyyesterday.（二）主謂賓句型（S+V+O）定義：主語+及物動詞（vt.）+賓語（動作的承受者），謂語動詞需跟賓語才能表達完整意思。關(guān)鍵：及物動詞（如like、eat、buy、read）必須跟賓語（名詞/代詞/動名詞等）。例句：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）Shereadsbooks.（她讀書。）Theyboughtanewbike.（他們買了一輛新自行車。）訓(xùn)練方法：1.替換賓語：用不同的賓語（名詞、代詞、動名詞）改寫句子。例：Heplaysfootball.→Heplaysbasketball.→Heplaysit.（代詞）→Heplaysswimming.（動名詞，需注意動詞搭配）2.添加定語：用形容詞、介詞短語修飾賓語（定語說明“什么樣的/誰的”）。例：Shereadsbooks.→Shereadsinterestingbooks.（形容詞）→Shereadsbooksabouthistory.（介詞短語）訓(xùn)練題：1.找出下列句子的賓語：①Weloveourschool.（ourschool）②Hedrinksmilkeveryday.（milk）2.用“they、visit、theirgrandparents、lastweekend”造主謂賓句型：→Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend.（三）主系表句型（S+LinkV+P）定義：主語+系動詞（LinkV）+表語（P），系動詞連接主語和表語，說明主語的“狀態(tài)、特征或身份”。關(guān)鍵：系動詞分為三類：be動詞（am/is/are/was/were）：表示“是”；感官動詞（look、sound、feel、taste、smell）：表示“看起來/聽起來/摸起來/嘗起來/聞起來”；例句：Sheisastudent.（身份，be動詞）Theflowerlooksbeautiful.（特征，感官動詞）Theweathergetscold.（變化，變化動詞）訓(xùn)練方法：1.替換系動詞/表語：用不同的系動詞或表語（形容詞、名詞、介詞短語）改寫句子。例：Heishappy.→Heisateacher.（名詞，身份）→Heisintheclassroom.（介詞短語，地點）2.擴展表語：用“形容詞+介詞短語”或“名詞+定語”豐富表語。例：Sheishappy.→Sheishappywithherresult.（形容詞+介詞短語）→Sheisahappygirlwithlonghair.（名詞+定語）訓(xùn)練題：1.判斷下列句子的系動詞類型：①Themusicsoundsgreat.（感官動詞）②Hebecameadoctor.（變化動詞）③Theyaretired.（be動詞）2.用“thefood、smell、delicious”造主系表句型：→Thefoodsmellsdelicious.（四）主謂雙賓句型（S+V+IO+DO）定義：主語+及物動詞（vt.）+間接賓語（IO，指人）+直接賓語（DO，指物），表示“給某人某物”或“為某人做某事”。關(guān)鍵：常見雙賓動詞有：give、tell、show、bring、buy、send等。結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換：可將間接賓語后置，用“to/for”連接（givesth.tosb.=givesb.sth.；buysth.forsb.=buysb.sth.）。例句：Hegavemeabook.（IO：me；DO：abook）→Hegaveabooktome.Momboughtmeatoy.（IO：me；DO：atoy）→Momboughtatoyforme.訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換雙賓結(jié)構(gòu)：將“動詞+某人+某物”轉(zhuǎn)換為“動詞+某物+to/for+某人”。例：Sheshowedmehernewdress.→Sheshowedhernewdresstome.2.用雙賓動詞造句：用“give、tell、bring”等動詞造雙賓句。例：Teachertoldusastory.→Teachertoldastorytous.訓(xùn)練題：1.將下列句子轉(zhuǎn)換為“動詞+某物+to/for+某人”結(jié)構(gòu)：①Dadgavemeabike.→Dadgaveabiketome.②Shemademeacake.→Shemadeacakeforme.（make后用for）2.用“send、her、aletter”造雙賓句型：→Isentheraletter./Isentalettertoher.（五）主謂賓賓補句型（S+V+O+C）定義：主語+及物動詞（vt.）+賓語（O）+賓補（C），賓補補充說明賓語的“狀態(tài)、動作或身份”，使句子意思完整。關(guān)鍵：常見賓補類型：形容詞（如makesb.happy）；動詞不定式（如asksb.todo）；名詞（如callsb.Tom）。例句：Thenewsmadeherhappy.（形容詞作賓補）Iaskedhimtohelpme.（動詞不定式作賓補）WecallherLily.（名詞作賓補）訓(xùn)練方法：1.識別賓補：找出句子中補充說明賓語的成分。例：Theteacheraskedustofinishhomework.（賓補：tofinishhomework）2.用賓補結(jié)構(gòu)造句：用“make、ask、call”等動詞造賓補句。訓(xùn)練題：1.找出下列句子的賓補：①Hewantsmetogowithhim.（togowithhim）②Thecoatkeepsmewarm.（warm）2.用“l(fā)et、us、play”造賓補句型：→Letusplay.（let后接動詞原形作賓補）三、常見復(fù)合句訓(xùn)練（邏輯擴展）復(fù)合句是兩個或多個簡單句通過連接詞組合而成，用于表達更復(fù)雜的邏輯關(guān)系（如時間、條件、原因、修飾）。初中階段需重點掌握狀語從句、定語從句、賓語從句。（一）狀語從句（修飾謂語，表邏輯關(guān)系）定義：修飾主句謂語動詞的從句，說明“時間、條件、原因、結(jié)果、讓步”等邏輯關(guān)系。關(guān)鍵：常見引導(dǎo)詞及邏輯：邏輯關(guān)系引導(dǎo)詞例句時間when/while/as（當(dāng)…時）WhenIgothome,mymomwascooking.條件if/unless（如果/除非）Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.原因because/since（因為）Ididn’tgotoschoolbecauseIwasill.訓(xùn)練方法：1.合并簡單句：用引導(dǎo)詞將兩個簡單句合并為狀語從句。例：Ifinishmyhomework.IwatchTV.→AfterIfinishmyhomework,IwatchTV.（時間）例：Itisraining.Itakeanumbrella.→Becauseitisraining,Itakeanumbrella.（原因）2.填空練習(xí)：根據(jù)邏輯關(guān)系選擇正確的引導(dǎo)詞。例：______Iwasreading,thephonerang.（When/While，當(dāng)…時）訓(xùn)練題：1.合并句子：①Shestudiedhard.Shepassedtheexam.→Becauseshestudiedhard,shepassedtheexam.（原因）②Iwillgotothepark.Theweatherisgood.→Iftheweatherisgood,Iwillgotothepark.（條件）2.填空：①______hewasyoung,helikedtoplayfootball.（When，時間）②Iwillhelpyou______youneedme.（if，條件）（二）定語從句（修飾名詞/代詞）定義：修飾主句中名詞或代詞的從句，相當(dāng)于“形容詞”的作用。關(guān)鍵：先行詞：被修飾的名詞/代詞（如thegirl、thebook）；引導(dǎo)詞：根據(jù)先行詞的類型選擇（that/which/who）：that：指人或物（初中階段最常用）；which：指物；who：指人。例句：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（先行詞：thegirl；引導(dǎo)詞：who，指人）ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.（先行詞：thebook；引導(dǎo)詞：that，指物）訓(xùn)練方法：1.合并簡單句：用定語從句合并兩個簡單句（將其中一個句子作為定語修飾另一個句子的名詞）。例：Theboyismyfriend.Heisplayingbasketball.→Theboywhoisplayingbasketballismyfriend.2.填空練習(xí)：選擇正確的引導(dǎo)詞。例：Thepen______Ilostyesterdaywasfound.（that/which，指物）訓(xùn)練題：1.合并句子：①Themanismyteacher.Heisstandingthere.→Themanwhoisstandingthereismyteacher.（who指人）②Thebikeisnew.Iboughtitlastweek.→ThebikethatIboughtlastweekisnew.（that指物）2.填空：①Thegirl______issingingismycousin.（who，指人）②Thebook______youlentmeisveryinteresting.（that/which，指物）（三）賓語從句（作動詞/介詞的賓語）定義：在主句中作賓語的從句，用于表達“說、想、認(rèn)為”等內(nèi)容。關(guān)鍵：1.陳述語序：從句需用“主語+謂語”的陳述語序（不能用疑問語序）；2.時態(tài)一致：主句為一般過去時，從句需用相應(yīng)的過去時態(tài)（如一般過去時、過去進行時）；主句為一般現(xiàn)在時，從句時態(tài)不變。例句：Shetoldmethatshewasillyesterday.（主句一般過去時，從句一般過去時）訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換語序：將疑問句轉(zhuǎn)換為賓語從句（需調(diào)整為陳述語序）。例：Whatishedoing?→Iwanttoknowwhatheisdoing.（不能說whatishedoing）2.時態(tài)一致練習(xí)：根據(jù)主句時態(tài)調(diào)整從句時態(tài)。例：Hesays,“Iamhappy.”→Hesaysthatheishappy.（主句一般現(xiàn)在時，從句不變）例：Hesaid,“Iamhappy.”→Hesaidthathewashappy.（主句一般過去時，從句變?yōu)橐话氵^去時）訓(xùn)練題：1.將下列疑問句轉(zhuǎn)換為賓語從句（陳述語序）：①Wheredoesshelive?→Idon’tknowwhereshelives.（不能說wheredoesshelive）2.調(diào)整從句時態(tài)：①Shesays,“Ilikeapples.”→Shesaysthatshelikesapples.（主句一般現(xiàn)在時，不變）②Shesaid,“Ilikeapples.”→Shesaidthatshelikedapples.（主句一般過去時，變?yōu)橐话氵^去時）四、高頻特殊句型訓(xùn)練（實用表達）（一）Therebe句型（存在句）定義：表示“某地有某物/某人”，強調(diào)“存在”。關(guān)鍵：就近原則：be動詞的單復(fù)數(shù)由靠近它的名詞決定；時態(tài)變化：一般現(xiàn)在時（thereis/are）、一般過去時（therewas/were）、一般將來時（therewillbe/thereisgoingtobe）。例句：Thereisabookonthedesk.（單數(shù)名詞，用is）Therearetwopensandabookonthedesk.（靠近be動詞的是twopens，復(fù)數(shù)，用are）Therewasapartylastnight.（一般過去時，單數(shù)）訓(xùn)練方法：1.就近原則練習(xí)：根據(jù)靠近be動詞的名詞選擇is/are。例：There______apenandtwobooksonthedesk.（is，因為apen是單數(shù)）例：There______twobooksandapenonthedesk.（are，因為twobooks是復(fù)數(shù)）2.時態(tài)轉(zhuǎn)換：將therebe句型轉(zhuǎn)換為不同時態(tài)。例：Thereisatreeinthegarden.（一般現(xiàn)在時）→Therewasatreeinthegardenyesterday.（一般過去時）→Therewillbeatreeinthegardentomorrow.（一般將來時）訓(xùn)練題：1.用be動詞的正確形式填空：①There______adogandthreecatsintheyard.（is，就近原則）②There______somewaterinthebottle.（is，water是不可數(shù)名詞）③There______apartynextweek.（willbe，一般將來時）2.用“therebe、apark、nearmyhome”造一般現(xiàn)在時句子：→Thereisaparknearmyhome.（二）感嘆句（表達強烈情感）定義：用what或how引導(dǎo)，表達“多么…啊”的情感。關(guān)鍵：what修飾名詞（短語）：What+(a/an)+形容詞+名詞+(主語+謂語)!how修飾形容詞/副詞：How+形容詞/副詞+(主語+謂語)!例句：Whatabeautifulfloweritis!（what修飾名詞flower）Howbeautifulthefloweris!（how修飾形容詞beautiful）Howfastheruns!（how修飾副詞fast）訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換感嘆句：將陳述句轉(zhuǎn)換為what或how引導(dǎo)的感嘆句。例：Thegirliscute.→Whatacutegirlsheis!（what修飾名詞girl）→Howcutethegirlis!（how修飾形容詞cute）2.選擇引導(dǎo)詞：根據(jù)修飾的成分選擇what或how。例：______interestingthebookis!（How，修飾形容詞interesting）例：______niceweatheritis!（What，修飾名詞weather，不可數(shù)，不用a/an）訓(xùn)練題：1.將下列陳述句轉(zhuǎn)換為感嘆句：①Themovieisexciting.→Whatanexcitingmovieitis!/Howexcitingthemovieis!②Herunsquickly.→Howquicklyheruns!（how修飾副詞quickly）2.填空：①______acleverboyheis!（What，修飾名詞boy）②______wellshesings!（How，修飾副詞well）（三）疑問句（提問與回答）定義：用于提問的句子，分為一般疑問句（用yes/no回答）和特殊疑問句（用具體內(nèi)容回答）。關(guān)鍵：1.一般疑問句：將be動詞/助動詞（do/does/did）/情態(tài)動詞（can/may/must）提到主語前；2.特殊疑問句：用特殊疑問詞（what/where/when/how/why/who）引導(dǎo)，后接一般疑問句語序（但賓語從句中需用陳述語序）。例句：一般疑問句：Doyoulikeapples?→Yes,Ido./No,Idon’t.特殊疑問句：Whatdoyoulike?→Ilikeapples.（what提問賓語）特殊疑問句：Wheredoyoulive?→IliveinBeijing.（where提問地點）訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換一般疑問句：將be動詞/助動詞/情態(tài)動詞提到主語前。例：Heisastudent.→Isheastudent?（be動詞is提到主語前）例：Theyplayfootballeveryday.→Dotheyplayfootballeveryday?（助動詞do提到主語前）2.對劃線部分提問：根據(jù)劃線部分選擇特殊疑問詞，后接一般疑問句語序。例：Hegoestoschoolbybike.（劃線部分：bybike）→Howdoeshegotoschool?（how提問方式）例：Sheboughtabookyesterday.（劃線部分：abook）→Whatdidshebuyyesterday?（what提問賓語）訓(xùn)練題：1.將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句：①ShecanspeakEnglish.→CanshespeakEnglish?（情態(tài)動詞can提到主語前）②Theywenttotheparklastweek.→Didtheygototheparklastweek?（助動詞did提到主語前，謂語動詞went變?yōu)樵蝕o）2.對劃線部分提問：①Hegetsupat6:00everymorning.（劃線部分：at6:00）→Whendoeshegetupeverymorning?（when提問時間）②Thebookisonthedesk.（劃線部分：onthedesk）→Whereisthebook?（where提問地點）四、基礎(chǔ)句型升級技巧（從“簡單”到“豐富”）初中寫作要求“句子連貫、內(nèi)容具體”，需學(xué)會用定語、狀語、同位語擴展基礎(chǔ)句型，使句子更生動。升級方法：1.添加定語：用形容詞、介詞短語、定語從句修飾名詞（如“agirl”→“atallgirlwithlonghair”→“atallgirlwhoiswearingareddress”）；2.添加狀語：用時間、地點、方式、原因狀語修飾動詞（如“run”→“runquickly”→“runquicklyinthepark”→“runquicklyintheparkeverymorning”）；3.使用同位語：用名詞或短語補充說明主語或賓語（如“Myfriend,Tom,likesfootball.”→“Tom”是“myfriend”的同位語）。例句升級示范：原句（主謂）：Heruns.升級1（加狀語）：Herunsquicklyinthepark.升級2（加定語+狀語）：Mybrother,Tom,runsquicklyintheparkeverymorning.原句（主系表）：Sheisagirl.升級1（加定語）：Sheisasmartgirl.升級2（加定語+同位語）：Sheisasmartgirl,myclassmate,withlonghair.五、綜合訓(xùn)練建議（從“練習(xí)”到“應(yīng)用”）（一）每日基礎(chǔ)訓(xùn)練造句練習(xí)：每天用5個不同的句型（如1個主謂、1個主系表、1個狀語從句、1個therebe、1個感嘆句）造句子，內(nèi)容結(jié)合日常生活（如“我早上吃了面包”→“Iatebreadthismorning.”）；改寫練習(xí)：將課文中的簡單句改寫為復(fù)合句（如“我喜歡讀書。它很有趣?！薄癐likereadingbecauseitisinteresting.”）；翻譯練習(xí)：將中文句子翻譯成英文（如“昨天我和朋友去了公園?！薄癐wenttotheparkwithmyfriendyesterday.”），重點檢查句型是否正確。（二）模仿與積累模仿課文：找出課文中“結(jié)構(gòu)清晰、邏輯連貫”的句子，模仿其句型寫自己的句子（如課文中有“WhenIwasyoung,Ilikedtoplaywithtoys.”→模仿