2022年江蘇省高考生物模擬卷一、模擬卷的整體特點2022年江蘇省高考生物模擬卷（以下簡稱“模擬卷”）嚴格遵循《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》要求，延續(xù)江蘇卷“注重基礎、突出能力、聯(lián)系實際”的命題傳統(tǒng)，全面考查考生的生物學核心素養(yǎng)與學科能力。其整體特點可概括為三點：（一）題型結構穩(wěn)定，符合江蘇卷命題傳統(tǒng)模擬卷保持了江蘇卷經(jīng)典的“選擇題+非選擇題”結構，具體分值分布為：選擇題：25題（55分），其中單選題20題（40分）、多選題5題（15分）；非選擇題：8題（65分），涵蓋實驗探究、遺傳分析、生態(tài)應用、現(xiàn)代生物科技等模塊。這種結構既考查了考生對基礎知識點的記憶與理解（單選題），又注重綜合應用與邏輯分析（多選題、非選擇題），符合高校對生物學人才的選拔要求。（二）考查內(nèi)容全面，覆蓋核心知識點模擬卷覆蓋了必修1（分子與細胞）、必修2（遺傳與進化）、必修3（穩(wěn)態(tài)與環(huán)境）、選修1（生物技術實踐）、選修3（現(xiàn)代生物科技專題）的核心內(nèi)容，重點考查：分子與細胞：細胞結構（如細胞膜的流動鑲嵌模型）、細胞代謝（如光合作用與呼吸作用的過程及聯(lián)系）、細胞生命歷程（如細胞分化、凋亡）；遺傳與進化：遺傳的基本規(guī)律（分離定律、自由組合定律）、伴性遺傳、基因的本質(zhì)與表達、生物進化（如自然選擇學說）；穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：動物生命活動調(diào)節(jié)（如神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)）、植物激素調(diào)節(jié)（如生長素的作用）、生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能（如能量流動、物質(zhì)循環(huán)）；現(xiàn)代生物科技：基因工程（如基因表達載體構建）、細胞工程（如植物組織培養(yǎng)）、胚胎工程（如胚胎移植）。核心知識點的覆蓋確保了試題的有效性與區(qū)分度，體現(xiàn)了“重點知識重點考”的命題原則。（三）能力要求突出，體現(xiàn)新課標理念模擬卷以“理解能力、實驗探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力”為考查核心，符合新課標“素養(yǎng)導向”的命題要求：理解能力：要求考生準確把握核心概念的內(nèi)涵與外延，如“酶的特性”（高效性、專一性、作用條件溫和）、“基因的表達”（轉(zhuǎn)錄與翻譯的過程）；實驗探究能力：要求考生掌握實驗設計的基本原則（單一變量、對照），能分析實驗結果并得出結論，如“探究溫度對酶活性的影響”；獲取信息能力：要求考生能從圖表（如坐標圖、系譜圖、流程圖）中提取有效信息，如“分析種群數(shù)量增長曲線（J型、S型）”、“解讀遺傳系譜圖”；綜合運用能力：要求考生將所學知識與實際問題結合，如“用免疫調(diào)節(jié)知識解釋新冠疫苗的作用機制”、“用生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性知識分析濕地修復方案”。二、分模塊試題分析（一）選擇題：基礎與綜合并重，注重思維嚴謹性選擇題是模擬卷的“基礎考查模塊”，其命題特點為“小切口、深挖掘”，既考查知識點的記憶，又考查思維的嚴謹性。1.單選題：聚焦核心概念，考查理解能力單選題多以“概念辨析”“實例分析”形式呈現(xiàn)，要求考生準確掌握核心知識點的細節(jié)。例如：例題1：下列關于細胞膜的敘述，正確的是（）A.細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其中脂質(zhì)主要是膽固醇B.細胞膜具有選擇透過性，其功能與膜上的載體蛋白無關C.細胞膜的流動鑲嵌模型認為，磷脂雙分子層是膜的基本支架D.細胞膜上的受體是細胞間信息交流的唯一方式答案：C解析：本題考查細胞膜的結構與功能。A項錯誤，細胞膜中的脂質(zhì)主要是磷脂；B項錯誤，載體蛋白參與物質(zhì)運輸，與選擇透過性有關；D項錯誤，細胞間信息交流還可通過胞間連絲（植物）、激素（體液調(diào)節(jié)）等方式。本題要求考生準確記憶細胞膜的成分、結構與功能，體現(xiàn)了對“理解能力”的考查。2.多選題：強調(diào)綜合應用，考查邏輯分析能力多選題多以“綜合應用”“情境分析”形式呈現(xiàn)，要求考生全面考慮問題，避免漏選或錯選。例如：例題2：下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.體液免疫中，漿細胞分泌的抗體能與抗原特異性結合B.細胞免疫中，效應T細胞能裂解被病毒感染的靶細胞C.記憶細胞能在抗原再次入侵時迅速增殖分化，產(chǎn)生更強的免疫反應D.過敏反應是免疫系統(tǒng)異常敏感，將自身物質(zhì)當作抗原攻擊所致答案：ABC解析：本題考查免疫調(diào)節(jié)的核心內(nèi)容。D項錯誤，過敏反應是免疫系統(tǒng)對過敏原（而非自身物質(zhì)）過度反應所致；自身免疫病才是將自身物質(zhì)當作抗原攻擊。本題要求考生區(qū)分體液免疫與細胞免疫的過程、記憶細胞的功能、過敏反應與自身免疫病的差異，體現(xiàn)了對“綜合應用能力”的考查。（二）非選擇題：實驗與應用結合，考查綜合能力非選擇題是模擬卷的“能力考查核心”，其命題特點為“情境化、探究化、應用化”，重點考查考生的實驗設計、邏輯推理與知識應用能力。1.實驗題：突出探究過程，考查實驗設計與分析能力實驗題是江蘇卷的“傳統(tǒng)難點”，模擬卷延續(xù)了這一特點，要求考生掌握實驗設計的基本原則（單一變量、對照），能分析實驗結果并得出結論。例如：例題3：某同學探究“生長素類似物NAA對扦插枝條生根的影響”，實驗步驟如下：①取生長狀況相同的楊樹枝條，剪成10cm長的插條，保留頂部2~3片葉；②將插條隨機分成5組，每組10根，分別用0、10??、10??、10??、10?3mol/L的NAA溶液浸泡基部1小時；③將插條扦插在相同的基質(zhì)中，保持適宜的溫度、濕度，定期觀察生根情況。請回答下列問題：（1）該實驗的自變量是______，因變量是______。（2）實驗中設置“0mol/LNAA溶液”組的目的是______。（3）預期結果：若NAA對生根的作用具有兩重性，則實驗結果應表現(xiàn)為______。答案：（1）NAA溶液的濃度；扦插枝條的生根數(shù)（或生根率）；（2）作為對照，排除無關變量（如浸泡時間、基質(zhì)）對實驗結果的影響；（3）低濃度NAA促進生根（生根數(shù)多于對照組），高濃度NAA抑制生根（生根數(shù)少于對照組）。解析：本題考查實驗設計的核心要素（自變量、因變量、對照）及生長素類似物的兩重性。要求考生理解實驗設計的邏輯，能預測實驗結果，體現(xiàn)了對“實驗探究能力”的考查。2.遺傳題：圍繞遺傳規(guī)律，考查推理與計算能力遺傳題是模擬卷的“區(qū)分度核心”，多以“系譜圖、表格、圖表”為情境，要求考生運用遺傳規(guī)律進行推理與計算。例如：例題4：下圖為某家族苯丙酮尿癥（常染色體隱性遺傳病，用A、a表示）的系譜圖，其中Ⅱ?、Ⅱ?均正常，Ⅲ?患病。請回答下列問題：（1）Ⅱ?、Ⅱ?的基因型分別是______、______。（2）Ⅲ?是攜帶者（Aa）的概率是______。答案：（1）Aa、Aa；（2）2/3。解析：本題考查基因的分離定律。苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ?患?。╝a），說明其父母Ⅱ?、Ⅱ?均攜帶隱性基因a，又因Ⅱ?、Ⅱ?正常，故基因型均為Aa。Ⅲ?正常（A_），其基因型為AA的概率是1/3，Aa的概率是2/3。本題要求考生根據(jù)系譜圖推理基因型、計算概率，體現(xiàn)了對“邏輯推理能力”的考查。3.生態(tài)題：聯(lián)系實際場景，考查生態(tài)系統(tǒng)知識應用生態(tài)題多以“實際生態(tài)問題”為情境，要求考生運用生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能知識分析問題、解決問題。例如：例題5：某濕地生態(tài)系統(tǒng)中，存在“蘆葦→蝗蟲→青蛙→蛇”的食物鏈。請回答下列問題：（1）該食物鏈中，蘆葦屬于______，蛇屬于______（填生態(tài)系統(tǒng)成分）。（2）若青蛙的同化量為100kJ，則蛇最多能獲得______kJ能量（能量傳遞效率按20%計算）。（3）濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能，體現(xiàn)了生物多樣性的______價值。答案：（1）生產(chǎn)者；次級消費者（或第三營養(yǎng)級）；（2）20；（3）間接。解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構（成分、食物鏈）、能量流動（傳遞效率）、生物多樣性的價值（直接、間接、潛在）。要求考生將生態(tài)知識與實際場景結合，體現(xiàn)了對“知識應用能力”的考查。4.現(xiàn)代生物科技題：關注科技進展，考查創(chuàng)新思維現(xiàn)代生物科技題多以“最新科技成果”為情境，要求考生掌握基因工程、細胞工程等核心技術的步驟與應用。例如：例題6：CRISPR-Cas9技術是一種高效的基因編輯技術，其原理是利用Cas9酶切割目的基因所在的DNA片段，從而實現(xiàn)基因敲除或插入。請回答下列問題：（1）Cas9酶的作用是______（填“切割磷酸二酯鍵”或“切割肽鍵”）。（2）構建基因表達載體時，需要將目的基因與______連接（填“啟動子”或“終止子”），以保證目的基因在受體細胞中表達。（3）若要將目的基因?qū)胫参锛毎?，常用的方法是______（填“農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法”或“顯微注射法”）。答案：（1）切割磷酸二酯鍵；（2）啟動子；（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。解析：本題考查基因工程的核心技術（CRISPR-Cas9）。Cas9酶是一種核酸內(nèi)切酶，作用是切割DNA的磷酸二酯鍵；啟動子是RNA聚合酶的結合位點，能啟動目的基因的轉(zhuǎn)錄；農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是植物基因工程中常用的導入方法。本題要求考生關注科技進展，體現(xiàn)了對“創(chuàng)新思維”的考查。三、命題趨勢解讀結合2022年模擬卷與近年江蘇卷的命題特點，可總結出以下命題趨勢：（一）基礎化：核心概念仍是考查重點模擬卷中，核心概念的考查占比超過60%，如“細胞膜的結構”“光合作用的過程”“遺傳的基本規(guī)律”“免疫調(diào)節(jié)的過程”等。這說明，夯實基礎是備考的核心，考生需準確掌握核心概念的內(nèi)涵與外延，避免“死記硬背”，注重“理解記憶”。（二）生活化：聯(lián)系實際問題，體現(xiàn)學科價值模擬卷中，“生活化情境”的試題占比約30%，如“用免疫調(diào)節(jié)知識解釋新冠疫苗的作用”“用生長素類似物處理扦插枝條”“用生態(tài)知識分析濕地修復”等。這說明，聯(lián)系實際是命題的重要方向，考生需關注社會熱點（如疫情、環(huán)保、科技進展），將所學知識與實際問題結合，提升“知識應用能力”。（三）實驗化：強化實驗探究，突出科學思維模擬卷中，實驗題的占比約25%，且多以“探究性實驗”形式呈現(xiàn)，要求考生設計實驗步驟、分析實驗結果。這說明，實驗探究是考查的核心能力，考生需熟悉實驗設計的基本原則，掌握實驗分析的方法，提升“科學思維”。（四）科技化：關注前沿進展，考查創(chuàng)新能力模擬卷中，現(xiàn)代生物科技題的占比約15%，且多以“最新科技成果”（如CRISPR-Cas9、克隆技術、基因編輯）為情境。這說明，關注科技進展是備考的重要內(nèi)容，考生需了解現(xiàn)代生物科技的核心技術與應用，提升“創(chuàng)新能力”。四、備考建議與策略針對模擬卷的特點與命題趨勢，提出以下備考建議：（一）夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡1.回歸教材：重點復習教材中的核心概念（如“酶的特性”“遺傳的基本規(guī)律”“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”）、重要實驗（如“光合作用的發(fā)現(xiàn)實驗”“孟德爾豌豆雜交實驗”）、圖表（如“細胞結構模式圖”“遺傳系譜圖”）。2.構建網(wǎng)絡：用思維導圖整理知識點之間的聯(lián)系，如“細胞代謝”可整理為“酶→ATP→光合作用→呼吸作用”的網(wǎng)絡；“免疫調(diào)節(jié)”可整理為“體液免疫→細胞免疫→記憶細胞”的網(wǎng)絡。（二）強化實驗，提升探究能力1.熟悉實驗原則：掌握單一變量原則（如“探究溫度對酶活性的影響”中，溫度是自變量，pH、底物濃度是無關變量，需保持相同且適宜）、對照原則（如空白對照、自身對照、相互對照）。2.練習實驗設計：嘗試設計簡單的探究實驗，如“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”，寫出實驗步驟（分組、處理、觀察）、預期結果（如“在pH為7時，酶活性最高，氣泡產(chǎn)生最多”）。3.分析實驗結果：學會從圖表（如坐標圖、表格）中提取有效信息，如“分析溫度對酶活性的影響曲線”（低溫抑制酶活性，高溫破壞酶結構）。（三）聯(lián)系實際，注重知識應用1.關注社會熱點：關注新冠疫情（如免疫調(diào)節(jié)、疫苗研發(fā)）、環(huán)保（如生態(tài)修復、垃圾分類）、科技進展（如CRISPR-Cas9、克隆技術），將所學知識與這些熱點結合，如“用免疫調(diào)節(jié)知識解釋新冠疫苗的作用機制”（疫苗誘導機體產(chǎn)生抗體與記憶細胞，增強免疫力）。2.解決實際問題：嘗試用所學知識解決實際問題，如“用生長素類似物處理扦插枝條”（提高生根率）、“用生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性知識分析濕地修復方案”（恢復生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能）。（四）訓練題型，掌握解題技巧1.選擇題技巧：單選題：用“排除法”排除錯誤選項（如例題1中的A、B、D項）；多選題：用“邏輯分析法”全面考慮選項（如例題2中的D項，需區(qū)分過敏反應與自身免疫?。?。2.非選擇題技巧：實驗題：明確“自變量、因變量、對照”（如例題3）；遺傳題：用“基因型推理法”（如例題4中的Ⅱ?、Ⅱ?基因型）、“概率計算法”（如例題4中的Ⅲ?概率）；生態(tài)題：用“食物鏈分析”（如例題5中的營養(yǎng)級）、“能量傳遞效率計算”（如例題5中的蛇獲得能量）；現(xiàn)代生物科技題：用“核心技術記憶”（如例題6中的Cas9酶作用、啟動子功能）。（五）調(diào)整心態(tài)，做好應試準備1.合理安排時間：制定復習計劃，避免“臨時抱佛腳”；每天復習1-2個模塊，保持“連貫性”。2.模擬考試訓練：定期做模擬題（如2022年模擬卷），熟悉題型與考試節(jié)奏；分析錯題，找出“知識漏洞”（如“免疫調(diào)節(jié)中的過敏反應”），針對性