遼寧丹東歷年中考滿分作文大全2018—2021年目錄2021年遼寧丹東中考滿分作文 3你是我心目中的英雄 32021年遼寧丹東中考滿分作文 5責(zé)任，我明白了 5那一刻，我懂得了責(zé)任? 5責(zé)任重于泰山 6【附：審題指導(dǎo)】 72020年遼寧丹東中考滿分作文 8溫暖人心的時(shí)刻 82020年遼寧丹東中考滿分作文 10挑戰(zhàn)自己 10挑戰(zhàn)人生 10把挑戰(zhàn)寫進(jìn)青春里 11挑戰(zhàn)極限 12【附：審題指導(dǎo)】 122019年遼寧丹東中考滿分作文 13看見真相 132019年遼寧丹東中考滿分作文 15真我風(fēng)采 152018年遼寧丹東中考滿分作文 17我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng) 172018年遼寧丹東中考滿分作文 19讀書使我充實(shí) 19讀書給予我溫暖 19讀書 20讀書 20讀書 21讀書 22讀書 22讀書 23讀書 23讀書 24

2021年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】英雄因忠誠而讓我們銘記，陽光因溫暖而讓我們留戀，夢想因美好而讓我們追逐……在我們的心里，總會有你的印記。你也許是朝夕相處或萍水相逢的人，你也許是大自然中一道獨(dú)特的風(fēng)景，你也許是某種可貴的品質(zhì)……生活因你而燦爛，生命因你而精彩！請以“你是我心目中的_____”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料“英雄因忠誠而讓我們銘記”，可補(bǔ)全題目：你是我心目中的英雄。“英雄”身上必然有一些珍貴的品質(zhì)，例如：辛棄疾的愛國精神，鐘南山院士的奉獻(xiàn)精神等，立意應(yīng)圍繞向英雄人物的精神品質(zhì)學(xué)習(xí)來寫。根據(jù)“陽光因溫暖而讓我們留戀”，可補(bǔ)全題目：你是我心目中的一束陽光。陽光帶來溫暖，“陽光”在此處可用其比喻義（美好的人事物），例如：警察叔叔風(fēng)雨無阻的守護(hù)；疫情期間，逆行武漢的醫(yī)生護(hù)士，像束光照亮了患者的天空等。只要是留下深刻印象的人或物，都可以成為創(chuàng)作的源泉。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩合為事而作”，好的文章往往扣住現(xiàn)實(shí)立意，因折射了社會熱點(diǎn)，洋溢著時(shí)代氣息，而顯得深刻新穎，讓人愛讀。第二，文體與手法。本篇習(xí)作文體不限，適合寫成記敘文或散文。若寫成記敘文，可圍繞身邊的典型事例來創(chuàng)作，抒真情表實(shí)感，從生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)美好，以小見大，更容易讓讀者感同身受。例如：你是我心目中的榜樣——我的老師總是以身作則，在班級勞動中也經(jīng)常有他的身影；你是我心目中的白月光——父母潛移默化的影響我的人格，學(xué)習(xí)父母的過程就是追光的過程等。從手法上來說，可多運(yùn)用心理描寫，來展現(xiàn)所寫事物是如何對我的心產(chǎn)生觸動產(chǎn)生影響的，敘述要詳略得當(dāng)，對于細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容一筆帶過即可。你是我心目中的英雄落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會登臨意?！}記年少時(shí)，在課本中，我們逐漸接觸到了一位偉大的歷史人物，他的名字叫辛棄疾?，F(xiàn)在，通過梁衡先生的書——《把欄桿拍遍》，我再一次的走進(jìn)了辛棄疾的世界，領(lǐng)略辛棄疾跌宕起伏的一生。辛棄疾，當(dāng)最先聽到這個(gè)名字時(shí)，從他姓“辛”這一字，我不由聯(lián)想到了：艱辛、辛苦、辛勞……似乎是為了與他的姓相呼應(yīng)，辛棄疾的一生可謂是艱辛無比，跌宕坎坷。正所謂英雄出少年，辛棄疾自小苦修劍法，熟讀兵書，身處戰(zhàn)亂，他無時(shí)無刻不是在想著為國家分憂。行伍出身的他以武起事，英雄年少的他懷著迫切想要為國家為朝廷建功立業(yè)的心情奔赴戰(zhàn)場。他忠于自己的國家，忠于人民，本想血灑大漠，哪怕馬革裹尸他也毫無怨言。可最終，他剩下的只有一支筆，一張紙?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營”到頭來他只能以夢的形式去回望他當(dāng)年的戎馬歲月。朝廷的不重用，使是他近乎心灰意冷，可他依然愛國家，愛百姓，愛朝廷。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，他遺憾，無奈，甚至是痛苦。為此，我們同樣也為辛棄疾艱辛的人生之路而感到悲涼。朝廷將他遺棄，隨著時(shí)間的磨合，當(dāng)初那個(gè)金戈鐵馬的年輕將領(lǐng)，那個(gè)胸懷大志的政治家，最終卻成為賦閑在家，在池塘田邊的務(wù)農(nóng)之人。他的詞不再是“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”那樣的豪放磅礴。而是逐漸變成“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)”這樣的婉約。他的詞隨著他的人生遭遇逐漸變化，可不變的是他的那顆火熱的愛國之心。我想，若你能遇到自己的伯樂，你定會是這亂世的梟雄，現(xiàn)在，雖然你沒能完全施展你的才華，但是你依舊是我心目中的英雄。

2021年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；責(zé)任是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……因?yàn)樨?zé)任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷；因?yàn)樨?zé)任，戍邊戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，守衛(wèi)邊疆；因?yàn)樨?zé)任，環(huán)衛(wèi)工人堅(jiān)守崗位，風(fēng)雨無阻……擔(dān)起責(zé)任，我們才能主宰自己的命運(yùn)；擔(dān)起責(zé)任，我們才能肩負(fù)國家的希望；擔(dān)起責(zé)任，我們才能扛起民族的未來！責(zé)任有大有小，人生處處皆責(zé)任。同學(xué)們，責(zé)任讓你懂得了什么呢？請以“責(zé)任，我懂了”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。責(zé)任，我明白了責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。李密本著“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以養(yǎng)終老”的信念，放棄高官厚祿，對祖母盡孝盡責(zé)，“侍湯藥，未曾廢離?！弊屛颐靼琢?，陪伴父母是責(zé)任。白墻紅瓦，點(diǎn)點(diǎn)桃化掩映下，梨花帶雨般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠(yuǎn)忍受思鄉(xiāng)之苦，可她憑著男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國安”的責(zé)任，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點(diǎn)點(diǎn)，昭君卻義無返顧，是責(zé)任，讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平，在經(jīng)歷了“文革”的幾次重挫，依然沒有卸下祖國人民賦予他的重大責(zé)任，憑著一種能屈能伸的頑強(qiáng)意志及過人的雄才膽略，致力于國家的發(fā)展，人民的幸福，挽救了中國。再看我們身邊，一方小小的講臺，粉塵飛揚(yáng)，染白了多少園丁的頭發(fā)。他們揮酒的汗水，滋潤著臺下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個(gè)酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執(zhí)著，在教育路上奉獻(xiàn)探索，正如擺渡者-般，在同一個(gè)岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲。我明白了，這叫責(zé)任。責(zé)任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。責(zé)任英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會一份子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)槲颐靼琢耍罱K帶給你我的是人類的珍寶——人格的偉大。那一刻，我懂得了責(zé)任?“哦吼！采摘去咯——”伴隨著興奮的吶喊聲，同學(xué)們?nèi)绯彼话阌窟M(jìn)果林，身影在一顆顆蘋果樹之間閃耀，很快便消失了。提著大包小包的老師，也跟著同學(xué)們很快進(jìn)入了果林，看見跑的太快的學(xué)生消失的身影十分著急，就像是牧羊人追著一大群綿羊似的。?對于這次采摘活動，我們都十分期待，每個(gè)同學(xué)都帶著大大的塑料袋，激動得能夠感受到自己的心跳。在前往果園的路上，老師除了強(qiáng)調(diào)安全之類的問題以外，還特意強(qiáng)調(diào)，說自己摘下來的蘋果不管多爛，都必須帶走。我們都答應(yīng)了，可是這些話也許在我們沖進(jìn)果園那一刻，就被拋到九霄云外了。?果林很大，我走著走著，就看不見一個(gè)熟悉的身影了。果園中彌漫著成熟蘋果的甘甜氣息和帶有葉子味道的清新空氣，迎面吹來陣陣微風(fēng)，讓我心曠神怡?？墒?，一低頭，發(fā)現(xiàn)自己的袋子里只有幾個(gè)不起眼的小蘋果，感到一絲失望。我不甘心，又抬頭在樹上仔細(xì)尋找。大部分陽光都被遮住了，還好，在層層樹葉中，居然有一個(gè)紅撲撲的大蘋果。這一發(fā)現(xiàn)讓我欣喜若狂。我想跳起來去摘，卻因太高而碰不到，觀察到周圍沒有可以支撐的地方，我從四周搬來了幾塊石頭，踩著石頭跳起來，終于摘下了蘋果。我開心地笑了。?然而現(xiàn)實(shí)卻與我的期望相差甚遠(yuǎn)：由于我從下方仰視，便沒有注意到，看起來豐碩的蘋果上方卻有一個(gè)黑色的大洞，仿佛里面能爬出蟲子來似的，讓我感到惡心，我只想立刻扔掉它。但想起老師的囑咐，又有點(diǎn)猶豫，看著自己的辛苦不但沒有成果，反而增加了累贅時(shí)，我感到十分矛盾，拿著爛蘋果，心中亂作一團(tuán)。?正當(dāng)我躊躇間，一高一矮兩個(gè)身影映入我的眼簾，是一個(gè)老師和一個(gè)同學(xué)。老師時(shí)不時(shí)彎下腰去，不停地?fù)炱鸬厣系臓€蘋果。老師身邊的同學(xué)似乎問了什么，接下來老師的回答讓我感到震撼，“沒辦法啊，收拾不負(fù)責(zé)的同學(xué)的爛攤子，就是我的責(zé)任?！崩蠋煹穆曇羲坪跏窃诒г?，但立刻又轉(zhuǎn)為柔和，臉上似乎露出了微笑，說到：“獎勵(lì)負(fù)責(zé)任的同學(xué)，這也是我的責(zé)任?！比缓螅麖淖约旱拇永锬贸鲆粋€(gè)蘋果，遞給了身邊的同學(xué)。那個(gè)蘋果，想必是又大又圓，十分豐碩，沒有一點(diǎn)瑕疵的吧。他們的聲音和身影漸行漸遠(yuǎn)，我毫不猶豫地把那個(gè)爛蘋果放在了袋子里。因?yàn)?，那一刻，我明白了什么是?zé)任。?歸來的路上，我看見一些同學(xué)的袋子里裝滿了紅潤的蘋果，找不到一點(diǎn)瑕疵；再看看我的袋子，卻有幾個(gè)爛蘋果。我并不羨慕他們，因?yàn)槲沂斋@了比蘋果更為珍貴的東西：盡了責(zé)任的樂趣。?那天采摘的蘋果早就吃完了，可是，“責(zé)任”二字卻永遠(yuǎn)留在我心底。?責(zé)任重于泰山春雨的責(zé)任是使大地濕潤，萬物復(fù)蘇；溪流的責(zé)任是匯入大海，成就江河。古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，人亦有責(zé)任，責(zé)任重于泰山。責(zé)任，就是要堅(jiān)韌不屈，迎難而上。2020年春，一場名為“新型冠狀病毒”的疫情肆虐我中華大地，無數(shù)挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的責(zé)任。八十四歲的鐘南山院士義無反顧沖上抗疫一線，年輕的九零后女孩毅然剪掉心愛的長發(fā)只為方便工作，婚期已定的醫(yī)生舍下未婚妻抗戰(zhàn)一線，嬌兒尚幼的護(hù)士撇下愛子決然逆行……他們，舍棄團(tuán)圓，堅(jiān)韌不屈，迎難而上；他們，舍棄小家，與時(shí)間賽跑，與死神搶人。他們的背影，無愧于我“中華兒女”的稱號，他們臉上的印痕，正是最美的勛章。責(zé)任重于泰山，他們肩負(fù)責(zé)任，勇敢前行。責(zé)任，就是要不怕犧牲，甘于奉獻(xiàn)。2019年3月30日，四川木里那場山火，無情帶走了我們?nèi)晃幌谰仍藛T，他們的肩上、心里是保護(hù)森林資源，保護(hù)人民安全的責(zé)任。這份責(zé)任是光榮的，也是痛心的，為了這份責(zé)任，他們不怕犧牲，沖上那地形復(fù)雜的山林，與炙熱的火焰拼搏?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這些新鮮的血液，伴隨著這場光榮，永遠(yuǎn)流淌在這大山之中。時(shí)隔一年，山火再次肆虐，這批新鮮血液中，又多了三十九名戰(zhàn)士……他們面對烈火，不懼犧牲，他們面對犧牲，甘于奉獻(xiàn)，只因他們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。責(zé)任，就是要從小事做起，堅(jiān)守崗位。古有滕子京謫守巴陵郡，卻不因仕途不順而垂頭喪氣，肩負(fù)責(zé)任，才有了“政通人和，百廢具興”的成就，深受百姓愛戴。當(dāng)今時(shí)代也不乏這樣的人，“雪山信使”其美多吉，肩負(fù)送信的責(zé)任，翻越雪山郵路三十載；守島夫婦王繼才、王仕花濤拍孤海岸，風(fēng)頌赤子心，守衛(wèi)祖國島嶼三十二年，肩負(fù)責(zé)任，奉獻(xiàn)青春，堅(jiān)守崗位。易卜生說：“社會猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備”，就像他們，崗位不分輕重，最普通的崗位，也可做出簡單不的成績；責(zé)任不分大小，最微小的堅(jiān)守，也可成就不平凡的生命。責(zé)任重于泰山，我們的責(zé)任亦如此。梁啟超曾說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！鄙頌樾聲r(shí)代青年，我們更應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，牢記使命，不忘祖國的養(yǎng)育，不負(fù)祖國的栽培，為國家建設(shè)不遺余力，為民族復(fù)興添磚加瓦！【附：審題指導(dǎo)】第一，審題立意。根據(jù)材料“責(zé)任是范仲淹‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”能夠感受出范仲淹把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄?？闪⒁鉃椋何覀兌技缲?fù)著維護(hù)國家利益的責(zé)任。根據(jù)材料“責(zé)任是林則徐‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’”可以感受到林則徐堅(jiān)貞不渝的愛國主義精神和氣貫長虹的民族正氣?？闪⒁鉃椋禾煜屡d亡，匹夫有責(zé)。根據(jù)材料中“白衣天使、戍邊戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人”的事例，可立意為：堅(jiān)守崗位的人就是在肩負(fù)責(zé)任。綜上所述，責(zé)任與我們每個(gè)人都休戚相關(guān)，責(zé)任是個(gè)體分內(nèi)，社會道德上應(yīng)該做的事。在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負(fù)社會責(zé)任”去談。第二，文體與寫法。本篇習(xí)作未規(guī)定文體，可以寫成記敘文、議論文或散文。若寫成記敘文，要盡量身邊的事例取材，更能夠表達(dá)出真情實(shí)感，寫作時(shí)，應(yīng)詳略得當(dāng)，對于突出“責(zé)任”這一主題的內(nèi)容，要重點(diǎn)去寫。根據(jù)關(guān)鍵詞“我懂了”，可采取的手法是心理描寫，將“如何懂得責(zé)任”表現(xiàn)出來。示例：疫情突如其來，身為醫(yī)生的母親，剪掉了心愛的長發(fā)只為能夠節(jié)省出洗頭的時(shí)間，趕赴一線，舍小家為大家，讓我懂得了，我們應(yīng)該主動為國效力，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。若寫成議論文，應(yīng)舉典型的名人事例。人生活在社會上，不會是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，言、談、舉、止，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任?？梢耘e例論證來證明責(zé)任的重要性，也可以從反面說明不履行責(zé)任要承擔(dān)怎樣的后果。文章要做到觀點(diǎn)鮮明，立意向上，論證結(jié)構(gòu)有序，層次分明。可以恰當(dāng)?shù)匾煤突霉旁娫~入文，既生動形象、逼真?zhèn)魃瘢帜軠?zhǔn)確傳達(dá)觀點(diǎn)、表達(dá)思想。

2020年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】請從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒冷、不孤獨(dú)、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的可護(hù)關(guān)愛，朋友的幫助鼓勵(lì)，黨和政府的愛民舉措…這一幕幕如春日陽光，給予我們溫暖，伴隨我們前行……請以“溫暖人心的”為題目，寫一篇文章。要求:①請將題目補(bǔ)充完整;(②文體不限(詩歌除外)，不少于600字;③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等;④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔;文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！痉治觥窟@道半命題作文，選材的范圍自由靈活，具有廣闊的寫作空間。命題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生以健康的陽光心態(tài)對待人生，建立和諧的人際關(guān)系，讓我們的心靈在溫暖中成長，在溫暖中變得強(qiáng)大。溫暖我們心靈的內(nèi)容很多，可以是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動作，一幅圖景，一個(gè)舉止，一個(gè)場面，一山一水，一草一木，一聲呼喚等等。但是，讓你觸動溫暖心靈的地方在哪？為什么會溫暖你的心靈而不是別人的心靈？溫暖心靈后又會引起你哪些變化？或者說，你有什么新的認(rèn)識？重點(diǎn)要寫出心靈受到了溫暖的觸動，而不僅僅是心里激動或好感等。文體適合寫成記敘文或敘事散文，可以寫溫暖人心的舉止，可以寫溫暖人心的歌聲，可以寫溫暖人心的聚會等等。溫暖人心的時(shí)刻這里是我們的家，是時(shí)時(shí)刻刻寫下我們努力與成敗的地方；是我們時(shí)時(shí)刻刻用熱情與真心營造出溫暖的初三（×）班。走進(jìn)這個(gè)并不很新的教室。你會看到墻上貼著我們的心血--一顆很大的“心”里簽滿了所有同學(xué)和六位老師的名字。他們緊緊靠攏，沒有距離；《限時(shí)專送》上則寫滿了真摯的話語，有全班男生送給女生的女孩節(jié)禮物，有老同學(xué)送給新同學(xué)的祝福。每每看到這些，我便會覺得在初三（×）班的每時(shí)每刻都是最溫暖的時(shí)刻。回顧我們班的成長歷程，沒有使人值得驕傲的成績，也沒有令人羨慕的成功，有的就是時(shí)時(shí)刻刻的溫暖。三年前九月一日的那一天，正值李老師50歲生日。于是這個(gè)50人的大集體，為李老師開了一個(gè)生日慶祝會。那天，每個(gè)人桌上都點(diǎn)燃了一支蠟燭。這并不太明亮的燭光，卻將暖意送到了每個(gè)人的心間。李老師被感動了，可更感動的卻是我們。窗上投來其他班同學(xué)羨慕的目光，這目光中也融入了一份暖意。初二時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲”的歌唱比賽。同學(xué)們都拿出熱情，積極備賽，準(zhǔn)備打好這一仗。連平時(shí)愛鬧的男生也有了短暫的安靜，張老師更是每次練習(xí)必到。比賽那天，我們壓軸?？粗皫讉€(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的班級也只有八點(diǎn)幾分，本來就沒有完全把握的我們更是心慌，然而站在臺上的那一刻，所有的膽怯竟然無聲無息地化成了默契與勇氣。那首《溫暖，溫暖……》完全唱出了我們的心聲。我站在指揮席上，被這股力量震撼了，無法不把自己投入其中。幾個(gè)男生唱得好認(rèn)真喲，也許并不十分好聽，但這時(shí)還有誰會去指責(zé)他們呢？沒有，只會有人去稱贊他們盡了全力。坐在臺下聽老師報(bào)名次的時(shí)候，淚水已模糊了我們的眼睛。這一刻，所有的努力都值得；這一刻，什么叫激動，什么叫“功夫不負(fù)有心人”，全都盡在不言中。淚變涼了，然而那種溫暖卻永久地刻在了心上。初三時(shí)，有了份叫“小草人”的班報(bào)，還有了那句“萬歲，初三（×）班”的口號！每每看到這句話，我都會在心中叫一聲，也總是會從心底涌起一陣暖意。初三（×）班是個(gè)溫暖的大家庭！望著教室四周的布置，望著那顆碩大的“心”，往事如一陣暖風(fēng)掠過。振奮、珍愛之余，這也在心中烙下兩個(gè)永遠(yuǎn)鮮明的大字：溫暖?！军c(diǎn)評】這篇作文的亮點(diǎn)主要有：一是選材獨(dú)特，立意深刻。作者選擇了班級生活中幾個(gè)典型的小故事，從不同方面表現(xiàn)出了初三（×）班集體的溫暖。這“溫暖”既有師生之情，又有同學(xué)之誼；既體現(xiàn)在平時(shí)的生活中，又表現(xiàn)在特殊的活動里。這“溫暖”流動于每個(gè)生活在初三（×）班同學(xué)的心里。在這個(gè)集體中，溫暖是相互的。在這里，每個(gè)人都給予他人溫暖，同時(shí)自己也在感受著溫暖。二是運(yùn)用倒敘手法，在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，有必要的文字過渡，做到了銜接自然。這樣寫的作用是造成懸念，增強(qiáng)感染力，使故事情節(jié)波瀾起伏。

2020年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】人生處處有挑戰(zhàn):學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn);場上，揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn);漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……挑戰(zhàn)又是人類不斷進(jìn)取的動カ之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話;迎接挑戰(zhàn)，全國上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉…挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長;迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。請以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。要求:①請圍繞話題自擬題目;②文體不限(詩歌除外)，不少于600字;③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等;④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔;⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分材料，不得套作。挑戰(zhàn)自己“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服?！?-貝多芬貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為樂圣。從小他就生活在一個(gè)不幸的家庭里：父親終日嗜酒，碌碌無為；而母親在貝多芬17歲時(shí)便去世了。正是在這種艱苦的環(huán)境下，貝多芬逐漸成長起來，收到了人們的尊敬。然而，不幸還是再一次降臨到了貝多芬身上。在他創(chuàng)作卓有成效之時(shí)，貝多芬的聽力卻日漸衰弱，并只在世上停留了57年，卻給后人留下了100多部作品。正是因?yàn)樨惗喾业奶魬?zhàn)自我，才使得他并沒有向命運(yùn)屈服，而是在無盡的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就?？赐曦惗喾以馐艿拿\(yùn)之后，我不禁想到了以前的自己：上課時(shí)，我不愛舉手回答問題。可是，一件事情改變了我上課時(shí)的態(tài)度。那是剛步入六年級的時(shí)候，上課時(shí)，我還是和往常一樣，在課堂上保持“沉默是金”的慣有作風(fēng)。和以往不同尋常的是，語文課上朱老師提出的問題，我都在心中做出了回答。而和朱老師的標(biāo)準(zhǔn)答案一核對后，竟然驚人的相似。于是，我暗暗告訴自己：上課一定要積極舉手發(fā)言，加油！于是乎，第二節(jié)語文課時(shí)，我以全部的精力來認(rèn)真聽課，卻還是因?yàn)楠q豫、膽怯而錯(cuò)失良機(jī)，最后以失敗告終?？墒牵谝淮喂_課上，我勇敢的舉起小手，心中真可謂是“十五個(gè)吊桶打水--七上八下”呀！當(dāng)我支支吾吾的將答案說出來時(shí)，手心已是因緊張而出滿了冷汗，而臉也像一個(gè)熟透了的柿子，不知所措。雖然答案不是很精彩，但授課老師也給了我一陣鼓勵(lì)的掌聲。雖然這只是第一次，可這成功的第一次已給我?guī)砹四蟮挠職狻＝窈?，我的答案也越來越精?zhǔn)、精彩，舉手的次數(shù)也日益增加，逐漸也就成了一種習(xí)慣。我要感謝我那時(shí)的信念，更要感謝這種敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。每個(gè)人都要敢于挑戰(zhàn)自己，才會成功。每個(gè)人的成功都是戰(zhàn)勝自己的結(jié)果，我們要勇敢的邁出第一步，才會有成功的第二步?！军c(diǎn)評】本文選用貝多芬的名言做題記，巧妙、準(zhǔn)確的點(diǎn)出了文章的論點(diǎn)：每個(gè)人都要敢于挑戰(zhàn)自己，才會成功。文章通過貝多芬勇敢挑戰(zhàn)自我，取得巨大成就和“我”勇敢挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝膽怯，最終勇敢地在課上回答問題的事例，有力地論證了論點(diǎn)。作為一個(gè)初中學(xué)生，能寫出這樣的文章值得肯定。挑戰(zhàn)人生人，總是希望按照自己的方式生活著。對于我們每個(gè)人來講，生活是舞臺，要想活出精彩，那就需要我們不斷地挑戰(zhàn)命運(yùn)的束縛，活出自己的價(jià)值。人生時(shí)常是不如意的，太多的坎坷和失敗在等待著我們。一個(gè)人的理想和追求，往往受到命運(yùn)的牽制，就如同演員受到劇本的束縛一樣。然而，當(dāng)命運(yùn)跟我們開玩笑的時(shí)候，也正是考驗(yàn)我們的時(shí)候。逆來順受，只能是抱恨終身；扼住命運(yùn)的喉嚨，才是勇敢者的選擇。孔子“知其不可而為之”，周游列國，現(xiàn)實(shí)的冷遇成就了他的執(zhí)著和偉大；司馬遷遭受命運(yùn)的橫禍，發(fā)憤著書，《史記》成就了他的輝煌；曹雪芹家道中落，殘酷的人生，讓他看清人間的冷暖，現(xiàn)實(shí)的悲歡離合，讓他對人的命運(yùn)、情感等的理解得到了升華。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，《紅樓夢》由此而成為中國古代最杰出的作品。挑戰(zhàn)人生，活出精彩，重要的是要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因?yàn)椴煌哪繕?biāo)決定了不同的人生結(jié)局。當(dāng)年毛澤東在家鄉(xiāng)老師的指引下，樹立了立志改造中國和世界的人生目標(biāo)。理想的力量，使他不斷地產(chǎn)生追求的能量。毛澤東從韶山走向了長沙，又走向了北京。他先后在楊昌濟(jì)先生和李大釗、陳獨(dú)秀的指導(dǎo)下，不僅有了扎實(shí)的文化底蘊(yùn)，又得到了湖湘文化的滋潤，還汲取了新文化運(yùn)動的時(shí)代氣息，從而為他以后成為一代巨人奠定了基礎(chǔ)。不斷地挑戰(zhàn)人生，活出精彩。命運(yùn)提供給我們的“劇本”，可能最終只是一種提示和規(guī)范，也可能是對我們的限制和束縛。我們要想活出自己的精彩，就要有自己的目標(biāo)、勇氣和智慧，從而在有限的舞臺上展現(xiàn)出自己的生命價(jià)值，活出精彩。【點(diǎn)評】這是一篇半命題作文，提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。挑戰(zhàn)無處不在，我們每個(gè)人都面臨著挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)無時(shí)不有，你曾經(jīng)歷過什么挑戰(zhàn)，以“挑戰(zhàn)xx”為題，寫一篇文章。從這個(gè)題目要求里，我們得出寫作的思路：寫自己曾經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的可以是某個(gè)人，也可能是一種抽象的東西：困難、挫折等，在寫文章時(shí)，不能圍繞著挑戰(zhàn)空發(fā)議論，要用具體的事例來寫。該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情。在表現(xiàn)挑戰(zhàn)時(shí)，可以使用語言、外貌、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動。把挑戰(zhàn)寫進(jìn)青春里“我們的青春該是什么模樣？”天邊泛起魚肚白，遠(yuǎn)處的青山似披了一層白簾，看著太陽緩緩升起，照亮了大地，站在陽臺上的我，腦海里浮現(xiàn)出這一問題。花兒謝了幾度，草兒綠了幾回，三載初中生活已經(jīng)過去，現(xiàn)在我將面臨的是準(zhǔn)高中的學(xué)習(xí)生活，這對我是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在這個(gè)暑假我要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，把挑戰(zhàn)寫進(jìn)青春里。晨讀過后，我回到房間，捧起一本書津津有味地讀了起來，我走進(jìn)書的世界，在書的海洋里暢游，跟著主人公見其所見，聞其所聞。午后的烈日是灼熱的，院里的小狗吐著舌頭大口地喘氣，樹上的蟬不停地叫囂著，似乎是對這酷熱的天氣表示不滿。我的房間沒有空調(diào)，沒有冰鎮(zhèn)西瓜，只有一臺小風(fēng)扇陪著我。我坐在桌前認(rèn)真地摘抄讀書筆記，汗水逐漸浸濕我的衣衫，我仍奮筆不停。小風(fēng)扇似乎懂我的堅(jiān)持，也在努力地“呼……呼……”轉(zhuǎn)著，為我驅(qū)散暑氣。傍晚的夕陽格外美麗，云朵被染成紅橙色，似給天空暈染了水粉。落日的余暉浸灑窗內(nèi)，照在我的書桌上，我仍在寫字，筆隨著映出的影子一左一右地?cái)[動著，貌似在給我加油。天空漸漸變暗，一輪明月悄悄爬上樹梢，周邊漫天繁星點(diǎn)綴著，好似一塊大銀幕。不知何時(shí)，月光偷偷跑入我的床頭，我正暢游在書的海洋里。月光很溫柔，并沒有驚擾，一直陪伴著我。日復(fù)一日，每天做著同樣的事，很枯燥但也很有趣，我總能被書中的故事情節(jié)所感動，也被有趣的話語逗笑，在堅(jiān)持不下去時(shí)，也總會讀到勵(lì)志語句，讓我面對困難，敢于挑戰(zhàn)。我相信，兩個(gè)月的時(shí)間，我能收獲許多。時(shí)代的接力棒傳到我們手中，作為新時(shí)代的少年，懷著夢想，向著目標(biāo)，敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，這不是我們應(yīng)有的模樣嗎？作為新時(shí)代的少年，我們有足夠的時(shí)間，充沛的精力，勇于追求的信念，敢于挑戰(zhàn)的勇氣，我們能做好想做的事，何不把挑戰(zhàn)寫進(jìn)青春歲月里？少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，這才是少年應(yīng)有的模樣。挑戰(zhàn)極限當(dāng)勇猛的蒼鷹盤旋于天地間搏擊風(fēng)雨時(shí)，它已挑戰(zhàn)了勇氣的極限；當(dāng)忙碌的螞蟻在炎炎烈日下搬運(yùn)著大米時(shí)，它們已經(jīng)挑戰(zhàn)了勤勞的極限……哦，蕓蕓眾生都在挑戰(zhàn)著自己的極限，只是為了實(shí)現(xiàn)生存的價(jià)值，為美好的生活與崇高的理想而奮戰(zhàn)，而我們?nèi)祟愐嗍侨绱?。極限，對于那些懶惰的人們來說或許遙不可及，甚至只是泡影，但在于那些積極上進(jìn)，有勇氣與偉大志向的人來說卻是其力量的源泉，這個(gè)極限的存在使他們的生命燃起了無窮斗志。他們渴望攀上人生巔峰，挑戰(zhàn)極限，證明自己生命的價(jià)值。勇于并善于挑戰(zhàn)極限會使人變得更強(qiáng)，更加睿智機(jī)敏。人只有擁有了挑戰(zhàn)自己的信念，才能使自己更好地投入工作學(xué)習(xí)中，擁抱更美好的明天。極限是石，擦出希望之火；極限是火，點(diǎn)燃斗志的燈；極限是燈，照亮人生之路；極限是路，引你走進(jìn)成功殿堂。極限若成了你心中的目標(biāo)，只要你肯揮灑汗水，終會澆灌出成功的碩果。半世浮名，只是虛妄，萬不能把極限錯(cuò)當(dāng)成名利豐收，這不是應(yīng)該挑戰(zhàn)和追求的，這只是貪欲與惡念交織成的魔鬼深淵，人若以其為追求，更如陷泥沼中，不可自拔，最后在里面淹沒。要知道物質(zhì)上的富裕遠(yuǎn)不如精神上的富裕，宋濂的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人”便說明了這點(diǎn)。所以人要挑戰(zhàn)極限，其根本便是摒除惡念，擁有一顆去偽存真，淡泊名利，無欲無求的善心，這才是挑戰(zhàn)極限的實(shí)際意義。挑戰(zhàn)極限不僅是為了提高自己，更是為了使自己擁有一個(gè)純凈高潔的靈魂，這樣才算真正的挑戰(zhàn)，純粹的精神洗禮！古今多少騷人墨客，都在挑戰(zhàn)著極限，人性的極限，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，王士禎的“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”……他們用自己的經(jīng)歷啟示我們：挑戰(zhàn)極限重于對精神的提高，君當(dāng)如竹，高風(fēng)亮節(jié)，堅(jiān)毅不屈。就讓我們共同挑戰(zhàn)極限吧，為自己奮斗出一個(gè)美好未來！【附：審題指導(dǎo)】本題考查話題作文的寫作能力。審題時(shí)要弄清“挑戰(zhàn)”的含義，“挑戰(zhàn)”意味著敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對象是不限定的，一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向“權(quán)威”“陋習(xí)”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn)；二是向自己心理、生理上的弱點(diǎn)挑戰(zhàn)，如向“膽怯”“虛榮”“驕傲”“肥胖”“傷痛”等挑戰(zhàn)；三是別人別物對“我”的挑戰(zhàn)，“我”是怎樣面對挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)付挑戰(zhàn)的。具體寫作時(shí)可側(cè)重記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫出挑戰(zhàn)的心理過程和行動過程。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，也可寫議論文。

2019年遼寧丹東中考滿分作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。題目一：看，需要眼睛；看見，卻需要心靈。在浩瀚的星空下，我們能看見自然的偉大；在靈秀的山水間，我們能看見內(nèi)心的寧靜。撐把傘，讓個(gè)座，綻放一個(gè)微笑……在看似不經(jīng)意的善舉中，我們看見了人性的美好；媽媽端來的牛奶、老師鼓勵(lì)的目光、同學(xué)惜別的淚水……在看似不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)中，我們看見了點(diǎn)滴的幸福……請以“看見_____”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！驹斀狻窟@是一道半命題作文。首先審題。題目“看見_____”可寫的內(nèi)容非常豐富?！翱础保枰劬?；“看見”，需要心靈?！翱匆姟钡氖挛?，可以是具體的可見的，也可以抽象的無形的。如果只寫看得見的事物，文章思想就顯得比較淺顯，要挖掘“看見”的內(nèi)涵。只是一味地寫“看見”的何其豐富的世界，寫“看見”的何其多彩的生活，把重點(diǎn)放在“看見”的經(jīng)過或過程，不僅有重點(diǎn)失之偏頗之憂，也有跑題之嫌疑。因而，需要仔細(xì)寫“看見”的事物或現(xiàn)象的的實(shí)質(zhì)，比如，“看見善良”就比“看見一個(gè)好人”或“看見一件好事”更深刻一些。這個(gè)題目適合寫成記敘文或散文，讓人物自己在具體場景、具體事件中活動或登臺亮相，亮明題旨，在敘事描寫的基礎(chǔ)上，巧用議論表達(dá)自己對生活的感悟、認(rèn)識或看法。看見真相這不過是兩天前的事，但也許天天發(fā)生。我和小楊一起走去車站，一路上興奮地討論著什么。突然有人從右邊拉住我，我回頭一看是位老奶奶。她開口了：“姑娘啊，跟你說個(gè)事，我要去北京西站，錢丟了，現(xiàn)在餓得要命……”小楊和我一對眼神，互相都明白了對方所想﹣﹣騙子。她看了看老奶奶，一臉無奈地嘆道：“確實(shí)挺可憐的啊，唉！”我再打量她：暗粉色黑花罩衣，黑褲子臟得發(fā)灰，身體佝僂得厲害。此時(shí)她的語氣已是將哭出來。我看看周圍，隨口嘟囔：“附近哪有賣吃的??？”老奶奶立刻指向幾米外一個(gè)開著的小門。這下我們更加確定：這是一個(gè)經(jīng)常在這一片轉(zhuǎn)悠的騙子。我和小楊終究還是去買了。小楊說：“雖然覺得他們是騙子，但是看到他們那么可憐，還是覺得應(yīng)該做點(diǎn)兒什么?！蔽倚α诵ΑＲ姷轿覀兡贸龅膬砂奖忝?，老人一邊埋怨著“這么點(diǎn)兒不夠吃，我再去求求別人”，一邊拿過方便面轉(zhuǎn)身走了。沖著老奶奶的背影，我語氣戲謔地來了句“走好啊”，然后和小楊相視而笑：“就知道是個(gè)騙子?！北本┏跚锏奶鞖庖咽呛軟觯酗L(fēng)的時(shí)候整個(gè)人都想蜷縮起來，生冷又干燥。在之后的兩天，我把這件事當(dāng)笑話講給周圍的朋友聽。很以為自己是個(gè)善良角色呢，我語氣嘲諷又自得，表情夸張。然而不久后的一天放學(xué)，當(dāng)我再次走上那一小段路時(shí)，目光突然被垃圾箱邊上那個(gè)背影勾去了——正是那熟悉的暗粉色黑花罩衣和已成灰色的褲子。她背對著我，一只胳膊伸進(jìn)散發(fā)著異味的垃圾箱里，一只手扶著那天的破布包，身體更佝僂了，幾乎是伏在垃圾箱上。她終于從垃圾箱里找到了她想要的，顫巍巍地把兩個(gè)塑料瓶塞進(jìn)了布包。這一切我全看在眼里。而這一次我看見的，是一個(gè)無依無靠的老人那么努力地，想依靠自己活下去。也許她那天是真的急需食物呢，也許是她忘記去賣瓶子了呢。也許……在老人即將轉(zhuǎn)過身來時(shí)，我快步走了。我沒有勇氣去面對這樣一個(gè)被我誤會的人，我那洋洋自得的善良真叫我羞愧。內(nèi)心早已對這類人下了“騙子”的定義，那么我們靈魂深處其實(shí)是冷漠的吧？這些我都看見了。真心希望老人的生活可以更加輕松美好。真心希望世界更加溫暖。

2019年遼寧丹東中考滿分作文題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。翱翔天際是雄鷹的風(fēng)采，變幻多姿是云朵的風(fēng)采，絢麗芬芳是花兒的風(fēng)采，陽光向上是青春的風(fēng)采。操場上我們活力四射，舞臺上我們個(gè)性張揚(yáng)，課堂上我們孜孜以求……勤奮好學(xué)，助人為樂，積極進(jìn)取，超越自我……十四五歲的我們應(yīng)該讓自己的花季煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。請以“風(fēng)采”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！驹斀狻窟@是一道話題作文。首先審題。風(fēng)采，指的是風(fēng)度、神采?！帮L(fēng)采”這個(gè)話題，與人物息息相關(guān)。材料中的“雄鷹”“云朵”“花兒”等，是引子，為了引出后面“十四五歲的我們”。因此，這個(gè)話題作文可以是記敘文，也可以是議論文，或其他文體，但要以寫人為主，通過人物表現(xiàn)獨(dú)特的某個(gè)群體共有的風(fēng)采。在選材上既可以緊盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飛等，挖掘他們身上的精神內(nèi)涵，最好能夠推陳出新，結(jié)合我們鮮明的時(shí)代特色來揭示其新的內(nèi)涵。也可以緊扣時(shí)代脈搏，書寫時(shí)代名人，例如救災(zāi)英雄、科學(xué)功臣、建設(shè)標(biāo)兵、感動中國人物，甚至是身邊的“草根名人”，從他們身上挖掘時(shí)代內(nèi)涵，彰顯時(shí)代精神。人物身上的閃光點(diǎn)一定很多，我們寫作的時(shí)候不要面面俱到，而應(yīng)該突出一點(diǎn)，寫給自己感受最深的那一點(diǎn)，并濃墨重彩地加以細(xì)致刻畫。也可以寫自己或我們身邊的普通人，如老師、親人、同學(xué)等，寫出人物身上獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)度。真我風(fēng)采小心翼翼地給自己涂上一層保護(hù)色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當(dāng)今社會的時(shí)髦之舉。就拿我來說吧，在父母眼里，我是一個(gè)不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動癥”患者；而老師給我寫的評語多是“要增進(jìn)吃苦精神，提高自控能力……”人，本就是一個(gè)多面體，有時(shí)“眼見為實(shí)”也難免有誤。古人云“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。幾經(jīng)思量，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”﹣﹣性情急躁讀初中時(shí)，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個(gè)好朋友。當(dāng)時(shí)，由于我的不冷靜，憑著年少的一股狂勁，出口傷人。于是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。生性豁達(dá)說到性格，可不是我自夸，我絕對是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給你一本有價(jià)值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典，我也不會露出半點(diǎn)為難之意。男孩子嘛，豁達(dá)一點(diǎn)，不然弄個(gè)“鐵公雞”的雅號，可就麻煩啦。我的豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛哭，不愿忸怩作態(tài)?；诖耍乙蔡貏e討厭別人表里不一、背后傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實(shí)彈，一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。幽默風(fēng)趣和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個(gè)挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪里有我，哪里就會笑聲不斷。不信嗎？你看籃球場上，比賽已進(jìn)入了白熱化的階段，我隊(duì)失誤頻頻，不少隊(duì)員都急躁起來。這時(shí)，我接到隊(duì)友的傳球，一個(gè)漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”，無奈躍至最高處，還是與籃板相差一大截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場上氣氛也隨之輕松起來。大家越挫越勇，一鼓作氣拿下了這場比賽。這其中，我可是起了不少的作用噢！怎么樣？這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的，一個(gè)充滿個(gè)性的真我！

2018年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】請以《我學(xué)會了

》為題目，寫一篇文章。要求：請從“尊重他人、承擔(dān)責(zé)任，正確取舍、敬畏生命”這四個(gè)短語中任選其一，將題目補(bǔ)充完整:文體不限(詩歌除外)，不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等:字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)“起床了，上學(xué)要遲到了！”你熟悉的喊聲把我從夢中喚醒。拉開窗簾，打開窗戶，陽光正好，落在你的臉上。你揚(yáng)著甜甜的笑容朝我揮手，我也報(bào)之一笑?；腥婚g，我想起兩年前，那時(shí)，因你，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。我從小就是一個(gè)脆弱的女孩子，不懂事，不理智，還喜歡發(fā)小脾氣。是你，像個(gè)姐姐一樣，牽著我的手，總是把我護(hù)在背后。我的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，但也不是很差勁，而那次的小測試，我卻考出了一個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像一根根銀針?biāo)频?，刺著我的小心臟，淚水隨之奪眶而出。那時(shí)的你，是我的前桌，也是陪我從小學(xué)三年級走過來的好閨蜜。你扭過頭來看著眼眶紅紅我，眼里滿是擔(dān)憂，心里盡是焦急。放學(xué)路上，我們都沉默不語，你突然拉起我的手，溫柔的跟我說：“沒關(guān)系?！笨墒俏业男睦飬s住著一個(gè)嫉妒的惡魔，我狠狠甩開你的手，哭著大吼：“你的成績從來都是出類拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人們都會訓(xùn)我！”喊完過后，我心里似乎好受了一點(diǎn)，但隨之也有一種懵懵的痛苦，我以為你不會再理我了。沒想到，你又重新拉著我的手，帶我到了你家。你家在一個(gè)巷子的角落，你從來沒領(lǐng)我來過，站在你家門口，我有些猶豫，也有些后悔我剛才說的那些話。房子的空間窄小，但破舊的家具卻井井有條。你拿出一張照片，我好奇的湊上去，那，是一張全家福?！斑@是我的父母，爺爺和奶奶，這個(gè)小娃娃，就是我?！蔽颐腿幌肫穑液孟駴]見過你的爸媽?！澳悴皇强倖栁?，我為什么要留級嗎，因?yàn)槲疑闲W(xué)那一年，我爸媽離婚了，爺爺前幾年也去世了，我現(xiàn)在和得了病的奶奶相依為命?！蹦愕恼Z氣很平淡，而眼里卻水汪汪的?！皩Σ黄稹！蔽逸p輕地說。在那之前，我一直以為你很幸福，因?yàn)槟闶悄敲礃酚^，那么堅(jiān)強(qiáng)，仿佛沒有什么困難能打倒你。但現(xiàn)在，我明白了，那只是被生活所迫磨練出來的堅(jiān)強(qiáng)罷了。想到這里，我擦干了眼淚，努力向你擠出一個(gè)微笑，我也要堅(jiān)強(qiáng)起來，以后，我們一起來努力！回過神來，我迅速梳洗好，背著書包向你跑去。窗外的陽光還是那么明媚，這次它灑在我們身上，那是友誼的光芒。謝謝，因你，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)！

2018年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】閱讀是一種心靈的行走，無論是在朝陽如畫的清展，還是在月光如詩的夜晚，只要你捧起一本好書，就能跨越文字的萬水千山。書中的每一縷陽光，每一朵浪花，每一段故事都會融進(jìn)你的時(shí)光與血脈，牽引著你的熱淚和向往，讓你的心靈空明澄澈，從容遠(yuǎn)行。讀書不僅僅是為了傳承經(jīng)典，也是為了遇見更好的自……請以“讀書”為話題，寫一篇文章。要求:請圍繞話題自擬題目；文體不限(詩歌除外)，不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。讀書使我充實(shí)莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！钡拇_，書，是我們生活中不可缺少的一部分。在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識、力量和勇氣。小時(shí)候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對我說：“孩子，你會在書中找到很多故事的！”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂趣，當(dāng)然我也在書香中充實(shí)了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《365夜故事》時(shí)，我激動得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的大世界，在書香中沉醉。歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，經(jīng)典文學(xué)對我產(chǎn)生了無盡的感召，而且在不斷地改變著我，使我在書香中成長。曾經(jīng)自卑且不愛說話的我，也學(xué)會給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來。曾經(jīng)憑著興趣讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書！”漫漫人生路，書香作伴。書香使我充實(shí)，書香令我陶醉，書香伴我成長！同學(xué)們，熱愛閱讀吧！若書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀便是人類攀登階梯的雙手。只有熱愛閱讀，與書香為伴，我們才能擁有精彩的人生。讀書給予我溫暖很慶幸，我的成長之路一直有書籍相伴，也因此充滿溫暖。讀書讓我的生活變得精彩豐富，也讓我有了一雙隱形的翅膀，可以飛往世界各地，馳騁古今中外，領(lǐng)略不同國家、不同時(shí)代的風(fēng)景，與大師對話，察人情冷暖。選擇一個(gè)閑暇午后，慢慢翻開《駱駝祥子》，那種熟悉的書香氣便撲面而來。雖然小說中沒有華麗的語言，但每一章的故事情節(jié)都緊緊牽動著我的心。我為祥子的命運(yùn)難過，哭泣，因?yàn)榍趧?、善良、樸?shí)的祥子在經(jīng)過各種努力之后生活依舊沒有絲毫改善，還是那樣貧窮，我深深地感受到當(dāng)時(shí)的社會太不公平了。聯(lián)想到老師講的，社會制度跟每個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。而今，我們中學(xué)生享受著來自家長、老師等許多人的關(guān)懷與幫助，如果愿意，可以整日與書相伴，想想這些，我的心中便充滿感動，似有滾滾暖流翻騰。輕輕從書架上取下《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，重溫塔拉從一個(gè)農(nóng)村小女孩一步步成長為一個(gè)著名歷史學(xué)家的故事，我為她的成功而激動。親愛的塔拉，通過讀書，自學(xué)，克服了重重困難，終于獲得劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，是讀書改變了她的命運(yùn)，重塑了她的性格。她的經(jīng)歷告訴我，自強(qiáng)奮進(jìn)才有美好的未來。讀書使我溫暖，讓我時(shí)時(shí)有面對困難的勇氣與決心，讓我覺得生活美好，未來可期。一書在手，我的思維是活躍的，內(nèi)心是幸福的。當(dāng)我讀《草房子》時(shí)，主人公桑桑樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、率直的品質(zhì)吸引著我，思緒沉浸其中，覺得自己就在油麻地里和小伙伴一起玩耍，快樂極了；當(dāng)我寫作業(yè)遇到難題正要放棄，就會想到海倫·凱勒，想她用雙手摸著盲文學(xué)習(xí)的樣子，是書中這些榜樣激勵(lì)著我，溫暖著我，讓我越來越樂觀、自信、自律，堅(jiān)韌不拔，學(xué)習(xí)成績也名列前茅。讀書就像農(nóng)民播種，播下希望，需要辛勤耕耘才有收獲；讀書更像鳥兒飛翔，要張出一雙強(qiáng)有力的翅膀，只有持之以恒地加以練習(xí)，最終才能擁有屬于自己的一片天空。讀書給予我溫暖。好讀書，讀好書，其樂無窮！讀書歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也”，他的樂趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無爭地過著寧靜的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于讀書。小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。媽媽沒想到，就是這些小兒書，改變了我的性格，讓我由一個(gè)“瘋丫頭”變成了一個(gè)不折不扣的宅女，我沉浸的故事中，不再出門玩耍。小學(xué)到了該寫作文的時(shí)候，語文老師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。那書中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫作的技巧;每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富;每一個(gè)小作者，都以他們獨(dú)特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺，我愈來愈覺得我學(xué)會用表達(dá)方式來描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。人總要進(jìn)步，上中學(xué)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服;讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護(hù)唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動;讀著長篇小說《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的……這時(shí)候，我明白了讀書的樂趣在于體會文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路!“年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路?！弊x書，使我知書達(dá)理;讀書，讓我明辨是非;讀書;讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣!讀書英國哲學(xué)家培根說：“知識就是力量?！倍韲軐W(xué)家提吉舍夫則寫道：“在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”一直牢記在我心中，因?yàn)樗o了我豐富的知識和極大的興趣。在古時(shí)候，人類的文明的進(jìn)步發(fā)展都是先發(fā)明了文字，然后，人類把古往今來的事都記載了下來便有了書籍和記傳。人們在這些書籍中尋找事記的成敗原因，從而汲取到知識，使人類文明得到了更大的發(fā)展。我喜歡在休閑的時(shí)間拿一本書，沏一壺茶，靜坐在臺上，用心去品書，品茶，這是一種雅致的享受，也是令我向往的日子。讀書好似品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過沸水的沖沏后，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機(jī)。在讀書的時(shí)候，我會獲得許多別人意想不到的驚喜。知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鐘書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！边@段話是說：必須學(xué)習(xí)才能得到本領(lǐng)，不學(xué)習(xí)就無法得到更多的知識和本領(lǐng)，沒有志向就無法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡閱讀，體味詩書，摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負(fù)荷，如同立身清風(fēng)，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子里，我的靈魂與書成為摯友。讀書小時(shí)候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點(diǎn)，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個(gè)時(shí)候仿佛書籍是我的全部，小時(shí)候的全部是書籍。年齡稍長，對于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時(shí)候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。我們會在看到《背影》時(shí)，眼角泛著淚光，因?yàn)槔锩娴奈淖謺刮覀兿肫鹉侨諠u年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關(guān)心與疼愛；我們會在看到《孔乙己》時(shí)，內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因?yàn)槔锩娴奈淖謺刮覀儗Ξ?dāng)時(shí)社會產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒之感；我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，嘴角蓄著笑，因?yàn)槔锩娴奈淖謺刮覀凅@訝與欽佩主人公。我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因?yàn)槟切┪淖?，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個(gè)性。列寧曾說：“書籍是巨大的力量?！钡拇_，書籍確實(shí)有這般強(qiáng)大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價(jià)值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們在沖動面前加上一個(gè)休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質(zhì)去做生活中的任何一件事情。我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因?yàn)槟切┪淖?，五彩了我們空白的人生。你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。在這個(gè)信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，知識的需求量快速前進(jìn)，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責(zé)任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關(guān)生活、科學(xué)等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個(gè)精神的世界，知識給了我們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺，知識給了我們一個(gè)絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著知識，在這個(gè)精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動人的劇目。我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因?yàn)槟切┪淖?，充?shí)了我們年少的美夢。小時(shí)候的回憶漸漸遠(yuǎn)去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸?！，F(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項(xiàng)改變?nèi)艘簧膭幼鳌x書。如果可以，我希望在世界的每一個(gè)角落都有一個(gè)圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。讀書暢游于途遠(yuǎn)道險(xiǎn)、妖多魔眾的取經(jīng)路上；環(huán)顧于義薄云天、浪淘沙盡的三國之中；漂渺于疾惡如仇、為人正義的梁山泊里，悠悠讀書情，讓我懂得了如何做人，如何處事。悠悠讀書情，方正人生路。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜橐运牡つ懼倚模庖穬?，讓我懂得了做人的道理，讓我懂得在人生旅途中時(shí)時(shí)充滿著誘惑，但時(shí)刻要保持清醒頭腦，不可圖一時(shí)之快、貪一己私利而茍且偷生，面對誘惑，面臨威脅，要勇敢不懼、為正義而存?！吧趹n患，死于安樂。”孟子憑他的人生磨難，讓我知道這路上不可能一帆風(fēng)順，有平坦大道，也有崎嶇小徑，切不可貪圖安逸，要經(jīng)受磨難，身處逆境，要勇于直面，自強(qiáng)不息，方能成就人生。“生，亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！笨鬃佑盟膫鞯朗跇I(yè)，告訴我世上最珍貴的莫過于義，是正義更是大義，為天下百姓，為黎民倉生，拋頭顱，灑熱血，舍生取義，在所不惜。讀書改變了我做人做事的方式，三思后行，踏踏實(shí)實(shí)。悠悠讀書情，純純朋友心。讀書讓我知道友情的重要，“投我以桃，報(bào)之以李”表現(xiàn)的是有付出才有回報(bào)，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”講述的是默契與和諧，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”看到的是患難見真情，何心相與識，“莫愁前路無知己，天下誰下不識君”結(jié)予的是對離人美好祝愿。讀書使我懂得友情的珍貴，改變了我以往對待朋友的態(tài)度，消除了我和朋友之間那道隔膜的墻，相知無遠(yuǎn)近。悠悠讀書心，人間遍地情。讀書讓我知道了老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)，了解了慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，認(rèn)識了朋友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖人話語??讀書讓我動情，開遍思鄉(xiāng)之花，是余光中先生“我在這頭，大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰(zhàn)先生“度盡動波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的激動哽咽??真情是世上最可寶貴的財(cái)富，財(cái)富不是朋友，而真情卻是財(cái)富?；ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，悠悠讀書情改變了我，伴隨著我度過了13個(gè)春秋，豐富了我的內(nèi)心世界。讀書不知為什么，我從小就對書有一種不可抗拒的喜愛，媽媽告訴我，小時(shí)候的我一看到書，就拿著說一本正經(jīng)的坐下，翻起書來，不管認(rèn)不認(rèn)，只顧著有模有樣的看。再看看現(xiàn)在的書柜里，一兩本古詩書、兩三本故事書……各種類型的書，各種年齡的書，各種故事的書，我也時(shí)不時(shí)的翻翻那些我讀過的書，看著那些書，就像我讀書路上的一個(gè)個(gè)腳印，一步個(gè)腳印走到現(xiàn)在。學(xué)會說話后，媽媽就讓我背《唐詩三百首》。那時(shí)不認(rèn)字，只能媽媽念一句，我跟著念一句。差不多一個(gè)故事跟著媽媽讀個(gè)兩三遍就會背了。上了幼兒園之后，媽媽開始給我買故事書，每天晚上睡覺前都讓媽媽給我講，每次都是講完了一個(gè)我還想聽，媽媽就說，講完這個(gè)睡覺??！結(jié)果講完這個(gè)故事之后又講了四五個(gè)故事我才睡覺。一個(gè)故事講完之后，我差不多就記下來了，可是也鬧過不少笑話。認(rèn)字之后，媽媽給我買了我人生中的第一部小說，買來之后，我?guī)缀跆焯毂е鴷?，沒事讀一兩張，遇到不認(rèn)識的字，問問字典，遇到不懂的詞，問問媽媽。就這樣，我勉強(qiáng)把這本書讀完了，也能把故事中的一些片段講一點(diǎn)，隨著年齡的增長，我的書也在增長，我對書的好感也在迅速增長，我也常常讀著讀著走進(jìn)了書的世界，和主人公一起經(jīng)歷不可預(yù)料的事情。在《夏洛的網(wǎng)》里，當(dāng)威爾伯問夏洛為什么替它做那些事的時(shí)候，夏洛回答，你是我的朋友。是啊，朋友真的就是無條件的幫你干那么多事，也許，朋友有時(shí)比親人還有對自己好；在《綠野仙蹤》里，我跟著五位主人公：多羅茜、稻草人、鐵皮人、膽小獅和小狗托托一起在遙遠(yuǎn)而又神奇的國度——奧茲國戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與克服種種困難，最后各自實(shí)現(xiàn)了心愿；在《窗邊的小豆豆》里，我跟著小豆豆一起在巴學(xué)園玩耍、散步，干各種有趣的事情，在巴學(xué)園的這段日子里，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”變成了一個(gè)讓人能接受的好孩子；在《一百條裙子》里，我看著旺達(dá)被人嘲笑，別人捉弄，直到有一天，旺達(dá)突然稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是根本沒與人會相信她。那是，我多想我就是那本書里的人物，義無反顧的相信旺達(dá)。最后旺達(dá)實(shí)在受不了那些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，而到最后，那些嘲笑過旺達(dá)的女孩們才發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么愛他們……每次捧起書就不想放下，當(dāng)讀到分離或者主角痛苦的時(shí)候，我也會食不下咽，寢不安席，必須要看到主角開心的時(shí)候我才會吃得下飯，睡得著覺。我喜歡閱讀，沒有理由的喜歡閱讀，閱讀讓我知道了許多我以前所不知道的事，閱讀讓我的生活變得豐富，我已經(jīng)離不開閱讀了，閱讀已經(jīng)成了我生命中不可或缺的部分，如果一天不讀書，我就會覺得今天過得不充實(shí)。我愛你，閱讀！讀書高爾基有句名言說“書是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴苍?jīng)說過：“書籍是人類的營養(yǎng)品”。這兩句話便說明了讀書的重要性。一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的.情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對話。書籍是精神糧食，“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”，不論是古代人還是現(xiàn)代人，不管是名人還是平凡的人都認(rèn)為生活離不開讀書，可見讀書的重要性了。記得有一次期末考前，我的媽媽把我所有的課外書都給“囚禁”了。那天，我媽在看電視，正在做作業(yè)的