教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)高一學(xué)科地理授課人課題1.2太陽(yáng)對(duì)地球的影響（第1課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用資料，說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)地球的影響。教學(xué)目標(biāo)1.觀察太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)示意圖，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)及太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志。(綜合思維)2.結(jié)合實(shí)例，分析太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。(綜合思維)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)及各層太陽(yáng)活動(dòng)類(lèi)型；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。難點(diǎn)：理解太陽(yáng)活動(dòng)如何具體影響地球電離層和磁場(chǎng)，以及與地球氣候之間復(fù)雜的關(guān)系。學(xué)情分析高一學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡階段，對(duì)直觀、生動(dòng)的現(xiàn)象有較高興趣，但對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)這類(lèi)較抽象知識(shí)的理解存在困難。在學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生已具備一定自主學(xué)習(xí)和小組合作能力，但在分析問(wèn)題、歸納總結(jié)方面仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。例如，在理解太陽(yáng)活動(dòng)如何影響地球電離層、磁場(chǎng)等內(nèi)容時(shí)，需要借助大量實(shí)例和直觀演示來(lái)輔助理解。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)與日常生活的聯(lián)系存在疑問(wèn)，需要教師引導(dǎo)其關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，將抽象知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】1940年，德軍司令部有一個(gè)叫布魯克的電報(bào)員，他負(fù)責(zé)無(wú)線(xiàn)電臺(tái)，傳達(dá)命令。突然，耳機(jī)里的聲音沒(méi)有了。他檢查機(jī)器，電臺(tái)完好無(wú)損；撥動(dòng)茄鈕，改變頻率，仍然無(wú)濟(jì)于事。結(jié)果，前線(xiàn)軍隊(duì)與司令部失去聯(lián)系，像群龍無(wú)首似的陷入混亂，戰(zhàn)役以失敗而告終。布魯克因此被軍事法庭判處死刑。Q：誰(shuí)是這場(chǎng)戰(zhàn)役失敗的罪魁禍?zhǔn)?？太?yáng)輻射對(duì)地球的影響太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響（一）太陽(yáng)大氣的圈層結(jié)構(gòu)閱讀課本P10，指出下圖中太陽(yáng)大氣各個(gè)圈層及其特點(diǎn)【小試牛刀】Q：下圖分別展示的是太陽(yáng)大氣的那個(gè)圈層結(jié)構(gòu)？太陽(yáng)風(fēng)：太陽(yáng)大氣不斷釋放高速帶電粒子流，這種帶電粒子流被稱(chēng)為太陽(yáng)風(fēng)，正常情況下，地球磁場(chǎng)能夠阻擋太陽(yáng)風(fēng)，使地球免受太陽(yáng)風(fēng)的危害。（二）太陽(yáng)活動(dòng)閱讀課本P11，回答以下問(wèn)題：1.什么是太陽(yáng)活動(dòng)？2.以下圖片分別展示的是哪類(lèi)太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象？1.太陽(yáng)活動(dòng)概念太陽(yáng)大氣經(jīng)常性發(fā)生大規(guī)模運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為太陽(yáng)活動(dòng)。太陽(yáng)活動(dòng)分類(lèi)：太陽(yáng)黑子：太陽(yáng)黑子是出現(xiàn)在光球?qū)由系暮诎唿c(diǎn)。太陽(yáng)黑子區(qū)域溫度比周?chē)?，因此顏色看上去深一些。有周期性變化，有的年份多，有的年份少。太?yáng)黑子的多少和大小可作為太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱標(biāo)志太陽(yáng)耀斑：太陽(yáng)耀斑是色球?qū)颖砻婧鋈怀霈F(xiàn)的大而亮的斑塊。一個(gè)大的太陽(yáng)耀斑在短期可以發(fā)出相當(dāng)于10億顆氫彈爆炸所產(chǎn)生的能量。大多數(shù)太陽(yáng)耀斑和太陽(yáng)黑子活動(dòng)相關(guān)日珥：日珥是色球?qū)由习l(fā)生的一種劇烈太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象，噴射的氣體呈弧狀，像太陽(yáng)的耳朵一樣。爆發(fā)時(shí)會(huì)噴射大量帶電粒子。日冕物質(zhì)拋射：日冕物質(zhì)拋射表現(xiàn)為日冕結(jié)構(gòu)在幾分鐘至幾小時(shí)內(nèi)發(fā)生明顯變化，向外拋射大量帶電粒子。它使大范圍日冕受到擾動(dòng)，破壞了太陽(yáng)風(fēng)的流動(dòng)，是規(guī)模最大、程度最劇烈的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。（三）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響1.擾動(dòng)地球的磁場(chǎng)和大氣層，產(chǎn)生磁暴（羅盤(pán)指針不能正確指示方向）、極光(兩極及高緯地區(qū)）等現(xiàn)象；2.引起大氣層（電離層）擾動(dòng)，影響無(wú)線(xiàn)電短波通信，甚至出現(xiàn)短暫的中斷；對(duì)衛(wèi)星導(dǎo)航、空間通信、電網(wǎng)、航空航天等人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生災(zāi)害性的影響3.地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生可能與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)，如地震、水旱災(zāi)害等【案例】不同歷史時(shí)期太陽(yáng)活動(dòng)的影響1859年的太陽(yáng)耀斑爆發(fā)是第一次有記錄的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象，這次太陽(yáng)活動(dòng)能量巨大，造成全球電報(bào)業(yè)務(wù)中斷，甚至在低緯度地區(qū)出現(xiàn)極光，但并沒(méi)有對(duì)人類(lèi)造成嚴(yán)重的危害。1989年3月13日，一次日冕物質(zhì)拋射使得加拿大魁北克地區(qū)的電網(wǎng)受到嚴(yán)重?fù)p壞，出現(xiàn)大范圍的斷電事故，停電時(shí)間長(zhǎng)達(dá)9小時(shí)。當(dāng)天，澳大利亞輸油管道受損，大西洋和太平洋海底電纜受到?jīng)_擊，美國(guó)四顆衛(wèi)星受損。然而這次太陽(yáng)活動(dòng)的強(qiáng)度尚不及1859年的三分之一。一些科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果在現(xiàn)代發(fā)生與1859年強(qiáng)度相當(dāng)?shù)奶?yáng)活動(dòng)，全球的電力傳輸網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線(xiàn)電通信、衛(wèi)星通信和傳輸、空間探測(cè)等可能會(huì)受到災(zāi)難性的影響。建立空間天氣預(yù)報(bào)體系可對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，幫助人類(lèi)做好防護(hù)工作?！菊n堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】2021年11月，科幻電影《芬奇》在美國(guó)上映，劇中講述了由于太陽(yáng)活動(dòng)進(jìn)入“極大期”，“太陽(yáng)脾氣”大爆發(fā)，使得地球迎來(lái)世界末日。當(dāng)太陽(yáng)表面出現(xiàn)“無(wú)黑子”現(xiàn)象，預(yù)示著太陽(yáng)活動(dòng)將進(jìn)入“極小期”。如圖為“太陽(yáng)活動(dòng)極大和極小期的示意圖”。讀圖，完成1～2題。如圖為“太陽(yáng)脾氣”爆發(fā)的表現(xiàn)之一，主要發(fā)生在太陽(yáng)的（）A.太陽(yáng)內(nèi)部 B.光球?qū)覥.色球?qū)?D.日冕層2.對(duì)于太陽(yáng)活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A.極大期手機(jī)信號(hào)易中斷B.極大期地球磁場(chǎng)易受干擾C.極小期太陽(yáng)輻射減弱D.極小期全球洪澇災(zāi)害多發(fā)湖南長(zhǎng)沙“馬王堆一號(hào)”漢墓中曾出土一幅彩繪帛畫(huà)，畫(huà)的右上方是一輪紅色的太陽(yáng)，太陽(yáng)中間有一只三趾的烏鴉。《淮南子》中也記載過(guò)這一現(xiàn)象，稱(chēng)“日中有踆(cūn)烏”。據(jù)此完成3～4題3.畫(huà)中的“烏鴉”最可能是，它發(fā)生在太陽(yáng)大氣層的（）A.太陽(yáng)耀斑色球?qū)? B.太陽(yáng)黑子光球?qū)覥.日珥日