大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察視覺(jué)輔助材料,幫助他們理解和歸納歌詞內(nèi)容,并能以身體動(dòng)作創(chuàng)新性地表達(dá)。2.以活潑愉快的語(yǔ)氣演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài),并掌握四分音符的正確唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.一幅活動(dòng)背景圖,兩張節(jié)奏譜,一張圖譜。2、若干個(gè)符號(hào)標(biāo)志,《郊游》、《歡樂(lè)頌》的錄音帶,以及錄音設(shè)備。3.每位幼兒一份個(gè)人圖譜?；顒?dòng)流程:一、進(jìn)入活動(dòng)室的律動(dòng)。幼兒伴隨《郊游》的歌聲,以活潑的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、音階練習(xí)與節(jié)奏訓(xùn)練。引導(dǎo)幼兒參照節(jié)奏譜模仿動(dòng)物的叫聲:1)/吱吱吱吱/吱吱吱吱/2)/游游游游/游游游/三、引入主題,理解歌詞含義。1.展示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。a)教師清唱,同時(shí)指出圖譜的關(guān)鍵點(diǎn)。b)提問(wèn):你從剛才的歌曲中看到了什么場(chǎng)景?(教師根據(jù)幼兒的回答指圖譜)解釋腳印的含義：由于我們充滿歡樂(lè),邊唱邊跳,所以留下了這些腳印。2.完整朗讀歌詞內(nèi)容。四、掌握歌詞信息。1.通過(guò)不同的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌詞。a)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。b)幼兒自由組合,自由表現(xiàn)。2.教師指示圖譜,幼兒坐下安靜地朗讀,同時(shí)用手勢(shì)表達(dá)節(jié)奏。五、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱。1.完整欣賞歌曲一次。(播放錄音)2.使用象聲詞"啦"來(lái)熟悉旋律。3.幼兒參照個(gè)人圖譜,跟隨音樂(lè)學(xué)唱。4.師生共同指大圖譜,共同演唱。5、引入符號(hào)“”和“”,指導(dǎo)幼兒正確唱出頓音、連音和強(qiáng)音。6.告知幼兒歌曲名稱(chēng)。7.合唱練習(xí):a)幼兒分為兩組,一組唱"啦”,一組唱歌詞。b)幼兒根據(jù)個(gè)人意愿選擇唱"啦"或唱歌詞。六、結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒手持麥克風(fēng),邊唱歌邊離開(kāi)活動(dòng)室。大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案(二)活動(dòng)目標(biāo):1、體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏、強(qiáng)度變化,并模仿各種動(dòng)物的行走方式。2.能按照要求改編歌詞內(nèi)容。3.基于改編的歌詞,設(shè)計(jì)并執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作編排。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.在日常生活環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒觀察并理解各種動(dòng)物的行走特征。2.在日常互動(dòng)中,提醒幼兒注意觀察人類(lèi)的不同走路姿態(tài)。活動(dòng)流程:一、入場(chǎng)活動(dòng):通過(guò)《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)。二、思考與游戲1.鼓勵(lì)幼兒修改歌詞,涉及內(nèi)容為跳躍、搖擺、爬行和安靜行走的小動(dòng)物。a.回憶并討論四種動(dòng)物的行走方式,引導(dǎo)幼兒識(shí)別它們的特征。b.請(qǐng)幼兒模仿其他動(dòng)物的行走,選出表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行展示,其余幼兒嘗試猜測(cè)并模仿。2.根據(jù)幼兒提出的動(dòng)物,集體改編歌詞并創(chuàng)作相應(yīng)動(dòng)作。3、進(jìn)一步改編歌詞,涉及幼兒、嬰兒、解放軍和老人的行走方式。a.討論并確定人類(lèi)角色的行走特點(diǎn)。b.深入探討如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這些角色的行走差異。4.教師分段演奏樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒配合音樂(lè)做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作,體現(xiàn)不同人物動(dòng)作的特性。5.小組活動(dòng)：幼兒分為四組,分別代表嬰兒、兒童、解放軍和老人。當(dāng)音樂(lè)播放特定角色時(shí)