小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試題試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.抖擻（sǒu）醞釀（niàng）黃暈（yūn）發(fā)髻（jì）B.靜謐（mì）蒞臨（lì）吝嗇（lìn）粗獷（kuàng）C.棱鏡（léng）貯蓄（zhù）著落（zhuó）澄清（chéng）D.應(yīng)和（hé）嘹亮（liáo）看護(hù)（kàn）窠巢（kē）答案：C解析：A項(xiàng)“黃暈”的“暈”應(yīng)讀“yùn”；B項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“應(yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”，“看護(hù)”的“看”應(yīng)讀“kān”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨繚亮花枝招展B.烘托響晴寬敞咄咄逼人C.端莊化裝嬌媚淅淅歷歷D.屋檐簫瑟干澀喜出忘外答案：B解析：A項(xiàng)“繚亮”應(yīng)為“嘹亮”；C項(xiàng)“淅淅歷歷”應(yīng)為“淅淅瀝瀝”；D項(xiàng)“簫瑟”應(yīng)為“蕭瑟”，“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.他這次沒(méi)有取得好成績(jī)，便垂頭喪氣，一點(diǎn)精神也提不起來(lái)。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。D.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。答案：D解析：“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，用在此處與語(yǔ)境不符。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《彷徨》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。D.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家、慈善家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。答案：C解析：《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》。6.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A.①反復(fù)擬人②比喻排比③引用比喻B.①排比擬人②比喻排比③引用擬人C.①反復(fù)比喻②比喻排比③引用比喻D.①反復(fù)擬人②比喻排比③引用擬人答案：A解析：①中“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人，是擬人；②把紅的、粉的、白的花分別比作火、霞、雪，同時(shí)三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，是比喻和排比；③引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”，把春風(fēng)比作母親的手，是引用和比喻。7.下列詩(shī)句的作者依次是（）①“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”②“海日生殘夜，江春入舊年?！雹邸班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！雹堋跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯?！盇.曹操王灣王灣馬致遠(yuǎn)B.曹操李白王灣馬致遠(yuǎn)C.曹操王灣李白馬致遠(yuǎn)D.曹操王灣王灣辛棄疾答案：A解析：①出自曹操的《觀滄?！罚虎冖鄢鲎酝鯙车摹洞伪惫躺较隆?；④出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》。8.下列對(duì)《論語(yǔ)》相關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，這樣會(huì)獲得樂(lè)趣。B.“吾日三省吾身”強(qiáng)調(diào)了自我反省的重要性，要從多個(gè)方面檢查自己。C.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要善于向別人學(xué)習(xí)。D.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只要有興趣就一定能學(xué)好。答案：D解析：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性，但有興趣只是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要因素，不是有興趣就一定能學(xué)好，該項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)。9.下列關(guān)于兒童詩(shī)《繁星》《春水》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。B.詩(shī)集包含三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟。C.詩(shī)集中不少詩(shī)是以三一兩句組成的短小詩(shī)行，形式短小而意味深長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。D.《繁星》《春水》深受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。答案：無(wú)（本題四個(gè)選項(xiàng)表述均正確）10.下列對(duì)《皇帝的新裝》這篇童話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.故事中的皇帝是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢至極、自欺欺人的人。B.騙子之所以能得逞，是因?yàn)樗麄兠噶嘶实鄣男乃迹幵炝嗣利惖闹e言。C.那些大臣、官員們說(shuō)假話，是因?yàn)樗麄兒ε卤粍e人認(rèn)為自己是不稱職或愚蠢的人。D.小孩子敢說(shuō)真話，是因?yàn)樗挲g小，不懂事，說(shuō)話不用負(fù)責(zé)任。答案：D解析：小孩子敢說(shuō)真話，是因?yàn)樗煺鏌o(wú)邪，沒(méi)有被世俗的虛偽所污染，并不是因?yàn)椴欢?、說(shuō)話不用負(fù)責(zé)任。二、填空題（每空1分，共10分）1.《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：“__________，__________?！贝鸢福簩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆2.《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：“__________，__________?！贝鸢福汉Ｈ丈鷼堃?；江春入舊年3.《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：“__________，__________?！贝鸢福合﹃?yáng)西下；斷腸人在天涯4.《觀滄海》中展現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是：“__________，__________；__________，__________。”答案：日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里5.冰心，原名__________，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“__________”著稱。答案：謝婉瑩；愛(ài)的哲學(xué)三、閱讀理解（共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成1-4題。（12分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一會(huì)兒；（3）大體；（4）趁、乘2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）白雪紛紛何所似？（2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。答案：（1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？（2）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。3.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？（2分）答案：“柳絮因風(fēng)起”更好。因?yàn)椤傲跻蝻L(fēng)起”不僅寫(xiě)出了雪的輕盈姿態(tài)，更給人一種春天即將到來(lái)的感覺(jué)，富有意境和美感；而“撒鹽空中”僅注重了雪的顏色和下落的形態(tài)，比較生硬，缺乏韻味。4.文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么作用？（2分）答案：文章結(jié)尾交代謝道韞的身份，表明作者對(duì)她的才華的贊賞，同時(shí)也從側(cè)面烘托了謝道韞的聰慧和才學(xué)。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成5-8題。（18分）《秋天的懷念》（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……5.文中母親提議去北?？淳栈ǎ蚴鞘裁?？（4分）答案：①菊花是秋天的象征，母親想讓“我”在秋天去看菊花，感受生命的活力和美好，從而走出癱瘓后的消沉和絕望；②母親喜歡花，她希望通過(guò)看菊花喚起“我”對(duì)生活的熱愛(ài)；③菊花有淡雅、高潔等品質(zhì)，母親希望“我”能像菊花一樣，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活。6.文中多次描寫(xiě)母親的動(dòng)作和神態(tài)，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。（4分）答案：示例：“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”賞析：“撲”“抓”兩個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)了母親在“我”自暴自棄時(shí)的急切和緊張，她害怕“我”做出傷害自己的行為；“忍住哭聲”體現(xiàn)了母親自己承受著巨大的痛苦（肝疼），卻還要強(qiáng)忍著悲傷來(lái)安慰、鼓勵(lì)“我”，突出了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)和堅(jiān)韌的性格。7.文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”，你認(rèn)為母親沒(méi)有說(shuō)完的話是什么？（4分）答案：母親沒(méi)有說(shuō)完的話是希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的困難，好好地活下去，互相扶持，樂(lè)觀地度過(guò)人生。她知道自己時(shí)日不多，放心不下“我”和妹妹，希望我們能勇敢地生活，不被困境打倒。8.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“好好兒活”這句話的理解。（6分）答案：“好好兒活”在文中有著深刻的含義。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，“好好兒活”是她對(duì)自己和子女的一種生活信念。她自己身患重病，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，努力照顧癱瘓的“我”，用自己的行動(dòng)詮釋著“好好兒活”，她希望“我”和妹妹能在困境中不放棄，積極樂(lè)觀地生活。對(duì)于“我”而言，最初“我”因?yàn)榘c瘓而暴怒無(wú)常，對(duì)生活失去信心，但在母親的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)下，我逐漸理解了母親的苦心，明白了要珍惜生命，勇敢地面對(duì)生活的挫折，和妹妹相互扶持，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去?！昂煤脙夯睢笔秦灤┤牡木€索，也是文章的主旨，它告訴我們無(wú)論生活多么艱難，都要保持積極向上的心態(tài)，珍惜生命，努力生活。四、寫(xiě)作（40分）請(qǐng)以“難忘的__________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以是“一件事”“一個(gè)人”“一次經(jīng)歷”等；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）不少于500字。參考范文：難忘的一次經(jīng)歷在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多事情都隨著時(shí)間的流逝而漸漸模糊，但有一次經(jīng)歷卻如一顆璀璨的星星，始終閃耀在我的心頭，讓我難以忘懷。那是一個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的一次山區(qū)支教活動(dòng)。當(dāng)我們乘坐的大巴車緩緩駛?cè)肽瞧絽^(qū)時(shí)，我被眼前的景象震撼了。連綿的群山，破舊的房屋，還有那一雙雙充滿渴望的眼睛，都讓我感受到了這里與城市的巨大差距。我們支教的學(xué)校是一所非常簡(jiǎn)陋的小學(xué)，幾間破舊的教室，幾張殘缺不全的桌椅，但孩子們的熱情卻讓這里充滿了生機(jī)。我負(fù)責(zé)教三年級(jí)的語(yǔ)文，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，孩子們那純真的笑容和熱烈的掌聲讓我心里暖暖的。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然生活條件艱苦，但他們學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。他們認(rèn)真地聽(tīng)講，積極地回答問(wèn)題，那一雙雙明亮的眼睛里閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。有一次，我在講解一篇關(guān)于城市生活的課文時(shí)，孩子們都聽(tīng)得入了迷，他們對(duì)城市的高樓大廈、繁華街道充滿了好奇。其中一個(gè)叫小紅的女孩問(wèn)我：“老師，城市真的有那么好嗎？我什么時(shí)候也能去看看呢？”看著她那充滿憧憬的眼神，我的心里一陣酸楚。我告訴她：“只要你們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定有機(jī)會(huì)去看看外面的世界?！睘榱俗尯⒆觽兏玫乩斫庹n文，我還組織了一些有趣的活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，我讓孩子們配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把古詩(shī)變成了一首首生動(dòng)的歌舞。孩子們學(xué)得不亦樂(lè)乎，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。除了教學(xué)，我們還利用課余時(shí)間幫孩子們修理桌椅