...wd...wd...wd中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：專(zhuān)題訓(xùn)練(六)口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1.[2019·荊州]綜合性學(xué)習(xí)。家家有老人,人人都會(huì)老。關(guān)心、保護(hù)、孝敬老人,是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開(kāi)展“孝親敬老,從我做起〞活動(dòng),請(qǐng)你參與。材料一新聞2019年4月28日,荊州播送電視臺(tái)?好人開(kāi)講?之“以孝傳家〞節(jié)目播出,最后開(kāi)講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月,可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病,需要造血干細(xì)胞移植,可遺憾的是,與家人的屢次配型都失敗了。這時(shí)候,可欣站了出來(lái),希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?體重只有84斤,為了順利移植,她5個(gè)月增重18斤。今年3月,可欣成功進(jìn)展了造血干細(xì)胞采集,4天的時(shí)間,每天都要采集三到四個(gè)小時(shí),但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒(méi)叫過(guò)一次苦。可欣的故事感動(dòng)了萬(wàn)千觀眾。材料二漫畫(huà)(1)將材料一改寫(xiě)成一句話(huà)新聞。(2)班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫(huà)創(chuàng)作一幕情景劇,請(qǐng)你完成下面的對(duì)話(huà)。小皮球得知奶奶病了,急忙趕到醫(yī)院。爸爸:媽,快站好,一會(huì)兒就輪到你了!奶奶:小皮球:(3)班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老,從我做起〞演講賽,請(qǐng)你寫(xiě)一段演講詞。(不少于100字)2.[2019·廣東]閱讀下面材料,按要求作答。?詩(shī)經(jīng)?包括:“風(fēng)〞,地方樂(lè)調(diào),?風(fēng)?詩(shī)是民間歌謠,反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感;“雅〞,周王朝所在地的樂(lè)調(diào),?雅?詩(shī)是宮廷詩(shī)歌;“頌〞,祭祀時(shí)用的歌舞曲,?頌?詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌。?雅?詩(shī)和?頌?詩(shī)大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和局部小雅是勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作,最有價(jià)值,開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng),對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容,不超過(guò)30字。(2)根據(jù)材料內(nèi)容,以“國(guó)風(fēng)〞為描述對(duì)象,用上一種修辭方法,寫(xiě)一句話(huà)。3.[2019·內(nèi)江]閱讀下面材料,完成后面的問(wèn)題。材料一“,〞。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總冠軍雷海為從7萬(wàn)多報(bào)名者中,一路過(guò)關(guān)斬將,用十三年的堅(jiān)持和努力奪得總冠軍?！澳阍谧x書(shū)上花的任何時(shí)間,都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。〞他那上千首的詩(shī)詞沒(méi)有白背,詩(shī)詞影響和改變著他的人生。材料二“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往〞。雷海為成名后,有網(wǎng)友嘲議他,“一個(gè)連生活條件都還沒(méi)改善的人,不想著怎么去賺錢(qián),背這么多沒(méi)用的詩(shī)詞干什么?〞“背詩(shī)歌又不能當(dāng)卡刷,不還得去送外賣(mài)?〞(1)材料一可用一句詩(shī)來(lái)作為開(kāi)頭,下面哪項(xiàng)最適宜?()A.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金B(yǎng).長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)D.三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)(2)你對(duì)材料二中網(wǎng)友的說(shuō)法有何看法?并簡(jiǎn)述理由。4.[2019·德州]六月,畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起,話(huà)別離,送祝福。(1)李琳說(shuō):“我用數(shù)字‘1’,祝大家今后學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順,一路走好!〞然后她拿起一個(gè)梨,又說(shuō)道,“‘在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理(梨)枝?！负门笥岩簧啦粍e離(梨)!〞李琳的祝福語(yǔ)有不妥的地方,請(qǐng)指出一處。(2)仿寫(xiě)張藝拿起一個(gè)蘋(píng)果,說(shuō):“我用數(shù)字‘2’,祝大家好事成雙,一生平平(蘋(píng))安安。〞“我〞拿起一顆棗,用“3〞來(lái)表達(dá):5.[2019·襄陽(yáng)]?見(jiàn)字如面?節(jié)目播出后,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家書(shū)在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開(kāi)展“手寫(xiě)家書(shū)〞活動(dòng),可同學(xué)李明卻說(shuō):“現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī),還用得著用筆墨寫(xiě)信嗎?〞聽(tīng)了他的話(huà),你該怎樣勸說(shuō)他積極參與活動(dòng)?6.[2019·宿遷模擬]綜合性學(xué)習(xí)。2019年12月26日是毛澤東誕辰125周年,同格中學(xué)九年級(jí)(2)班開(kāi)展以“走近偉人毛澤東〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)對(duì)聯(lián)表達(dá)了語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美。請(qǐng)閱讀下面的鏈接材料,將對(duì)聯(lián)的下聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。[鏈接材料]江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(節(jié)選自毛澤東?沁園春·雪?)上聯(lián):巨手一揮,破碎河山成舊景下聯(lián):(2)閱讀以下兩那么材料,寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。材料一毛澤東在長(zhǎng)沙讀書(shū)期間,總共只用了一百六十塊錢(qián),其中有三分之一是花在訂報(bào)上,其余的錢(qián)還買(mǎi)了許多書(shū)籍和雜志?？既霂煼稌r(shí),學(xué)校發(fā)了一套青色呢制服,這套衣服他穿了好幾年,到褪了色,穿了孔,還沒(méi)有換掉。材料二毛澤東在求學(xué)期間選定以“冷水浴〞作為鍛煉體格的方法,認(rèn)為冷水浴除了可以鍛煉體魄外,還可以磨礪意志。從實(shí)行之日起,一直到畢業(yè),他每天天亮前就來(lái)到井邊,脫去衣服,用吊桶打上水來(lái),通身淋下,淋一陣,擦一陣,直到全身擦紅發(fā)熱為止。穿好衣服后,還要做幾節(jié)運(yùn)動(dòng)。(3)“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)〞的話(huà)語(yǔ)激發(fā)了偉人毛澤東探尋救國(guó)救民真理的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí),也震撼了無(wú)數(shù)有志之士的心靈。作為一名新時(shí)代的初中生,你對(duì)這句話(huà)有著怎樣的感想呢?7.[2019·齊齊哈爾]口語(yǔ)交際。九年級(jí)(1)班將開(kāi)展“走進(jìn)濕地,善待生命〞主題研學(xué)活動(dòng),班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴的故土——扎龍自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí),不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。(1)假設(shè)你是班長(zhǎng),打算怎樣勸說(shuō)小明參加此次活動(dòng)?(2)經(jīng)過(guò)勸說(shuō),小明同意參加活動(dòng),小明會(huì)怎么答復(fù)你?8.[2019·婁底]欣賞漫畫(huà)?鑿壁偷“光〞?,按要求作答。(1)請(qǐng)概述漫畫(huà)內(nèi)容。(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意。9.[2019·武漢]根據(jù)要求完成問(wèn)題。近來(lái),不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書(shū)信的魅力,引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣闊觀眾對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“書(shū)信的魅力〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)你們小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到書(shū)信有諸多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn),三條即可。(2)活動(dòng)過(guò)程中,有同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了,我們都用手機(jī)發(fā)短信,誰(shuí)還寫(xiě)信呢?〞你如何對(duì)待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。(100-120字)10.[2019·荊門(mén)]綜合性學(xué)習(xí)。材料一在中央電視臺(tái)文化類(lèi)節(jié)目?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?(第三季)總決賽中,杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及沉著淡定的心態(tài),勇奪冠軍。某雜志社編輯,北大高才生彭敏因盲目搶答,頻頻出錯(cuò),心態(tài)失衡,只能再次獲得亞軍,與冠軍失之交臂。賽后,雷海為承受采訪(fǎng)時(shí)表示,自己獲勝并不是偶然的,在走街串巷送快遞的閑暇之余,就把隨身攜帶的鑒賞詞典拿出來(lái)背誦一兩首,迄今為止已積累了幾千首詩(shī)詞。材料二經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲?山居秋暝?得到了評(píng)委們的激賞?；糇鹪诮拥窖胍?經(jīng)典詠流傳?欄目組邀約后,為更好地感悟經(jīng)典,獲取靈感,曾外出采風(fēng)近一年時(shí)間,駐足云山霧海,聆聽(tīng)春雨秋風(fēng)。最后,他把自己空靈的歌聲、曼妙的古典樂(lè)曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自己身體發(fā)出的伴奏音融合在一起,賦予經(jīng)典以新的生命力。(1)根據(jù)材料一,補(bǔ)齊以下對(duì)聯(lián)。(每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為5-11個(gè)字)海為有為!彭敏不敏?(2)古典文化的“再中國(guó)化〞、傳統(tǒng)詩(shī)詞的“新瓶舊酒〞,讓經(jīng)典再次成為時(shí)尚,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色,請(qǐng)綜合兩那么材料,談一談今后你將如何更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。(至少答出三點(diǎn))11.[2019·廣安]綜合性學(xué)習(xí)。材料一央視節(jié)目?中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)?成為觀眾津津樂(lè)道的話(huà)題,沒(méi)有大牌明星,只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生;沒(méi)有聲嘶力竭的歌唱,只有安安靜靜的書(shū)寫(xiě)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái),全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮,還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族〞。材料二2019年,央視推出了大型文化節(jié)目?經(jīng)典詠流傳?,節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合,帶著觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。材料三中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目?中華好詩(shī)詞?于河北衛(wèi)視華美亮相,接力?中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)?,為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越火的中華文化盛宴。(1)從以上材料中你探究出怎樣的信息?(2)某班將于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化〞的主題班會(huì),假設(shè)你是該班學(xué)生。①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。②班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加此次活動(dòng),你會(huì)怎么說(shuō)?要求語(yǔ)言得體,內(nèi)容簡(jiǎn)潔。12.[2019·安慶模擬]現(xiàn)代社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利。為了提高同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí),某中學(xué)九年級(jí)(1)班開(kāi)展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。(1)下邊是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的“微信朋友圈信息分享統(tǒng)計(jì)圖〞,請(qǐng)寫(xiě)出你從圖表中得出的結(jié)論(答案中不得出現(xiàn)數(shù)字)。(2)網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮,一定程度上豐富了漢語(yǔ)詞匯,請(qǐng)你根據(jù)下表概括網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)表達(dá)的意思萌萌噠有“太得意了〞的含義,多詼諧形容自己的萌化形象宅男指整天待在家里少出門(mén)的男子,其多沉迷于上網(wǎng)或玩游戲等室內(nèi)活動(dòng)藍(lán)瘦香菇難受、想哭的意思雷人出人意料且令人格外震驚,很無(wú)語(yǔ)(3)某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言,自己卻并不知情。針對(duì)此種現(xiàn)象,你如何發(fā)微信對(duì)他進(jìn)展勸告?13.綜合性學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出,要堅(jiān)決文化自信,推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。沒(méi)有高度的文化自信,沒(méi)有文化的繁榮興盛,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化開(kāi)展道路,激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力,建立社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。你所在的班級(jí)寒假里開(kāi)展了“繼承傳統(tǒng),尋訪(fǎng)文化〞系列活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。(1)征集對(duì)聯(lián),張貼在教室門(mén)口。請(qǐng)你根據(jù)橫批和上聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。橫批:七月奪魁上聯(lián):三年寒暑求知路下聯(lián):(2)教師要求學(xué)生寒假里去實(shí)地參觀江蘇的一座古建筑,并完成相應(yīng)的作業(yè)。小林同學(xué)卻說(shuō):“沒(méi)必要親自去,上網(wǎng)就可以查到相關(guān)圖片和介紹,照樣可以完成作業(yè)。〞你怎么說(shuō)服小林同學(xué)去親自實(shí)踐?14.[2019·杭州模擬]每年的5月18日是“國(guó)際博物館日〞,學(xué)校開(kāi)展以“走進(jìn)博物館〞為主題的綜合性活動(dòng),請(qǐng)你根據(jù)要求,完成以下相關(guān)任務(wù)。(1)以下列圖是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的博物館參觀人群的相關(guān)數(shù)據(jù)材料,請(qǐng)你從“參觀人群年齡〞和“職業(yè)分布〞中各寫(xiě)出一條結(jié)論。(2)學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀,浩奇同學(xué)在展品區(qū)喧嘩打鬧。請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)展勸說(shuō),要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體,有說(shuō)服力,不超過(guò)50個(gè)字。15.在教師節(jié)到來(lái)前夕,學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“感念師恩〞主題晚會(huì)。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份,為晚會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求:①主題鮮明,語(yǔ)言貼近生活;②不超過(guò)100字。16.請(qǐng)你觀察下面的漫畫(huà)“如此孝道〞,按要求答復(fù)以下問(wèn)題。(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)就漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?7.綜合性學(xué)習(xí):少年正是讀書(shū)時(shí)。(1)【補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】學(xué)生會(huì)將要組織開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典品讀〞活動(dòng)。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題,補(bǔ)寫(xiě)出對(duì)聯(lián)的下聯(lián),作為本次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。上聯(lián):愛(ài)國(guó)學(xué)完善自我下聯(lián):(2)【設(shè)計(jì)板塊】班上要辦一次以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)展,小明設(shè)計(jì)了自己的手抄報(bào)板塊,請(qǐng)幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊,以使手抄報(bào)內(nèi)容更豐富。板塊一:名人嗜讀趣事板塊二:讀書(shū)方法匯編板塊三:板塊四:(3)【探究材料】閱讀下面三那么材料,寫(xiě)出其共同之處。材料一明末大學(xué)問(wèn)家張溥讀書(shū)時(shí)先抄一遍,再讀一遍,接著把書(shū)稿燒掉。然后再抄再讀再焚,反復(fù)七次,直到爛熟于心,融會(huì)貫穿。材料二毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了?史記??漢書(shū)?等古籍,并且不斷地重溫復(fù)習(xí),這種閱讀法稱(chēng)之為“三復(fù)四溫〞式閱讀法。材料三數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀。他讀書(shū)時(shí),第一遍一般先讀個(gè)大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡?聊齋?,不知反復(fù)讀了多少遍。18.[原創(chuàng)]閱讀下面材料,答復(fù)后面的問(wèn)題。2019年,有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)〞之稱(chēng)的?咬文嚼字?編輯部發(fā)布2019年度“十大語(yǔ)文過(guò)失〞,引發(fā)了廣泛關(guān)注。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)。材料一央視2019年2月開(kāi)播的?朗讀者?節(jié)目中,濮存昕和董卿將老舍的“舍〞誤讀作shè,在觀眾中產(chǎn)生很大的影響;2019年熱播電視劇?那年花開(kāi)月正圓?中有句臺(tái)詞“人生不相見(jiàn),動(dòng)如參與商〞,劇中人將“參〞誤讀成了cān(正確的讀音shēn)。材料二今年“雙十一〞馬云傾力打造了一部宣傳影片,其主題曲?風(fēng)清揚(yáng)?將“青之末〞的“〞誤寫(xiě)成“萍〞;2019年8月哈維颶風(fēng)登陸美國(guó),不少媒體在報(bào)道此事件時(shí),把“颶風(fēng)〞誤稱(chēng)為“臺(tái)風(fēng)〞。材料三2019年11月,上?！皵y程親子園虐童〞事件引爆媒體,媒體在報(bào)道中提到有關(guān)涉事單位時(shí)把“非營(yíng)利組織〞稱(chēng)之為“非盈利組織〞;媒體在報(bào)道王寶強(qiáng)離婚事件相關(guān)新聞時(shí),把王寶強(qiáng)當(dāng)時(shí)遞交法院起訴離婚的“起訴狀〞誤寫(xiě)成了“起訴書(shū)〞。(1)從以上三那么材料中概括出一條信息。(2)請(qǐng)結(jié)合上面的材料,談?wù)劇耙Ж暢鲇耙?、媒體語(yǔ)言文字運(yùn)用中的錯(cuò)誤有什么意義。參考答案1.(1)11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。[解析]此題考察提取信息。要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素來(lái)歸納。選段中“11歲的小女孩覃可欣〞“希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽〞“她5個(gè)月增重18斤〞等句子可找到,歸納提取即可。(2)例如:奶奶:我站不了,你能扶我一下嗎?小皮球:奶奶,我來(lái)扶您。爸爸,您這樣對(duì)奶奶,是在教我怎樣對(duì)待父母嗎?[解析]此題考察口語(yǔ)交際。結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容,爸爸注意關(guān)心“小狗〞,卻忽略了自己的母親,而孩子天性淳樸、童真,是看不過(guò)去的,所以他會(huì)把自己的疑問(wèn)直接提出來(lái)。(3)例如一:孝親敬老,是我們中華民族傳統(tǒng)美德,孝親敬老,從身邊的小事做起,從我做起。生活中的點(diǎn)滴行動(dòng),都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們!敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德長(zhǎng)河中一顆閃亮的珍珠,是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩,是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和藹良來(lái)弘揚(yáng)它!例如二:“孝〞是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我,拉扯我長(zhǎng)大,對(duì)我呵護(hù)備至,我想好好報(bào)答,但父母的恩情如天一般,大而無(wú)私,怎么報(bào)答得完呢?父母養(yǎng)育子女,并不求回報(bào);作為子女的我們,那么要充滿(mǎn)感恩之心,孝敬父母。讓我們從我做起,感恩父母,體諒父母,關(guān)心父母,孝敬父母吧![解析]此題考察演講詞的書(shū)寫(xiě)。結(jié)合本次活動(dòng)的主題“孝親敬老,從我做起〞,來(lái)闡述自己的行動(dòng),要富有激情并具體可行。2.(1)例如一:?詩(shī)經(jīng)?包括風(fēng)、雅、頌,國(guó)風(fēng)和局部小雅最有價(jià)值。例如二:?詩(shī)經(jīng)?分為風(fēng)、雅、頌,國(guó)風(fēng)和局部小雅對(duì)后世詩(shī)歌影響深遠(yuǎn)。[解析]此題考察對(duì)材料的概括。這那么材料的關(guān)鍵詞句為“?詩(shī)經(jīng)?〞“風(fēng)〞“雅〞“頌〞“最有價(jià)值〞“對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響〞。材料的前兩句主要介紹?詩(shī)經(jīng)?的組成局部,后一句主要說(shuō)的是國(guó)風(fēng)和局部小雅的作用和意義。結(jié)合材料的主要內(nèi)容,將這些關(guān)鍵詞句組織起來(lái),語(yǔ)句簡(jiǎn)潔連貫即可。概括時(shí),要全面,囊括所有要點(diǎn),不可遺漏,還要注意“不超過(guò)30字〞。(2)例如一:國(guó)風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感,反映了時(shí)代的社會(huì)生活,開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)。例如二:國(guó)風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭,香澤后世。[解析]此題考察語(yǔ)言運(yùn)用。閱讀題目要求,明確要寫(xiě)的句子的主語(yǔ)為“國(guó)風(fēng)〞,還要使用一種修辭方法,所寫(xiě)的句子要根據(jù)材料內(nèi)容來(lái)寫(xiě),不能自己隨意發(fā)揮。作答時(shí),要從材料中篩選出關(guān)于“國(guó)風(fēng)〞的內(nèi)容:“民間歌謠〞“反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感〞“是勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作,最有價(jià)值,開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng),對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響〞。根據(jù)這些內(nèi)容,從中選取關(guān)鍵詞句,確定要使用的修辭手法,語(yǔ)句通順即可。3.(1)A[解析]此題考察對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。A句,意思是“淘金要經(jīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾,要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦,最終才能淘盡泥沙,得到閃閃發(fā)光的黃金〞;B句,比喻志向遠(yuǎn)大;C句,借巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng),表現(xiàn)自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚;D句,意在勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間,刻苦讀書(shū)。總之,A句正是雷海為事跡最好的概括,而B(niǎo)CD三項(xiàng)都與雷海為的事跡不符。(2)例如:我不同意這種看法。人除了追求物質(zhì)的享受之外,更要有精神方面的追求。雷海為在送外賣(mài)之余還能夠刻苦背誦古詩(shī)詞,他所獲得的精神享受是別的名利物質(zhì)享受所無(wú)法替代的。[解析]此題考察對(duì)觀點(diǎn)的判斷及語(yǔ)言表述能力。分析這兩句話(huà),可以得出網(wǎng)友只是關(guān)注物質(zhì)享受這一點(diǎn),沒(méi)有考慮到精神方面的享受。4.(1)“一路走好〞此語(yǔ)不妥。(“在天愿作比翼鳥(niǎo)〞句祝福的對(duì)象不恰當(dāng)。)[解析]此題考察語(yǔ)言表達(dá)的得體。作為祝福語(yǔ)“一路走好〞,有一種訣別的意思,故一般不可作為分別前的祝福語(yǔ)?！霸谔煸缸鞅纫眸B(niǎo)〞是唐代大詩(shī)人白居易所作?長(zhǎng)恨歌?中的名句,說(shuō)的是唐玄宗和楊貴妃的凄美愛(ài)情,用在同學(xué)間的祝福,屬于錯(cuò)用對(duì)象。(2)例如:認(rèn)識(shí)大家三生有幸,祝各位早(棗)日?qǐng)A夢(mèng)![解析]此題考察仿寫(xiě)句子。注意觀察所給出的兩個(gè)句子,可發(fā)現(xiàn)句式為“祝大家……,……〞,即前后句均為分別祝福語(yǔ),前半句要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字(如三生有幸),后半句要對(duì)應(yīng)水果(“棗〞諧音“早〞),要借助其諧音發(fā)出祝福。另外注意表達(dá)的通順、得體。5.例如:李明,家書(shū)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一局部,手寫(xiě)家書(shū)更能寄托情感,成為連接親人間的紐帶,其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無(wú)法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng),好嗎?[解析]此題考察語(yǔ)言運(yùn)用的能力。勸說(shuō)的時(shí)候要注意語(yǔ)言委婉,有說(shuō)服力,讓他人容易承受。勸說(shuō)的內(nèi)容要突出書(shū)信的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)書(shū)信的作用和書(shū)信與網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的不同之處。6.(1)例如:豪情再展,風(fēng)流人物看今朝(2)毛澤東具有愛(ài)好讀書(shū)、勤儉節(jié)約的習(xí)慣和持之以恒的毅力。(3)例如:只有心系祖國(guó),把自己的理想與國(guó)家民族的前途命運(yùn)嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái),我們的人生才會(huì)更有價(jià)值。7.(1)例如:小明,我十分理解你的心情,這次活動(dòng)不僅開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)課外知識(shí),還能鍛煉實(shí)踐能力,對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的,這是班級(jí)集體活動(dòng),我們一起參加活動(dòng),好嗎?[解析]此題考察口語(yǔ)表達(dá)的能力,要求勸說(shuō)小明參加“走進(jìn)濕地,善待生命〞主題研學(xué)活動(dòng)。表示奉勸要委婉,此題可以從活動(dòng)的作用、意義入手,也可從參加集體活動(dòng)的積極性著手,針對(duì)小明怕影響學(xué)習(xí)的心理進(jìn)展勸說(shuō),同時(shí)要求勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)言委婉得體,有禮貌。(2)例如:班長(zhǎng),你說(shuō)的很有道理,我以前對(duì)于研學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得不夠深刻,現(xiàn)在我明白活動(dòng)的意義了,我愿意參加此次活動(dòng)。[解析]此題考察語(yǔ)言運(yùn)用和溝通能力。要想有效地與對(duì)方進(jìn)展溝通,語(yǔ)言要禮貌且重點(diǎn)突出。一定要有禮貌性的稱(chēng)呼,一定要表示清楚自己愿意的理由,最后總結(jié)一下答案即可。思路為:稱(chēng)謂+決定+做決定的原因。此題中的稱(chēng)謂是“班長(zhǎng)〞,決定是“同意參加這次研學(xué)活動(dòng)〞,原因是“以前對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠深刻,現(xiàn)在明白意義了〞。注意語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體,符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。8.(1)例如:鑿墻洞,蹭鄰居上網(wǎng)信號(hào)。[解析]此題考察概述漫畫(huà)內(nèi)容,讀圖和表達(dá)能力。讀圖,漫畫(huà)的主體是一個(gè)人看手機(jī),自言自語(yǔ)“信號(hào)強(qiáng)多了〞,再看,他身邊有一把錘子,墻上有洞,原來(lái)他用錘子鑿墻洞,目的是偷偷地蹭領(lǐng)居的WIFI信號(hào)。所以,漫畫(huà)的內(nèi)容可以概述為“鑿墻洞,蹭鄰居上網(wǎng)信號(hào)〞。(2)例如:挖苦社會(huì)上有些人,患有手機(jī)上網(wǎng)依賴(lài)癥,為蹭上網(wǎng),不惜一切代價(jià)。[解析]此題要求說(shuō)出漫畫(huà)的寓意,考察探究漫畫(huà)主題的能力。我們已經(jīng)了解這幅漫畫(huà)的內(nèi)容,它表達(dá)一個(gè)人“鑿墻洞,蹭鄰居上網(wǎng)信號(hào)〞這件事。探究主題,首先看其鑿墻洞,不擇手段,損人利己;其次,沉迷手機(jī)。這都是應(yīng)該批評(píng)的行為。所以,這幅漫畫(huà)用來(lái)挖苦有些人的行為,即患有手機(jī)上網(wǎng)依賴(lài)癥,為蹭上網(wǎng),不惜一切代價(jià)。9.(1)針對(duì)“書(shū)信的優(yōu)點(diǎn)〞從不同的角度、不同的層面答復(fù),言之成理即可。例如一:見(jiàn)字如面,紙短情長(zhǎng),書(shū)信是情感的寄托。例如二:熟悉的字體、親切的話(huà)語(yǔ)能拉近人與人之間的距離。例如三:手寫(xiě)的友誼和愛(ài)情,手寫(xiě)的思念與牽掛,有股手工的味道,綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng),甘醇芳香,令人回味,有珍藏價(jià)值。例如四:書(shū)信是一種心意、一種愿望、一種傳達(dá)、一種撫慰,它傳遞的是人與人之間的真誠(chéng)與摯愛(ài);它傳承的是一脈相承、血濃于水的情感和文化,具有濃郁的民族特色等。[解析]此題考察考生語(yǔ)言表達(dá)以及概括能力。解答時(shí)要注意仔細(xì)審題,要針對(duì)“書(shū)信的魅力〞從不同角度、不同層面,分條進(jìn)展概括。語(yǔ)言精練,內(nèi)容上不重復(fù)。(2)內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信〞這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識(shí)和思考即可。例如:對(duì)這一問(wèn)題我的看法是,這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們的必然選擇,也是人們的通信自由,無(wú)可厚非。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的、視頻、手機(jī)微信等幾乎普及,生活節(jié)奏飛快,為生活打拼的人們誰(shuí)還會(huì)有耐心手寫(xiě)書(shū)信?誰(shuí)又會(huì)望穿秋水地等待鴻雁傳書(shū)?方便、快捷、即時(shí)的微信為何不用?當(dāng)然如果你有閑情逸致,手寫(xiě)友誼和愛(ài)情、思念與牽掛又何嘗不可?[解析]此題引領(lǐng)考生關(guān)注生活熱點(diǎn)或焦點(diǎn),要求考生針對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法,考察考生分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此題目屬探究性開(kāi)放題,解答此題時(shí),可贊同,也可以不贊同,只需選取其中一個(gè)角度,不必面面俱到。作答時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)贊同或反對(duì),然后結(jié)合手機(jī)發(fā)短信的好處如方便快捷、高效省時(shí),及時(shí)溝通,防止久久的等待或誤事等;也可寫(xiě)弊端如缺乏親切感和熱情,難以持久保存等來(lái)答復(fù),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,注意字?jǐn)?shù)的限制。10.(1)例如一:數(shù)載積淀始奪冠一朝機(jī)巧再失魁例如二:豈因身卑棄初心?終由心焦失桂冠![解析]此題考察對(duì)聯(lián)能力。材料中雷海為是一個(gè)快遞員,彭敏是北大高才生,在?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?第三季比賽中,雷海為憑借積累與淡定的心態(tài)戰(zhàn)勝了心態(tài)失衡的彭敏,在對(duì)聯(lián)中要表達(dá)出比賽的結(jié)果和造成這一結(jié)果的原因,即心態(tài)決定成敗。(2)①注重積累,擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)藏。②修養(yǎng)身心,永葆一顆平常心。③理解沉淀,深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵。④注重創(chuàng)新元素,形式喜聞樂(lè)見(jiàn)。⑤賦予經(jīng)典時(shí)代內(nèi)涵,效勞當(dāng)代文化繁榮。(從“積累〞“心態(tài)〞“形式創(chuàng)新〞“古為今用〞等方面,任答三點(diǎn)即可)[解析]此題考察篩選信息和概括能力。不管是雷海為、彭敏的詩(shī)詞還是霍尊的?山居秋暝?的演唱,都離不開(kāi)對(duì)詩(shī)詞的積累,厚積薄發(fā)。從雷海為和霍尊取勝來(lái)看,不管在什么場(chǎng)合,都要有良好的心態(tài),同時(shí),從霍尊把古典樂(lè)曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自己身體發(fā)出的伴奏音融合在一起,賦予經(jīng)典以新的生命力,告訴我們要注重創(chuàng)新,將古典文化與今天的時(shí)代內(nèi)容相結(jié)合。11.(1)傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛(ài)。(只要圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀眾喜愛(ài)〞闡述,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可)[解析]此題考察材料信息的提取和探究。材料一中“?中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)?〞,材料二中“?經(jīng)典詠流傳?〞,材料三中“?中華好詩(shī)詞?〞,這三那么材料開(kāi)展的文化節(jié)目的內(nèi)容都是針對(duì)傳統(tǒng)文化方面的;三那么材料所展現(xiàn)文化的媒體是“央視〞或“衛(wèi)視〞,可以概括為“展示在熒屏〞,這些活動(dòng)的影響是“全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮〞“節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾好評(píng)〞“為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越火的中華文化盛宴〞,可以提取概括為“深受觀眾喜愛(ài)〞,因此這三段材料帶給我們的信息是:傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛(ài)。(2)①例如一:走近民族經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化例如二:汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化例如三:品文化大餐展民族精神……[解析]此題考察的是對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相關(guān)。答題時(shí),先分析題目要求,“為活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)〞——走進(jìn)傳統(tǒng)文化的班會(huì),這可以設(shè)計(jì)上聯(lián),如,走近民族經(jīng)典;然后結(jié)合材料內(nèi)容的探究理解,明確活動(dòng)的目的,挖掘材料所蘊(yùn)含的精神,從而對(duì)出下聯(lián):弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。注意,此題只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化,句式構(gòu)造一致,意蘊(yùn)相連即可。②例如:尊敬的郝校長(zhǎng),您好,我們班定于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化〞主題班會(huì),特邀您參加此次活動(dòng),期待您的光臨!謝謝!(答案只要有稱(chēng)呼、時(shí)間、事件,語(yǔ)言得體即可。)[解析]此題考察口語(yǔ)交際能力。答題時(shí),要有稱(chēng)呼,要注意語(yǔ)言的得體,需用尊稱(chēng)、敬辭(尊敬的郝校長(zhǎng))、自我介紹(這里因?yàn)槭潜拘ＰｉL(zhǎng),可直接用“我們班〞進(jìn)展自我介紹),說(shuō)清來(lái)意即邀請(qǐng)內(nèi)容與目的(邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加本班舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化〞主題班會(huì)活動(dòng))等?？谡Z(yǔ)交際,要注意語(yǔ)言清楚、明白,還要注意連貫、得體,把相關(guān)情況說(shuō)清楚,到達(dá)邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加班會(huì)目的。此外,注意語(yǔ)言得體,以便到達(dá)目的。12.(1)例如:①大家分享的多是娛樂(lè)、游戲內(nèi)容,而與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。②朋友圈分享的內(nèi)容五花八門(mén)(形式多樣),其中游戲、娛樂(lè)內(nèi)容居多。(2)網(wǎng)絡(luò)新詞的特點(diǎn):①有鮮明的個(gè)性,富有創(chuàng)新性;②生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔概括;③表意還不夠穩(wěn)定,使用還不夠廣泛。(寫(xiě)出兩點(diǎn),言之有理亦可)(3)例如:××,你好。你轉(zhuǎn)發(fā)的消息,我通過(guò)查證是不真實(shí)的信息,這種謠言對(duì)社會(huì)具有危害性。我們學(xué)生要堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)公約,不信謠、不傳謠,做遵紀(jì)守法的學(xué)生。(意思對(duì)即可)[解析]此題考察語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。第(1)題是圖文轉(zhuǎn)換題,先比擬“信息分享〞的內(nèi)容,有游戲、明星、自拍、幽默笑話(huà)、家庭生活、學(xué)校生活等,可知其內(nèi)容多樣化;再比擬各種內(nèi)容的比例,可知游戲、娛樂(lè)內(nèi)容居多,而與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。據(jù)此,將這兩點(diǎn)結(jié)論用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。第(2)題側(cè)重考察整理分析材料。例如分析“宅男〞的意思,可知網(wǎng)絡(luò)新詞的特點(diǎn)為簡(jiǎn)潔概括等。第(3)題是口語(yǔ)交際,應(yīng)根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,同時(shí)要注意稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)。13.(1)千日甘苦報(bào)春暉(2)例如:小林,網(wǎng)上的圖片和介紹,無(wú)法替代你的親眼所見(jiàn)和親身體驗(yàn),建筑的細(xì)節(jié)和氣勢(shì)也無(wú)法感受。還是去參觀吧,用自己的眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn),相信我們會(huì)有意想不到的收獲!(有稱(chēng)呼、語(yǔ)言得體、言之有理即可)[解析]“三年寒暑求知路〞中的“三年寒暑〞與“求知路〞都是偏正構(gòu)造,且“三年〞是數(shù)量詞,下聯(lián)要符合這些構(gòu)造要求,內(nèi)容上也要與上聯(lián)相諧。(2)勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):稱(chēng)呼恰當(dāng),理由充分,語(yǔ)言要通順明白,要?jiǎng)又郧闀灾岳?以商量的口吻,語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬,不能偏離“實(shí)地參觀有益身心〞這一勸說(shuō)主題。14.(1)在參觀博物館的人群中,青壯年(19-40歲)的人數(shù)最多,青少年(13-18歲)和中老年人數(shù)(41-60歲)較少,只有少量的兒童(12歲以下)和老人(60歲以上)會(huì)參觀博物館。在參觀博物館的人群中,職業(yè)方面,學(xué)生和教師占大多數(shù),有少局部人是企業(yè)職工,其余人群分布在各行各業(yè)。(2)例如:浩奇同學(xué),在展覽區(qū)這樣的公眾場(chǎng)合喧嘩打鬧是不對(duì)的,這樣不僅會(huì)影響到其他參觀者的參觀過(guò)程,在打鬧過(guò)程中還會(huì)誤撞、毀壞珍貴的歷史文物,所以我們?cè)趨⒂^的過(guò)程中要保持安靜,防止打鬧,做一個(gè)文明的參觀者。[解析](1)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以將“參觀博物館人群〞“年齡〞“職業(yè)〞當(dāng)作關(guān)鍵詞,注意不要出現(xiàn)確定的數(shù)據(jù),用“大局部〞“小局部〞“少量〞等詞語(yǔ)代指。(2)要說(shuō)明