進度安排表周數(shù)第1課時第2課時第3課時第4課時15周牛二實驗課牛二的理解（同體性，矢量性）牛二的理解（正交分解法）牛二整體隔離（串接式連接體+定滑輪）16周段考評卷牛二的理解（瞬時性）牛二獨立性與動態(tài)分析（分解加速度和小球壓彈簧）17周已知受力分析運動已知運動分析受力動力學(xué)圖像超重與失重18周水平面?zhèn)魉蛶泵鎮(zhèn)魉蛶o拉力作用板塊有拉力作用板塊第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運動定律2020年秋本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.知道國際單位中力的單位定義。2.能熟練用合成法或正交分解法求合外力。3.理解牛頓第二定律的內(nèi)容，理解牛頓第二定律的統(tǒng)一性、同體性、矢量性、因果性、瞬時性、獨立性和局限性等性質(zhì)。4.會應(yīng)用牛頓第二定律解決簡單的動力學(xué)問題。關(guān)于1N的定義：國際規(guī)定，使1kg的物體獲得1m/s2的加速度的力為10NF/Na/m·s-20.150.300.450.600.7500.10.20.30.40.51/m(kg

-1)a/m·s

-20.20.40.60.81.000.51.01.52.02.5國際單位制牛頓第二定律的表述牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同【課本P111討論與交流】性質(zhì)：1.統(tǒng)一性，統(tǒng)一國際單位。【改編課本P111】如圖所示，一個質(zhì)量為5000g的物體受到兩個力F1=10N和F2=20N的作用，取F1的方向為正方向，則根據(jù)牛頓第二定律列出的計算式為

，并求得物體加速度大小a=

，方向

。【課本P110討論與交流】對牛頓第二定律的理解2.因果性：力是產(chǎn)生加速度的原因3.局限性：牛頓第二定律僅適用于宏觀、低速運動的物體，不能用來處理微觀、高速物體的運動。決定式：定義式（測量手段）：（1）合力F是原因；（2）加速度a是結(jié)果；（3）質(zhì)量m

是自身屬性，慣性的唯一度量。對牛頓第二定律的理解——矢量性4.矢量性：物體的加速度方向由它受合力方向決定，且總與合力方向相同。例1：如圖所示，動力車廂內(nèi)懸吊著一質(zhì)量為m的小球，動車沿水平軌道做勻變速直線運動，懸掛小球的懸線偏離豎直方向θ角，球和動車相對靜止，不計空氣阻力，求：（1）動車的加速度；（2）動力勻變速行駛時懸線的拉力大小．對牛頓第二定律的理解——矢量性變式1：如圖所示，小車上固定著一根彎成θ

角的曲桿，桿的另一端固定一個質(zhì)量為m的球，則(1)當(dāng)車子靜止或勻速直線運動時，求桿對球作用力的方向和大小(2)當(dāng)車子向右加速，且加速度a=gtanθ

時，求桿對球作用力的方向和大小(3)當(dāng)車子向右減速，且加速度a=gtanθ

時，求桿對球作用力的方向和大小第1課時作業(yè)三維設(shè)計P91，P92-93，典例1和2《配套檢測》P181第2、3、4、7題交大本，不交小本對牛頓第二定律的理解——矢量性4.矢量性：物體的加速度方向由它受合力方向決定，且總與合力方向相同。正交分解法①對研究對象受力分析②建立直角坐標(biāo)系（加速度落在坐標(biāo)軸）③將不在坐標(biāo)軸上的力沿坐標(biāo)軸分解④列出方程組求解或?qū)εｎD第二定律的理解——矢量性例2：如圖所示，質(zhì)量為m的木塊，以一定的初速度在水平面上滑動，木塊與水平面（或斜面）的動摩擦因數(shù)為μ，求木塊減速時的加速度？變式1：若對木塊施加與水平方向為θ斜向上的拉力F，求木塊加速時的加速度？變式2：若對木塊施加與水平方向為θ斜向下的推力F，求木塊加速時的加速度？變式3：木塊沿傾角為θ固定斜面向上滑動，求木塊減速時的加速度？變式4：木塊沿傾角為θ固定斜面向下滑動，求木塊加速時的加速度？第2課時作業(yè)三維設(shè)計P93，素養(yǎng)訓(xùn)練2《配套檢測》P182，9,10,12題交小本，不交大本對牛頓第二定律的理解——同體性5.同體性：加速度和力必須對應(yīng)同一物體；“求內(nèi)力先整體后隔離；求外力先隔離后整體；優(yōu)先隔離簡單體”例3：在光滑地面上，用恒力F推質(zhì)量為m1和m2兩物塊一起向右加速，求：（1）求兩物塊的加速度大?。恳哉l為研究對象更簡便？（2）求兩物塊間的作用力大小？以誰為研究對象更簡便？（3）若地面粗糙，兩物塊與水平面的動摩擦因數(shù)為μ，求兩物的加速度和作用力？對牛頓第二定律的理解變式2變式2.m1m2在F作用下一起沿著斜面向上加速若斜面光滑：（1）求兩物塊的加速度大?。浚?）求兩物塊間輕繩的張力大?。咳魞晌飰K與斜面的動摩擦因數(shù)為μ：（1）求兩物塊的加速度大?。浚?）求兩物塊間輕繩的張力大?。孔兪?.m1m2在F作用下一起豎直向上加速（1）求兩物塊的加速度大??？（2）求兩物塊間彈簧的彈力大小？對牛頓第二定律的理解——同體性

例4：如圖所示，用氣墊導(dǎo)軌研究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系的實驗裝置，已知滑塊與擋光條的總質(zhì)量為M，裝有砝碼小盤的總質(zhì)量為m，和裝有砝碼小盤一起做勻變速直線運動，求：（1）加速度大小

；（2）細(xì)線拉力大小，且在什么條件下細(xì)線拉力近似等于裝有砝碼小盤總重力？對牛頓第二定律的理解——同體性

變式1：如圖所示，是研究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系的實驗裝置，已知小車的總質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m，若沒有進行平衡摩擦力操作，且小車與木板的動摩擦因數(shù)為μ，小車和鉤碼一起做勻變速直線運動，求：（1）加速度大小

；（2）細(xì)線拉力大??？打點計時器紙帶輕繩鉤碼小車第3課時作業(yè)三維設(shè)計P107-108對牛頓第二定律的理解——瞬時性6.瞬時性：當(dāng)合外力改變時，加速度隨之改變，而速度要時間的積累才會改變。①明顯形變(輕彈簧、橡皮繩等)：在瞬時問題中，其彈力的大小不能突變②微小形變(細(xì)線、輕桿等)：在瞬時問題中，其彈力的大小是可以突變釋放小球瞬間，用細(xì)線連接的小球和

用輕彈簧連接的小球的加速度分別有多大？對牛頓第二定律的理解——瞬時性

例5：如圖甲、乙中質(zhì)量為m1的小球、質(zhì)量為m2的小球原來均靜止，現(xiàn)如果均從圖中A處剪斷，剪斷瞬間（1）圖甲中質(zhì)量為m1、m2的小球加速度分別有多大？（2）圖乙中質(zhì)量為m1、m2的小球加速度分別有多大？對牛頓第二定律的理解

例6：如圖所示，物塊1、2間用剛性輕質(zhì)桿連接，物塊3、4間用輕質(zhì)彈簧相連，物塊1、2、3、4質(zhì)量為，兩個系統(tǒng)均置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)將兩木板沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，物塊1、2、3、4的加速度大小分別有多大？對牛頓第二定律的理解

例7：如圖甲所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為的兩根細(xì)線上，L1的一端懸掛在天花板上，L1與豎直方向夾角為θ，水平拉直，物體處于平衡狀態(tài)．（1）現(xiàn)將線剪斷L2，求剪斷L2的瞬間物體的加速度．（2）若將圖甲中的L1細(xì)線換成長度相同(接m后)，質(zhì)量不計的輕彈簧，如圖乙所示，其他條件不變，求剪斷L2的瞬間物體的加速度。第4課時作業(yè)三維設(shè)計P94全部《配套檢測》P181，第8題交大本，不交小本對牛頓第二定律的理解——瞬時性

6.瞬時性：合力、加速度可以突變，速度不能突變。例8：如圖所示，在光滑水平臺面上，一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置，通過小球壓縮彈簧到A位置，釋放小球,研究小球在水平方向上受力和運動情況：（1）釋放瞬間到O過程，小球的合力、加速度、速度如何變化？畫出v-t圖（2）從O到彈簧拉伸最大（B處）過程，小球加速度如何變化？畫出v-t圖（3）小球什么時候速度最大？總結(jié)：彈簧三個位置特點AOB對牛頓第二定律的理解——瞬時性

變式1：小球從豎直立在地面上的輕彈簧正上方某處自由下落，不計空氣阻力。（1）小球自由下落到彈簧被壓縮到最短，小球所受到的合力和加速度如何變化？速度如何變化？畫出v-t圖。（2）小球什么時候速度最大？總結(jié)小球三個位置特點①小球到達彈簧原長（x=0）：F彈=0②小球加速度為零（a=0）：速度最大③小球速度為零（v=0）：彈簧形變量最大對牛頓第二定律的理解——獨立性

7.獨立性：對受多個力作用的物體，每一個力（或某一方向）都能獨自產(chǎn)生加速度，并且任意方向均滿足F＝ma。若在兩個相互垂直的方向上進行正交分解，在分解時，既可以分解力，也可以分解加速度，且對應(yīng)方向上的力產(chǎn)生對應(yīng)的加速度，即：Fx=max

，F(xiàn)y=may。問題：智能自動扶梯先加速后勻速在減速：在加速階段、勻速階段、減速階段，顧客受到摩擦力的作用嗎？摩擦