田字格練字教師教案模板第一章田字格練字教師教案模板

1.教學(xué)目標(biāo)

-讓學(xué)生掌握田字格的正確使用方法。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

-提高學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性和美觀度。

2.教學(xué)重點(diǎn)

-田字格的基本構(gòu)造和作用。

-田字格書寫的基本規(guī)則。

3.教學(xué)難點(diǎn)

-漢字在田字格中的正確擺放。

-書寫過(guò)程中的筆畫順序和力度掌握。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

-田字格練字紙。

-漢字書寫示范視頻或圖片。

-練字筆、墨水、毛筆等書寫工具。

5.教學(xué)步驟

-引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的基本構(gòu)造和作用。田字格由橫、豎、撇、捺四個(gè)部分組成，可以幫助學(xué)生在書寫漢字時(shí)保持字形的整齊和規(guī)范。

-講解田字格書寫的基本規(guī)則。如：漢字在田字格中的位置、筆畫順序、書寫力度等。

-演示漢字在田字格中的正確擺放。教師可以用毛筆在田字格紙上示范，讓學(xué)生直觀地看到漢字的擺放方法。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行田字格書寫練習(xí)。教師可以逐一糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法。

-安排學(xué)生觀看漢字書寫示范視頻或圖片，讓學(xué)生了解優(yōu)秀書寫的標(biāo)準(zhǔn)和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高書寫水平。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的書寫表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫進(jìn)步。

7.教學(xué)反思

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第二章

1.田字格的正確使用方法

-首先，給學(xué)生分發(fā)田字格練字紙，讓他們觀察田字格的結(jié)構(gòu)，四個(gè)方格組成一個(gè)大方格，每個(gè)小格的邊長(zhǎng)要相等。

-解釋每個(gè)小格的作用，告訴學(xué)生漢字的每個(gè)筆畫應(yīng)該放在哪個(gè)小格中，比如“橫”筆畫應(yīng)該橫跨兩個(gè)小格，“豎”筆畫則從一個(gè)格子的上邊垂直下來(lái)。

-示范如何使用田字格，拿起筆，輕放在紙上，告訴學(xué)生握筆的姿勢(shì)，筆尖要對(duì)準(zhǔn)田字格的中心點(diǎn)，開(kāi)始書寫。

2.培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣

-強(qiáng)調(diào)坐姿的重要性，背部要挺直，雙腳平放在地上，手臂自然放松。

-講解寫字時(shí)的力度，不能太用力，也不能太輕，要適中，以免劃破紙張或者筆畫不明顯。

-提醒學(xué)生在書寫過(guò)程中要保持紙張的整潔，不要亂涂亂畫。

3.田字格書寫實(shí)操

-指導(dǎo)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的漢字開(kāi)始練習(xí)，比如“一”、“二”、“人”等。

-讓學(xué)生一筆一劃地跟著示范書寫，糾正他們的筆順，比如“人”字應(yīng)該先寫左邊的豎，再寫右邊的撇。

-觀察學(xué)生的書寫，及時(shí)給出反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.書寫示范與模仿

-在黑板上或者使用大白紙，教師現(xiàn)場(chǎng)示范書寫，讓學(xué)生看清楚每一筆的走向和力度。

-讓學(xué)生模仿書寫，可以先在空中比劃，再在田字格紙上練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察，相互學(xué)習(xí)，互相指出可以改進(jìn)的地方。

5.書寫練習(xí)與反饋

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的書寫進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

-給學(xué)生足夠的時(shí)間去練習(xí)，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅。

-收集學(xué)生的練習(xí)作品，給予評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

第三章

1.漢字在田字格中的正確擺放

-先讓學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)，比如“口”字是由四個(gè)筆畫組成，要在田字格中均勻分布。

-告訴學(xué)生每個(gè)筆畫要占滿一個(gè)小格，但不要超出格子的邊界。

-用筆尖指著田字格的每個(gè)小格，告訴學(xué)生哪個(gè)筆畫應(yīng)該從哪個(gè)格子的哪個(gè)角開(kāi)始，比如“口”字的第一筆應(yīng)該從左上角開(kāi)始。

2.練習(xí)漢字的擺放

-讓學(xué)生練習(xí)將漢字準(zhǔn)確地?cái)[放在田字格中，可以先在草稿紙上畫一個(gè)田字格，讓學(xué)生在草稿紙上練習(xí)擺放。

-鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試擺放不同的漢字，比如“日”、“月”、“山”等，并互相檢查是否擺放正確。

-當(dāng)學(xué)生擺放得比較準(zhǔn)確時(shí)，再讓他們?cè)谔镒指窬氉旨埳险綍鴮憽?/p>

3.書寫順序和筆畫力度

-講解漢字的書寫順序，告訴學(xué)生按照正確的筆畫順序書寫可以使得漢字更加美觀。

-示范如何控制筆畫的力度，比如橫、豎、撇、捺等不同筆畫有不同的力度要求。

-讓學(xué)生體會(huì)不同的力度，可以先在一張廢紙上練習(xí)，感受筆尖與紙面的接觸。

4.實(shí)操練習(xí)

-指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)漢字，比如“木”，先在空中練習(xí)筆畫順序，再在田字格紙上書寫。

-讓學(xué)生注意每個(gè)筆畫的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，確保每個(gè)筆畫都在田字格的適當(dāng)位置。

-在學(xué)生書寫時(shí)，教師要在旁邊觀察，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的擺放和筆畫順序。

5.反饋與改進(jìn)

-收集學(xué)生的書寫作品，挑選幾份作為樣本，展示給全班同學(xué)看，并指出書寫得好和不好的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，討論如何改進(jìn)書寫。

-給學(xué)生布置回家作業(yè)，要求他們?cè)诩依锢^續(xù)練習(xí)田字格中的漢字?jǐn)[放，并在下一次課堂上展示進(jìn)步。

第四章

1.書寫過(guò)程中的筆畫順序和力度掌握

-我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，寫字就像做飯，得講究順序和火候。筆畫順序錯(cuò)了，字看起來(lái)就別扭，就像菜沒(méi)炒熟一樣。

-先讓學(xué)生跟著我一起數(shù)筆畫，一筆一劃地示范，比如寫“人”字，先寫左邊的豎，再寫右邊的撇。

-對(duì)于力度，我告訴他們，寫字不是畫畫，不需要用力按，但也別輕飄飄的，就像拿筷子夾菜，要穩(wěn)穩(wěn)的，輕重要適度。

2.實(shí)操練習(xí)筆畫順序

-我讓學(xué)生拿出練習(xí)本，從最基礎(chǔ)的漢字開(kāi)始，比如“橫”、“豎”、“撇”、“捺”，一個(gè)一個(gè)筆畫練習(xí)。

-我會(huì)走到學(xué)生身邊，看著他們書寫，手把手地指導(dǎo)，告訴他們每一筆的起始和結(jié)束應(yīng)該在田字格的哪個(gè)位置。

-如果學(xué)生寫錯(cuò)了，我會(huì)用筆在他們本子上輕輕畫出正確的筆畫順序，讓他們?cè)僭囈淮巍?/p>

3.力度掌控練習(xí)

-為了讓學(xué)生更好地掌握力度，我會(huì)準(zhǔn)備幾支不同硬度的筆，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的書寫感受。

-我會(huì)給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如在田字格中寫滿橫線，要求每一筆的粗細(xì)要一致，這樣就能練習(xí)力度掌控。

-在他們練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)提醒他們，如果筆畫太重，可能會(huì)戳破紙，太輕了又看不清，要找到那個(gè)剛剛好的感覺(jué)。

4.書寫速度與節(jié)奏

-當(dāng)學(xué)生掌握了基本的筆畫順序和力度后，我會(huì)開(kāi)始教他們書寫時(shí)的速度和節(jié)奏。

-我會(huì)告訴他們，寫字不是比賽，不用急，但要保持一定的速度，這樣寫出來(lái)的字才會(huì)流暢。

-我會(huì)示范快速而穩(wěn)定的書寫，讓學(xué)生看到，即使速度加快，只要控制好，字依然可以寫得很好。

5.總結(jié)與家庭作業(yè)

-在課堂的最后，我會(huì)總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和力度的重要性。

-我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)，比如寫一篇短文，要求使用田字格，注意筆畫順序和力度。

-我會(huì)告訴學(xué)生，寫字是需要不斷練習(xí)的，只有多寫，才能越寫越好。

第五章

1.田字格書寫中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法

-寫字的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把字寫得太大或者太小，就像做衣服，尺寸不對(duì)就穿不舒服。

-我會(huì)告訴他們，每個(gè)字都要占據(jù)整個(gè)田字格，太大就像衣服太緊，太小就像衣服太松，都不合適。

2.字形歪斜的糾正

-有些學(xué)生寫的字會(huì)向一邊歪，就像走路時(shí)鞋子不平衡，我得教他們?cè)趺凑局薄?/p>

-我會(huì)讓學(xué)生在寫字時(shí)，用尺子或者直尺對(duì)齊田字格的邊線，確保每筆都寫得直。

-如果字寫歪了，我會(huì)示范如何用橡皮輕輕擦掉，重新寫直。

3.筆畫不清晰的解決方法

-有時(shí)候?qū)W生寫的字筆畫太輕，看不清楚，就像說(shuō)話聲音太小，別人聽(tīng)不見(jiàn)。

-我會(huì)教他們?nèi)绾握{(diào)整握筆的力度，讓他們感受筆尖在紙上的摩擦，找到那個(gè)適中的力度。

-我還會(huì)鼓勵(lì)他們多練習(xí)，寫得多了，自然就有感覺(jué)了。

4.書寫速度與字跡工整的關(guān)系

-有些學(xué)生寫字太快，結(jié)果字跡潦草，就像吃飯?zhí)欤菀滓健?/p>

-我會(huì)告訴他們，寫字要像細(xì)嚼慢咽，慢慢來(lái)，才能寫出漂亮的字。

-我會(huì)讓他們放慢速度，一筆一劃地寫，直到寫出自己滿意的字。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)

-我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，不管字寫得好不好，最重要的是態(tài)度要認(rèn)真。

-每次練習(xí)后，我會(huì)挑選一些寫得好的字，貼在教室的墻上，讓大家學(xué)習(xí)。

-我還會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，比如鉛筆、橡皮等，獎(jiǎng)勵(lì)給那些進(jìn)步快或者態(tài)度好的學(xué)生，讓他們更有動(dòng)力去練習(xí)寫字。

第六章

1.課堂互動(dòng)與小組討論

-寫字課不只是老師教，學(xué)生也要?jiǎng)悠饋?lái)。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相觀察對(duì)方的書寫，然后討論哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。

-學(xué)生們你看看我的，我看看你的，就像小評(píng)委一樣，給出自己的意見(jiàn)和建議，這樣大家都能從中學(xué)到東西。

2.小組書寫比賽

-我會(huì)組織小組書寫比賽，看哪個(gè)小組的字寫得最整齊，最有進(jìn)步。

-比賽的時(shí)候，學(xué)生們都特別認(rèn)真，每個(gè)人都想為自己的小組爭(zhēng)光，這樣課堂氣氛就活躍起來(lái)了。

-獲勝的小組我會(huì)給他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如多一點(diǎn)的休息時(shí)間，或者是一些小文具。

3.學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)

-在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己今天學(xué)到了什么，哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。

-我也會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這樣他們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到更多。

-學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)他們，要真誠(chéng)地給出意見(jiàn)，也要懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

4.家長(zhǎng)參與與溝通

-我會(huì)通過(guò)微信、電話等方式，定期和家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子寫字的進(jìn)步。

-我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里監(jiān)督孩子的書寫練習(xí)，家長(zhǎng)的支持對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

-有時(shí)候，我還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)課堂參觀，看看孩子們的書寫展示，這樣家長(zhǎng)也能感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5.定期總結(jié)與反饋

-每過(guò)一段時(shí)間，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，看看大家整體的進(jìn)步情況。

-我會(huì)給出具體的反饋，哪些地方做得好，哪些地方還需要加強(qiáng)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)去努力。

-這樣的總結(jié)和反饋，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策，讓他們更加有動(dòng)力去提高書寫水平。

第七章

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿優(yōu)秀作品

-在課堂上，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生們觀察和學(xué)習(xí)。

-我會(huì)讓他們仔細(xì)看每一筆的走勢(shì)，每一劃的力度，就像學(xué)習(xí)舞蹈一樣，先看別人怎么跳，再自己跟著跳。

-我會(huì)讓學(xué)生模仿這些作品，一筆一劃地臨摹，讓他們感受書法的美。

2.書法作品的欣賞與學(xué)習(xí)

-我會(huì)讓學(xué)生分享他們喜歡的書法作品，并說(shuō)出喜歡的原因。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從這些作品中學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)作品的布局、筆畫的連貫性等。

-我會(huì)讓學(xué)生嘗試用自己的方式去創(chuàng)作，哪怕只是一筆一劃，也能感受到書法的魅力。

3.書寫技巧的實(shí)踐與運(yùn)用

-我會(huì)教學(xué)生一些書寫技巧，比如如何讓筆畫更加流暢，如何讓字形更加美觀。

-我會(huì)讓學(xué)生在田字格上實(shí)踐這些技巧，比如練習(xí)寫“水”字，如何讓每一筆都像水一樣流暢。

-我會(huì)讓學(xué)生嘗試寫一些復(fù)雜的字，比如“?！薄ⅰ皦邸钡?，讓他們挑戰(zhàn)自己。

4.書寫習(xí)慣的養(yǎng)成與堅(jiān)持

-我會(huì)告訴學(xué)生，寫字就像鍛煉身體，需要持之以恒，才能看到效果。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，哪怕只是寫幾個(gè)字，也能保持手感。

-我會(huì)讓學(xué)生記錄自己的練習(xí)過(guò)程，看看自己每一天的進(jìn)步。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與書法展覽

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法展覽，展示自己的作品。

-我會(huì)幫他們準(zhǔn)備作品，挑選紙張，調(diào)整布局，讓他們感受到書法的魅力。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們向其他學(xué)生學(xué)習(xí)，看看別人的作品，從中找到靈感。

第八章

1.書法作品的創(chuàng)作與展示

-在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，就像畫家畫一幅畫一樣，要有自己的風(fēng)格。

-我會(huì)教他們?nèi)绾芜x擇主題，如何設(shè)計(jì)布局，如何搭配顏色，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-我會(huì)讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，讓大家一起欣賞和評(píng)價(jià)，就像參加一個(gè)小型的藝術(shù)展。

2.書法作品的修改與完善

-我會(huì)告訴學(xué)生，創(chuàng)作的過(guò)程不是一蹴而就的，需要不斷地修改和完善。

-我會(huì)讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷審視自己的作品，找出不足之處，然后進(jìn)行修改。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們，不要害怕修改，每一次修改都是一次進(jìn)步。

3.書法作品的保存與傳承

-我會(huì)教學(xué)生如何保存自己的書法作品，比如選擇合適的紙張，保持干燥通風(fēng)等。

-我會(huì)告訴他們，書法是一種文化，需要傳承下去，他們的作品就是最好的傳承。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們將作品贈(zèng)送給家人朋友，或者參加比賽，讓更多的人看到他們的才華。

4.書法作品的分享與交流

-我會(huì)組織學(xué)生之間的書法作品分享會(huì)，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作心得，交流書寫技巧，就像音樂(lè)家之間的交流一樣，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-我會(huì)讓學(xué)生寫下自己的創(chuàng)作故事，分享給全班同學(xué)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。

5.書法文化的傳播與實(shí)踐

-我會(huì)教學(xué)生書法的歷史和文化，讓他們了解書法的價(jià)值和意義。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們參與書法文化的傳播，比如參加書法比賽，或者在學(xué)校組織書法展覽。

-我會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中感受書法的魅力，讓他們成為書法文化的傳播者。

第九章

1.書法作品的個(gè)性化與創(chuàng)新

-在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的書法作品。

-我會(huì)教他們?nèi)绾谓Y(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，比如喜歡畫畫的學(xué)生可以在書法作品中加入一些簡(jiǎn)單的圖案。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不要害怕失敗，每一次嘗試都是一次創(chuàng)新。

2.書法作品的展示與評(píng)價(jià)

-我會(huì)組織學(xué)生展示自己的書法作品，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。

-我會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出自己的意見(jiàn)和建議，就像音樂(lè)家之間的交流一樣，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們，不要害怕批評(píng)，每一次批評(píng)都是一次成長(zhǎng)。

3.書法作品的保存與傳承

-我會(huì)教學(xué)生如何保存自己的書法作品，比如選擇合適的紙張，保持干燥通風(fēng)等。

-我會(huì)告訴他們，書法是一種文化，需要傳承下去，他們的作品就是最好的傳承。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們將作品贈(zèng)送給家人朋友，或者參加比賽，讓更多的人看到他們的才華。

4.書法作品的分享與交流

-我會(huì)組織學(xué)生之間的書法作品分享會(huì)，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作心得，交流書寫技巧，就像音樂(lè)家之間的交流一樣，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-我會(huì)讓學(xué)生寫下自己的創(chuàng)作故事，分享給全班同學(xué)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。

5.書法文化的傳播與實(shí)踐

-我會(huì)教學(xué)生書法的歷史和文化，讓他們了解書法的價(jià)值和意義。

-我會(huì)鼓勵(lì)他們參與書法文化的傳播，比如參加書法比賽，或者在學(xué)校組織書法展覽。

-我會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中感受書法的魅力，讓他們成為書法文化