九年級英語語法定語從句運用技巧講解教學(xué)教案一、教案取材出處本教案主要取材于九年級英語教材中關(guān)于定語從句的章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索到的實際教學(xué)案例和相關(guān)教學(xué)技巧，以及個人教學(xué)經(jīng)驗進行整合。二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解定語從句的概念和作用。學(xué)生能夠熟練運用關(guān)系詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞來引導(dǎo)定語從句。學(xué)生能夠根據(jù)句意和語境，正確選擇定語從句的類型。學(xué)生能夠通過練習(xí)，提高運用定語從句進行句子改寫的實際能力。三、教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點教學(xué)難點1關(guān)系詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法關(guān)系詞在定語從句中的選擇與運用2定語從句的引導(dǎo)詞定語從句與主句的語序關(guān)系3定語從句的關(guān)系詞的時機和條件4定語從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)復(fù)雜定語從句中關(guān)系詞的選擇與運用5定語從句在句子改寫中的應(yīng)用定語從句在句子改寫中的正確運用四、教案教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法（TaskbasedLanguageTeaching,TBLT）通過設(shè)計貼近實際生活的語言任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)定語從句的運用技巧。互動式教學(xué)法（InteractiveTeachingMethod）利用小組討論、角色扮演等互動形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)定語從句的興趣，促進學(xué)生之間的交流和合作。反饋法（FeedbackMethod）教師在課堂上對學(xué)生進行及時的口頭反饋和書面反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)覺并改正錯誤。舉例教學(xué)法（ExampleBasedTeaching）通過展示大量的實際例句，幫助學(xué)生理解定語從句的結(jié)構(gòu)和用法。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（10分鐘）利用多媒體展示圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：同學(xué)們，你們能從這些圖片或視頻中找到關(guān)于定語從句的例子嗎？學(xué)生回答后，教師簡要介紹定語從句的概念。講解（20分鐘）利用PPT展示定語從句的定義、功能和結(jié)構(gòu)。講解關(guān)系詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，通過例句說明其區(qū)別和用法。分組討論：小組內(nèi)互相討論并舉例說明定語從句的應(yīng)用場景。練習(xí)（30分鐘）練習(xí)一：完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)二：句子改寫，將簡單句子改為含有定語從句的復(fù)雜句子。練習(xí)三：小組合作，共同完成一個關(guān)于定語從句的短文。展示（10分鐘）各小組派代表展示他們的作品，教師點評并給予反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。六、教案教材分析本教案選用教材為《牛津初中英語》九年級上冊，教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，涵蓋了定語從句的相關(guān)知識。對教材的分析：教材從基礎(chǔ)的概念入手，逐步深入，便于學(xué)生理解和掌握。教材中的例句多樣，涵蓋了不同情境下的定語從句用法。教材課后習(xí)題設(shè)計合理，既鞏固了知識，又提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。教材配有教學(xué)光盤，包含聽力、口語和寫作等多方面練習(xí)，有利于全面提高學(xué)生的英語能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生對定語從句的理解和應(yīng)用能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計：定語從句填空練習(xí)學(xué)生根據(jù)句子意思，選擇合適的關(guān)系詞填空。例如：Mybestfriend(who/whom)isverykind,(who/whom)alwayshelpsmewithmyhomework.句子改寫練習(xí)將簡單句子改寫為含有定語從句的復(fù)合句。例如：Thebookisinteresting.>Thebook(which/that)Ireadlastnightisveryinteresting.短文寫作學(xué)生根據(jù)所給關(guān)鍵詞和提示，寫一篇短文，要求包含至少三個定語從句。關(guān)鍵詞：school,teacher,student,book,library小組合作項目學(xué)生分組，選擇一個主題，如“我的家鄉(xiāng)”，并用定語從句描述主題中的各個元素。例如：“Thecity(where)Iwasbornhasmanyinterestingplaces(which)touristsliketovisit.”在線測試學(xué)生完成在線測試，測試包括選擇題和填空題，以檢驗學(xué)生對定語從句的掌握程度。作業(yè)類型目的操作步驟話術(shù)示例定語從句填空練習(xí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)“Pleasefillintheblankswiththecorrectrelativepronounsoradverbs.”句子改寫練習(xí)提高應(yīng)用能力學(xué)生獨立完成改寫，教師展示正確答案“Trytorewritethissentenceusingarelativeclause.Remembertochoosethecorrectrelativepronounoradverb.”短文寫作綜合運用學(xué)生分組討論，共同完成寫作“Let’sworktogethertowriteashortstoryaboutourhometown,usingatleastthreerelativeclauses.”小組合作項目培養(yǎng)團隊合作學(xué)生分組，分配任務(wù)，完成項目“Eachgroupwillchooseathemeanddescribeitusingrelativeclauses.Makesuretoworkasateam.”在線測試檢驗學(xué)習(xí)成果學(xué)生在線完成測試，教師檢查成績“Now,pleasetaketheonlinetesttocheckyourunderstandingofrelativeclauses.Goodluck!”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了定語從句的運用技巧。通過任務(wù)型教學(xué)法、互