非謂語動詞在句中的作用與運用：高二英語教案一、教案取材出處《高中英語課程標準》《人教版高中英語教材》《英語語法新編》二、教案教學目標理解非謂語動詞在句中的作用與運用。掌握非謂語動詞的構成和分類。能夠在句子中正確運用非謂語動詞，提高英語表達能力。三、教學重點難點教學重點：非謂語動詞的構成和分類。非謂語動詞在句中的作用與運用。非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)。教學難點：非謂語動詞的搭配和用法。非謂語動詞在句子中的位置。非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)的運用。TableofContent教案取材出處教案教學目標教學重點難點教案取材出處《高中英語課程標準》《人教版高中英語教材》《英語語法新編》教案教學目標理解非謂語動詞在句中的作用與運用。掌握非謂語動詞的構成和分類。能夠在句子中正確運用非謂語動詞，提高英語表達能力。教學重點難點項目內容教學重點1.非謂語動詞的構成和分類。2.非謂語動詞在句中的作用與運用。3.非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)。教學難點1.非謂語動詞的搭配和用法。2.非謂語動詞在句子中的位置。3.非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)的運用。四、教案教學方法互動式教學：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。案例分析法：通過分析具體句子中的非謂語動詞用法，幫助學生理解其功能和運用。比較教學法：對比不同非謂語動詞形式的用法，讓學生在對比中加深理解。任務型教學：設計一系列任務，讓學生在實際操作中運用非謂語動詞，提高實際應用能力。五、教案教學過程導入新課教師展示一些含有非謂語動詞的句子，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能看出這些句子中有哪些非謂語動詞嗎？它們在句子中起到了什么作用？”學生回答后，教師總結：“今天我們來學習非謂語動詞在句中的作用與運用?！敝v授新課非謂語動詞的構成和分類教師講解非謂語動詞的構成，包括動詞不定式、動名詞和分詞。使用表格展示不同類型非謂語動詞的構成：非謂語動詞類型構成方式動詞不定式to動詞原形動名詞動詞ing形式分詞過去分詞或現(xiàn)在分詞非謂語動詞在句中的作用與運用教師通過例句講解非謂語動詞作主語、賓語、表語和定語的用法。提問：“非謂語動詞作定語時，與被修飾名詞之間有什么關系？”學生回答后，教師總結：“非謂語動詞作定語時，通常與被修飾名詞之間存在邏輯上的主謂關系或動賓關系?！毙〗M討論將學生分成小組，要求他們根據(jù)教師提供的句子，找出其中的非謂語動詞，并分析其在句中的作用。教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助。角色扮演教師設計一個場景，讓學生用非謂語動詞完成對話。例如教師可以說：“假設你正在寫一篇關于旅游的文章，請用非謂語動詞描述你最喜歡的旅游活動?！比蝿招徒虒W教師布置任務：學生需要用非謂語動詞完成一篇短文，描述他們最近的一次旅行經(jīng)歷。學生完成寫作后，教師選取幾篇進行展示和點評。六、教案教材分析教材分析主要基于《人教版高中英語教材》。教材中涉及非謂語動詞的內容主要集中在語法部分，教師應根據(jù)教材內容，結合學生的實際情況，調整教學難度和進度。教材中的例句和練習題應作為教學輔助工具，幫助學生鞏固所學知識。教師應關注教材中的重點和難點，如非謂語動詞的搭配和用法，以及時態(tài)和語態(tài)的運用。七、教案作業(yè)設計課后練習學生需完成教材中的相關練習題，鞏固所學非謂語動詞的知識。練習題包括選擇題、填空題和翻譯題，旨在幫助學生掌握非謂語動詞的構成、用法和時態(tài)語態(tài)。創(chuàng)作短文學生以“描述一次難忘的經(jīng)歷”為主題，用非謂語動詞完成一篇短文。短文要求至少包含三個不同類型的非謂語動詞，并展示其在句子中的作用。互動式作業(yè)學生兩人一組，互相提問并回答關于非謂語動詞的問題。例如學生A問：“Canyoutellmethedifferencebetweenagerundandaninfinitive？”（你能告訴我動名詞和不定式的區(qū)別嗎？）學生B回答：“Agerundfunctionsasanoun,whileaninfinitivefunctionsasanadjectiveoradverb.”（動名詞作為名詞使用，而不定式作為形容詞或副詞使用。）課堂展示學生選擇一篇包含豐富非謂語動詞用法的短文進行展示。教師提前一周通知學生準備，保證每位學生都有機會展示。自我評估學生根據(jù)教材中的知識點，自行設計一套測試題，并互相測試。測試題應涵蓋非謂語動詞的構成、用法、時態(tài)語態(tài)等方面。作業(yè)類型描述課后練習完成教材中的練習題，鞏固知識。創(chuàng)作短文以“描述一次難忘的經(jīng)歷”為主題，用非謂語動詞完成短文?；邮阶鳂I(yè)兩人一組，互相提問并回答關于非謂語動詞的問題。課堂展示學生選擇一篇短文進行展示，展示非謂語動詞的運用。自我評估學生設計測試題，互相測試，評估學習效果。八、教案結語在課程結束時，教師總結本節(jié)課的重點內容，強調非謂語動詞在句子中的作用與運用。教師用以下話術與學生互動：“同學們，今天我們學習了非謂語動詞在句中的作用與運用。大家做得很好！現(xiàn)在，請回顧一下我們學到的內容，并告訴我你們認為非謂語動詞在英語學習中的重要性?！睂W生回答后，教師鼓勵他們：“非常好，非謂語