浙江省臺州市玉環(huán)市實驗初級中學20242025學年八年級下學期第二次月考科學試題一、選擇題(本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個正確選項)1．模型常?？梢詭椭藗冋J識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物。下列不屬于模型的是（）A．浙江省疾控中心標識B．地球儀C．磁感線D．甲烷分子結(jié)構(gòu)2．如圖所示，符合安全用電要求的是A．試電筆的握法B．發(fā)生用電事故時立即切斷C．電器外殼未接地D．多個大功率用電器同時使用一個插座3．下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（）項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24A．用天然氣作燃料 B．焚燒垃圾C．汽車排放的尾氣 D．用煤和石油作燃料4．打火機給人們生活帶來方便，如圖是普通電子打火機的實物照片。下面可以做到符合燃燒條件能打火的組合是().A．①③⑤ B．①③④ C．①②③ D．①②④5．圖示是某同學為探究“植物光合作用所需條件”而進行的實驗操作過程，這個實驗說明光合作用需要（）.A．二氧化碳 B．葉綠體 C．光 D．水6．右圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗裝置圖。下列有關實驗操作的表述，錯誤的是()。A．往試管里裝藥品前，必須檢驗裝置的氣密性B．給試管里藥品加熱前，要先給試管預熱C．要等到氣泡連續(xù)均勻放出后，才能開始收集氣體D．實驗結(jié)束時，應先熄滅酒精燈，然后把導管口移出水面7．國產(chǎn)化5G通信芯片用最新一代碳化硅襯底氮化鎵（GaN)材料試制成功，打破國外壟斷。已知Ga為31號元素，N為7號元素，下列有關說法正確的是（）A．GaN是一種單質(zhì)B．Ga元素是一種金屬元素C．1個Ga3+中含有34個單位的正電荷D．1個N3中含有4個電子8．如圖有關氣體的制取裝置或?qū)嶒灢僮鳎_的是（）A．制取氧氣的發(fā)生裝置B．驗滿C．驗證氧氣性質(zhì)D．檢驗CO29．開關S閉合后，小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知()。A．a(chǎn)端是電磁鐵的N極，c端是電源正極B．b端是電磁鐵的N極，d端是電源負極C．a(chǎn)端是電磁鐵的N極，d端是電源正極D．b端是電磁鐵的N極，c端是電源負極10．下圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒本身具有磁性的是（）A．①② B．②④ C．①③ D．②③11．小科以塑料管為連接軸將兩個玩具電機的轉(zhuǎn)軸連接起來，并連接如圖所示的電路，開關S閉合后，燈泡發(fā)光。下列那個實驗裝置圖與電機甲所反映的原理一致（）A． B．C． D．12．薩羅是一種重要的消毒劑。其分子的微觀結(jié)構(gòu)模型如圖所示。下列關于薩羅的說法錯誤的是（）①該物質(zhì)由二十六個原子構(gòu)成②該物質(zhì)是混合物③該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是13：3④該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是214⑤該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成⑥該物質(zhì)的化學式為C13H10O3A．④⑤ B．⑥ C．①②③ D．④⑤⑥13．比較、推理是化學學習常用的方法，如表是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（）序號化學反應事實影響化學反應的因素A紙在空氣中常溫不會燃燒，而點燃后可以燃燒反應溫度B過氧化氫溶液中加入豬肝加快了氧氣的生成催化劑C大塊木頭不易點燃，而刨成刨花卻易點燃反應物種類D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應物濃度A．A B．B C．C D．D14．用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式如下：I2O5+5CO=A．參加反應的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量B．反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同C．參加反應的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比D．參加反應的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)比生成物CO2中的氧原子多15．如圖是一種江河水位自動報警的原理圖。當水位低于A點時，工作電路綠燈工作。到達A點時，銜鐵被吸下，工作電路紅燈和電鈴開始工作。某次水位超過A點時由于電磁鐵磁性太弱而銜鐵沒有被吸引。下列做法中合理的是（）A．更換彈性更好的彈簧 B．減少電磁鐵線圈的匝數(shù)C．增加工作電路的電源電壓 D．增加控制電路的電源電壓二、填空題(每空2分，共40分)16．請用化學用語表示（1）鎂離子的化學式；（2）正二價的銅元素；17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是科學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“?”表示氧原子，“●”表示氫原子)。（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于(選填“混合物”或“純凈物”)。（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由構(gòu)成的(選填“分子”、“原子”或“離子”)。18．如圖所示，a、b表示植物的兩種生理活動，A、B表示兩種物質(zhì)，請分析回答：（1）a表示的植物生理活動是。（2）a生理活動不但為生物圈中所有生物提供了食物，同時減少了大氣中二氧化碳的含量，維持了生物圈中的平衡。（3）b作用的實質(zhì)是分解，釋放能量，供給植物的生命活動。19．核事故時往往泄漏出污染物(如具有放射性的碘原子)。為避免核輻射，需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子)，使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護作用?！熬哂蟹派湫缘牡庠印笔且环N質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子。請回答：（1）“具有放射性的碘原子”和“不具放射性的碘原子”，兩者的關系是原子。（2）有謠言稱食用碘鹽可以防核輻射。碘鹽，即在食鹽中加入一定的碘酸鉀(KIO3)，對防核輻射根本起不了作用。KIO3中I的化合價為。20．現(xiàn)代家庭電路都安裝“漏電保護器”和“空氣開關”，比單獨安裝傳統(tǒng)的保險絲更能保證用電安全。（1）小金媽媽正在廚房里使用微波爐、電磁爐和電茶壺，當爸爸開啟空調(diào)時，家中的“空氣開關”立刻切斷電路，“漏電保護器”沒有反應，由此可以推斷相當于保險絲(選填”空氣開關”或”漏電保護器”)；（2）當漏電保護器檢測到通過圖甲中A、B兩處的電流不相等(即發(fā)生漏電)時，會迅速切斷電路。一赤腳站在地上的人，不小心接觸了火線，如圖乙、丙所示，在空氣開關和漏電保護器完好的狀態(tài)下，有觸電危險的是(選填“乙”或“丙”)。21．將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系一小氣球，然后將Y形試管的兩個支管伸入80℃的熱水中；同時在燒杯底部放置白磷，如圖所示。(已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為210℃)（1）實險視察到只有Y形試管內(nèi)的白磷燃燒，但很快就熄火了，其熄滅的原因可能是(填序號)。①著火點升高②溫度降低③氧氣耗盡④試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體（2）管口的小氣球可防止(填寫物質(zhì)的化學式)進入空氣，從而使該實驗更環(huán)保；燒杯中80℃的熱水的作用是。22．如圖甲所示為模擬膈肌運動的模型，如圖乙所示為肺泡結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）將橡皮膜D向上推，模擬膈肌(選填“收縮”或“舒張”)時，橫膈恢復拱形，圖中C的體積將變小，模擬人體(選填“吸氣”或“呼氣”)的過程。（2）成人約有3億—4億個肺泡，肺泡壁厚度只有0.1微米，肺泡面積一般為60100平方米。肺泡表面毛細血管有30多萬根，總長可達2400千米。這些結(jié)構(gòu)特征都有利于肺泡。23．人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，下列是其過程中的部分資料。資料一：1630年海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。資料二：1754年布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并完成了如圖甲所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。資料三：1766年卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。（1）根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的化學性質(zhì)：（2）寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式：（3）如圖乙，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢通入300毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為毫升(三、實驗探究題(每空2分，共40分)24．電子帶負電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢?1910年英國科學家盧瑟福做了著名的a粒子轟擊金箔實驗，如圖所示。實驗現(xiàn)象：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)a粒子的偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來。猜想與假設：α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣，運動方向不會發(fā)生明顯的改變。除非原子的大部分質(zhì)量集中到一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的偏轉(zhuǎn)是不可能的。解釋與結(jié)論：（1）大多數(shù)a粒子不改變原來的運動方向，說明（2）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是（3）根據(jù)α粒子散射實驗結(jié)果，以下原子結(jié)構(gòu)圖示最合理的是____A． B． C．25．直線電流的磁場：直線電流產(chǎn)生的磁場中，磁感線是以導線為圓心排列的一層一層的同心圓，如圖1。小敏同學在課后進行了以下探究：問題：通電圓環(huán)(如圖2)內(nèi)部的磁場如何分布呢?猜想：可能也符合安培定則。實驗：她連接如圖3所示的電路(外部電路未畫出)?，F(xiàn)象：位于圓環(huán)中心的小磁針N極垂直紙面向里轉(zhuǎn)動。根據(jù)小敏同學的探究過程，回答下列問題：（1）實驗中放置小磁針的作用是。（2）如圖4，如果把地球看成一個通電圓環(huán)，則赤道這一通電圓環(huán)的電流方向(選填“由西向東”或“由東向西”)（3）小敏同學的探究實驗中，體現(xiàn)了哪些學習科學的思想和方法?____。A．控制變量法 B．轉(zhuǎn)換法 C．等效替代法26．小應利用如圖甲所示的思維模型設計了“探究空氣中氧氣含量”的實驗，他用一個有刻度的去底帶塞子的瓶子，塞子上插入溫度計和粘有“暖寶寶”貼的銅絲，實驗裝置如圖乙所示。查閱資料發(fā)現(xiàn)：“暖寶寶”貼內(nèi)含有鐵、活性炭、無機鹽、水等物質(zhì)，可在空氣中吸收氧氣發(fā)生放熱反應，反應過程中主要反應的化學方程式為：2Fe+2H2（1）從建模角度分析，“利用暖寶寶貼消耗空氣中的氧氣”的操作屬于上述思維模型中的。（2）2Fe+2H2O=2FeOH2屬于小應待反應結(jié)束，溫度計示數(shù)恢復初始溫度時記錄液面位置，如圖丙所示，應調(diào)整瓶子在水中的深度，使瓶子內(nèi)外液面相平再讀取刻度。27．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題.（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了。（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：由此得出的結(jié)論是。試管與臺燈的距離/厘米10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個6025105（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行黑暗處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向(左、右)移動。28．小蕾選用白磷、錐形瓶、氣球、天平等藥品和器材，探究化學反應中物質(zhì)質(zhì)量的變化規(guī)律，裝置如圖?！緦嶒炈悸贰肯却_認化學反應已經(jīng)發(fā)生，再比較反應物的質(zhì)量總和和生成物的質(zhì)量總和是否相等。（1）【實驗步驟】Ⅰ.錐形瓶內(nèi)裝入白磷，塞緊瓶塞放在天平托盤上，調(diào)節(jié)平衡；Ⅱ.取下錐形瓶，將瓶塞上的鐵絲在酒精燈上燒紅后，接觸引燃白磷，并立即塞緊瓶塞；Ⅲ.反應結(jié)束后，將錐形瓶放回天平托盤上，觀察。（2）【實驗結(jié)論】參加化學反應各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘涣鞣此肌恳_認化學反應已經(jīng)發(fā)生，本實驗中觀察到的現(xiàn)象是。（3）實驗裝置中，若沒有氣球，橡皮塞可能會彈出，當有氣球時，會因為氣球膨脹所受增大而影響實驗結(jié)果。因此，在實驗步驟Ⅲ中，反應結(jié)束后，要待錐形瓶后，才能放回天平托盤上稱量。29．某校科學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結(jié)，請你一起參與，并回答下列問題。（1）寫出下列儀器名稱：b。（2）若用E收集氧氣，則氧氣應從(填“c’或“d”)端通入。（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置為。（4）若用裝置F收集CO2，則要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是。四、解答題(共4題,6+9+10+10=35)30．某科學學習小組同學用過氧化氫溶液制取氧氣。小明取圖1中過氧化氫溶液17g，根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算氧氣的質(zhì)量，其計算式為：生成氧氣的質(zhì)量=17（1）老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是____(填字母序號)。A．過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中（2）小林用如圖2所示的裝置制取和收集氧氣，所用過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%。在實驗過程中，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止。請你幫他分析原因并想出一種解決方法：31．植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎，而呼吸作用則為光合作用提供能量和原料。（1）為研究種子的呼吸作用，小柯對種子消毒殺菌后，按圖甲所示的實驗進行研究。對種子消毒殺菌后再進行實驗，其目的是。幾天后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是(選填“A”、“B”或“C”)。（2）研究人員在晴天環(huán)境下，對栽有綠色植物的密閉玻璃溫室，進行24小時二氧化碳含量的測定，繪制的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析，植物的光合作用開始于(選填“P點前”、“P點”或“P點后”)。32．實驗室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣(雜質(zhì)既不參加反應，也不溶于水)。反應方程式為：2KClO請回答下列問題：（1）a=。（2）計算受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量及計算濾液中氯化鉀溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。33．如圖所示為某興趣小組為學校辦公樓空調(diào)設計的自動控制裝置，R是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化關系如表所示。已知繼電器的線圈電阻.R0=15Ω,，左邊電源電壓為溫度t0510152025303540電阻R(Ω)550500445415385355325295265（1）計算說明該空調(diào)的啟動溫度是多少?（2）為了節(jié)省電能，將空調(diào)啟動溫度設定為：25°（3）要將空調(diào)啟動溫度增加，除了在控制電路串聯(lián)一個電阻個，請你再提出一種方便可行的調(diào)節(jié)方案：

答案解析部分一、選擇題(本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個正確選項)1．模型常?？梢詭椭藗冋J識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物。下列不屬于模型的是（）A．浙江省疾控中心標識B．地球儀C．磁感線D．甲烷分子結(jié)構(gòu)【答案】A【知識點】模型與符號【解析】【分析】模型是所研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達形式，也可指根據(jù)實驗、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒灮蜩T造機器零件等用的模子。【解答】A、圖示是符號，不屬于模型，故A正確；B、地球儀屬于模型，故B錯誤；C、圖示是磁感線模型，故C錯誤；D、圖示是甲烷分子結(jié)構(gòu)模型，故D錯誤。故答案為：A。2．如圖所示，符合安全用電要求的是A．試電筆的握法B．發(fā)生用電事故時立即切斷C．電器外殼未接地D．多個大功率用電器同時使用一個插座【答案】B【知識點】家庭電路的組成與連接；安全用電原則；家庭電路電流過大的原因【解析】【分析】使用測電筆辨別火線時，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，否則容易造成誤判，認為帶電體不帶電是十分危險的；使用測電筆時，不能用手觸及測電筆前端的金屬探頭，這樣會造成人身觸電事故。發(fā)生觸電事故時，首先要斷開電源。有金屬外殼的用電器，其外殼要接地。電路中電流過大的原因有兩個：一是短路；二是家中使用用電器的總功率過大?！窘獯稹緼、使用測電筆辨別火線時，手要接觸筆尾的金屬部分，筆尖接觸被檢測部分，氖管發(fā)光，說明檢測的是火線或與火線連通的部分。故A不符合安全用電要求。B、當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應該立即采取的措施是迅速切斷電源或用絕緣體挑開電線，不能用手拉開電線和觸電的人，這樣自己也會觸電，故B符合安全用電要求；C、家用電器的金屬外殼要接地，防止金屬外殼漏電，發(fā)生觸電事故，故C不符合安全用電要求；D、電路中電流過大的原因有兩個：一是短路；二是家中使用用電器的總功率過大。故大功率用電器同時使用時，將會使電路中的電流過大，引起火災。故D不符合安全用電要求。故答案為：B。3．下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（）項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24A．用天然氣作燃料 B．焚燒垃圾C．汽車排放的尾氣 D．用煤和石油作燃料【答案】A【知識點】空氣污染與保護【解析】【分析】分析各個選項中物質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物，與表中物質(zhì)對比；如果有其中的一種或多種，就會對指標產(chǎn)生影響?！窘獯稹浚篈.天然氣燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，既不會產(chǎn)生懸浮顆粒物，又不會產(chǎn)生二氧化硫和二氧化氮，故A正確；B.垃圾燃燒會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，故B錯誤；C.汽車排放的尾氣還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，故C錯誤；D.煤和石油燃燒會有二氧化硫生成和大量的懸浮顆粒物，故D錯誤。故選A。4．打火機給人們生活帶來方便，如圖是普通電子打火機的實物照片。下面可以做到符合燃燒條件能打火的組合是().A．①③⑤ B．①③④ C．①②③ D．①②④【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點）解答本題。【解答】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、達到燃燒所需的最低溫度即著火點，可知要使打火機燃燒必須具備：①電火花，③氧氣即通風口，⑤燃料。故答案為：A5．圖示是某同學為探究“植物光合作用所需條件”而進行的實驗操作過程，這個實驗說明光合作用需要（）.A．二氧化碳 B．葉綠體 C．光 D．水【答案】C【知識點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】本題可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析、判斷，在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用，在缺少光照的條件下，植物主要進行呼吸作用；碘遇淀粉變藍色；從而得出正確的結(jié)論?！窘獯稹坑泻谏镎谏w的位置不呈藍色，而不被黑色物覆蓋的部位呈藍色，說明被黑色物覆蓋的位置沒有淀粉生成，不被黑色物覆蓋的部位有淀粉生成；從而說明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能進行。故答案為：C。6．右圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗裝置圖。下列有關實驗操作的表述，錯誤的是()。A．往試管里裝藥品前，必須檢驗裝置的氣密性B．給試管里藥品加熱前，要先給試管預熱C．要等到氣泡連續(xù)均勻放出后，才能開始收集氣體D．實驗結(jié)束時，應先熄滅酒精燈，然后把導管口移出水面【答案】D【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】A、根據(jù)實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品分析。B、根據(jù)給試管里藥品加熱的注意事項分析。C、根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析。D、根據(jù)固體加熱的注意事項分析。【解答】A.實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品，故正確，不符合題意；B.為防止加熱時試管破裂，給試管里藥品加熱前要先給試管預熱，再固定在藥品處加熱，故正確，不符合題意；C.排水法收集氧氣時，剛開始冒出的是空氣，要等到氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集氣體，故正確，不符合題意；D.用高錳酸鉀制取氧氣并用破裂，排水法收集實驗結(jié)束時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管，使試管炸裂，故錯誤，符合題意；故答案為：D。7．國產(chǎn)化5G通信芯片用最新一代碳化硅襯底氮化鎵（GaN)材料試制成功，打破國外壟斷。已知Ga為31號元素，N為7號元素，下列有關說法正確的是（）A．GaN是一種單質(zhì)B．Ga元素是一種金屬元素C．1個Ga3+中含有34個單位的正電荷D．1個N3中含有4個電子【答案】B【知識點】元素的種類與分布；單質(zhì)和化合物的區(qū)別；元素的符號及其意義【解析】【分析】根據(jù)GaN是由鎵、氮兩種元素組成的，進行分析判斷。金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進行分析判斷。根據(jù)原子不顯電性，進行分析判斷。根據(jù)N為7號元素，進行分析判斷。【解答】A、GaN是由鎵、氮兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項說法錯誤。B、Ga元素的名稱是鎵，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。C、Ga為31號元素，1個Ga3+中含有31個單位的正電荷，故選項說法錯誤。D、N為7號元素，其原子序數(shù)為7，原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則氮原子的核外電子數(shù)為7；1個N3中電子數(shù)為7+3＝10，故選項說法錯誤。故答案為：B。8．如圖有關氣體的制取裝置或?qū)嶒灢僮?，正確的是（）A．制取氧氣的發(fā)生裝置B．驗滿C．驗證氧氣性質(zhì)D．檢驗CO2【答案】A【知識點】制取氧氣的原理；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿【解析】【分析】根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；根據(jù)驗滿的方法解答；根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應無現(xiàn)象解答。【解答】A、實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，圖示裝置正確；B、檢驗收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)，圖示操作錯誤；C、驗證氧氣性質(zhì)應該是使用帶火星的木條復燃，圖示操作錯誤；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，而不用氫氧化鈉溶液，操作錯誤；故答案為：A。9．開關S閉合后，小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知()。A．a(chǎn)端是電磁鐵的N極，c端是電源正極B．b端是電磁鐵的N極，d端是電源負極C．a(chǎn)端是電磁鐵的N極，d端是電源正極D．b端是電磁鐵的N極，c端是電源負極【答案】D【知識點】通電螺線管的極性和電流方向的判斷【解析】【分析】由通電后小磁針N極的指向可知螺線管的磁極，則由右手螺旋定則可知電流方向及電源的正負極?！窘獯稹客姾笮〈裴楴極指向右側(cè)，則由磁極間的相互作用可知螺線管a端為S極，b側(cè)為N極；由右手螺旋定則可得電流由左側(cè)流入，即電源c端為正極。故答案為：D。10．下圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒本身具有磁性的是（）A．①② B．②④ C．①③ D．②③【答案】B【知識點】物體是否具有磁性的判斷方法；探究影響通電螺線管磁性強弱的因素的實驗；探究電磁感應現(xiàn)象的實驗【解析】【分析】磁體的基本性質(zhì)是能夠吸引鐵、鈷、鎳和其他磁性材料，還具有指南北的性質(zhì)；給帶鐵芯的螺線管通電，便制作成了電磁鐵，影響電磁鐵磁性強弱的因素有電流的大小、線圈的匝數(shù)和鐵芯的有無?！窘獯稹啃〈裴樑c鋼棒相互吸引，不能說明鋼棒具有磁性；鋼棒指南北，這是磁體的基本性質(zhì)，說明鋼棒具有磁性；鐵芯能使通電螺線管的磁性增強，不能說明鋼棒具有磁性；導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中產(chǎn)生了感應電流（可以從電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)來體現(xiàn)），這是電磁感應現(xiàn)象，說明鋼棒具有磁性。故②④符合題意。故答案為：B。11．小科以塑料管為連接軸將兩個玩具電機的轉(zhuǎn)軸連接起來，并連接如圖所示的電路，開關S閉合后，燈泡發(fā)光。下列那個實驗裝置圖與電機甲所反映的原理一致（）A． B．C． D．【答案】B【知識點】通電直導線周圍的磁場；探究影響通電螺線管磁性強弱的因素的實驗；磁場對通電導線的作用；探究電磁感應現(xiàn)象的實驗【解析】【分析】電動機是利用通電線圈在磁場里受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。發(fā)電機是利用電磁感應的原理制成的?！窘獯稹恳译妱訖C通電后，線圈轉(zhuǎn)動，帶動甲電動機的線圈一起轉(zhuǎn)動，甲的線圈轉(zhuǎn)動時切割磁感線，產(chǎn)生感應電流，使燈泡發(fā)光，所以甲相當于發(fā)電機，乙是電動機，兩電機能一起轉(zhuǎn)動。B選項是電磁感應原理圖，故B符合題意。故答案為：B。12．薩羅是一種重要的消毒劑。其分子的微觀結(jié)構(gòu)模型如圖所示。下列關于薩羅的說法錯誤的是（）①該物質(zhì)由二十六個原子構(gòu)成②該物質(zhì)是混合物③該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是13：3④該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是214⑤該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成⑥該物質(zhì)的化學式為C13H10O3A．④⑤ B．⑥ C．①②③ D．④⑤⑥【答案】C【知識點】構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型；有關化學式的計算和推斷【解析】【分析】由分子結(jié)構(gòu)模型書寫出物質(zhì)的化學式，然后進行相關的分析解答?！窘獯稹扛鶕?jù)薩羅的分子模型圖，1個薩羅分子是由13個碳原子、10個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的，則該物質(zhì)的一個分子中含有26個原子；化學式為：C13H10O3。①1個薩羅分子是由13個碳原子、10個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的，則該物質(zhì)的一個分子中含有26個原子，不能說該物質(zhì)由二十六個原子構(gòu)成，故錯誤；②由薩羅的化學式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，屬于純凈物，故錯誤；③薩羅（Salol）中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×13）：（16×3）＝13：4，故錯誤；④相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故正確；⑤元素是個宏觀概念，該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，故正確；⑥由分子結(jié)構(gòu)模型可知，薩羅的化學式為：C13H10O3．故正確。故答案為：C。13．比較、推理是化學學習常用的方法，如表是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（）序號化學反應事實影響化學反應的因素A紙在空氣中常溫不會燃燒，而點燃后可以燃燒反應溫度B過氧化氫溶液中加入豬肝加快了氧氣的生成催化劑C大塊木頭不易點燃，而刨成刨花卻易點燃反應物種類D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應物濃度A．A B．B C．C D．D【答案】C【知識點】催化劑在化學反應中的作用；燃燒與滅火【解析】【分析】影響化學反應速率的因素有：溫度越高，反應越快；物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應速度越快；反應物顆粒的大小，顆粒越小，反應速度越快；通常反應物的濃度越大，反應速度越快；加入催化劑可以改變其反應速率等；據(jù)此結(jié)合事實進行分析判斷?！窘獯稹緼、紙在空氣中常溫不會燃燒，而點燃后可以燃燒，是因為反應溫度不同，溫度升高，化學反應容易發(fā)生，推理合理，故選項錯誤。B、過氧化氫溶液中加入豬肝加快了氧氣的生成，豬肝中有反應的催化劑，推理合理，故選項錯誤。C、大塊木頭不易點燃，而刨成刨花卻易點燃，說明反應物的接觸面積越大，化學反應就越容易發(fā)生，化學反應速率越快，推理不合理，故選項正確。D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，是因為氧氣的濃度不同，說明增大反應物的濃度，可以加快化學反應速率，推理合理，故選項錯誤。故答案為：C。14．用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式如下：I2O5+5CO=I2A．參加反應的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量B．反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同C．參加反應的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比D．參加反應的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)比生成物CO2中的氧原子多【答案】B【知識點】元素的種類與分布；根據(jù)化學反應方程式的計算【解析】【分析】參加反應的I2O5的質(zhì)量不等于生成物I2的質(zhì)量；在反應前后元素的種類不變；參加反應的I2O5和CO的質(zhì)量比不等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比；反應前后氧原子個數(shù)不變?！窘獯稹緼、參加反應的I2O5的質(zhì)量與生成物I2的質(zhì)量比為：167：127．故選項錯誤；B、反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。故選項正確；C、反應物和生成物的質(zhì)量比為：334：140：254：220．故選項錯誤；D、參加反應的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)。故選項錯誤。故答案為：B。15．如圖是一種江河水位自動報警的原理圖。當水位低于A點時，工作電路綠燈工作。到達A點時，銜鐵被吸下，工作電路紅燈和電鈴開始工作。某次水位超過A點時由于電磁鐵磁性太弱而銜鐵沒有被吸引。下列做法中合理的是（）A．更換彈性更好的彈簧 B．減少電磁鐵線圈的匝數(shù)C．增加工作電路的電源電壓 D．增加控制電路的電源電壓【答案】D【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素【解析】【分析】影響電磁鐵磁場強弱的因素：①有無鐵芯、線圈匝數(shù)和電流大小?！窘獯稹緼.電磁鐵的吸引力太弱，也就是彈簧的彈性太強，此時應該換用彈性弱的，故A錯誤；B.增大電磁鐵線圈的匝數(shù)，從而增強磁場強度，故B錯誤；C.增加工作電路的電源電壓，對電磁鐵的磁場強弱沒有影響，故C錯誤；D.增加控制電路的電源電壓，從而增大電流，增強電磁鐵的磁場強度，故D正確。故選D。二、填空題(每空2分，共40分)16．請用化學用語表示（1）鎂離子的化學式；（2）正二價的銅元素；【答案】（1）Mg2+（2）Cu【知識點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；常見元素與原子團的化合價【解析】【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。【解答】（1）鎂離子帶有2個單位的正電荷，故填：Mg2+。（2）正二價的銅元素就是在銅元素符號的正上方加上+2，故填：Cu+217．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是科學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“?”表示氧原子，“●”表示氫原子)。（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于(選填“混合物”或“純凈物”)。（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由構(gòu)成的(選填“分子”、“原子”或“離子”)?！敬鸢浮浚?）混合物（2）分子【知識點】構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型；純凈物和混合物的區(qū)別【解析】【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析構(gòu)成的粒子?！窘獯稹浚?）由圖示可知，C中含有兩種分子，從宏觀角度看，物質(zhì)C是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的。18．如圖所示，a、b表示植物的兩種生理活動，A、B表示兩種物質(zhì)，請分析回答：（1）a表示的植物生理活動是。（2）a生理活動不但為生物圈中所有生物提供了食物，同時減少了大氣中二氧化碳的含量，維持了生物圈中的平衡。（3）b作用的實質(zhì)是分解，釋放能量，供給植物的生命活動?！敬鸢浮浚?）光合作用（2）碳一氧（3）有機質(zhì)【知識點】植物的呼吸作用；光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用和呼吸作用的相互關系【解析】【分析】圖中：A二氧化碳、B有機物；a光合作用、b呼吸作用?！窘獯稹浚?）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。故a表示的植物生理活動是光合作用，A表示的物質(zhì)是二氧化碳。（2）光合作用能消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳—氧平衡。（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。則b是呼吸作用，實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，供給植物的生命活動。19．核事故時往往泄漏出污染物(如具有放射性的碘原子)。為避免核輻射，需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子)，使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護作用。“具有放射性的碘原子”是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子。請回答：（1）“具有放射性的碘原子”和“不具放射性的碘原子”，兩者的關系是原子。（2）有謠言稱食用碘鹽可以防核輻射。碘鹽，即在食鹽中加入一定的碘酸鉀(KIO3)，對防核輻射根本起不了作用。KIO3中I的化合價為?！敬鸢浮浚?）同位素（2）+5【知識點】同位素；元素化合價的規(guī)則與計算【解析】【分析】根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類進行分析，根據(jù)元素化合價之和為零進行分析?！窘獯稹浚?）具有放射性的碘原子和不具放射性的碘原子具有相同的質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），屬于同種元，但中子數(shù)不同，屬于同位素；（2）設I的化合價為x，根據(jù)化合價之和零可得+1+x6=0，故x=+5，故KIO3中I的化合價為+5價。20．現(xiàn)代家庭電路都安裝“漏電保護器”和“空氣開關”，比單獨安裝傳統(tǒng)的保險絲更能保證用電安全。（1）小金媽媽正在廚房里使用微波爐、電磁爐和電茶壺，當爸爸開啟空調(diào)時，家中的“空氣開關”立刻切斷電路，“漏電保護器”沒有反應，由此可以推斷相當于保險絲(選填”空氣開關”或”漏電保護器”)；（2）當漏電保護器檢測到通過圖甲中A、B兩處的電流不相等(即發(fā)生漏電)時，會迅速切斷電路。一赤腳站在地上的人，不小心接觸了火線，如圖乙、丙所示，在空氣開關和漏電保護器完好的狀態(tài)下，有觸電危險的是(選填“乙”或“丙”)?！敬鸢浮浚?）空氣開關（2）乙【知識點】家庭電路的組成與連接；安全用電原則【解析】【分析】家庭電路中電流過大的原因：短路或用電器的總功率過大；家庭電路中電流過大時，空氣開關會斷開電路；判斷漏電保護器會不會切斷電路，就是分析A、B兩處的電流是否相等，如果相等就不會切斷電路，如果不相等就會切斷電路?！窘獯稹浚?）小金媽媽正在廚房里使用微波爐、電磁爐和電茶壺，當爸爸開啟空調(diào)時，此時家庭電路中的總功率過大，干路中的電流過大，家中的“空氣開關”立刻切斷電路，“漏電保護器”沒有反應，由此可以推斷空氣開關相當于保險絲；（2）乙圖中，人接在了火線與大地之間，通過人體有電流，此時電路中的電流不會過大，空氣開關不會斷開電路，人會觸電；丙圖中，人接在了火線與大地之間，通過人體有電流，此時火線和零線上的電流大小不同，漏電保護器會斷開電路，人不會觸電；故有觸電危險的是乙。21．將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系一小氣球，然后將Y形試管的兩個支管伸入80℃的熱水中；同時在燒杯底部放置白磷，如圖所示。(已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為210℃)（1）實險視察到只有Y形試管內(nèi)的白磷燃燒，但很快就熄火了，其熄滅的原因可能是(填序號)。①著火點升高②溫度降低③氧氣耗盡④試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體（2）管口的小氣球可防止(填寫物質(zhì)的化學式)進入空氣，從而使該實驗更環(huán)保；燒杯中80℃的熱水的作用是?！敬鸢浮浚?）③（2）P2O5；提供熱量【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；燃燒與滅火【解析】【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件來分析；（2）根據(jù)實驗中熱水的作及裝置的特點來分析?！窘獯稹浚?）c處的白磷雖然溫度達到了其著火點，但是沒有與氧氣接觸，也不會發(fā)生燃燒；a處燃著的白磷很快熄滅，是因為氧氣耗盡了；（2）白磷燃燒生成的五氧化二磷有毒，為了防止P2O5造成空氣污染，所以管口拴上一個氣球；燒杯中的熱水的作用為提供熱量。22．如圖甲所示為模擬膈肌運動的模型，如圖乙所示為肺泡結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）將橡皮膜D向上推，模擬膈肌(選填“收縮”或“舒張”)時，橫膈恢復拱形，圖中C的體積將變小，模擬人體(選填“吸氣”或“呼氣”)的過程。（2）成人約有3億—4億個肺泡，肺泡壁厚度只有0.1微米，肺泡面積一般為60100平方米。肺泡表面毛細血管有30多萬根，總長可達2400千米。這些結(jié)構(gòu)特征都有利于肺泡?！敬鸢浮浚?）舒張；呼氣（2）氣體交換【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】吸氣時，肋間外肌收縮，肋骨上提，胸骨向上、向外移動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大。這時，胸廓擴大，肺隨著擴張，肺的容積增大，肺內(nèi)氣壓下降，外界空氣就通過呼吸道進入肺，完成吸氣動作。呼氣時，肋間外肌舒張，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向內(nèi)移動，使胸廓的前后徑和左右徑都縮?。和瑫r，膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小。這時，胸廓縮小，肺跟著回縮，肺的容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高，迫使肺泡內(nèi)的部分氣體通過呼吸道排到體外，完成呼氣動作。圖甲中A模擬氣管，B模擬胸廓，C模擬肺，D模擬膈??；圖乙為肺泡結(jié)構(gòu)與功能的示意圖?！窘獯稹浚?）用手向上推D橡皮膜時，相當于膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小，胸廓容積縮小，圖中C肺的容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高，迫使肺內(nèi)的部分氣體通過呼吸道排到體外，完成呼氣動作。（2）成人約有3億～4億個肺泡，肺泡壁厚度只有0.1微米，肺泡面積一般為60～100平方米。肺泡表面毛細血管有30多萬根，總長可達2400千米。這些特點體現(xiàn)了肺泡的數(shù)目多，肺泡外含有豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁很薄，這些結(jié)構(gòu)特點都有利于肺泡與血液進行氣體交換。23．人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，下列是其過程中的部分資料。資料一：1630年海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。資料二：1754年布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并完成了如圖甲所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。資料三：1766年卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。（1）根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的化學性質(zhì)：（2）寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式：（3）如圖乙，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢通入300毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為毫升(【答案】（1）不支持燃燒（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（3）100【知識點】制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的化學性質(zhì)【解析】【分析】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析；（2）根據(jù)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣分析；（3）根據(jù)二氧化碳的溶解性來分析?！窘獯稹浚?）二氧化碳能使燃著的蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒；（2）反應③氫氧化鈣與二氧化碳產(chǎn)生碳酸鈣，化學方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）因為室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體，所以將300mL二氧化碳通入盛有200毫升蒸餾水的廣口瓶中時，只能溶解200mL二氧化碳，則排出的水的體積為100mL。三、實驗探究題(每空2分，共40分)24．電子帶負電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢?1910年英國科學家盧瑟福做了著名的a粒子轟擊金箔實驗，如圖所示。實驗現(xiàn)象：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)a粒子的偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來。猜想與假設：α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣，運動方向不會發(fā)生明顯的改變。除非原子的大部分質(zhì)量集中到一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的偏轉(zhuǎn)是不可能的。解釋與結(jié)論：（1）大多數(shù)a粒子不改變原來的運動方向，說明（2）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是（3）根據(jù)α粒子散射實驗結(jié)果，以下原子結(jié)構(gòu)圖示最合理的是____A． B． C．【答案】（1）原子內(nèi)部大部分空間是空的（2）原子核（3）C【知識點】原子的構(gòu)成【解析】【分析】根據(jù)已有的原子的構(gòu)成以及α粒子散射實驗的現(xiàn)象進行分析解答即可；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)分析解答；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，核外有一個非常大的空間；原子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等。但與中子數(shù)不一定相等，決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)?！窘獯稹浚?）原子核居于原子中心，和原子相比較非常小，所以在原子核外有較大的空間，因此大多數(shù)a粒子不改變原來的運動方向。（2）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)a粒子就不會發(fā)生大角度散射而是被直接彈回；盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上“中的“很小的結(jié)構(gòu)“指的是原子核，因為原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。（3）通過a粒子散射實驗，說明原子結(jié)構(gòu)為圖2中的C，因為C中原子核外有很大的空間。25．直線電流的磁場：直線電流產(chǎn)生的磁場中，磁感線是以導線為圓心排列的一層一層的同心圓，如圖1。小敏同學在課后進行了以下探究：問題：通電圓環(huán)(如圖2)內(nèi)部的磁場如何分布呢?猜想：可能也符合安培定則。實驗：她連接如圖3所示的電路(外部電路未畫出)。現(xiàn)象：位于圓環(huán)中心的小磁針N極垂直紙面向里轉(zhuǎn)動。根據(jù)小敏同學的探究過程，回答下列問題：（1）實驗中放置小磁針的作用是。（2）如圖4，如果把地球看成一個通電圓環(huán)，則赤道這一通電圓環(huán)的電流方向(選填“由西向東”或“由東向西”)（3）小敏同學的探究實驗中，體現(xiàn)了哪些學習科學的思想和方法?____。A．控制變量法 B．轉(zhuǎn)換法 C．等效替代法【答案】（1）顯示磁場方向（2）由東向西（3）B【知識點】地磁場；通電直導線周圍的磁場；右手螺旋定則【解析】【分析】小磁針的作用可以顯示磁場方向；根據(jù)地磁場和右手定則可知赤道這一通電圓環(huán)的電流方向；實驗中經(jīng)常用到的實驗方法有控制變量法；轉(zhuǎn)換法；等效替代法；逆向思維【解答】（1）實驗中放置小磁針的作用是顯示磁場方向；（2）因為地磁場由南向北，根據(jù)右手定則可知，赤道這一通電圓環(huán)的電流方向為由東向西；（3）小敏同學在該探究實驗中，將地磁場轉(zhuǎn)換為電流周圍磁場來進行探究，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的應用。26．小應利用如圖甲所示的思維模型設計了“探究空氣中氧氣含量”的實驗，他用一個有刻度的去底帶塞子的瓶子，塞子上插入溫度計和粘有“暖寶寶”貼的銅絲，實驗裝置如圖乙所示。查閱資料發(fā)現(xiàn)：“暖寶寶”貼內(nèi)含有鐵、活性炭、無機鹽、水等物質(zhì)，可在空氣中吸收氧氣發(fā)生放熱反應，反應過程中主要反應的化學方程式為：2Fe+2H2O=2Fe（1）從建模角度分析，“利用暖寶寶貼消耗空氣中的氧氣”的操作屬于上述思維模型中的。（2）2Fe+2H2O=2FeOH2屬于反應(填寫化學反應基本類型)小應待反應結(jié)束，溫度計示數(shù)恢復初始溫度時記錄液面位置，如圖丙所示，應調(diào)整瓶子在水中的深度，使瓶子內(nèi)外液面相平再讀取刻度?！敬鸢浮浚?）耗盡O2形成氣壓差（2）化合反應；先下降后上升【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)實驗原理結(jié)合上述思維模型進行分析；根據(jù)反應的特點、瓶內(nèi)氣壓變化情況進行分析?！窘獯稹浚?）“利用暖寶寶貼片消耗空氣中的氧氣”的操作屬于上述思維模型中的耗盡O2形成氣壓差，進而通過進入瓶內(nèi)水的體積來計算空氣中的氧氣的含量；（2）2Fe+2H2O=2FeOH227．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題.（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了。（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：由此得出的結(jié)論是。試管與臺燈的距離/厘米10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個6025105（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行黑暗處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向(左、右)移動。【答案】（1）氧氣（2）光照越強，光合作用越強（3）左【知識點】光合作用和呼吸作用的相互關系【解析】【分析】由圖示的實驗裝置可知：甲裝置是驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗裝置；乙裝置可以用來驗證呼吸作用吸收氧氣。【解答】（1）甲裝置用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，光合作用的條件是光，該裝置放在溫暖的光下，照射一段時間，試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，表明收集起來的氣體有助燃作用，而氧氣能夠助燃。說明綠色植物的光合作用放出了氧氣。（2）分析表中的結(jié)果，得出的結(jié)論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）。（3）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（或左方）移動。28．小蕾選用白磷、錐形瓶、氣球、天平等藥品和器材，探究化學反應中物質(zhì)質(zhì)量的變化規(guī)律，裝置如圖?！緦嶒炈悸贰肯却_認化學反應已經(jīng)發(fā)生，再比較反應物的質(zhì)量總和和生成物的質(zhì)量總和是否相等。（1）【實驗步驟】Ⅰ.錐形瓶內(nèi)裝入白磷，塞緊瓶塞放在天平托盤上，調(diào)節(jié)平衡；Ⅱ.取下錐形瓶，將瓶塞上的鐵絲在酒精燈上燒紅后，接觸引燃白磷，并立即塞緊瓶塞；Ⅲ.反應結(jié)束后，將錐形瓶放回天平托盤上，觀察。（2）【實驗結(jié)論】參加化學反應各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘涣鞣此肌恳_認化學反應已經(jīng)發(fā)生，本實驗中觀察到的現(xiàn)象是。（3）實驗裝置中，若沒有氣球，橡皮塞可能會彈出，當有氣球時，會因為氣球膨脹所受增大而影響實驗結(jié)果。因此，在實驗步驟Ⅲ中，反應結(jié)束后，要待錐形瓶后，才能放回天平托盤上稱量。【答案】（1）天平是否平衡（2）白磷燃燒，產(chǎn)生白煙（3）浮力；冷卻【知識點】質(zhì)量守恒定律及其應用【解析】【分析】化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變?！窘獯稹浚?）反應結(jié)束后，將錐形瓶放回天平托盤上，觀察天平是否平衡，平衡則說明反應前后質(zhì)量不變，質(zhì)量守恒；（2）要確認化學反應已經(jīng)發(fā)生，本實驗中觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；（3）氣球膨脹，在空氣中會受到浮力作用，反應結(jié)束后，要待錐形瓶冷卻，防止錐形瓶中氣體受熱膨脹進入氣球。29．某?？茖W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結(jié)，請你一起參與，并回答下列問題。（1）寫出下列儀器名稱：b。（2）若用E收集氧氣，則氧氣應從(填“c’或“d”)端通入。（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置為。（4）若用裝置F收集CO2，則要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）c（3）A、E（4）防止二氧化碳溶于水【知識點】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】據(jù)常用儀器回答；氧氣密度比空氣大，所以應從長管進氣；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水、且能與水反應進行解答。根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集方法。【解答】（1）標號儀器是可隨時添加液體藥品的長頸漏斗；（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從長管c進入，因為氧氣的密度比空氣大，短管便于排盡空氣；（3）由于反應物為固體，反應條件為加熱，因此應選用固體加熱型發(fā)生裝置，即裝置A，二氧化碳能溶于水且密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集二氧化碳，故收集裝置為裝置E；（4）若用裝置E收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并與水反應。四、解答題(共4題,6+9+10+10=35)30．某科學學習小組同學用過氧化氫溶液制取氧氣。小明取圖1中過氧化氫溶液17g，根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算氧氣的質(zhì)量，其計算式為：生成氧氣的質(zhì)量=17g×5%×（1）老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是____(填字母序號)。A．過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中（2）小林用如圖2所示的裝置制取和收集氧氣，所用過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%。在實驗過程中，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止。請你幫他分析原因并想出一種解決方法：【答案】（1）B（2）過氧化氫溶液不足，添加過氧化氫溶液【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【