歷史參考答案一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號12345678答案ACDDBACA題號910111213141516答案DCBBDABC1.【A】解析：依據(jù)材料并結合所學知識可知，無論是瓦店遺址還是陶寺遺址所代表的文化都出現(xiàn)了禮制的因素，這說明中國古代禮制源遠流長，在當時已經出現(xiàn)了雛形，故選A項。多元一體強調的是文明發(fā)展存在差異性的同時，又具備共同性，材料所提供的信息無法體現(xiàn)多元一體，排除B項；材料未涉及中原地區(qū)文化與其他地區(qū)文化的比較，排除C項；材料僅提到陶寺文化出現(xiàn)等級化現(xiàn)象，D項表述以偏概全，無法說明材料主旨。2.【C】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，先秦兵家思想吸收融合了道家、儒家、法家等學派的思想精華，故選C項。材料未體現(xiàn)兵家對不義戰(zhàn)爭的態(tài)度，排除A項：B項表述以偏概全，無法說明材料主旨：材料未提及兵家思想的影響，排除D項。3：【D】解析：根據(jù)材料及所學知識，唐代與前代的主要區(qū)別在于中央對地方官任免權的掌控；這一變化顯著加強了對地方的控制，因此應選D項。材料主要探討地方官員的任免權問題，不涉及考核內容，排除A項；此外，材料與基層治理無關，排除B項。藩鎮(zhèn)割據(jù)的政治基礎在于地方節(jié)度使掌握軍政、民政等大權，唐代中后期地方藩鎮(zhèn)成為尾大不掉的勢力，嚴重威脅中央集權。C項表述與史實不符。4.【D】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，元代對邊疆地區(qū)的管理雖然實行了因俗而治的“土官”，但是通過設立其他機構并強化在戶籍、賦稅等方面的措施，在一定程度上實現(xiàn)了“直接管理”，這是對傳統(tǒng)羈縻政策的突破，故選D項。中國古代邊疆治理實現(xiàn)與內地的一體化是在清代，A項與史實不符；材料不僅僅提及了賦稅，還包括驛站等信息，B項表述與材料主旨不符：“改土歸流”政策的推行是在清代，排除C項。5.【B】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，隨著江南手工業(yè)的發(fā)展，消代江南以桑、棉為代表的經濟作物種植規(guī)模不斷擴大，糧食生產在農業(yè)經濟中的地位則逐漸下降，退居次要地位，故選B項。其余選項皆不符合題意，排除。6.【A】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，清政府已無力通過官辦實業(yè)的形式直接推動現(xiàn)代軍事、工業(yè)、商貿的發(fā)展。因此，甲午戰(zhàn)后的“富強”之道與戰(zhàn)前相比更倚重于“商力”和“民智”發(fā)展農工商業(yè)。清政府試圖通過廣泛社會動員尋求“富強”之道，超越洋務運動時期依賴官方力量“富國強兵”的“自強”“求富”之策，體現(xiàn)了“傳統(tǒng)一現(xiàn)代”國家治理邏輯的轉換，故選A項。材料信息無法說明清政府否定了洋務運動，排除B項：材料提及的主體是清政府，是民主革命的對象，排除C項：民族經濟迅速發(fā)展的時段是在辛亥革命后，.D項表述與史實不符。7.【C】解析：根據(jù)材料和所學知識，梁啟超對馬克思主義的解讀基于中國文化背景，因此應選C項。梁啟超作為資產階級代表，未能準確理解社會主義基本原理，與材料主旨不符，故排除A項；維新變法發(fā)生在1898年，因此排除B項。D項表述與材料核心內容不相關。8.【A】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，隨著中國革命進程的推進，民眾對軍閥本質的認識更趨深入，軍閥存在的社會基礎也遭到了一定程度地削弱，故選A項。材料提及的信息說明軍閥的社會基礎遭到了削弱，排除B項：材料未提及思想解放對國民革命進程的推動作用，排除C項；政黨政治與材料主旨無關，排除D項。9.【D】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，晉綏抗日根據(jù)地的財政收入在整體上呈上升的趨勢，這有利于保障敵后抗日根據(jù)地的經濟安全，故選D項。材料未提及敵后抗日根據(jù)地的貨幣結構變遷，排除A項：材料未提及敵后抗日根據(jù)地的物價上漲和貨幣貶值問題，排除B項：C項表述過于絕對化，排除。10.【C】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，農業(yè)的社會主義改造進展迅速且順利，這說明其符合中國國情，得到了廣大農民的認同和支持，故選C項。材料未涉及群眾運動，且A項夸大了群眾運動的作用，明顯錯誤；B項表述與史實不符；D項表述過于絕對化，排除。11.【B】解析：根據(jù)材料和所學知識，2021年中國對外移民涉及眾多行業(yè)，這反映了中國主動參與全球化、推動全球化的趨勢。因此，應選B項。A項僅涵蓋材料的部分信息，不足以全面說明情況，故排除；C項與事實不符。D項與歷史事實不符，應予以排除。12.【B】解析：根據(jù)材料和所學知識，帕提亞帝國受希臘文化影響，利用希臘神話強化君主地位，因此應選B項。材料不足以反映該國商品經濟的發(fā)展水平，排除A項；材料未涉及希臘文化在帕提亞帝國的地位，排除C項；材料未能體現(xiàn)帕提亞帝國與馬其頓王國的關系，排除D項。13.【D】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，西方傳統(tǒng)的觀念認為文藝復興與東方文化無關，而作者明顯對這一觀點進行了否定，強調文藝復興在一定意義上是東西方文化交流的產物，故選D項。材料主旨與人文主義無關，排除A項：BC項皆不符合材料主旨，排除。14.【A】解析：根據(jù)材料和所學知識，英國對西非的認識明顯帶有種族歧視色彩，其根本目的是通過論證非洲黑人的劣等性來為殖民統(tǒng)治提供理論依據(jù)。因此，應選A項。西非國家的獨立發(fā)生在二戰(zhàn)之后，排除B項。CD兩項與歷史事實及材料核心不符，予以排除。15.【B】解析：根據(jù)材料和所學知識，威爾遜的主張旨在將美國的道德觀念融入國際法體系，因此應選B項。材料未探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，且該表述與歷史事實不符，故排除A項。材料未探討美國的霸權主義問題，因此排除選項C。戰(zhàn)后國際秩序基本準則的確立主要依賴于一系列國際會議達成的協(xié)議，D項表述與歷史不符，應予以排除。16.【C】解析：依據(jù)材料結合所學知識可知，德法兩國在貨幣問題的分歧，其根源在于是否符合本國的國家利益，故選C項。其余選項皆不符合題意，排除。二、非選擇題（本題共3小題，共計52分。）)17.(1)特點：不斷完善(具有階段性特征)；以卑臨尊；監(jiān)督對象逐漸明確；監(jiān)督范圍逐步擴大：從無治所到有治所：重視對刺史的監(jiān)督：由監(jiān)察官轉為地方官等。(8分，任答4點即可)影響：有利于加強中央集權；有利于改善吏治；為后世監(jiān)察制度建設提供借鑒；無法根本解決吏治腐敗問題等。(4分，任答2點即可)(2)局限性：服務于國民黨專制統(tǒng)治；缺少經費保障；運行機制存在缺陷(運行機制繁瑣)：監(jiān)督力度不足，作用有限等。(7分，任答3點6分，4點7分)差異：國民黨黨務監(jiān)察制度：支持國民黨專制統(tǒng)治：作用有限：代表大地主和大資產階級的利益。(任答2點得3分)中國共產黨監(jiān)察制度：服務于新民主主義革命：實現(xiàn)監(jiān)督作用最大化：代表最廣大人民利益等。(任答2點得3分，學生若從探索背景、探索過程和探索結果等作答，言之成理亦可賦分)18.(1)變化：由貿易保護主義轉向貿易自由主義：(3分)原因：貿易保護主義無力解決經濟危機；美國經濟實力的提升；羅斯福新政的推行：二戰(zhàn)后經濟全球化的發(fā)展；經濟學理論的變遷等。(每點2分，任答3點即可,共6分)(2)評析：在一定程度上維護了美國產業(yè)，增強了與盟友的經濟紐帶；同時，卻阻礙了全球經濟一體化和世界經濟的增長。(3分)(3分)19.答案示例：論題：古代文化認同促進民族交融與國家統(tǒng)一(2分)論述：首先，文化認同促進民族交融。歷史上，北魏孝文帝改革實行一系列漢化措施，強化了文化認同，促進了北方的民族交融。元朝和清朝的統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治，學習儒家經典，采納儒家的治國理念，通過科舉制等手段推廣儒學，從而促進民族交融。其次，文化認同促進了國家統(tǒng)一。中國古代的文化認同為國家統(tǒng)一提供了精神紐帶，漢武帝尊崇儒術，儒家的大一統(tǒng)觀念為國家的長期統(tǒng)一和穩(wěn)定提供了文化和心理