《大家來勞動(dòng)》教案教材分析：《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏齊整，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)手法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。教學(xué)目標(biāo)：能用富有彈性而有力的聲音準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情緒。體會(huì)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。3、在聆聽、教唱、樂器伴奏、小組合作等過程中，深刻地體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。4、掌握勞動(dòng)號(hào)子的演唱風(fēng)格與特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的風(fēng)格進(jìn)行演唱。教學(xué)難點(diǎn)：襯詞、襯字準(zhǔn)確演唱。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂等教學(xué)過程：組織教學(xué)情境導(dǎo)入。師：今天，第一個(gè)到教室的小朋友發(fā)現(xiàn)了一件事情，我們的教室怎么變成這樣了？這該怎么辦？生：教室里又臟又亂，應(yīng)該大掃除等。師：我們一起努力把教室打掃干凈，好嗎？大家覺得我們應(yīng)該通過做哪些勞動(dòng)讓教室變得干凈整潔呢？生：掃地、擦桌子、拖地、倒垃圾、擦黑板……師：大家回答的真積極，觀察得也很仔細(xì)，看來平時(shí)都是勞動(dòng)小能手?。∈煜す?jié)奏師：做勞動(dòng)時(shí)需要用到相應(yīng)的勞動(dòng)工具，現(xiàn)在請(qǐng)你用“走、跑”的方式讀一讀這條節(jié)奏，這樣就可以獲得兩種勞動(dòng)工具哦！【教學(xué)生讀節(jié)奏】生：嘗試讀節(jié)奏。（教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正；提醒學(xué)生注意二分音符處應(yīng)“慢走”和結(jié)尾處的空拍）師：原來這是一條可以幫助大家勞動(dòng)的節(jié)奏，加入歌詞念一念吧！生：加入歌詞部分，熟悉節(jié)奏師：同學(xué)們的節(jié)奏感真棒！恭喜大家，成功通過了闖關(guān)游戲，獲得了笤帚和簸箕兩種勞動(dòng)工具！現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來掃地吧！初聽歌曲師：哇！大家好棒，地上清掃干凈了，我們一邊聽音樂一邊繼續(xù)勞動(dòng)吧！師：在剛剛聽到的音樂中1、歌曲描述了一個(gè)什么樣的場景呢？2、歌曲的情緒是怎樣的？生：回答。（大家一起勞動(dòng)的場景；歡快的、有力的）師：請(qǐng)大家觀察一下，方框中這些歌詞有什么特點(diǎn)？這些吆喝聲有什么作用？生：回答。（教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)：模擬人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的吆喝聲；幫助人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)統(tǒng)一節(jié)奏，鼓舞干勁）師：大家的耳朵可真靈，每次都能聽到歌曲中的細(xì)節(jié)。在歌曲中要注意這些襯詞部分的演唱哦！師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砀惺芤幌赂枨男砂桑≌?qǐng)大家跟著音樂用手指畫一畫旋律線條?！静シ鸥枨?，出示旋律線條】學(xué)唱歌曲師：讓我們學(xué)唱歌曲，繼續(xù)獲得工具，清掃教室黑板吧！師：請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱，注意紅色框中的音高變化哦。【教師范唱，學(xué)生感知。學(xué)唱第一句】師：大家要注意紅色框中的一字多音哦。（學(xué)唱第二句）對(duì)比聆聽師：大家的音樂表現(xiàn)力真強(qiáng)，每句歌詞都充滿感情?，F(xiàn)在請(qǐng)大家豎起你靈敏的小耳朵仔細(xì)聆聽，這兩句歌詞相同，但旋律不同。在演唱的時(shí)候要注意哦。編創(chuàng)律動(dòng)師：現(xiàn)在，讓我們演唱歌曲，繼續(xù)整理書本，讓教室干凈整潔吧。生：自由加入肢體律動(dòng)，完整演唱。師：大家在音樂活動(dòng)中總是充滿熱情，積極投入，真是可愛的音樂家們！師：大家辛苦勞動(dòng)了這么久一定累了吧？現(xiàn)在老師想邀請(qǐng)部分同學(xué)來為大家進(jìn)行伴奏，給大家加油鼓勁兒，有哪幾位小朋友愿意加入我們的勞動(dòng)啦啦隊(duì)呢？生：舉手加入。師：出示打擊樂器圖片，為勞動(dòng)啦啦隊(duì)員分組。組織學(xué)生加入伴奏演唱歌曲。生：加入伴奏，完整演唱師：同學(xué)們聲音響亮，表演投入，音樂表現(xiàn)力真強(qiáng)！每次都能讓老師感受到音樂的魅力。情感升華師：大家齊心協(xié)力把我們的教室打掃的真干凈，你喜歡這樣的教室嗎？生：回答。師：出示勞動(dòng)前后教師對(duì)比圖，提問：1、同樣的教室，你更喜歡哪個(gè)教室呢？2、你認(rèn)為勞動(dòng)帶來了什么？我們應(yīng)該怎么做？生：回答。（教師及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)）師：小朋友們，你們知道每年的5月1日是什么節(jié)日嗎？生：回答。（勞動(dòng)節(jié)）師：熱愛勞動(dòng)是