第頁，共頁鄭州外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期月考1試卷語文（150分鐘150分）一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：中國古代園林是文人讀書治學(xué)的場地、修身養(yǎng)性的樂土、結(jié)社雅集的處所和文學(xué)創(chuàng)作的基地。園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)等或取材于名詩文，或出自文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)。拙政園來源于《歸園田居》的“守拙歸園田”；拙政園的留聽閣用李商隱“留得枯荷聽雨聲”的詩意。園林散文、題園詩賦是古典文學(xué)與園林的另一種結(jié)合形式，如《阿房宮賦》《醉翁亭記》等都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下“大觀園”更是將中國園林的文學(xué)書寫推向了高潮。（摘編自袁圓《從〈紅樓夢〉大觀園看中國古代園林的文學(xué)書寫》）材料二：以自然風(fēng)景著稱的古典園林的最大特點(diǎn)，是真實(shí)地摹寫了自然山水之美。然而作為一種藝術(shù)，園林不是機(jī)械地照搬自然，而是經(jīng)過藝術(shù)的再創(chuàng)造，從而表達(dá)造園家的主觀情思和理想真實(shí)。欣賞園林，即欣賞園林表現(xiàn)出的造園家的審美情趣，及由此情此景交融形成的抒情意境。造園家組織安排山水建筑所用到的物質(zhì)的線條、體形、質(zhì)感和色彩，是自然符號；而園林風(fēng)景的題名、匾額、楹聯(lián)等，應(yīng)用的是文字形式的詩句詞章，是人為符號。遍布我國大江南北的風(fēng)景區(qū)和園林，歷來都用簡練的詩一般的文字點(diǎn)明景題，如西湖十景、承德避暑山莊的七十二景等，猶如西方公認(rèn)的“標(biāo)題音樂”，這種詩與自然風(fēng)景的結(jié)合是我國造園藝術(shù)家獨(dú)創(chuàng)的具有民族特色的“標(biāo)題風(fēng)景”。只要說出它的景名，游歷過的觀賞者心中就會浮現(xiàn)出一幅形象的圖畫，可見題名在風(fēng)景欣賞中的強(qiáng)化作用。自然美所引起的聯(lián)想和想象有很大的偶然性和主觀隨意性，由于出身、經(jīng)歷、文化水平、藝術(shù)修養(yǎng)不同，各人對景色的理解和欣賞有很大的差異。而園林要在一定程度上表達(dá)藝術(shù)家的審美觀念，也必帶有一定的強(qiáng)制性。對風(fēng)景形象或景區(qū)所作的概括含蓄的命名題對就帶有這種強(qiáng)制性，對觀賞者可以起到一定的指導(dǎo)作用。園林的創(chuàng)作構(gòu)思，較重視意境的設(shè)計(jì)。造園家在構(gòu)思時(shí)，往往先將風(fēng)景區(qū)的意境，以簡約的筆墨、詩的形式作一個(gè)概括，然后推敲山水、亭榭、花樹等具體風(fēng)景的布置，使之最合乎詩意。在園林大體完成后，就要進(jìn)行最后一道“工序”，在一些風(fēng)景點(diǎn)的建筑和山石上配刻以題名詩句，這實(shí)際上是以“人為符號”對“自然符號”所組成的園林景色進(jìn)行一次鑒定。《紅樓夢》第十七回大觀園工程告竣，賈政、寶玉、清客一行邊賞景邊為園中建筑風(fēng)景題對。賈政說：“偌大景致，若干亭榭，無字標(biāo)題，也覺寥落無趣，任有花柳山水，也斷不能生色。”為何不能“生色”？就是因?yàn)閳@林應(yīng)用的自然符號在表情達(dá)意上有一定的局限性，不能“直抒胸臆”，而題對能夠畫龍點(diǎn)睛地集中表現(xiàn)出藝術(shù)的生氣和意境。風(fēng)景題對必須切題，言簡意賅地概括出景色的特征。德國美學(xué)家萊辛說：“愈使它的人為符號接近自然符號，也就愈接近它所能達(dá)到的完美?！边@種接近，不是粗淺的直接表露，而是要既含蓄又達(dá)意，要充分引起“比”“興”，由景生情，以辭表意，來抒發(fā)景物所包含的深層意蘊(yùn)。如拙政園的遠(yuǎn)香堂和留聽閣，均為賞荷之處，而二者的題名都沒有直接和視覺關(guān)聯(lián)。遠(yuǎn)香堂主嗅覺，留聽閣主聽覺，題名都很有新意，既點(diǎn)出了二處的風(fēng)景特色，又溝通了視覺、聽覺、嗅覺之間的聯(lián)系；并使游者聯(lián)想起荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)，因而增加了審美的感受。這是我國園林利用古典文學(xué)遺產(chǎn)的一個(gè)佳例。（摘編自劉天華《〈拉奧孔〉與古典園林——淺論我國園林藝術(shù)的綜合性》）材料三：只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’?！辟Z政笑道：“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之‘瀉出于兩峰之間’，竟用他這一個(gè)‘瀉’字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極?！疄a玉’二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字，則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)藉含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝杏谩疄a玉’二字，莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。（節(jié)選自《紅樓夢》第十七回）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國古代園林為文人提供文學(xué)創(chuàng)作的基地，同時(shí)文人的高雅情致與美文意境也成為古代園林的造景依據(jù)B.造園家造園時(shí)通過題名、匾額、對聯(lián)等文學(xué)書寫形式，使物質(zhì)與精神互為生發(fā)，相得益彰，較好地表現(xiàn)出造園家的審美情趣。C.拙政園的“拙政”源自“守拙歸園田”，這個(gè)命名也意味著“人為符號”對“自然符號”所組成的園林景色進(jìn)行了鑒定。D.《紅樓夢》第十七回中關(guān)于匾額和對聯(lián)命名的記述，展現(xiàn)了園林命名不僅要有細(xì)致的審思，還要追求文辭華美。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.園林創(chuàng)作中以詩概括意境，據(jù)此推敲具體風(fēng)景的布置，這與詩歌創(chuàng)作中選擇意象表現(xiàn)意境有相通之處。B.游客對園林景色的觀賞會受到自身經(jīng)歷和文化修養(yǎng)等的影響，產(chǎn)生不同的觀感，這是命名題對帶有強(qiáng)制性的原因之一。C.構(gòu)園物質(zhì)的線條、體形等自然符號很難完全地表情達(dá)意，因此需要用題名和匾額等人工符號來直接接近自然符號，彌補(bǔ)它的不足。D.拙政園的遠(yuǎn)香堂和留聽閣，均為賞荷之處，雖題名不同，但都能使游者入其地，覽景而生情，增加審美感受。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“中國園林的文學(xué)書寫”的一項(xiàng)是（）A.古典園林中洞門有種“穿越”性，“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”，與古人造園反復(fù)借用的“桃花源”意境有關(guān)。B.拙政園的與誰同坐軒源自宋朝蘇東坡的詞“與誰同坐，清風(fēng)、明月、我”，將游者與風(fēng)月融為一體。C.蘇州名園獅子林正廳里的《五松圖》，蒼勁青翠，正好與園內(nèi)松景對應(yīng)，體現(xiàn)了獅子林的設(shè)計(jì)者之一元代著名畫家倪瓚卓爾不群的魅力。D.揚(yáng)州個(gè)園假山上的住秋閣前題有鄭板橋所題楹聯(lián)“秋從夏聲中入，春在梅花蕊上尋”，巧妙道出四季景色變幻和光陰流轉(zhuǎn)，可見園主的妙思和情趣。4.材料三中橋上亭的擬名先是“翼然”，后改擬為“瀉玉”，最后改擬為“沁芳”。請結(jié)合材料二的觀點(diǎn)，對三個(gè)名稱進(jìn)行評價(jià)和分析?！敬鸢浮?.D2.C3.C4.①“翼然”不切題，不能很好概括出此亭壓水而成的景物特征。②“瀉玉”用詞粗淺、直接，不具有美感，不能表現(xiàn)出景物的生氣和意境。③“沁芳”既符合景物特點(diǎn)，又新雅含蓄，具有“比、興”的作用，表現(xiàn)出藝術(shù)的生氣和意境；能準(zhǔn)確傳達(dá)審美理念，對觀賞者具有指導(dǎo)作用?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文章探討了中國古代園林與文學(xué)的密切關(guān)系。材料一強(qiáng)調(diào)園林作為文人精神棲息地，通過文學(xué)意境造景。材料二從園林創(chuàng)作的藝術(shù)層面出發(fā)，展示了如何通過題名、匾額等提升園林的審美意境。材料三用《紅樓夢》實(shí)例，體現(xiàn)了園林命名的審美考究及文字表達(dá)的雅致與豐富。這三者共同揭示了園林是一種融自然與人文于一體的綜合藝術(shù)。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。D.“還要追求文辭華美”錯(cuò)誤。材料三中眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，說明園林命名要有細(xì)致的審思，文辭不能粗陋，但也沒有說是“追求華美”，園林命名以切景、含蓄、文雅為上。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷的能力。C.“用題名和匾額等人工符號來直接接近自然符號”錯(cuò)誤。由原文“‘愈使它的人為符號接近自然符號，也就愈接近它所能達(dá)到的完美?！@種接近，不是粗淺的直接表露，而是要既含蓄又達(dá)意”可知，不是粗淺的直接接近和表露自然符號，而是“既含蓄又達(dá)意”。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.古典園林中洞門的“穿越”性與“桃花源”意境有關(guān)，體現(xiàn)了中國園林的文學(xué)書寫。B.拙政園的與誰同坐軒源自宋朝蘇東坡的詞“與誰同坐，清風(fēng)、明月、我”，體現(xiàn)了中國園林的文學(xué)書寫。C.獅子林的《五松圖》是一幅畫，體現(xiàn)了畫家倪瓚卓爾不群的魅力，與文學(xué)書寫無關(guān)。D.住秋閣前鄭板橋所題楹聯(lián)巧妙道出四季景色變幻和光陰流轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了中國園林的文學(xué)書寫。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息和探究問題并提出見解的能力。①由材料三原文“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱”，說明“翼然”沒有點(diǎn)明景題，因此不切題，不能很好概括出此亭壓水而成的景物特征。②“瀉玉”雖切合實(shí)際，但“況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅”可知，“瀉玉”用詞粗淺、直接，不具有美感，不能表現(xiàn)出景物的生氣和意境。③由材料二原文“風(fēng)景題對必須切題，言簡意賅地概括出景色的特征”“題對能夠畫龍點(diǎn)睛地集中表現(xiàn)出藝術(shù)的生氣和意境”等可知，“沁芳”既符合景物特點(diǎn)，又新雅含蓄，具有“比、興”的作用，表現(xiàn)出藝術(shù)的生氣和意境；能準(zhǔn)確傳達(dá)審美理念，對觀賞者具有指導(dǎo)作用。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。梨花，雪白的梨花姜德明快到天津的時(shí)候，天色已經(jīng)黑了。多年來，我每次坐火車路過天津，總要站在走道的窗前仔細(xì)地往外望著，尋找我童年的蹤跡。忽然發(fā)現(xiàn)在我身后站著一個(gè)軍人，正同我一起望著車窗外的一條長街。“這條街的變化不大么？”那位軍人跟我說，三十年前打下了天津，他們的部隊(duì)在這兒住過一陣子。我頓時(shí)同他親熱起來，告訴他當(dāng)年我就住在這附近。我問他，還記得部隊(duì)開拔的那一天正下雪嗎？他大聲地嚷著：“好大的雪呀！”①于是，在我的記憶里突然出現(xiàn)了一個(gè)在風(fēng)雪中佇立的身影……一個(gè)帶著硝煙烈火的黎明，巷戰(zhàn)中激烈的槍聲漸漸地稀疏了，解放軍終于把我們從地窖里解放了出來。當(dāng)我們從陰暗的地窖里爬出來的時(shí)候，迎來的是一個(gè)真正的黎明。就在這天中午，解放軍來我們院里號房子。我們高高興興地把一間有土炕的房子讓給了他們，從此便有一個(gè)班的戰(zhàn)士同我們生活在一起。他們住的那屋子總是擠滿了人，人們什么都想打聽，老大娘還一個(gè)個(gè)地問人家老家有幾口人，雙親可結(jié)實(shí)，甚至問人家定親了沒有。問得戰(zhàn)士們都不好意思了。那時(shí)我們的野戰(zhàn)軍剛剛進(jìn)入大城市，戰(zhàn)士們領(lǐng)來糧食要自己燒飯，他們?nèi)ソ柙豪锢婊ㄉ┘业腻佋睢＞驮谶@時(shí)，不知為什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年齡較大的戰(zhàn)士制止了那男人：“老鄉(xiāng)，有話好好說，不許打人?！蓖旱泥従诱f：“解放軍來了，不興打人，家務(wù)事也不能打人?！崩婊ㄉ┠四ㄑ蹨I，默默地把刷鍋的炊帚遞給了那位戰(zhàn)士。梨花嫂十幾歲就從鄉(xiāng)下嫁到這院子里來，現(xiàn)在也不過二十歲出頭。她長得眉清目秀，每逢過端陽節(jié)的時(shí)候，院里的人都找梨花嫂給剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的?？墒沁@樣一個(gè)好媳婦，卻常常受到不務(wù)正業(yè)的丈夫打罵。②人們常常可以透過她家的破窗戶紙，聽到那男人正在罵著：“我是用錢把你買來的！”戰(zhàn)士們有時(shí)在院子里開會，那時(shí)開會前興拉歌子，院里的嬸子、大娘們也都愛出來聽歌子，遇到這種時(shí)候，梨花嫂也總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在自己屋門口，扶著門框凝神地聽著。梨花嫂就是靈，有時(shí)她在院里燒火做飯，一個(gè)人便輕輕地哼了起來，唱的正是從那位年歲較大的戰(zhàn)士那兒聽來的，我可從沒聽到過梨花嫂唱歌，也從沒見過她這樣高興過。灶里的火光映紅了她的臉，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的梨花嫂最漂亮了。慢慢地梨花嫂也敢跟戰(zhàn)士們講話了。有一次，她搶著給戰(zhàn)士們洗軍衣，還有一次，正是那個(gè)來借鍋灶的年歲較大的戰(zhàn)士病倒在炕上，她不聲不響地做了一碗雞蛋掛面送到戰(zhàn)士手上。每天晚上，在戰(zhàn)士們的屋里都坐滿了聽故事的人。我現(xiàn)在想來還挺奇怪，他們不過是才入伍一兩年的農(nóng)民，為什么講起紅軍長征，竟那么熟悉，那么自豪。人們都聽得心里熱乎乎的，眼睛里閃爍著光彩。有一次，那位年歲較大的戰(zhàn)士講到，部隊(duì)每解放一處地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在門外聽著。戰(zhàn)士們常常去執(zhí)行緊急任務(wù)，有一天戰(zhàn)士們都低頭不語，那位年歲較大的戰(zhàn)士再也沒有回來，問起來，才知道他觸雷犧牲了。我萬萬沒有想到，全院里最傷心的卻是梨花嫂。她躲在屋里哭了一場。第二天，她還按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，疊了幾張紙錢，在月亮升起的時(shí)候?yàn)樗懒说哪俏淮蟾鐭?。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一個(gè)真正的好人，一個(gè)真正的親人?？煲^舊歷年了，院里的人們也都盤算著如何同戰(zhàn)士們一起過個(gè)“解放年”?？墒?，有一天夜里，當(dāng)正在濃睡的時(shí)候，我隱隱約約地聽到戰(zhàn)士們低聲喚著：“大伯、大娘，借您的面盆放在門口了，草席卷好放在炕上了，柴火錢放在窗臺上了……”遠(yuǎn)處傳來了車馬聲，響起了軍號聲。當(dāng)我清醒過來，立即披衣而起的時(shí)候，院子里白茫茫的一片，已經(jīng)找不見戰(zhàn)士的蹤影了。滿天雪花彌漫，今年的第一場大雪降臨了。我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部隊(duì)為了怕打擾老百姓而星夜出發(fā)了。我急忙跑出了胡同，大街上到處是軍馬和炮車，還有列隊(duì)而行的長長的隊(duì)伍，我跟隨著隊(duì)伍朝前奔跑著。③雪越下越大了。就在長街盡頭的鐵路橋下，在那斜坡上站立著一個(gè)身影，啊，那穿著褪了色的藍(lán)花棉襖的女人不正是梨花嫂嗎？她滿身落滿了雪花，呆呆地望著遠(yuǎn)去的隊(duì)伍……不知怎的，我不忍心去驚動她。隊(duì)伍正在迎著風(fēng)雪向南挺進(jìn)著，向南，向南……誰又知道梨花嫂究竟在風(fēng)雪中站立了多久呢。不久，我就離開了家鄉(xiāng)投奔了革命學(xué)校，在外邊我很快就聽到梨花嫂失蹤的消息。夜深了，火車早已過了天津，正奔馳在遼闊的大平原上。我望著對面正平靜地發(fā)出鼾聲的那位軍官，我想明天一早一定要問問他，當(dāng)年他們在風(fēng)雪中離開這座城市時(shí)，可曾看到一個(gè)在風(fēng)雪中追趕他們的年輕媳婦。列車轟隆隆地朝南行進(jìn)著。我緊閉了雙眼，好像在列車的后面正有一個(gè)年輕的媳婦在追趕著列車。她在奔跑著，向南，向南，一直向南……當(dāng)我困惑地真想睡去的時(shí)候，眼前又飄起漫天風(fēng)雪。④那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪片，忽而又變成一瓣瓣美麗的梨花。我只感到臉上有點(diǎn)輕柔的濕潤，還聞到一種淡雅的香味。啊，那雪花一樣潔白的梨花呀！1980年6月（有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.百姓擠滿戰(zhàn)士住的屋子，“什么都想打聽”，老大娘甚至問起戰(zhàn)士們的家庭、婚姻狀況，主要是對解放軍的到來感到很新奇。B.當(dāng)部隊(duì)講“每解放一處地方，老百姓有多大的冤屈都能伸”時(shí)，作者專門提及“那一次梨花嫂也在門外聽著”，這一細(xì)節(jié)別有意味。C.作者兩次提及“向南，向南”，一是說部隊(duì)向南挺進(jìn)，二是說梨花嫂向南追隨，結(jié)合文章創(chuàng)作背景看，應(yīng)該還有一定的現(xiàn)實(shí)意義。D.作者選取借鍋灶、拉歌子、講故事、還東西等尋?，嵤拢憩F(xiàn)了解放軍既有嚴(yán)明的紀(jì)律，又能和群眾打成一片的良好風(fēng)貌。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“在風(fēng)雪中佇立的身影”指的是梨花嫂，文章采用回憶的形式講述梨花嫂的故事，這與《祝?！酚挟惽ぶ?。B.句子②中梨花嫂男人的一句“我是用錢把你買來的！”揭示了梨花嫂悲劇命運(yùn)的根源，抨擊了金錢至上的社會現(xiàn)實(shí)。C.句子③強(qiáng)調(diào)雪大，是為了渲染解放軍離開時(shí)的環(huán)境氛圍，突出軍愛民、民擁軍的深厚感情。D.句子④漫天的雪片變成“梨花”，具有豐富的象征意味，將人、景、情融合在一起，意蘊(yùn)豐富。7.本文和魯迅的《祝福》雖然創(chuàng)作背景不同，但都是以塑造女性形象反映社會變革的主題，試分析梨花嫂和祥林嫂形象的異同?！敬鸢浮?.A6.B7.同：①人物身份相同：都是被賣給別人當(dāng)媳婦的勞動?jì)D女；②人物性格上：二人都有著勞動人民共同的勤勞、能干、善良等優(yōu)秀品質(zhì)，也被封建思想束縛著。異：①人物命運(yùn)不同：祥林嫂一步步被封建禮教迫害致死，梨花嫂在解放軍的幫助下逐漸進(jìn)步，走向獨(dú)立。②反映主旨不同：祥林嫂的形象反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性；梨花嫂的形象寫出了解放戰(zhàn)爭時(shí)期的軍民魚水情，反映了人民在時(shí)代變革時(shí)期向往美好生活、追求進(jìn)步的精神狀態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以“梨花”為意象，通過回憶視角展現(xiàn)了新舊社會交替時(shí)期的人情冷暖。作者巧妙運(yùn)用“雪”與“梨花”的意象轉(zhuǎn)換，既勾勒出解放軍嚴(yán)明紀(jì)律與親民形象，更塑造了梨花嫂這一飽受壓迫又渴望新生的女性形象。文中雙線敘事：明線寫軍民魚水情，暗線寫梨花嫂的精神覺醒，最終以“追趕隊(duì)伍”的開放式結(jié)局，暗示底層?jì)D女對解放的向往。與《祝?！废啾?，本文更側(cè)重表現(xiàn)新社會曙光帶來的希望，筆觸溫情而不失深刻?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“主要是對解放軍的到來感到很新奇”錯(cuò)誤。百姓關(guān)心戰(zhàn)士，詢問家庭、婚姻，更多出于對將他們解放出來的戰(zhàn)士的感激、敬佩、關(guān)心、喜愛，是軍民魚水情的體現(xiàn)，而非主要出于“新奇”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析鑒賞重要句子的含義和藝術(shù)特色的能力。B.“抨擊了金錢至上的社會現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤。抨擊的是舊社會婦女沒有人權(quán)的黑暗現(xiàn)實(shí)。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。相同：①身份：梨花嫂是男人花錢從鄉(xiāng)下買來當(dāng)媳婦的，祥林嫂是被賣到山里當(dāng)媳婦的。②性格：梨花嫂給人剪窗花，燒火做飯，給犧牲的戰(zhàn)士燒紙，祥林嫂在魯四老爺家做工比男人還勤快，體現(xiàn)了她們的勤勞、能干、善良。梨花嫂因封建思想的束縛，忍受著丈夫的打罵。祥林嫂在封建思想的束縛下捐了門檻。不同：①命運(yùn)：祥林嫂被封建禮教迫害而死，梨花嫂在解放軍的幫助下最終走向獨(dú)立。②主旨：祥林嫂被封建禮教迫害而死，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性；梨花嫂把解放軍視做親人，在解放軍的幫助下走向獨(dú)立，體現(xiàn)軍民魚水情，反映了人民向往美好生活、追求進(jìn)步的精神狀態(tài)。二、古代詩文閱讀（49分）（一）文言文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣?；荨褵o親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜。況貪天之功，以為己力乎？下義其罪上賞其奸上下相蒙難與處矣”其母曰：“盍亦求之？以死誰懟？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪艉?？”對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。”其母曰：“能如是乎？與汝偕隱?！彼祀[而死。晉侯求之，不獲，以綿上為之田。曰：“以志吾過，且旌善人?！保ü?jié)選自《左傳·僖公二十四年》）材料二：介子推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在耳。天未絕晉，必將有主，主晉祀者，非君而何！唯二三子者，以為己力，不亦誣乎？”文公即位，賞不及推。推母曰：“盍亦求之？”推曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪！蓖圃唬骸把?，身之文也，身將隱，安用文？”其母曰：“能如是，與若俱隱。”至死不復(fù)見。推從者憐之，乃懸書宮門曰：“有龍矯矯，頃失其所，五蛇從之，周遍天下。龍饑無食，一蛇割股，龍返其淵，安其壤土。四蛇入穴，皆有處所，一蛇無穴，號于中野?！蔽墓?，見書曰：“嗟！此介子推也。吾方憂王室，未圖其功?！笔谷苏僦?，則亡。遂求其所在，聞其入綿上山中，于是文公表綿上山中而封之，以為介推田，號曰介山。（節(jié)選自劉向《說苑·介子推不受祿》）8.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。下A義其罪B上C賞其奸D上下E相蒙F難G與處矣9.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“唯君在矣”與“唯君圖之”（《燭之武退秦師》）兩句中的“唯”字含義相同。B.“焉用文之”的“文”，與“文過飾非”的“文”含義相同。C.“盍亦求之”的“盍”與“則盍反其本矣”（《齊桓晉文之事》）的“盍”含義相同。D.“使人召之，則亡”的“亡”與“亡去不義”（《鴻門宴》）的“亡”含義相同。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉文公流亡歸國后酬勞功臣，唯獨(dú)把介子推遺漏了，但介子推認(rèn)晉文公當(dāng)上國君，實(shí)為天意，功臣不應(yīng)邀功求賞。B.文中用不少的筆墨刻畫了介子推母親，她的三番設(shè)問，并不是催促兒子去追求名利，而是想考驗(yàn)兒子的意志是否堅(jiān)決。C.兩文都談到介子推對漏賞無怨的至純、介母對其的支持；關(guān)于文公，材料一偏重贊文公，材料二偏重寫文公悔愧情。D.材料二較材料一多了“龍蛇之事”，以此借代君臣，既表現(xiàn)眾人對介子推的同情，也引出晉文公改過的行為?！敬鸢浮?.BDF9.A10.C【解析】【導(dǎo)語】兩篇文章都講述了介子推在晉文公返國后的忠誠和操守。材料一側(cè)重展現(xiàn)介子推的義憤和母親的三番設(shè)問，以突顯其堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)；材料二則通過“龍蛇之事”的寓言，刻畫了介子推的高風(fēng)亮節(jié)，以及晉文公的悔愧和后來的表彰行為。整體來看，兩篇材料共同塑造了介子推不求功名，忠貞義士的形象，并顯現(xiàn)了晉文公求賢若渴的態(tài)度，反映了忠誠與悔過的主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：下面的人把他們的罪過當(dāng)作合乎道義的事情，上面的人對奸邪行為給予賞賜，上下相互欺騙，難以和（他們）相處啊?！跋铝x其罪”與“上賞其奸”結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，前后BD處斷開；“上下相蒙”為主謂結(jié)構(gòu)，且內(nèi)容上與上文呼應(yīng)，單獨(dú)成句，其后F處斷開。故選BDF?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A．錯(cuò)誤。只/希望。句意：現(xiàn)在只有國君在世了。/希望您考慮謀劃這件事。B．正確。均為“文飾、修飾”的意思。句意：哪里還要用言語去裝飾它。/指用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯(cuò)誤。C．正確。均為“為什么不”的意思。句意：為什么不也去請求賞賜呢？/為什么不回到根本上來呢？D．正確。均為“逃走、出走”的意思。句意：文公便派人去召見介子推，但他已經(jīng)出走。/逃跑離開是不守信義的。故選A【10題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“材料一偏重贊文公”有誤，材料一主要還是圍繞介子推展開敘述，材料一結(jié)尾“以志吾過，且旌善人”體現(xiàn)文公的自省，并無“贊”的明顯偏重差異，選項(xiàng)曲解文意。故選C。參考譯文：材料一：晉文公賞賜跟隨他逃亡的人，介之推不去要求賞賜爵祿，（晉文公）賞賜爵祿也沒有考慮到他。介之推說：“獻(xiàn)公的兒子有九個(gè)，現(xiàn)在只有國君在世了?；莨压珱]有親近的人，國內(nèi)外都厭棄他們。上天不讓晉國滅絕，就一定會有君主。主持晉國祭祀的人，不是國君又是誰呢？這實(shí)在是上天的安排，而跟隨文公逃亡的人卻以為是自己的力量，這不是欺罔嗎？偷竊別人的財(cái)物，都稱之為盜，何況竊取上天的功勞當(dāng)作自己的力量呢？下面的人把他們的罪過當(dāng)作合乎道義的事情，上面的人對奸邪行為給予賞賜，上下相互欺騙，難以和（他們）相處啊?！彼哪赣H說：“你為什么不也去請求賞賜？就這樣死了，又能怨恨誰呢？”介之推回答說：“譴責(zé)別人的罪過而又效仿他們，罪過就更大了。況且我說出埋怨的話，（以后）更不應(yīng)吃國君的俸祿了?！彼哪赣H說：“也要讓國君知道這件事，怎么樣？”介之推回答說：“言語，是身上的裝飾品。身子將要隱藏，哪里還要用言語去裝飾它？這樣做就是去求顯露了?！彼哪赣H說：“你能夠像你說的這樣去做嗎？我和你一起隱居。”于是母子倆隱居到死去。晉文公沒有找到他，便用綿上作為他的祭田。說：“用它來記下我的過失，并且表彰善良的人?！辈牧隙航樽油普f：“獻(xiàn)公的兒子有九個(gè)，只有公子您還活著。老天不滅絕晉國，晉國一定會有君主的，主持晉國宗廟祭祀的人，不是您還能是誰呢？只是那幾個(gè)隨從流亡的人，以為您復(fù)國是他們的力量，這不是胡說嗎？”文公即位后，賞賜功臣，沒有賞到介子推。介子推的母親說：“為什么不也去請求賞賜呢？”介子推說：“譴責(zé)別人的罪過而又效仿他們，罪過就更重了。況且我說出埋怨的話，（以后）更不應(yīng)吃國君的俸祿了?！彼哪赣H說：“也應(yīng)該讓他們知道你的心思?！苯樽油普f：“言語是自身的漂亮的裝飾，自身即將隱居，哪里還需要漂亮的裝飾呢？”他的母親說：“能像這樣，我和你一道去隱居?！币恢钡剿溃樽油颇缸釉贈]有露過面。曾經(jīng)與介子推一起跟隨文公流亡的人很同情他們，于是就寫了文章掛在宮門上，說：“有一條龍英姿勃勃，忽然喪失了生活場所，五條蛇跟隨著它，游遍了天下。龍餓了沒有吃的，一條蛇割下大腿肉給龍充饑，龍回到自己的深淵，對它的生活土壤感到滿意。四條蛇進(jìn)入洞穴，也都有了生活場所，只剩下一條蛇沒有自己的洞穴，在野外哀號?！蔽墓鰜?，看見文章，說：“這條蛇就是介子推了。我正在擔(dān)憂王族間的事情，沒有考慮到他的功勞?！蔽墓闩扇巳フ僖娊樽油?，但他已經(jīng)出走，又派人尋求他隱居的地方，聽說他已經(jīng)住進(jìn)綿上的山里。于是文公就在綿上立起界石，把整個(gè)綿山封給他，作為介子推的田地，叫作介山。（二）文言文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。（節(jié)選自《鴻門宴》）（乙）沛公之從洛陽南出軒轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎①易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉睢８叩郾?，后八年卒，謚為文成侯。（選自《史記·留侯世家》，有刪改）【注】①賈豎：舊時(shí)對商人的賤稱。②酈食其：人名。11.材料二中畫波浪線的部分有三處要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。陛下用A臣B計(jì)C幸而D時(shí)中E臣愿封留F足矣G不敢當(dāng)三萬戶12.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.侯，古代爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第二等，比“伯”高一等。B.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財(cái)物，以祈祝健康長壽。C.崩，古代稱帝王死為“崩”，稱大夫死為“卒”，稱庶人死為“不祿”。D.謚，封建時(shí)代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，稱為謚或謚號。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)伯智短慮淺。他的本意是為自己的私情救張良，但他頭腦簡單，在“信義”面前，他不明是非，最終被劉邦拉攏。B.劉邦善于應(yīng)變。在得知項(xiàng)羽要攻打他的危機(jī)后，他的“四問”非常高明，虛心請教，又將自己的錯(cuò)誤推到別人頭上。C.項(xiàng)羽政治幼稚。甲文雖然沒有對項(xiàng)羽進(jìn)行重點(diǎn)描寫，但從“項(xiàng)王許諾”一句中可以看出，他缺少思考，疏于分辨是非真假。D.張良為人精明。在秦將想要攻打咸陽的情況下，張良考慮到士卒不會聽從秦將號令，讓沛公帶兵攻打，取得大勝。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！敬鸢浮?1.CEG12.C13.D14.（1）之所以派軍隊(duì)把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。（2）這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從，如不聽從就一定會有危險(xiǎn)，不如趁他們懈怠時(shí)去襲擊他們?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇文言分別文節(jié)選自《鴻門宴》和《史記·留侯世家》，展現(xiàn)了張良在歷史中的智謀和深遠(yuǎn)影響。在《鴻門宴》中，他通過與項(xiàng)伯的關(guān)系巧妙地化解了劉邦的危機(jī)，顯示出他的機(jī)智和外交能力。乙文中描述他對秦兵策略的分析，進(jìn)一步突顯其高超的戰(zhàn)略眼光。張良始終在關(guān)鍵時(shí)刻為劉邦提供重要謀劃，最終在歷史中扮演了重要角色，影響深遠(yuǎn)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！坝贸加?jì)”是動賓結(jié)構(gòu)，其后C處斷開；“幸而”“時(shí)”都是狀語，修飾謂語“中”，沒有賓語，E處斷開；“矣”是句末語氣詞，G處斷開。故選CEG?！?2題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“稱庶人死為‘不祿’”錯(cuò)，古代稱士人死為“不祿”，稱庶人死為“死”。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“張良考慮到士卒不會聽從秦將號令”錯(cuò)，原文“良曰：‘此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！闭f明士卒跟隨秦將反叛并不心甘情愿，張良是擔(dān)心士卒不愿襲擊咸陽，為防萬一，他讓沛公去攻打士卒。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，表原因；“出入”，偏義副詞，偏在“入”；“非?！?，古今異義詞，意外的變故。（2）“不從”，不聽從；“因”，趁著；“解”，通“懈”，懈怠。參考譯文：（甲）楚國的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時(shí)正跟隨著劉邦。項(xiàng)伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他。”張良就進(jìn)去，（把情況）詳細(xì)告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦？”張良說：“誰替大王作出這個(gè)計(jì)策的？”（劉邦）回答說：“淺陋無知的小人勸我說：‘把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了?！裕ㄎ遥┞犘帕怂脑??！睆埩颊f：“估計(jì)大王的軍隊(duì)能夠抵擋住項(xiàng)王的軍隊(duì)嗎？”劉邦沉默（一會兒）說：“本來不如人家，將怎么辦呢？”張良說：“請你親自告訴項(xiàng)伯，說劉邦不敢背叛項(xiàng)王?！眲钫f：“你怎么和項(xiàng)伯有交情的？”張良說：“在秦朝的時(shí)候，項(xiàng)伯和我有交往，項(xiàng)伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我?！眲钫f：“你們倆的年齡誰大誰??？”張良說：“他比我大?！眲钫f：“你替我請他進(jìn)來，我將用對待兄長的禮節(jié)對待他?！睆埩汲鋈?，邀請項(xiàng)伯。項(xiàng)伯就進(jìn)去見劉邦。劉邦獻(xiàn)上了一大杯酒，祝項(xiàng)伯長壽，并與他約定結(jié)為親家，說：“我入關(guān)，一絲一毫的財(cái)物都不敢據(jù)為己有，登記官吏和百姓，封存?zhèn)}庫，等待項(xiàng)將軍的到來。之所以派軍隊(duì)把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢！希望您將我的情況詳細(xì)告訴項(xiàng)將軍，說明我是不會違背道德的?！表?xiàng)伯答應(yīng)了，對劉邦說：“第二天不能不早點(diǎn)來向項(xiàng)王謝罪?！眲钫f：“好?！庇谑琼?xiàng)伯又連夜離去，他回到項(xiàng)羽軍營，將劉邦的話全部向項(xiàng)羽報(bào)告。就說：“劉邦不先攻破關(guān)中，您怎么敢輕易入關(guān)呢？現(xiàn)在人家有了大功，你反而攻擊他，這是不講信義的。不如趁此好好地款待他。”項(xiàng)王答應(yīng)了。（乙）沛公從洛陽向南穿過軒轅山時(shí)，張良率兵跟隨著沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將。”秦軍的將領(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險(xiǎn)，不如趁他們懈怠時(shí)去襲擊他們。”于是沛公率兵襲擊秦軍，（結(jié)果）大敗秦軍。張良體弱多病，不曾單獨(dú)領(lǐng)兵。經(jīng)常作為謀臣，時(shí)時(shí)跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸告漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運(yùn)籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。（后來）高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。（三）古代詩歌閱讀Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面兩首詩歌，完成小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。秦州雜詩·其十八杜甫地僻秋將盡，山高客未歸。塞云多斷續(xù)，邊日少光輝。警急烽常報(bào)，傳聞檄屢飛。西戎外甥[注]國，何得迕天威?！咀ⅰ客馍洪_元年間，吐蕃王上表給唐玄宗，自稱是唐朝皇帝的外甥。15.下列選項(xiàng)對《登岳陽樓》解說不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩是五言律詩，相比古體詩而言，律詩屬近體詩，有五言、七言之分。B.頷聯(lián)寫洞庭湖的浩瀚無邊，洞庭湖坼吳楚、浮天地。此句寫景極為壯闊。C.尾聯(lián)以“憑軒”收束全詩，與題目“登樓”相呼應(yīng)，使得全詩渾然一體。D.本詩意蘊(yùn)豐厚，抒情沉郁頓挫，寫景虛實(shí)相生，語言風(fēng)格雄渾豪放大氣。16.下列對《秦州雜詩·其十八》的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌開篇交代了時(shí)令和地點(diǎn)，“秋將盡”和“山高”渲染出秦州邊塞的荒涼與孤寂。B.頷聯(lián)通過對塞外云彩斷續(xù)、日光路淡的描繪，暗示了邊疆局勢的緊張和戰(zhàn)事的頻繁。C.頸聯(lián)通過烽火常燃、檄文頻發(fā)的描寫，渲染吐蕃不斷侵?jǐn)_邊境帶來的緊張氣氛。D.尾聯(lián)表達(dá)了詩人對邊疆異族的蔑視，小小的“外甥國”，沒有能力挑戰(zhàn)朝廷的威嚴(yán)?！敬鸢浮?5.B16.D【解析】【導(dǎo)語】這兩首杜甫詩作均體現(xiàn)其沉郁頓挫的典型風(fēng)格?！兜窃狸枠恰芬孕蹨喒P觸繪洞庭壯景，尾聯(lián)將家國憂思推向高潮；《秦州雜詩》則通過邊塞蕭瑟之景，暗喻戰(zhàn)事緊張，尾聯(lián)以反諷筆法批判吐蕃侵?jǐn)_。兩詩皆景中含情，展現(xiàn)詩人心系天下的博大胸懷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識、理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B．“洞庭湖……浮天地”錯(cuò)誤。“乾坤”在詩中指“日月星辰”，應(yīng)是“日月星辰”像在湖面日夜蕩漾漂浮。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D．“對邊疆異族的蔑視”錯(cuò)誤。尾聯(lián)實(shí)際上是表達(dá)了詩人對邊疆戰(zhàn)事頻發(fā)的憂慮和對朝廷能夠平定邊患的期望，而非對異族的輕視。詩人借“外甥國”這一稱謂，可能是出于一種親善的立場，希望邊疆異族能夠歸順朝廷。故選D。（四）古代詩歌閱讀Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。六么令·次韻和賀方回金陵懷古鄱陽席上作①李綱長江千里，煙淡水云闊。歌沈②玉樹，古寺空有疏鐘發(fā)。六代興亡如夢，苒苒驚時(shí)月。兵戈凌滅。豪華銷盡，幾見銀蟾自圓缺。潮落潮生波渺，江樹森如發(fā)。誰念遷客歸來，老大傷名節(jié)。縱使歲寒途遠(yuǎn)，此志應(yīng)難奪。高樓誰設(shè)。倚闌凝望，獨(dú)立漁翁滿江雪?！咀ⅰ竣偎胃呓ㄑ锥晔辉?，李綱因抗金主張不合高宗意旨，被貶海南，建炎四年，李綱北返至江西鄱陽作此詞。②沈，通“沉”，沉寂。17.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上片開頭詞人選取千里長江、蒼茫云水等典型意象，為全詞營造了磅礴高遠(yuǎn)、氣勢雄渾的意境。B.耳畔傳來的《玉樹后庭花》的曲調(diào)和遠(yuǎn)處古寺的鐘聲讓詞人陷入對渺遠(yuǎn)的歷史和浮華的現(xiàn)實(shí)的思考。C.“江樹森如發(fā)”比喻江邊樹木繁茂的景象，與前文六朝變遷的慘淡人事形成了反差，讓人心生唏噓。D.詞人以《江雪》中的漁翁形象作結(jié)，有意將自己和被貶永州的柳宗元相比，暗合自己遷客的身份。18.本詞中的“六代興亡如夢”與王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“六朝舊事隨流水”都提及六朝往事，但在思想情感的表達(dá)上不盡相同，請聯(lián)系詞作內(nèi)容簡要分析其異同?！敬鸢浮?7.B18.相同點(diǎn)：都以六朝興亡的歷史表達(dá)了對當(dāng)朝統(tǒng)治者醉生夢死、不思進(jìn)取的痛心。

不同點(diǎn)：①王詞側(cè)重表達(dá)對北宋王朝統(tǒng)治者不能勵(lì)精圖治的不滿情緒和警示態(tài)度；②而李詞側(cè)重表達(dá)自己抗金報(bào)國之志的不渝，以及年華老去、功業(yè)未成的悲傷?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“耳畔傳來的《玉樹后庭花》的曲調(diào)和遠(yuǎn)處古寺的鐘聲”錯(cuò)誤，根據(jù)下句“古寺空有疏鐘發(fā)”以及注釋可知，“歌沈玉樹”是“玉樹歌沈”的倒裝，意思是六朝時(shí)的《玉樹后庭花》早已消沉聽不到，如此才能與后文“只有從遠(yuǎn)處古寺傳來的稀疏的鐘聲”銜接。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：本詞“六代興亡如夢”前詞人提到了亡國之音《玉樹后庭花》的消逝，后面又說六朝奢華的消逝，《桂枝香》“六朝舊事隨流水”前有“繁花競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，兩者都以六朝奢華誤國的例子隱射當(dāng)代統(tǒng)治者的不作為，表達(dá)了對當(dāng)朝統(tǒng)治者醉生夢死、不思進(jìn)取的痛心。不同點(diǎn)：由于時(shí)代背景、自身經(jīng)歷不同，兩位作者的情感也會有不同之處，如《桂枝香》中“謾?quán)禈s辱”的意思是不要只是感慨興亡的榮辱，而要避免這種事情在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，帶有警示之意。李詞中“誰念遷客歸來，老大傷名節(jié)”“縱使歲寒途遠(yuǎn)，此志應(yīng)難奪”有表達(dá)年華老去、壯志難酬的悲傷，也有對報(bào)國之志的堅(jiān)持。（五）名篇名句默寫（8分）19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子嗤笑子路是因?yàn)樽勇贰癬_____”；而從曾皙的一個(gè)動作細(xì)節(jié)“______”可以看出他謙恭守禮。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有對自己治國能力中的不足的態(tài)度是“______，______”，這里也側(cè)面表現(xiàn)出他的謙遜。（3）唐朝詩人杜牧曾在《臺城曲》中諷刺說：“門外韓擒虎，樓頭張麗華?！蓖醢彩豆鹬ο恪そ鹆陸压拧分械摹癬_____，______”就是用這個(gè)典故表達(dá)亡國之恨的。（4）《念奴嬌·過洞庭》中，點(diǎn)出了在這秋草無色，秋水無波，美玉一般的空靈畫面上，湖上的一葉扁舟分外突出，真似仙境的句子是“______，______”?！敬鸢浮竣?其言不讓②.舍瑟而作③.如其禮樂④.以俟君子⑤.嘆門外樓頭⑥.悲恨相續(xù)⑦.玉鑒瓊田三萬頃⑧.著我扁舟一葉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：讓、瑟、作、俟、續(xù)、鑒、瓊、扁。三、課內(nèi)知識考察（本題共4小題，8分）20.對下列“之”字的用法分類正確的一項(xiàng)是（）①公從之②臣之壯也③是寡人之過也④行李之往來⑤何厭之有⑥將焉取之A.①⑥/②③/④⑤ B.①②/③④⑤/⑥C.①⑥/②④/③/⑤ D.①⑥/②③/④/⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①代詞，代他的意見。句意：鄭文公同意了他的意見。②助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性。句意：我年輕的時(shí)候。③結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：這是我的過錯(cuò)。④助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性。句意：外交使者來來往往。⑤助詞，賓語前置的標(biāo)志。句意：有什么滿足的？⑥代詞，代土地。句意：將從哪里取得它所貪求的土地呢？①⑥代詞，②④助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性，③結(jié)構(gòu)助詞，的，⑤助詞，賓語前置的標(biāo)志。故選C。21.下列各項(xiàng)中不含古今異義詞的一項(xiàng)是（）A.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 B.不推恩無以保妻子C.今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近 D.備他盜之出入與非常也【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“河北、河南”，古義：黃河以北、黃河以南；今義：指我國的兩個(gè)省。句意：將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。B.“妻子”，古義?：妻子和兒女；今義?：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。句意：不推行恩德就連用來保住妻子兒女的辦法都沒有。C.沒有古今異義詞。句意：現(xiàn)在沛公首先打敗秦軍進(jìn)入了咸陽，一絲一毫都不敢據(jù)為己有。D.“非?！?，古義：意外的變故；今義：異乎尋常；十分，很。句意：防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故?。?故選C。22.下列句子分類正確的一項(xiàng)是（）①籍何以至此？⑥若屬皆且為所虜②且貳于楚也⑦大王來何操？③私見張良，具告以事⑧我持白璧一雙④然不自意能先入關(guān)破秦⑨此亡秦之續(xù)耳⑤以其無禮于晉⑩是寡人之過也A.①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨⑩B.①④⑦/②⑤/③/⑥⑨⑩/⑧C.①④⑦/②③⑤/⑥/⑧/⑨⑩D.①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨⑩【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①賓語前置句，正常語序應(yīng)為“籍以何至此”。句意：我怎么會這樣呢？②狀語后置句，正常語序?yàn)椤扒矣诔E也”。句意：而且對楚國有二心。③狀語后置、省略句，正常語序?yàn)椤八揭姀埩?，以事具告（之）”。句意：（?xiàng)伯）私下會見張良，把事情全都告訴了他。④賓語前置句，正常語序?yàn)椤叭徊灰庾阅芟热腙P(guān)破秦”。句意：然而沒有料到自己能先攻入函谷關(guān)滅掉秦朝。⑤狀語后置句，正常語序?yàn)椤耙云溆跁x無禮”。句意：因?yàn)猷崌鴮x文公無禮。⑥被動句，用“為所”表被動。句意：你們這些人都將被他俘虜。⑦賓語前置句，正常語序?yàn)椤按笸鮼聿俸巍?。句意：大王來時(shí)帶了什么東西？⑧定語后置句，正常語序?yàn)椤拔页忠浑p白璧”。句意：我拿著一對白玉璧。⑨判斷句，“此……耳”表示判斷。句意：這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。⑩判斷句，“是……也”來表判斷。句意：這是我的過錯(cuò)。①④⑦賓語前置句；②③⑤狀語后置句；⑥被動句；⑧定語后置句；⑨⑩判斷句。故選C。23.下列關(guān)于文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家。春秋時(shí)期，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人，稱一乘。B.冠者，成年人，二十歲以上的人。古時(shí)女子和男子二十歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。C.釁鐘，指古代新鐘鑄成，宰殺牲口，取血涂鐘行祭。D.“執(zhí)事”，在古代有多種意思，①從事工作，主管其事；②有職守之人；③指供役使者，仆從；④辦事的官員?！稜T之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”指辦事的官員?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“古時(shí)女子和男子二十歲行冠禮”錯(cuò)誤?！肮艜r(shí)男子二十歲行冠禮”，女子不行冠禮，而在十五歲時(shí)行“笄禮”，表示成年。故選B。四、整本書閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題?！都t樓夢》一書，同一個(gè)故事，五個(gè)書名，指向不同：“（甲）”意在寫一塊頑石遁入人間的奇幻經(jīng)歷，是一個(gè)神話；“情僧錄”可看作是一位空空道人于情感輪回中的頓悟，更像是一部人情小說；“風(fēng)月寶鑒”是警示錄，警告世人不可沾染風(fēng)月情風(fēng)月債；“金陵十二釵”則明確小說內(nèi)容是（乙）；而“紅樓夢”則是紅樓中人的一場大夢?！都t樓夢》從橫無際涯的時(shí)空寫起，從大荒山無稽崖，到西方靈岸河，漸漸歸攏到警幻仙子所在的（丙）。由虛入實(shí)地讓我們能窺得大夢?，F(xiàn)實(shí)層面的紅樓一夢，______，______。其間，______，______；______，______?！叭松鐗簟笔侨藗冏晕野参康耐性~，也是人面對自身命運(yùn)束手無策時(shí)的嗟嘆。正如全書結(jié)束時(shí)的那首詩：“說到辛酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人癡！”不僅是“紅樓”中的人做夢，作者也在做夢，抄者也在做夢，閱者也在做夢。古往今來，人生從來就是一場夢，而這場夢也就是我們親歷的人生。《紅樓夢》是一場大夢，我們愿意與其同哭同笑，看這群紅樓人物掙扎、努力、張揚(yáng)、癡情；即使最終是“好一似食盡鳥投林”，我們也愿意面對廢墟和殘破，體味生命痕跡中的寂寥和哀痛。24.請結(jié)合《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)，在文中括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。25.下列填入畫橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①因果循環(huán)②以賈雨村的仕途大夢結(jié)束③以賈雨村褫籍為民結(jié)束④命運(yùn)跌宕⑤從甄士隱家道敗落開始⑥從甄士隱的一場大夢開始A.⑥⑤②③①④ B.⑤③⑥②④① C.⑥②⑤③①④ D.⑤⑥③②④①【答案】24.甲：石頭記乙：十二位女子的命運(yùn)丙：太虛幻境25.C【解析】【24題詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。甲：根據(jù)后文“寫一塊頑石遁入人間的奇幻經(jīng)歷”可知，此處應(yīng)填“石頭記”；乙：根據(jù)前文提到的“金陵十二釵”可知，是在講十二個(gè)女子的故事，此處應(yīng)填“十二位女子的命運(yùn)”；丙：根據(jù)《紅樓夢》第一回提到，一僧一道前去找警幻仙子，“與道人竟過一大石牌坊，上書四個(gè)大字，乃是‘太虛幻境’?！庇纱丝芍?，此處應(yīng)填“太虛幻境”?！?5題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)前文“紅樓一夢”可知，此處應(yīng)與夢境相關(guān)，②⑥都與夢境相關(guān)，⑥提到大夢開始，②提到大夢結(jié)束，所以順序?yàn)棰蔻?。根?jù)“其間”可知，此處應(yīng)與文中內(nèi)容相關(guān)，③⑤都與文中內(nèi)容有關(guān)，③提到結(jié)束，⑤提到開始，所以順序?yàn)棰茛?。最后兩句是對前文的總結(jié)，從前面的“開始結(jié)束”以及小說是以塑造人物為核心的可知，應(yīng)先說《紅樓夢》內(nèi)容的因果循環(huán)，再說人物命運(yùn)的跌宕起伏，所以順序?yàn)棰佗堋９蔬xC。