演講人：日期:一般現(xiàn)在時及三單講解CATALOGUE目錄01定義與基本概念02用法與使用場景03動詞變化規(guī)則04特殊動詞處理05練習與鞏固06常見錯誤解析01定義與基本概念一般現(xiàn)在時描述習慣性動作、普遍真理或現(xiàn)在狀態(tài)。01動詞形式基本動詞原形，第三人稱單數(shù)動詞加-s/-es。02句子結構主語+謂語（動詞原形/第三人稱單數(shù)）+其他。03時間標志詞always，usually，often，sometimes，every等。04時態(tài)核心定義第三人稱單數(shù)內涵第三人稱指除了第一人稱（I，we）和第二人稱（you）之外的其他人稱。01單數(shù)形式在一般現(xiàn)在時中，當主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需變?yōu)閱螖?shù)形式。02動詞變化規(guī)則大部分動詞在第三人稱單數(shù)后加-s，特殊情況加-es。03舉例說明Heeatsanapple.（eat加-s變?yōu)閑ats）。04如Thesunrisesintheeast.表達普遍真理如Sheishappynow.呈現(xiàn)現(xiàn)在狀態(tài)01020304如Iusuallygotoschoolbybus.描述習慣動作如Wehaveclasseseveryday.介紹日?；顒訒r態(tài)功能分類02用法與使用場景日常習慣動作描述肯定句描述經(jīng)常性、習慣性的動作或狀態(tài)，如"Iplaytenniseveryweekend."（我每個周末都打網(wǎng)球。）疑問句詢問對方的習慣或日常行為，如"Doyougotoschoolbybus?"（你坐公交車上學嗎？）否定句描述不常發(fā)生或根本不發(fā)生的情況，如"Hedoesn'teatvegetables."（他不吃蔬菜。）客觀事實與真理表達自然界的現(xiàn)象描述客觀存在的事實或真理，如"Thesunrisesintheeast."（太陽從東方升起。）科學原理闡述科學原理或規(guī)律，如"Waterboilsat100°C."（水在100°C時沸騰。）常識性知識介紹普遍認可的知識或常識，如"Monkeyseatbananas."（猴子吃香蕉。）固定時間狀語配合頻度副詞具體時間與表示頻率的副詞連用，如"often"（經(jīng)常）、"sometimes"（有時）等，描述動作發(fā)生的頻率，如"Sheoftengoesswimming."（她經(jīng)常去游泳。）與表示具體時間的短語連用，如"inthemorning"（在早上）、"atnoon"（在中午）等，描述動作發(fā)生的時間，如"Ihavebreakfastat7:00everymorning."（我每天早上七點吃早餐。）03動詞變化規(guī)則基本形式加-s規(guī)則01一般情況下在動詞詞尾直接加-s如,work-works；play-plays。02以s,sh,ch,x結尾的動詞加-es如,watch-watches；brush-brushes；go-goes。如,study-studies；try-tries。以輔音字母+y結尾的動詞，變y為i再加-es如,pay-pays；day-days。以元音字母+y結尾的動詞，直接加-s輔音+y等特殊變形否定句式構成方法主語+doesn't+動詞原形+其他（當主語為第三人稱單數(shù)時）如,Hedoesn'tlikeapples.主語+don't+動詞原形+其他如,Idon'tplayfootball.04特殊動詞處理be動詞三單形式在一般現(xiàn)在時中，當主語為第三人稱單數(shù)時，be動詞需要使用三單形式，即is?；拘问皆趇s后加上not，縮寫為isn't。否定形式將is提前至句首，并將第一人稱改為第二人稱。疑問句形式have動詞變化特例010203表示“有”的含義時，have需根據(jù)主語進行變化，當主語為第三人稱單數(shù)時，have變?yōu)閔as。has的否定形式為hasn't，疑問句形式為將has提前，并將第一人稱改為第二人稱。have作為助動詞表示完成時，不受主語單復數(shù)影響，保持原形。助動詞do在一般現(xiàn)在時中用于構成否定句和疑問句，當主語為第三人稱單數(shù)時，do需變?yōu)閐oes。助動詞does的否定形式為doesn't，疑問句形式為將does提前，并將第一人稱改為第二人稱。其他助動詞如will、can、could、may、might等，在一般現(xiàn)在時中無需隨主語變化而變化。助動詞使用限制05練習與鞏固肯定句轉否定句將肯定句或否定句轉換為疑問句，例如將"Theyplayfootball."轉換為"Dotheyplayfootball?"或將"Hedoesn'tlikecoffee."轉換為"Doesn'thelikecoffee?"。疑問句轉換否定句轉換將否定句中的"don't"或"doesn't"轉換為"do"或"does"，例如將"Hedoesn'tgotoschoolonSundays."轉換為"HegoestoschoolonSundays."。將含有主語和動詞的肯定句轉換為否定句，例如將"Sheeatsapples."轉換為"Shedoesn'teatapples."。句子轉換訓練短文填空應用短文填空在一段短文中挖空一些動詞或助動詞，讓學生根據(jù)上下文時態(tài)和主語單復數(shù)來填空，例如"Mary_______(go)toschooleveryday.Herbrother_______(do)hishomeworkintheevening."。句型轉換語境理解提供一篇短文，讓學生將其中的某些句子轉換成一般現(xiàn)在時或三單形式，例如將"Yesterday，Iwenttothepark."轉換為"Igototheparkeveryday."。通過閱讀短文，判斷句子時態(tài)并理解其含義，例如"Johnalways_______(get)upearlyinthemorning."，通過閱讀上下文可知，此處應填"gets"。123口頭情景模擬角色扮演讓學生扮演不同的角色，在模擬的情景中使用一般現(xiàn)在時和三單形式進行對話，例如模擬家庭成員日常對話或朋友間的閑聊。口語表達給定一個主題，如"我的日常生活"，讓學生用一般現(xiàn)在時和三單形式進行口頭描述，鍛煉口語表達能力和時態(tài)運用能力。情景對話提供一組對話，讓學生根據(jù)對話內容使用一般現(xiàn)在時和三單形式進行回答或提問，例如"A:Doyoulikeswimming?B:Yes，Ido./No，Idon't."06常見錯誤解析主語三單忽略動詞形式不變當主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需要變?yōu)槿龁涡问?，但有時會忽略這一點。與名詞搭配不當有些動詞在特定名詞后需要使用三單形式，但學生可能會忽略這一點。句子主語混淆在句子中，主語可能并不是直接出現(xiàn)的名詞，而是由代詞或其他詞表示，這時容易忽略主語的三單形式。助動詞重復使用與動詞混淆在使用助動詞時，容易將其與動詞混淆，導致重復使用。助動詞多余在某些情況下，助動詞是多余的，但學生可能誤以為它們必須出現(xiàn)。忽略時態(tài)變化助動詞在不同時態(tài)下形式會有所變化，但學生