高考英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法難點(diǎn)解析一、詞匯難點(diǎn)解析詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是高考考查的重點(diǎn)。高考詞匯難點(diǎn)主要集中在一詞多義、熟詞生義、固定搭配、近義詞辨析四大類(lèi)，以下結(jié)合真題逐一分析：1.一詞多義：語(yǔ)境決定含義一詞多義是高考詞匯題的核心考點(diǎn)，考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解詞匯的能力。例如：charge：常見(jiàn)義為“充電”（chargethephone）、“收費(fèi)”（charge10yuan），但在真題中曾考查“指控”（bechargedwiththeft）和“負(fù)責(zé)”（inchargeoftheproject）。break：除“打破”外，還可表示“課間休息”（a10-minutebreak）、“破曉”（atbreakofdawn）。解題技巧：通過(guò)上下文邏輯判斷詞義。如真題句“Thepolicechargedhimwithmurder.”中，“police”（警察）和“murder”（謀殺）提示“charge”應(yīng)為“指控”。2.熟詞生義：常見(jiàn)詞的“陌生用法”熟詞生義是高考的“陷阱題”，考查學(xué)生對(duì)詞匯引申義的掌握。例如：plant：常見(jiàn)義為“植物”，但真題中曾考查“工廠”（apowerplant）。book：常見(jiàn)義為“書(shū)”，但可表示“預(yù)訂”（bookaticket）。真題示例（2021年全國(guó)甲卷）：“Ineedtobookahotelroomformytrip.”句中“book”意為“預(yù)訂”。3.固定搭配：介詞/副詞的“固定組合”固定搭配是高考完形填空和語(yǔ)法填空的高頻考點(diǎn)，需重點(diǎn)記憶動(dòng)詞、形容詞與介詞的搭配。例如：accountfor：解釋?zhuān)徽迹ū壤═herainaccountedforthedelay.）makeup：組成；編造；彌補(bǔ)（Femalesmakeup50%oftheteam.）befamiliarwith：熟悉（主語(yǔ)為人）；befamiliarto：為……所熟悉（主語(yǔ)為物）（I’mfamiliarwiththissong./Thissongisfamiliartome.）易錯(cuò)提醒：避免“望文生義”。如“l(fā)ookupto”意為“尊敬”，而非“向上看”；“putupwith”意為“忍受”，而非“舉起”。4.近義詞辨析：細(xì)微差異決定選擇近義詞辨析考查學(xué)生對(duì)詞匯語(yǔ)義和用法的精準(zhǔn)把握。例如：affectvs.effect：affect（動(dòng)詞，影響）；effect（名詞，效果）（Therainaffectedthegame./Theeffectoftherainwasobvious.）acceptvs.receive：accept（主動(dòng)接受）；receive（被動(dòng)收到）（Ireceivedagiftbutdidn’tacceptit.）解題技巧：通過(guò)詞性（如affect是動(dòng)詞，effect是名詞）、邏輯（主動(dòng)/被動(dòng)）區(qū)分。二、語(yǔ)法難點(diǎn)解析語(yǔ)法是英語(yǔ)句子的“骨架”，高考語(yǔ)法難點(diǎn)主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、名詞性從句、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣五大類(lèi)，以下結(jié)合規(guī)則與真題分析：1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：“todo/doing/done”的選擇非謂語(yǔ)動(dòng)詞是高考語(yǔ)法填空和改錯(cuò)的“重災(zāi)區(qū)”，核心是判斷非謂語(yǔ)與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)）及動(dòng)作的時(shí)間（進(jìn)行/完成）。類(lèi)型用法說(shuō)明例句不定式（todo）表目的、將來(lái)；邏輯主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者Hecameheretoseehisfriend.（目的）動(dòng)名詞（doing）表主動(dòng)、進(jìn)行；作主語(yǔ)/賓語(yǔ)Readingisgoodforyou.（主語(yǔ)）分詞（done）表被動(dòng)、完成；作定語(yǔ)/狀語(yǔ)Thebrokenwindowwasrepaired.（定語(yǔ)）真題示例（2022年全國(guó)乙卷）：“______（know）thetruth,hefeltrelieved.”此處“know”與邏輯主語(yǔ)“he”是主動(dòng)關(guān)系，且動(dòng)作發(fā)生在“felt”之前，故填“Havingknown”（現(xiàn)在分詞完成式）。2.定語(yǔ)從句：關(guān)系詞的“精準(zhǔn)選擇”定語(yǔ)從句考查關(guān)系詞（that/which/who/whom/whose/when/where/why）的選擇，關(guān)鍵是找先行詞（被修飾的名詞），并判斷先行詞在從句中的成分（主語(yǔ)/賓語(yǔ)/定語(yǔ)/狀語(yǔ)）。先行詞指人：作主語(yǔ)用who/that，作賓語(yǔ)用whom/that（可省略），作定語(yǔ)用whose。先行詞指物：作主語(yǔ)用which/that，作賓語(yǔ)用which/that（可省略），作定語(yǔ)用whose。先行詞指時(shí)間/地點(diǎn)/原因：作狀語(yǔ)用when/where/why（相當(dāng)于“介詞+which”）。真題示例（2021年全國(guó)乙卷）：“Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.”先行詞“book”指物，在從句中作“bought”的賓語(yǔ)，故填that/which（可省略）。3.名詞性從句：連接詞的“邏輯判斷”名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）考查連接詞（that/whether/if/what/who/which/how/why等）的選擇，關(guān)鍵是判斷從句的成分（是否缺主語(yǔ)/賓語(yǔ)/定語(yǔ)/狀語(yǔ)）。不缺成分：用that（無(wú)意義，可省略）或whether/if（表“是否”）。缺成分：用what（缺主語(yǔ)/賓語(yǔ)/表語(yǔ)）、who（缺主語(yǔ)，指人）、which（缺定語(yǔ)，指“哪一個(gè)”）、how（缺狀語(yǔ)，表“方式”）等。4.時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)：“時(shí)間標(biāo)志詞”與“被動(dòng)邏輯”時(shí)態(tài)考查動(dòng)作的時(shí)間（過(guò)去/現(xiàn)在/將來(lái)），語(yǔ)態(tài)考查動(dòng)作的執(zhí)行者（主動(dòng)/被動(dòng)）。常見(jiàn)時(shí)態(tài)的時(shí)間標(biāo)志詞：一般過(guò)去時(shí)：yesterday,lastweek,in2020現(xiàn)在完成時(shí)：since,for,already,yet過(guò)去完成時(shí)：bytheendoflastyear,beforeIcame被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：be+過(guò)去分詞（注意：不及物動(dòng)詞無(wú)被動(dòng)，如happen,appear）。真題示例（2023年全國(guó)甲卷）：“Theletter______（write）bymyfatheryesterday.”時(shí)間標(biāo)志詞“yesterday”提示一般過(guò)去時(shí)，“l(fā)etter”與“write”是被動(dòng)關(guān)系，故填waswritten。5.虛擬語(yǔ)氣：“與事實(shí)相反”的假設(shè)虛擬語(yǔ)氣考查“與過(guò)去/現(xiàn)在/將來(lái)事實(shí)相反”的句子結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵是謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式：時(shí)間條件從句謂語(yǔ)主句謂語(yǔ)與現(xiàn)在相反過(guò)去式（were）would/could+動(dòng)詞原形與過(guò)去相反had+過(guò)去分詞would/could+have+過(guò)去分詞與將來(lái)相反過(guò)去式/should+動(dòng)詞原形would/could+動(dòng)詞原形真題示例（2022年全國(guó)甲卷）：“IfI______（be）you,Iwouldtakethejob.”與現(xiàn)在事實(shí)相反，故填were（注意：I后面用were是虛擬語(yǔ)氣的固定用法）。三、實(shí)用備考建議1.詞匯：語(yǔ)境記憶法：將一詞多義、熟詞生義放入句子中記憶，如“break”的“課間休息”可記為“Wehaveabreakbetweenclasses.”。2.語(yǔ)法：規(guī)則+練習(xí)：先掌握語(yǔ)法規(guī)則（如定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇），再通過(guò)真題