中學(xué)語文基礎(chǔ)知識檢測試題集前言中學(xué)語文基礎(chǔ)知識是構(gòu)建語文能力的基石，涵蓋字音、字形、詞語、病句、文學(xué)常識、古詩文默寫等核心板塊。本試題集以《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）和《普通高中語文課程標準》（2017年版2020年修訂）為依據(jù)，選取中學(xué)階段高頻易錯點與核心考點，題型經(jīng)典、解析詳實，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、查漏補缺，同時為教師提供教學(xué)檢測與針對性輔導(dǎo)的參考素材。一、字音辨析（10題）題型說明：選出加點字讀音完全正確（或有誤）的一項，重點考查多音字、形近字、形聲字的規(guī)范讀音。1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.殷紅（yīn）創(chuàng)傷（chuāng）拘泥（nì）倔強（jué）B.哺育（bǔ）粗獷（guǎng）蒞臨（lì）稱職（chèn）C.聯(lián)袂（mèi）字帖（tiē）熾熱（chì）亙古（gèn）D.憎惡（zèng）纖維（xiān）框架（kuàng）懲罰（chéng）答案：B*解析：A項“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“yān”（表示顏色時讀yān，如殷紅；表示富足、深厚時讀yīn，如殷切）；C項“字帖”的“帖”應(yīng)讀“tiè”（表示學(xué)習(xí)用的本子時讀tiè，如字帖；表示粘貼時讀tiē，如帖紙）；D項“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”（平舌音，注意與“增”“贈”區(qū)分）。*2.下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是（）A.歸?。▁ǐng）行輩（háng）攛掇（cuān）鳧水（fú）B.亢奮（kàng）羈絆（jī）冗雜（rǒng）戛然而止（jiá）C.斡旋（wò）幽悄（qiāo）鏘然（qiāng）熙熙然（xī）D.龜裂（jūn）褶皺（zhě）追溯（sù）銷聲匿跡（nì）答案：C*解析：C項“幽悄”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”（表示寂靜、隱秘時讀qiǎo，如悄然、幽悄；表示聲音小時讀qiāo，如悄悄話）。*二、字形辨析（10題）題型說明：選出沒有錯別字（或有錯別字）的一項，重點考查形近字、同音字的規(guī)范書寫。1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.寒暄松弛迫不及待走投無路B.輻射湊合再接再勵世外桃源C.贓款陷阱膾炙人口談笑風(fēng)聲D.取締訣別相輔相承粗制濫造答案：A*解析：B項“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”（“厲”指磨快，引申為努力）；C項“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”（“生”指產(chǎn)生，形容談話有興致）；D項“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”（“成”指促成，指互相配合補充）。*2.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.斑斕取締鋒芒畢露婦孺皆知B.煩躁屏障大庭廣眾微不足道C.默契懊悔語無倫次姍姍來遲D.妥帖俯瞰仙露瓊漿以身作責(zé)答案：D*解析：D項“以身作責(zé)”應(yīng)為“以身作則”（“則”指榜樣，指用自己的行動做榜樣）。*三、詞語運用（10題）題型說明：包括近義詞辨析、成語使用正誤判斷，重點考查詞語的語境義與感情色彩。1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）他______地接過獎狀，眼里閃著激動的淚花。（2）面對困難，我們要______，不能輕易放棄。（3）這部電影______了當代青年的奮斗歷程，引起了強烈反響。A.鄭重堅韌反映B.慎重堅韌反應(yīng)C.鄭重堅忍反映D.慎重堅忍反應(yīng)答案：A*解析：“鄭重”強調(diào)態(tài)度嚴肅認真（如“鄭重接過”）；“慎重”強調(diào)謹慎認真（如“慎重決定”），故（1）選“鄭重”?！皥皂g”強調(diào)堅固有韌性（形容意志或物體）；“堅忍”強調(diào)忍耐（形容性格），故（2）選“堅韌”。“反映”指把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來（如“反映現(xiàn)實”）；“反應(yīng)”指事情引起的意見或行動（如“反應(yīng)激烈”），故（3）選“反映”。*2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.他雖然年紀小，但說起話來頭頭是道，振振有詞，讓人佩服。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，吸引了大量讀者。C.面對困難，我們不能望而卻步，要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。D.他的書法作品筆走龍蛇，剛勁有力，受到了大家的稱贊。答案：A*解析：“振振有詞”形容理由似乎很充分，說個不停，多含貶義（如“振振有詞地辯解”）。句中形容“年紀小的人說話有條理”，應(yīng)改用褒義詞“侃侃而談”。*四、病句辨析（10題）題型說明：選出沒有語?。ɑ蛴姓Z病）的一項，重點考查語序不當、搭配不當、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂等常見類型。1.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.我們要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典、讀名著。D.能否堅持鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。答案：C*解析：A項成分殘缺（缺主語），刪去“通過”或“使”；B項搭配不當（“水平”與“改進”不搭配），將“改進”改為“提高”；D項兩面對一面（“能否”與“是”不搭配），刪去“能否”。*2.下列句子中有語病的一項是（）A.我們要善于運用材料、積累材料、整理材料。B.為了避免今后再發(fā)生類似的錯誤，我們必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。C.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時浮現(xiàn)在我眼前。D.同學(xué)們都在認真地聽老師講課。答案：A*解析：A項語序不當（邏輯順序顛倒），應(yīng)改為“積累材料、整理材料、運用材料”。*五、文學(xué)常識（10題）題型說明：考查教材中重點作家、作品及文學(xué)常識，題型包括填空、選擇。1.填空：《史記》的作者是______，它是我國第一部______通史（體例），被魯迅譽為“______”。答案：司馬遷；紀傳體；史家之絕唱，無韻之《離騷》2.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A.魯迅，原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》。C.蘇軾，號東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，代表作有《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》。D.李白，字太白，號青蓮居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》。答案：D*解析：D項“現(xiàn)實主義詩人”有誤，李白是唐代浪漫主義詩人（杜甫是現(xiàn)實主義詩人）。*六、古詩文默寫（10題）題型說明：考查教材中要求背誦的古詩文名句，重點關(guān)注易錯字。1.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）先天下之憂而憂，______。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）______，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（3）長風(fēng)破浪會有時，______。（李白《行路難》）（4）______，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）答案：（1）后天下之樂而樂；（2）但愿人長久；（3）直掛云帆濟滄海；（4）落紅不是無情物2.補寫出下列句子中的空缺部分（注意易錯字）。（1）蒹葭蒼蒼，______。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）______，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）夕陽西下，______。（馬致遠《天凈沙·秋思》）答案：（1）白露為霜；（2）海日生殘夜；（3）亂花漸欲迷人眼；（4）斷腸人在天涯七、試題使用說明1.學(xué)生使用：可按板塊分階段練習(xí)（如每天完成1-2個板塊），做完后對照解析查漏補缺，重點標記易錯點（如“殷紅”的“殷”、“字帖”的“帖”、“再接再厲”的“厲”），定期復(fù)習(xí)。2.教師使用：可作為單元檢測、期中/期末復(fù)習(xí)題，或針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)（如病句、文學(xué)常識）進行專項訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生答題情況