金華市東陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：西部大開發(fā)2.0版如此全方位、多層次戰(zhàn)略布局，與上一輪西部大開發(fā)相比，新在哪里？首先是主要著眼點不同。1.0版本主要著眼點在于縮小東西部發(fā)展差距；而2.0版本主要著眼于將西部作為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的重要抓手提出。其次是國內(nèi)背景不同。1.0版本是在我國加快城鎮(zhèn)化、工業(yè)化背景下提出；2.0版本是在我國進(jìn)入第四次產(chǎn)業(yè)革命，人均CDP突破l萬美元的新發(fā)展階段提出。其三是國際背景發(fā)生了很大變化。1.0版本是在我國融入西方主導(dǎo)的國際化背景下提出；2.0版本是在我國需要積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力主動推動新型全球化，主動倡導(dǎo)“一帶一路”建設(shè)背景下提出。其四是區(qū)域總體戰(zhàn)略實現(xiàn)了升級。2000年時的區(qū)域戰(zhàn)略背景是協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，而現(xiàn)在的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略更為全面立體，既有中西東北更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，還有長江經(jīng)濟(jì)帶、黃河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶、“八縱八橫”的高速鐵路網(wǎng)布局等區(qū)域聯(lián)通戰(zhàn)略，以京津冀一體化、港珠澳為龍頭的城市群化區(qū)域增長極戰(zhàn)略，以及主體功能區(qū)等空間治理戰(zhàn)略等。關(guān)于新一輪西部大開發(fā)，中央已經(jīng)明確提出雙循環(huán)戰(zhàn)略。既提出了國內(nèi)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，又提出促進(jìn)西部面向歐亞大陸橋的開放，促進(jìn)中國與“一帶一路”沿線國家之間的經(jīng)濟(jì)循環(huán)。我們構(gòu)建雙循環(huán)格局是要在國際環(huán)境發(fā)生劇變的條件下保障我們的經(jīng)濟(jì)安全，主動拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。（摘編自《西邵大開發(fā)20版的戰(zhàn)略與機(jī)遇》，“新浪財經(jīng)”2020年6月23日）材料二：新一輪的西部大開發(fā)站在了更高的起點上，攻克的也將是更難的問題。科技創(chuàng)新，是推動經(jīng)濟(jì)圈崛起的必要因素。要加快建設(shè)川藏鐵路、沿江高鐵等重大項目，這是很好的創(chuàng)新方向和領(lǐng)域。因面臨“顯著的地形高差”“強(qiáng)烈的板塊活動”“頻發(fā)，山地災(zāi)害”和“脆弱的生態(tài)環(huán)境”四大極具挑戰(zhàn)性的難題，川藏鐵路也被稱為“世界最難建的鐵路”。從某種意義上講，川藏鐵路修筑過程，就是把“最難”變成“最好”的過程，完成這種轉(zhuǎn)變需要憑借創(chuàng)新探索。創(chuàng)新攻關(guān)的領(lǐng)域涵蓋勘探、建設(shè)、制造、運維等多個領(lǐng)域一系列項目，如果完成了這個集群創(chuàng)新，四川不僅會匯聚一大批的創(chuàng)新團(tuán)隊和人才，擁有一大批的創(chuàng)新成果，更重要的是，將形成一大批的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。這些人才和成果，都是全國乃至全球少有的、具有特殊地位和影響力的。（摘編自《新一輪西部大開發(fā)滿滿都是干貨！》《農(nóng)民日報》2020年5月26日）材料三：建設(shè)西部的基礎(chǔ)設(shè)施，也是為了給西部創(chuàng)業(yè)的公司提供一個好的營商環(huán)境，同時為未來的物資流通提供便利。西部地區(qū)將成為國家基建投資的主戰(zhàn)場。原因有兩點：首先，東部省份城市基建已基本完成，西部省份基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，部分區(qū)域的交通、水利、電力等基礎(chǔ)配套設(shè)施還不夠完善，未來西部將有很大的基建需求。其次，“一帶一路”是西部地區(qū)快速發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，配套基礎(chǔ)建設(shè)量級巨大，涉及港口、物流、交通、電力、倉儲等方方面面，提高了西部對基建的增量需求。而且，基建對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很強(qiáng)的帶動作用，接下來國家一定會將基建投資集中在西部地區(qū)。更重要的，國家大力推動的“新基建”，將為西部帶來繞道超車的機(jī)會?！拔鞑炕ㄏ胍汾s東部并不容易，但如果基于‘新基建’這個新興產(chǎn)業(yè)，去發(fā)揮一些獨有優(yōu)勢，還是有機(jī)會的。”陳雪濤強(qiáng)調(diào)，預(yù)計西部地區(qū)的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)將在新時期迎來新一輪的蓬勃發(fā)展，可以重點關(guān)注四川的電子信息，西安的人工智能、芯片，貴州的大數(shù)據(jù)。（摘編自《中央力挺的“新西部大開發(fā)”，帶來哪些投資啟示？》）1.下列對于新西部大開發(fā)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.西部大開發(fā)1.0版意在縮小東西部發(fā)展差距，新西部大開發(fā)主要著眼于將西部作為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的重要抓手。B.新西部大開發(fā)是在“我國進(jìn)入第四次產(chǎn)業(yè)革命，人均GDP突破l萬美元”、融入西方主導(dǎo)的國際化的背景下提出的。C.新西部大開發(fā)站在了更高的起點上，攻克的也將是更難的問題，要用科技創(chuàng)新的手段推動經(jīng)濟(jì)圈崛起。D.如果新西部大開發(fā)基于“新基建”這個新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮一些獨有優(yōu)勢，預(yù)計一些特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)將再次蓬勃發(fā)展。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.我國現(xiàn)在的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略更為全面立體，包括區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域聯(lián)通戰(zhàn)略、區(qū)域增長極戰(zhàn)略等，西部發(fā)展是其中一環(huán)。B.完成面臨四大極具挑戰(zhàn)性難題的川藏鐵路的修筑，實現(xiàn)由“最難”向“最好”的轉(zhuǎn)變，必須憑借創(chuàng)新探索。C.建設(shè)西部的基礎(chǔ)設(shè)施，就是為了給西部創(chuàng)業(yè)的公司提供一個好的營商環(huán)境，為未來的物資流通提供便利。D.國家大力推動“新基建”將為西部帶來繞道超車的機(jī)會，西部只要抓住這個機(jī)會，就有可能在某些方面趕上東部。3.請結(jié)合材料一和材料三，分析“一帶一路”與新西部大開發(fā)的關(guān)系?！敬鸢浮?.B2.C3.①“一帶一路”為西部地區(qū)快速發(fā)展提供背景和戰(zhàn)略機(jī)遇，為西部省份新的經(jīng)濟(jì)增長提供動力。這與新西部開發(fā)的思路是吻合的。②新西部大開發(fā)促進(jìn)面向歐亞大陸橋的開放，促進(jìn)中國與“一帶一路”沿線國家之間的經(jīng)濟(jì)循環(huán)，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。B項，“新西部大開發(fā)是在……融入西方主導(dǎo)的國際化的背景下提出的”錯誤，材料一“其三是國際背景發(fā)生了很大變化。1.0版本是在我國融入西方主導(dǎo)的國際化背景下提出”，可知“融入西方主導(dǎo)的國際化”是1.0版本提出的背景。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點的能力。C項，“就是為了給西部創(chuàng)業(yè)的公司提供一個好的營商環(huán)境，為未來的物資流通提供便利”錯誤。原文材料三“建設(shè)西部的基礎(chǔ)設(shè)施，也是為了給西部創(chuàng)業(yè)的公司提供一個好的營商環(huán)境，同時為未來的物資流通提供便利”，可知是“也是為了”，選項所說只是原因之一。故選C。3.本題考查學(xué)生篩選整合文中信息，分析把握文章內(nèi)容要點能力。題目要求結(jié)合材料一和材料三，分析“一帶一路”與新西部大開發(fā)的關(guān)系。仔細(xì)閱讀材料一和材料三，根據(jù)材料一中“關(guān)于新一輪西部大開發(fā)，中央已經(jīng)明確提出雙循環(huán)戰(zhàn)略。既提出了國內(nèi)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，又提出促進(jìn)西部面向歐亞大陸橋的開放，促進(jìn)中國與‘一帶一路’沿線國家之間的經(jīng)濟(jì)循環(huán)。我們構(gòu)建雙循環(huán)格局是要在國際環(huán)境發(fā)生劇變的條件下保障我們的經(jīng)濟(jì)安全，主動拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間”，可以得出“新西部大開發(fā)促進(jìn)面向歐亞大陸橋的開放，促進(jìn)中國與‘一帶一路’沿線國家之間的經(jīng)濟(jì)循環(huán)，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間?！备鶕?jù)材料三中“東部省份城市基建已基本完成，西部省份基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，部分區(qū)域的交通、水利、電力等基礎(chǔ)配套設(shè)施還不夠完善，未來西部將有很大的基建需求”“‘一帶一路’是西部地區(qū)快速發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，配套基礎(chǔ)建設(shè)量級巨大，涉及港口、物流、交通、電力、倉儲等方方面面，提高了西部對基建的增量需求”“更重要的，國家大力推動的‘新基建’，將為西部帶來繞道超車的機(jī)會”，可以得出“‘一帶一路’為西部地區(qū)快速發(fā)展提供背景和戰(zhàn)略機(jī)遇，為西部省份新的經(jīng)濟(jì)增長提供動力。”【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。茶干(汪曾祺)連萬順是東街一家醬園。他家的門面很好認(rèn)，是個石庫門。麻石門框，兩扇大門包著鐵皮，用鐵釘出如意云頭。本地的店鋪一般都是“鋪闥子門”十二塊、十六塊門板，晚上上在門檻的槽里，白天卸開。這樣的石庫門的門面不多。城北只有那么幾家。一家恒泰當(dāng)，一家豫豐南貨店。恒泰當(dāng)?shù)归]了，豫豐失火燒掉了?，F(xiàn)在只剩下北市口老正大棉席店和東街連萬順醬園了。這樣的店面是很神氣的。尤其顯眼的是兩邊白粉墻的兩個大字。黑漆漆出來的。字高一丈，頂天立地，筆畫很粗。一邊是“醬”，一邊是“醋”。這樣大的兩個字！全城再也找不出來了。白墻黑字，非常干凈。店堂也異常寬大。四邊是柜臺。東邊靠墻擺了一溜豆綠色的大酒缸。酒缸高四尺瑩潤光潔。這些酒缸都是密封著的。有時打開一缸，由一個徒弟用白鐵唧筒把酒汲在酒壇里，酒香四溢，飄得很遠(yuǎn)。往后是一個很大的院子，青磚鋪地，整整齊齊排列著百十口大醬缸。醬缸都有個帽子一樣的白鐵蓋子。下雨天蓋上，好太陽時揭下蓋子曬醬。有的醬缸當(dāng)中掏出一個深洞，如一小井，原汁的醬油從井壁滲出，這就是所謂“抽油”。西邊有一溜走廊，走廊盡頭是個小磨坊，一頭驢子在里面磨芝麻或豆腐?？勘笔侨g瓦屋，是做醬菜、切蘿卜干的作坊。有一臺鍋灶，是煮茶干用的。從外往里，到處一看，就知道這家醬園的底子是很厚實的?！獑问悄前偈揍u就值不少錢！連萬順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經(jīng)營，會做生意，連老大做生意，無非是那么幾條：信用好，為人和氣，勤快。茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。要煮很長時間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個字“連萬順”——在扎包時每一包里都放進(jìn)一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的，很結(jié)實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了，車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋，醉蟹、董糖，連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通，正正派派的生意人，沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。要說他有特別處，也有，有兩點。一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他極少喝茶。他坐在賬桌上算賬的時候，面前總放一個豆綠茶碗。碗里不是茶，是酒，——一般的白酒，不是什么好酒。他算幾筆，喝一口,什么也不“就”，一天老這么喝著，喝完了，就自己去打一碗。他從來沒有醉的時候。二是他說話有個口頭語“的時候”。什么話都要加一個“的時候”。“我的時候"“他的時候”“麥子的時候”“豆子的時候”“貓的時候”“狗的時候”……他說話本來就慢，加了許多“的時候”就更慢了。如果把他說的“的時候”都刷去，他每天至少要少說四分之一的字。連萬順已經(jīng)沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得門口的兩個大字。記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰做這個！”一個人監(jiān)制的一種食品，成了一地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。一九八五年十二月十二日后記近來有人寫文章，說我的小說開始了對傳統(tǒng)文化的懷戀，我看后啞然。當(dāng)代小說尋覓舊文化的根源，我以為這不是壞事。但我當(dāng)初這樣做，不是有意識的。我寫舊題材，只是因為我對社會的生活比較熟悉，對我舊時鄰里有較真切的了解和較深的感情。我也愿意寫寫新的生活，新的人物。但我以為小說是回憶。必須把熱騰騰的生活熟悉得像童年往事一樣，生活和作者的感情都經(jīng)過反復(fù)沉淀，除凈火氣特別是除凈感傷主義，這樣才能形成小說。但是我現(xiàn)在還不能。對于現(xiàn)實生活，我的感情是相當(dāng)浮躁的。這樣的小說打破了小說和散文的界限，簡直近似隨筆，結(jié)構(gòu)尤其隨便，想到什么寫什么，想怎么寫就怎么寫。我這樣做是有意的(也是經(jīng)過苦心經(jīng)營的)。我要對“小說“這個概念進(jìn)行一次沖決。小說是談生話，不是編故事：小說要真誠，不能?；ㄕ?。小說當(dāng)然要講技巧，但是：修辭立其誠。一九八五年十二月十二日夜(有刪改)4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“有一臺鍋灶，是煮茶干用的?！毙≌f在介紹醬園時寫茶干只此一句，后文又具體寫茶干的制作工藝，巧用伏筆，詳略得當(dāng)，可見作者匠心。B.小說寫連老大酒量奇大和慣用的口頭語，與其做茶干無關(guān)，但能體現(xiàn)出老舍先生的觀點：“一篇好的小說，人物形象是立在讀者面前的?！盋.醬圓的底子很厚實，但最終消失了，連老大的兒子不愿將其恢復(fù)，作者表面上對他的不作為有著抱怨和無奈，深層上則是借以展現(xiàn)社會變遷。D.“后記”部分體現(xiàn)出了作者關(guān)于小說創(chuàng)作的理念，他認(rèn)為小說的創(chuàng)作需要沉淀情感，去除浮躁，與技法相比，創(chuàng)作者的真誠態(tài)度更加重要。5.小說開頭部分用大量“閑筆”詳細(xì)介紹醬園有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。6.后記中說“這樣的小說打破了小說和散文的界限”，請結(jié)合正文對此加以分析?！敬鸢浮?.C5.①交代故事發(fā)生的背景，增強(qiáng)了文章的真實性；②突出了連萬順醬園的歷史悠久、別具風(fēng)采、財力雄厚；③典型化的場景側(cè)面烘托人物形象，從側(cè)面展現(xiàn)出連老大精明能干、經(jīng)營有方；④開頭詳寫醬園與小說結(jié)尾醬園的消失形成呼應(yīng)，突出了呼吁搶救保護(hù)傳統(tǒng)手工藝的主旨。6.小說呈現(xiàn)出明顯的散文化特點。①情節(jié)淡化。正文沒有明顯的矛盾沖突，沒有曲折完整的故事情節(jié)，而是片段式生活的敘寫。②人物弱化。正文寫連老大，只是簡單概述，并沒有通過完整的故事情節(jié)來進(jìn)行塑造。③語言詩化。在介紹醬園和茶干時，語言洗練干凈，文白相間，平淡、清新而富有詩意。④結(jié)構(gòu)“形散神聚”。小說結(jié)構(gòu)松散，分別寫了醬園、茶干、連老大等，但都與傳統(tǒng)工藝相關(guān)，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種苦心經(jīng)營的“隨便”?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。選項涉及方面有：詞語的理解、句子大意的揣悟、段落內(nèi)容的概括、主旨情感的把握、結(jié)構(gòu)思路的分析、手法或語言特色的判斷等等。要仔細(xì)審讀，耐心對照、靈活理解、準(zhǔn)確選擇。C項，“對他的不作為有著怨恨和無奈”錯，不是“怨恨”而是“惋惜”。故選C。5.本題考查學(xué)生對小說環(huán)境作用的鑒賞能力。解答此題，應(yīng)從環(huán)境本身，以及人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、主題等方面綜合考量，根據(jù)文本的具體內(nèi)涵，優(yōu)化組織答案。環(huán)境分自然環(huán)境和社會環(huán)境，是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用；然后從其它的要素分析，從人物的角度是為人物的出場做鋪墊，具有暗示人物的心理和人物的命運的作用，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。①“連萬順是東街一家醬園”“他家的門面很好認(rèn)，是個石庫門”交代故事發(fā)生的地點、背景，介紹詳細(xì)，增強(qiáng)了可信度。②內(nèi)容方面“城北只有那么幾家。一家恒泰當(dāng)，一家豫豐南貨店。恒泰當(dāng)?shù)归]了，豫豐失火燒掉了?，F(xiàn)在只剩下北市口老正大棉席店和東街連萬順醬園了”突出了連萬順醬園的歷史悠久；“這樣的店面是很神氣的。尤其顯眼的是兩邊白粉墻的兩個大字。黑漆漆出來的。字高一丈，頂天立地，筆畫很粗。一邊是‘醬’，一邊是‘醋’。這樣大的兩個字！全城再也找不出來了。白墻黑字，非常干凈”“從外往里，到處一看，就知道這家醬園的底子是很厚實的?！獑问悄前偈揍u就值不少錢！”表現(xiàn)財力雄厚；③表達(dá)效果上“店堂也異常寬大。四邊是柜臺。東邊靠墻擺了一溜豆綠色的大酒缸。酒缸高四尺瑩潤光潔。這些酒缸都是密封著的。有時打開一缸，由一個徒弟用白鐵唧筒把酒汲在酒壇里，酒香四溢，飄得很遠(yuǎn)”“往后是一個很大的院子，青磚鋪地，整整齊齊排列著百十口大醬缸。醬缸都有個帽子一樣的白鐵蓋子。下雨天蓋上，好太陽時揭下蓋子曬醬。有的醬缸當(dāng)中掏出一個深洞，……靠北是三間瓦屋，是做醬菜、切蘿卜干的作坊。有一臺鍋灶，是煮茶干用的”典型化的場景側(cè)面烘托人物形象，“連萬順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經(jīng)營，會做生意，連老大做生意，無非是那么幾條：信用好，為人和氣，勤快”，從側(cè)面展現(xiàn)出連老大精明能干、經(jīng)營有方；④結(jié)構(gòu)上開頭詳寫醬園與小說結(jié)尾醬園的消失形成呼應(yīng)，突出了呼吁搶救保護(hù)傳統(tǒng)手工藝的主旨。6.本題考查學(xué)生把握文本基本特征的能力?！按蚱屏诵≌f和散文的界限”意即小說呈現(xiàn)出散文化的特點。散文化可以從情節(jié)、人物、語言、意境和結(jié)構(gòu)等方面思考。其中，后記中專門提及了結(jié)構(gòu)：“結(jié)構(gòu)尤其隨便，想到什么寫什么，想怎么寫就怎么寫。我這樣做是有意的（也是經(jīng)過苦心經(jīng)營的）?！弊鞔鸨绢}，可以借助后記與正文的關(guān)系，然后結(jié)合文本的具體特點組織答案。小說呈現(xiàn)出明顯的散文化特點。①情節(jié)不像小說那么嚴(yán)格按照序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局布局安排，故事性不強(qiáng)，沒有明顯的矛盾沖突，情節(jié)無波瀾欺負(fù)，大部分內(nèi)容是隨著作者的思緒組織安排。②人物不是很突出，沒有側(cè)重性格特征的表現(xiàn)。正文寫連老大，只是簡單概述，并沒有通過完整的故事情節(jié)以及肖像或外貌描寫、行動描寫、語言或?qū)υ捗鑼憽⑿睦砻鑼?、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等描寫人物的方法來進(jìn)行塑造。③語言追求詩化?！鞍谠o，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮”“這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的，很結(jié)實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品”“連萬順茶干的牌子闖出來了，車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋，醉蟹、董糖，連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜”，可見在介紹醬園和茶干時，語言洗練干凈，文白相間，平淡、清新而富有詩意。④結(jié)構(gòu)“形散神聚”。小說結(jié)構(gòu)松散，分別寫了醬園、茶干、連老大等，但都與傳統(tǒng)工藝相關(guān)，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種苦心經(jīng)營的“隨便”，多角度多側(cè)面取材，卻共同表現(xiàn)了一個主題思想，即對連萬順茶干的懷念，體現(xiàn)了散文的特這——形散而神不散?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，并聯(lián)想課內(nèi)文言文，完成下面小題。仲方，性歧秀，父友高鄞見，異之，曰：“是兒必為國器，使吾得位，將振起之?！必懺校M(jìn)士、宏辭，為集賢校理，以母喪免。會郢拜御史大夫，表為御史。進(jìn)累倉部員外郎。會呂溫等以劾奏宰相李吉甫不實，坐斥去，仲方以溫黨，補(bǔ)金州刺史?；氯藠Z民田，仲方三疏申理，卒與民直。入為度支郎中。敬宗立，李程輔政，引為諫議大夫。帝時詔王播造競渡舟三十艘，度用半歲運費。仲方見延英，論諍堅苦，帝為減三之二。又詔幸華清宮，仲方曰：“萬乘之行，必具葆衛(wèi)，易則失威重。”不從，猶見慰勞。鄂令崔發(fā)以辱黃門系獄，逢赦不見宥。仲方曰：“恩被天下，流昆蟲，而不行御前乎？”發(fā)由是不死。大和初，出為福建觀察使。召還，進(jìn)至左散騎常侍。李德裕秉政，以太子賓客分司東都。德裕罷，復(fù)拜常侍。李訓(xùn)之變，大臣或誅或系。翌日，群臣謁宣政，牙闔不啟。群臣錯立朝堂，無史卒贊候，久乃半扉啟，使者傳召仲方曰：“有詔，可京兆尹?！比缓箝T辟，喚仗。于時族夷將相，顱足旁午，仲方皆密使識其尸。俄許收葬，故鑿骸不相亂。已而禁軍橫，多撓政，仲方勢笮，不能有所繩劾。宰相鄭覃更以薛元賞代之，出為華州刺史。召入，授秘書監(jiān)。人頗言覃助德裕，擯仲方不用。覃乃擬丞、郎以聞。文宗曰：“侍郎，朝廷華選。彼牧守?zé)o狀，不可得?！钡馇h伯。卒，七十二，贈禮部尚書，謚曰成。仲方確正有風(fēng)節(jié)，既歿，人多傷之。始高祖仕隋時太宗方幼而病為刻玉像于熒陽佛祠以祈年久而刓晦仲方在鄭敕吏治護(hù)鏤石以聞傳于時。（節(jié)選自《新唐書·張仲方傳》）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.始／高祖仕隋時／太宗方幼而?。癁榭逃裣裼跓申柗痨簦云砟昃茫鴦\晦／仲方在鄭／敕吏治護(hù)／鏤石以聞／傳于時／B.始／高祖仕隋時／太宗方幼而?。癁榭逃裣裼跓申柗痨粢云砟辏枚鴦\晦／仲方在鄭／敕吏治護(hù)／鏤石以聞／傳于時／C.始／高祖仕隋時／太宗方幼而病／為刻玉像于熒陽佛祠以祈年／久而刓晦／仲方在鄭敕吏／治護(hù)鏤石／以聞傳于時／D.始／高祖仕隋時／太宗方幼而?。癁榭逃裣裼跓申柗痨簦云砟昃茫鴦\晦／仲方在鄭敕吏／治護(hù)鏤石／以聞傳于時／8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.宏辭，指“博學(xué)鴻詞”科，唐代科舉考試時針對進(jìn)士及第者特別設(shè)置了這一科目。B.萬乘，“乘”指一車四馬，“萬乘”即萬輛兵車，這里形容軍隊規(guī)模宏大，軍容強(qiáng)盛。C.東都，位置在東的都城，古時有些朝代設(shè)置兩個都城，隋唐定都長安，設(shè)東都洛陽。D.牧守，“牧”是指一州之長，“守”是指一郡之長，“牧守”泛指治理一方的最高長官。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.仲方富有才華，但仕途不暢。他聰慧出眾，科場得意，入仕后歷經(jīng)數(shù)朝，職位多次變動，但最終沒能得到文宗皇帝的認(rèn)可。B.仲方仗義執(zhí)言，為民著想。在金州任刺史時，有宦官侵占民田，他多次上疏陳情，為百姓申訴冤屈，使正義得到伸張。C.仲方心懷國家，敢于進(jìn)諫。他極力勸說敬宗不要耗費大量的資財建造競渡船只，敬宗雖然沒有完全采納，但還是慰勞了他。D.仲方為人仁慈，富有同情心。李訓(xùn)之變時，一些將相被滅族，京城中尸骸到處都是，仲方暗中派人收殮尸體加以安葬。10.下列句子中加點虛詞的意義用法相同的一項是（）A.此非孟德之困于周郎者乎其皆出于此乎B.生乎吾前浩浩乎如憑虛御風(fēng)C.蟹六跪而二螯則群聚而笑之D.凌萬頃之茫然蚓無爪牙之利11.下列加點詞的活用不屬同一類的一項是（）A.君子博學(xué)而日參省乎己烏鵲南飛B.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣順流而東也C.是故圣益圣，愚益愚小學(xué)而大遺D.吾從而師之泣孤舟之嫠婦12.下列句子中加點詞沒有古今異義的一項是（）A.輮以為輪 B.今之眾人C.徘徊于斗牛之間 D.望美人兮天一方13.下列句子的句式與例句相同的一項是（）例句：而今安在哉A.蚓無爪牙之利 B.何為其然也C.不拘于時 D.月出于東山之上14.把文中畫橫線的句子和課內(nèi)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）父友高郢見，異之，曰：“是兒必為國器，使吾得位，將振起之?！保?）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。【答案】7.B8.B9.C10.D11.D12.C13.B14.（1）父親的朋友高郢見了他，感到驚異，說：“這孩子一定能成為國家棟梁，假如我身居要職，將會提拔重用他?！保?）斷句停頓不理解，向老師學(xué)習(xí)，疑惑不能解決，卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，而大的方面丟棄，我看不出他們是明白事理的?！窘馕觥?.本題考查斷句的能力。句意：起初，高祖在隋朝做官時，太宗正年幼而且有病，高祖為此在熒陽佛祠刻玉像，來祈求太宗長壽，時間久了，佛像磨損，仲方當(dāng)時在鄭州，命令屬吏修治維護(hù)，刻碑頌揚，在當(dāng)時廣為流傳?！耙云砟辍毖a(bǔ)充說明“刻玉像于熒陽佛祠”的目的，不能斷開，排除AD；“仲方在鄭”中，“仲方”是主語，“在鄭”是謂語和賓語，完整主謂句，應(yīng)單獨成句，排除C。故選B。8.本題考查識記文化常識的能力。B項，“這里形容軍隊規(guī)模宏大，軍容強(qiáng)盛”錯誤，文中“萬乘之行”指黃帝出行。故選B。9.本題考查概括和分析文本內(nèi)容的能力。C項，“但還是慰勞了他”錯誤，由“仲方見延英，論諍堅苦，帝為減三之二”可知，并沒有慰勞他，只是減去了三分之二。故選C。10.本題考查理解文言虛詞意思的能力。A項，表被動；介詞，從，自。B項，介詞，相當(dāng)于“于”，在；形容詞詞尾，……的樣子。C項，表并列；表修飾。D項，定語后置的標(biāo)志。故選D11.本題考查理解文言實詞中詞類活用意思的能力。A項，日，名詞作狀語，每天；南，名詞作狀語，向南；B項，名詞用作動詞，不如；名詞用作動詞，向東進(jìn)軍；C項，形容詞用作名詞，圣人；形容詞用作名詞，小的方面；D項，名詞用作意動，以……為師；動詞使動用法，使……哭泣。故選D。12.本題考查理解古今異義詞的能力。A項，以為，古義，以(之)為=把……作為；今義，認(rèn)為；B項，眾人，古義，普通人；今義，很多人，大家；C項，徘徊，在一個地方來回走動。古今意思一樣。D項，美人，古義，比喻心中美好的理想或好的君王；今義，漂亮的女子。故選C13.本題考查理解文言句式的能力。例句：賓語前置，“而今在安哉”。A項，定語后置，“蚓無利之爪牙”。B項，賓語前置，“為何其然也”。C項，被動句式，以“于”為標(biāo)志。D項，狀語后置句，“月于東山之上出”故選B。14.本題考查翻譯句子的能力。（1）異，意動用法，感到驚異；是，代詞，這；國器，國家棟梁；使，假如；振起，提拔重用。（2）之，定語后置的標(biāo)志；惑，疑惑；師，動詞，向老師學(xué)習(xí)；不，通“否”；“小學(xué)”，古今異義，小的方面學(xué)習(xí)；明，明智，明白事理。參考譯文：張仲方，天生才智出眾，父親的朋友高郢見了他，感到驚異，說：“這孩子一定能成為國家棟梁，假如我身居要職，將會提拔重用他?！必懺觊g，仲方考中進(jìn)士科和宏辭科，擔(dān)任集賢校理，因為母親去世而辭官。遂逢高郢被任命為御史大夫，上表推薦仲方擔(dān)任御史。仲方幾次晉升后，做到倉部員外郎。恰逢呂溫等人因上奏彈劾宰相李吉甫不符合實情，獲罪被斥責(zé)免官，仲方因為是呂溫的同黨，被降職補(bǔ)任金州刺史?；鹿偾謯Z民田，仲方多次上疏請求依法處理，最終為百姓討回公道。仲方被召回朝廷擔(dān)任度支郎中。敬宗即位，李程輔理朝政，推薦仲方為諫議大夫?；实郛?dāng)時詔令王播建造三十艘競渡船只，預(yù)計花費朝廷半年的運費。仲方在延英殿拜見皇帝，苦苦進(jìn)諫?；实垡虼巳种念A(yù)算?；实塾窒略t駕臨華清宮。仲方說：“皇帝出行，必須備足儀仗和侍衛(wèi)，如果少了就會失去威嚴(yán)?！被实蹧]有聽從，但還是慰勞了他。郭縣縣令崔發(fā)因為侮辱宦官被捕入獄，遇到大赦沒有被免罪。仲方說：“皇上的恩澤遍布天下，惠及昆蟲，卻不能在皇上面前施行嗎？”崔發(fā)因此被免去死罪。大和初年，仲方出任福建觀察使。后被召回，晉升到左散騎常侍。李德裕掌權(quán)，仲方以太子賓客的身份在東都任職。李德裕被罷官后，仲方又被授予常侍之職。李訓(xùn)變亂那天，大臣有的被殺，有的被抓。第二天，群臣在宣政殿覲見。殿門緊閉，群臣混亂地站在朝堂上，沒有史卒伺候，過了很久殿門才打開半扇，使者傳召仲方說：“有詔書，任命張仲方為京兆尹?！比缓蟮铋T打開了，宣布群臣上朝。當(dāng)時遭到滅族的將相，頭顱和四肢扔得到處都是，仲方都暗中派人辨認(rèn)他們的尸首。不久，朝廷允許收葬死難者，所以他們的尸骨沒有混亂。后來，禁軍專橫，經(jīng)常擾亂政務(wù)，仲方權(quán)力受到限制，沒能有所彈劾糾正。宰相鄭覃又讓薛元賞取代仲方的職位，仲方出任華州刺史。后來他被召入京師，擔(dān)任秘書監(jiān)。人們紛紛說鄭覃幫助李德裕，排斥仲方，不重用他。鄭覃于是把準(zhǔn)備任命仲方為丞、郎的奏書上報皇帝。文宗說：“侍郎，是朝廷重要的官職。仲方做刺史時沒有政績，不能授予這一官職?！敝皇欠馑麨榍h伯。仲方去世，終年七十二歲，被追贈為禮部尚書，謚號成。仲方剛正有氣節(jié)，死后，人們多為他感到傷心。起初，高祖在隋朝做官時，太宗正年幼而且有病，高祖為此在熒陽佛祠刻玉像，來祈求太宗長壽，時間久了，佛像磨損，仲方當(dāng)時在鄭州，命令屬吏修治維護(hù)，刻碑頌揚，在當(dāng)時廣為流傳。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。如夢令·春景（秦觀①）鶯嘴啄花紅溜②，燕尾點波綠皺③。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦?！咀ⅰ竣偾赜^，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。此時詩人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜：形容花朵嬌紅。③綠皺：形容春水綠波。④《小梅》：樂曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。15.下列對本詞的賞析，不正確的一項是（）A.首二句直筆寫春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。B.一個“溜”字，一個“皺”字，將寧靜的春色攪動，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷魂。C.三、四句寫天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩歌境界一轉(zhuǎn)，可見詩人心中更留戀的還是點點梅花盛開的冬景。D.這是一首春日懷人之作。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。16.本詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?5.C16.①以樂景襯哀情。詞從愉快之景象敘起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情。②化用。詩人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，寫女子獨自在小樓里吹笙，以排遣愁悶，借以表達(dá)詩人的悲苦和思念。③擬人。寫人與綠楊一樣消瘦，以生動的形象表達(dá)傷春念遠(yuǎn)之情，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對花興嘆、憐花自憐的圖畫。④反復(fù)?！耙琅f”一詞，反復(fù)運用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詩人憂思情懷不盡。同時節(jié)奏鮮明，音韻和諧?！窘馕觥?5.本題考查綜合賞析詩歌手法、感情和理解詩歌內(nèi)容的能力。C項，“更留戀的還是點點梅花盛開的冬景”錯誤，題目是《春景》，《小梅》是一首曲子，這里表達(dá)的是傷春凄冷之情。故選C。16.本題考查鑒賞詩詞表現(xiàn)手法的能力?！苞L嘴啄花紅溜，燕尾點波綠皺”二句直筆寫春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好，借春光盛衰之過程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情?！爸咐溆耋虾祻亍缎∶贰反和浮被美瞽Z《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句。春光明媚，本應(yīng)產(chǎn)生舒適歡暢之感受，而女主人公何以有這般與外界景物格格不入的憂傷情緒？只是因為思念遠(yuǎn)方之人，因此內(nèi)心憂思不斷，借《小梅》曲傳達(dá)內(nèi)心情感?！耙琅f，依舊，人與綠楊俱瘦”是為點題之筆，運用擬人與反復(fù)手法表達(dá)情感。柳絮楊花，標(biāo)志著春色漸老，春光即逝。飛絮蒙蒙，是那一段剪不斷理還亂的念人之情。因為有那刻骨深情的相思，所以憂思約帶、腰肢瘦損?！叭伺c綠楊俱瘦”以生動的形象表達(dá)感情，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中。直讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對花興嘆、憐花自憐的圖畫。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）中國傳統(tǒng)文化對積累十分重視，并用行路來加以形象化論述。《老子》中說：“千里之行，始于足下?！薄秳駥W(xué)》中則說：“___________，___________?！保?）《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：_______，________。（3）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：____________，____________。（4）《歸園田居》中“___________，__________”兩句寫狗吠、雞鳴，與王籍的五言律詩《入若邪溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運用了以動襯靜的手法，襯托出一個和諧、安寧的意境?！敬鸢浮?1).故不積跬步(2).無以至千里

(3).位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).寄蜉蝣于天地(6).渺滄海之一粟(7).狗吠深巷中(8).雞鳴桑樹顛【解析】本題考查識記名句名篇的能力。本題需要注意以下容易寫錯的字：跬、至、諛、蜉蝣、滄、粟、顛。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，湖北省武漢市漢陽區(qū)的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來源和這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊。目前，全區(qū)已給垃圾桶安裝“身份證”的商家達(dá)到800家。餐廚廢棄物經(jīng)過油水分離、無害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實現(xiàn)了______，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領(lǐng)域。我國每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達(dá)9000多萬噸，這是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實際處理率不足20%，這種局面在媒體的廣泛科普之下，早已______，為人詬病。另外，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過安裝“身份證”，()，同時也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟(jì)效益。一枚電子芯片，也植入了城市管理者_(dá)_____的責(zé)任。面對地溝油猖獗的嚴(yán)峻形勢，城市管理者只有換位思考、主動作為，才能______，為老百姓提供更多實實在在的獲得感。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的來源、去向，來有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊。B.管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊。C.管理部門得以有效避免餐廚垃圾的去向、來源及監(jiān)控這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊。D.管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來源、去向與這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.物盡其用眾目昭彰義不容辭推己及人B.新陳代謝眾目睽睽責(zé)無旁貸推己及人C.新陳代謝眾目昭彰義不容辭以己度人D.物盡其用眾目睽睽責(zé)無旁貸以己度人20.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全B.不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全C.保障了舌尖上的安全，既有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌D.不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全【答案】18.A19.A20.D【解析】18.本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句有兩處語病：一是“監(jiān)控和有效避免”與后文搭配不當(dāng)；二是“去向、來源”語序不當(dāng)。修改時要結(jié)合上述兩點，分別合理搭配后，再調(diào)整詞語順序。B項，“去向、來源”語序不當(dāng)；C項，“有效避免”與后文“去向、來源”搭配不當(dāng)；“去向、來源”語序不當(dāng)；“監(jiān)控”與“進(jìn)入黑作坊”配不當(dāng)；D項，“監(jiān)控和有效避免”與后文搭配不當(dāng)。故選A。19.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。物盡其用：各種事物都充分發(fā)揮它的作用。新陳代謝：泛指新的事物滋生發(fā)展，代替舊的事物。根據(jù)語境餐廚廢棄物經(jīng)過處理全部有了新用途，應(yīng)選用“物盡其用”。眾目睽睽：形容大家的眼睛都注視著。眾目昭彰：群眾的眼睛看得很清楚。根據(jù)語境，是說人們對廢棄物利用率低都看的清楚，應(yīng)選用“眾目昭彰”。義不容辭：道義上不允許推辭。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。根據(jù)語境，“責(zé)無旁貸”與后面的“責(zé)任”重復(fù)，故應(yīng)選用“義不容辭”。推己及人：用自己的心思來推想別人的心思；設(shè)身處地替別人著想。以己度人：拿自己的心思來衡量或揣度別人?！巴萍杭叭恕焙汀耙约憾热恕倍加杏米约旱男乃既ゴФ葎e人的心思的意思?！巴萍杭叭恕倍嘀冈O(shè)身處地替別人著想，能體諒別人，多含褒義；“以己度人”多指錯誤地主觀地揣測別人，多含貶義。根據(jù)語境，應(yīng)選用“推己及人”。故選A。20.本題考查語言表達(dá)連貫的能力。A項，從關(guān)聯(lián)詞上看，“雖然”與后文表并列關(guān)系的“同時也”不搭配；B項，從語境上看，“阻止”的應(yīng)是地溝油、邊角料回流餐桌，而不是“地溝油、邊角料”；C項，從語序上看，應(yīng)是阻斷地溝油、邊角料回流餐桌，從而保障舌尖上的安全。故選D21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。①__________。睡眠充足有利于身心健康，勞累一天之后，好好睡上一覺，身心都得到放松，又能精神十足地迎接新的一天。相較于人體其他器官，②__________，因為良好的睡眠可以讓大腦對當(dāng)天接收的信息進(jìn)行歸納整理，刪除無用的部分，進(jìn)行自我更新。③__________，比如影響食欲、情緒、決策力，造成免疫系統(tǒng)受損，導(dǎo)致肥胖、糖尿病等代謝性疾病等。有越來越多的證據(jù)表明，缺乏睡眠與某些神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生有關(guān)?！敬鸢浮?1).①睡眠對人很重要(2).②大腦尤其需要良好的睡眠(3).③睡眠不足會損害身心健康【解析】此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“睡眠充足有利于身心健康”可知應(yīng)該填寫“睡眠對人很重要”，第②空根據(jù)后面的“因為良好的睡眠可以讓大腦對當(dāng)天接收的信息進(jìn)行歸納整理”可知應(yīng)該填寫“大腦尤其需要良好的睡眠”；第③空根據(jù)后文“影響……造成……導(dǎo)致……與某些神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生有關(guān)”可知應(yīng)該填寫“睡眠不足會損害身心健康”。22.閱讀下面文字，簡要概括“強(qiáng)基計劃”的四個主要特點，不超過50個字。2020年1月15日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》?！兑庖姟分赋觯?020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱“強(qiáng)基計劃”)，不再組織開展高校自主招生工作。強(qiáng)基計劃主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)生，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)安排招生。強(qiáng)基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績，按從高到低的順序錄取，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔的有效機(jī)制。錄取后將實行小班化、導(dǎo)師制，并探索“本—碩—博”銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動?！敬鸢浮竣俜?wù)國家重大戰(zhàn)略需求②重點關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科③建立綜合考核選拔機(jī)制④探索利于學(xué)生成長發(fā)展的培養(yǎng)模式【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞類材料（敘述類）壓縮語段。新聞類壓縮語段，它主要考察提煉主要內(nèi)容、概括語意的能力。對于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點、中心事件等具體要素。本題要求“簡要概括‘強(qiáng)基計劃’的四個主要特點”，這類題目解答時要認(rèn)真閱讀所給文段，明確文段內(nèi)容，然后劃分層次篩選重點語句進(jìn)行概括。材料一共有五句話，第①②句簡單介紹《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》的發(fā)布時間以及主要內(nèi)容，不屬于“強(qiáng)基計劃”的特點；第③④⑤句，重點介紹“強(qiáng)基計劃”的主要特點，結(jié)合第③句“強(qiáng)基計劃主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)生，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)安排招生”可以概括“強(qiáng)基計劃”的特點是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和重點關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科；結(jié)合第④句“強(qiáng)基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績，按從高到低的順序錄取，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔的有效機(jī)制”可以概括“強(qiáng)基計劃”的特點是建立綜合考核選拔機(jī)制；結(jié)合第⑤句“錄取后將實行小班化、導(dǎo)師制，并探索“本—碩—博”銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動”可以概括“強(qiáng)基計劃”的特點是探索利于學(xué)生成長發(fā)展的培養(yǎng)模式。四、寫作23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，一個概念突然流行了起來——云自在。云自在，就是云上自在，在屏幕里體驗自在人生。譬如：在李子柒的視頻里放下浮躁、游離在鄉(xiāng)間，“體驗一把不屬于自己的安寧”；工作之余看看慢綜藝，暫別快節(jié)奏的生活，沉浸于“生活在別處”的田園牧歌；周末之時刷刷直播，在“橘貓＋柴犬”“民謠＋遠(yuǎn)方”的詩意里，享受一時的愜意時光……有人說，“云自在”生活，能給人一種“替代性滿足”，并無不可。也有人說，云上再自在，但遠(yuǎn)不如生活精彩。結(jié)合以上材料及觀點，談?wù)勀銓Α霸谱栽凇钡母形蚝涂捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】[例文]云上自在，遠(yuǎn)不如生活精彩最近，一個概念突然流行了起來——云自在。沒聽過不要緊，你一定或多或少有過切身經(jīng)歷：在李子柒的視頻里放下浮躁、游離在鄉(xiāng)間，“體驗一把不屬于自己的安寧”；工作之余看看慢綜藝，暫別快節(jié)奏的生活，沉浸于“生活在別處”的田園牧歌；周末之時刷刷直播，在“橘貓+柴犬”“民謠+遠(yuǎn)方”的詩意里，享受一時的愜意時光……云自在云自在，就是云上自在，在屏幕里體驗自在人生。別樣的生活，總是令人向往，甚至給人以治愈的力量。在水泥森林呆慣了，滿目蒼翠的鄉(xiāng)野，詩情畫意的遠(yuǎn)方，自然能夠沖淡審美疲勞，讓人眼前一亮；工作忙碌，生活喧囂，偶爾的悠遠(yuǎn)情致，也自然能讓人偶爾跳出方寸之所，承載人們對詩意棲息的神往。反過來看，“采菊東籬下，悠然見南山”的古典生活，在現(xiàn)實中并不是那么容易實現(xiàn)，“日出而作，日落而息，一瓢飲一簞食”的歲月靜好，也總是想象中的美好。而慢綜藝、視頻博主，恰恰為我們搭建了一個“擬態(tài)環(huán)境”，讓我們通過屏幕，觸摸無法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。可以說，“云自在”的流行，在于一種“愿望的投射”，是一種“替代性滿足”。更進(jìn)一步，心境往往是生活投射。在屏幕里體驗不一樣的生活，既是為了與現(xiàn)實短暫疏離，更寄托著對心之所往的美好憧憬。我們會在云上尋求自在，并不僅僅在于通過代入，獲得一時的心理滿足、短暫的休閑娛樂，更在于這些慢綜藝、慢直播所代表的生活理念：在快節(jié)奏中放慢心態(tài)，于快時代尋找“慢生活”。生火、做飯，劈柴、喂馬，固然本身就是一種風(fēng)景，但它的意義更在于提醒，提醒我們在日常的生活里發(fā)現(xiàn)精彩，在瑣碎的庸常中尋找意義，把一成不變的日子過成詩。然而，云上再自在，依然遠(yuǎn)不如生活精彩。作為一種調(diào)味品，慢直播、慢綜藝，并無不可，但倘若沉浸其中，與現(xiàn)實生活脫節(jié)，看不到生活細(xì)節(jié)里的那些美好，那無異于買櫝還珠。“云音樂會”固然能在疫情這樣的特殊時期，讓人熱血沸騰，但