專題01物質(zhì)及其變化（原卷版）目錄A題型建模?專項突破TOC\o"13"\h\z\u題型一、物質(zhì)變化與物質(zhì)的酸堿性 1題型二、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化（重點） 2題型三、常見的酸堿鹽的性質(zhì)（常考點） 3題型四、物質(zhì)的檢驗、除雜、推斷（難點） 5題型五、酸、堿、鹽的綜合計算（難點） 6B綜合攻堅?能力躍升題型一、物質(zhì)變化與物質(zhì)的酸堿性1．（2425九年級上·浙江臺州·期末）如圖為《天工開物》中描述以竹為原料造紙的過程，其中涉及化學變化的是（）A．砍竹備料 B．加堿蒸煮C．竹簾撈紙 D．覆簾壓紙2．（2324九年級上·浙江·期末）如圖所示為X、Y、Z三種液體的近似pH，下列判斷正確的是（）A．X一定是酸溶液 B．Y一定是水C．Z可能是某種鹽溶液 D．Z可使紫色石蕊試液變紅3．（2122九年級上·浙江金華·期末）有甲、乙、丙三支試管，所裝無色溶液如圖所示，已知紫甘藍菜汁的顏色變化與溶液酸堿性的關系如表所示。將紫甘藍菜汁分別滴入三支試管后，試管內(nèi)溶液顏色將變成（）溶液紫甘藍菜汁顏色酸性紅色中性紫色堿性綠色A．紫色、紅色、綠色 B．紫色、綠色、紅色C．綠色、紅色、紫色 D．紅色、綠色、紫色題型二、酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)換4．（2025·浙江寧波·二模）小寧在研究酸的性質(zhì)時，開展了如圖所示的系列實驗。下列判斷錯誤的是（）A．由實驗①的現(xiàn)象可知稀硫酸具有酸性B．實驗②和③產(chǎn)生不同的氣體C．由實驗③的現(xiàn)象可知碳酸鈉具有堿性D．實驗④和⑤最終溶液顏色不同5．（2025·浙江寧波·二模）為實現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設計如下實驗：【監(jiān)測溫度】（1）在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應過程中，溫度傳感器監(jiān)測到溶液溫度升高，說明該反應（填“吸熱”或“放熱”）。此反應的微觀實質(zhì)是。【觀察顏色】（4）一段時間后，重復（2）實驗，觀察到滴加鹽酸的過程中有少量氣泡生成，原因是。6．如圖1所示，某興趣小組同學設計了一個“彩燈游戲”，游戲規(guī)則如下：在“電源開關”處填入一種化合物：使其與三條支路上的燈籠對應的物質(zhì)均能發(fā)生反應，三盞彩燈即可同時亮起。（1）電源開關處化合物的化學式可以是。

（填寫一種）（2）圖2為燈籠中三種物質(zhì)的二歧分類檢索表，表示CuSO4的是（選填“甲”“乙”或“丙”）。（3）C中發(fā)生反應的化學方程式：。7．（2025年浙江省初中學業(yè)水平考試）某科學小組設計如圖所示的實驗裝置探究化糞池內(nèi)沼氣的成分。小組同學將收集到的沼氣依次通過如圖甲所示的裝置并觀察現(xiàn)象。已知化糞池內(nèi)氣體可能含有H2、CO、CO2，CH4四種氣體中的一種或幾種，堿石灰為NaOH和CaO的混合物。（假設每個裝置內(nèi)都充分反應或吸收）請回答：（1）收集沼氣的方法是用繩子將裝滿水的大塑料瓶吊入化糞池，并將塑料瓶倒轉(zhuǎn)，使水完全流出。該方法的本質(zhì)是集氣法。（2）裝置①申清清石灰水吸渾濁，說明沼氣中一定有。（3）設置裝置②的目的是。（4）圖甲中的④是由圖乙中的兩個裝置組合而成，請在空格中按順序填入裝置的導管編號，將裝置補充完整；氣體燃燒裝置→→尾氣處理裝置。題型三、常見的酸堿鹽的性質(zhì)8．（2324九年級上·浙江杭州·期中）下列關于酸或堿的說法中，正確的是（）A．濃硫酸和固體氫氧化鈉都有吸水性，因此都可以用來干燥二氧化碳、氧氣等氣體B．濃鹽酸有揮發(fā)性，故不可敞口放置；未及時蓋上瓶塞的濃鹽酸溶液的pH值會減小C．濃硫酸有很強的腐蝕性，不小心沾到皮膚上可用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液D．氫氧化鈣是一種重要的建筑材料，還可用于改良酸性土壤9．（2025·浙江·一模）小塘在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，向所剩澄清廢液中逐滴加入過量某X溶液，溶液的隨滴入X的量的變化關系如圖所示，則X可能是（）A．硫酸 B．碳酸鈉 C．氫氧化鈉 D．氫氧化鈣題型四、物質(zhì)的檢驗、除雜、推斷10．pH=12的溶液中可能含有Fe3+、Na+、SO42?、CO32?、A．溶液中一定不存在Fe3+ B．溶液中一定存在SO42?C．溶液中可能存在Na+ D．溶液中可能存在NO11．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，下列操作方法中，正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)操作A．CO通過灼熱的氧化銅B．HClC．NaOH溶液通入過量的氣體，充分反應后過濾D．加入過量的Fe粉，充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D12．有一瓶溶液A，可能含Na+、Ba2+、H+、Cl、SO42?、（1）操作①的名稱是；（2）由實驗結(jié)果可判斷，溶液A中一定存在的離子是；（3）實驗結(jié)束后，仍有一種離子無法確定是否存在，請幫助小金設計實驗確定該離子是否存在：取少量溶液A于試管中，。（需寫出實驗操作、預測所有現(xiàn)象及對應結(jié)論）13．X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。試推斷：（1）X的化學式是，Z的化學式是。（2）試劑甲是，試劑乙是。（3）寫出YZ的化學方程式：，屬于反應。（4）寫出XZ的化學方程式：，屬于反應。題型五、酸、堿、鹽的綜合計算14．（2425九年級上·浙江寧波·期末）實驗室有一瓶碳酸鈣和氯化鈣粉末組成的均勻混合物，小科在裝有200.0g某濃度的稀鹽酸中不斷緩慢加入該混合物，充分反應后所得溶液（所得溶液均為不飽和溶液）（1）求混合物中碳酸鈣和氯化鈣質(zhì)量之比。（2）當加入36g混合物時，此時剩余固體質(zhì)量為。（3）當加入48g混合物時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）15．（2425九年級上·浙江湖州·期末）往100g硫酸和硫酸銅的混合液中，逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實驗事實繪制了如圖所示曲線，分析并計算：（2）c點時溶液中溶質(zhì)是。（3）求反應前混合液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。1．（2023·浙江杭州·中考真題）有一瓶標簽無法辨認的試劑，是碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液中的一種。僅用下列試劑無法進行鑒別的是（）A．試紙 B．酚酞試液 C．稀硫酸 D．硝酸鋇溶液2．（2023·浙江金華·中考真題）在以下探究氫氧化鈣溶液性質(zhì)的實驗中，還需借助酸堿指示劑證明化學反應發(fā)生的是（）A． B．C． D．3．（2023·浙江湖州·中考真題）現(xiàn)在人們廣泛使用的某種復合膨松劑中含有碳酸氫鈉。碳酸氫鈉在受熱時發(fā)生反應的方程式為：2NaHCOA．化合反應 B．分解反應C．置換反應 D．復分解反應4．（2023·浙江湖州·中考真題）袋裝食品中一般會放置一包干燥劑，干燥劑種類各不相同，氧化鈣是比較常見的一種。（1）氧化鈣吸水的過程會（選填“吸收”或者“釋放”）熱量。（2）取少量氧化鈣放入水中，所得溶液呈（選填“酸性”、“堿性”或者“中性”）。（3）暴露在空氣中的氧化鈣，可能會轉(zhuǎn)變成。5．（2024·浙江·中考真題）織物處理工藝中蘊含著很多的科學知識。請回答：拌，得到強堿性溶液，用于織物的處理。浸泡獲取強堿性溶液時，發(fā)生的化學反應有：組別酸加入酸的體積（毫升）溶液pH110.16.730.04.425.911.46.13.6318248.218257.0①Ⅰ的化學反應類型是。②該強堿性溶液中，有效成分是。（2）現(xiàn)代工藝：通常用氫氧化鈉溶液來處理織物。①配制100千克溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.4%的氫氧化鈉溶液，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液多少千克？。7．（2023·浙江臺州·中考真題）濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小。稀鹽酸會發(fā)生同樣的變化嗎？某同學通過如下步驟進行探究：①取兩個燒杯，各倒入40毫升的稀鹽酸，分別標為甲和乙。②甲密封，液體體積不變。乙敞口放置于空氣中至液體體積變?yōu)?0毫升。（溶液密度變化忽略不計）③向甲、乙中滴加幾滴石蕊試液，再分別緩慢滴加相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應時，消耗的氫氧化鈉溶液體積分別為30毫升、26毫升。（1）實驗中，“恰好完全