第三單元單元綜合測試1（人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》）1．（14屆甘肅張掖市高三第一次診斷）閱讀下面這首詞，完成后面的問題。攤破浣溪沙李璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。（1）“春恨鎖重樓”中“恨”的真正原因是什么？（請用原詩句作答）“恨”傳達(dá)出了詞中人物怎樣的思想感情？請簡要分析。（5分）（2）“回首綠波三楚暮，接天流”兩句有何作用？請簡要分析。（6分）2．（14屆陜西咸陽高三二模）閱讀下面這首詞，完成后面題目踏莎行晏殊細(xì)草愁煙，幽花怯露，憑欄總是銷魂處。日高深院靜無人，時時海燕雙飛去。

帶緩羅衣，香殘蕙炷①，天長不禁迢迢路。垂楊只解惹春風(fēng)，何曾系得行人住?。圩ⅲ蒽模喝紵?）“細(xì)草愁煙，幽花怯露”中哪兩個字用得生動傳神？請簡要分析（2）請簡要分析這首詞主要運(yùn)用的手法。3．（14屆安徽蚌埠高三二次質(zhì)檢）閱讀下面這首宋詞，然后完成后面題目。（8分）一落索周邦彥眉共春山爭秀，可憐長皺。莫將清淚滴花枝，恐花也、如人瘦。清潤玉簫閑久，知音稀有。欲知日日倚欄愁，但問取、亭前柳。（1）請結(jié)合詞句，分析詞中的人物形象。（4分）【解析】試題分析：此題考查人物形象，需要用四字格或二字格先概括出人物的特質(zhì)，再結(jié)合詞句解釋人物的特質(zhì)，即可完成題目?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請選擇兩種，結(jié)合詞句簡要分析。（4分）4．（14屆河北石家莊高三二模）閱讀下面這首元曲，完成后面題目。[南呂]一枝花·春日送別劉庭信絲絲楊柳風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)梨花雨。雨隨花瓣落，風(fēng)連柳條疏。春事成虛、無奈喜歸去。春歸何太速?試問東君①；誰肯與鶯②花做主? [注解]①東君：傳說中的司春之神。②鶯花：鶯啼花開、泛指春天的景物。（1）本曲題目為“春日送別”，曲中是如何表現(xiàn)別春之情的?請結(jié)合詩句具體分析。(6分)（2）請賞析“絲絲楊柳風(fēng)、點(diǎn)點(diǎn)梨花雨”中“絲絲叫點(diǎn)點(diǎn)”兩詞的表達(dá)效果。(5分)【答案】①“絲絲”指風(fēng)輕，“點(diǎn)點(diǎn)”指雨柔。（2分）②“絲絲”“點(diǎn)點(diǎn)”兩個疊詞，把春天特有的風(fēng)輕雨柔的美好韻味盡情透出，同時暗含了柳搖若風(fēng)、花落如雨的比喻，形象生動地描繪了春天的美妙畫面。（2分）③為下面的抒情做好鋪墊。（或疊詞還起到了音韻和諧的效果。）（1分）（共5分，意思對即可）【解析】5．（14屆吉林吉林市高三二模）閱讀下面這首宋詞，完成后面小題。少年游柳永參差煙樹灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰②。夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋③。一曲陽關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈④。[注]①灞陵橋：在長安東（今陜西西安）。②楚宮腰：以楚腰說柳。③蘅皋：長滿杜蘅的水邊陸地。④蘭橈：橈即船槳，蘭橈指代船。（1）請指出上闋后三句運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？并簡要分析其表達(dá)效果。（5分）（2）結(jié)合本首詞的下闋來分析詞人“腸斷”的因由。（6分）【答案】關(guān)鍵詞：秋日、夕陽——漂游思鄉(xiāng)；陽關(guān)曲——別離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽閑淡而且秋光已老，這種凄清孤寂的環(huán)境已經(jīng)讓詞人心中滿是離愁，而送別的陽關(guān)曲不由得讓獨(dú)自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。【解析】6．（14屆廣西四市高三聯(lián)合調(diào)研）閱讀下面首宋詞，然后回答問題。（8分）南鄉(xiāng)子王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁，晉代衣冠成古丘。繞水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流?！咀ⅰ看嗽姙橥醢彩砟?/p>