2025年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例解析試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.小明是一名初中學(xué)生，近期總是情緒低落，對(duì)原來(lái)喜歡的籃球也失去了興趣，成績(jī)也有所下滑。他可能存在的心理問(wèn)題是（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥2.對(duì)于有厭學(xué)情緒的學(xué)生，教師在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)該（）A.了解學(xué)生厭學(xué)的原因B.要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度C.強(qiáng)制學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)D.給學(xué)生布置更多的作業(yè)3.小李在課堂上總是不敢主動(dòng)發(fā)言，即使被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，也會(huì)緊張得聲音顫抖、臉紅。這種情況屬于（）A.社交恐懼癥B.學(xué)習(xí)焦慮癥C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥4.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，教師采取的下列措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.及時(shí)制止，讓學(xué)生冷靜下來(lái)B.嚴(yán)厲批評(píng)，懲罰學(xué)生的行為C.了解攻擊行為發(fā)生的原因D.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒5.某學(xué)生總是反復(fù)檢查自己的作業(yè)，擔(dān)心有錯(cuò)誤，即使已經(jīng)檢查了很多遍，還是不放心。這可能是（）的表現(xiàn)。A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥6.心理輔導(dǎo)老師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和感受，這種輔導(dǎo)方法屬于（）A.團(tuán)體輔導(dǎo)B.個(gè)別輔導(dǎo)C.班級(jí)輔導(dǎo)D.家庭輔導(dǎo)7.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要尊重學(xué)生的隱私，這體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的（）原則。A.面向全體學(xué)生B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合C.尊重與理解學(xué)生D.學(xué)生主體性8.小周是一名高中生，他覺(jué)得自己在各方面都不如別人，缺乏自信，經(jīng)常感到自卑。教師可以通過(guò)（）來(lái)幫助他增強(qiáng)自信心。A.讓他多參加一些難度較大的活動(dòng)B.對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育C.發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定D.讓他與其他優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行比較9.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)考試焦慮時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練，以下不屬于放松訓(xùn)練方法的是（）A.深呼吸法B.肌肉放松法C.積極的自我暗示法D.題海戰(zhàn)術(shù)10.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是（）A.矯正學(xué)生的問(wèn)題行為B.滿(mǎn)足學(xué)生的一切需求C.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括（）A.學(xué)習(xí)問(wèn)題B.人際關(guān)系問(wèn)題C.情緒問(wèn)題D.自我意識(shí)問(wèn)題2.心理輔導(dǎo)的途徑有（）A.開(kāi)設(shè)心理健康教育課程B.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)C.開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)D.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育3.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）A.面向全體學(xué)生B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合C.尊重與理解學(xué)生D.學(xué)生主體性4.對(duì)于有網(wǎng)癮的學(xué)生，教師可以采取的措施有（）A.與家長(zhǎng)溝通，共同監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)B.引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間C.鼓勵(lì)學(xué)生參加其他有益的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力D.禁止學(xué)生上網(wǎng)5.學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.職業(yè)輔導(dǎo)D.心理障礙矯正三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。2.簡(jiǎn)述教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。3.簡(jiǎn)述如何幫助學(xué)生提高人際交往能力。四、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）案例一小張是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在課堂上總是坐不住，經(jīng)常做小動(dòng)作，注意力很難集中。老師多次提醒他，但效果不佳。小張的學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想，尤其是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。他的父母反映，小張?jiān)诩依镆埠苷{(diào)皮，做作業(yè)時(shí)總是磨磨蹭蹭，邊做邊玩。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析小張可能存在的心理問(wèn)題。2.針對(duì)小張的情況，教師可以采取哪些措施進(jìn)行輔導(dǎo)？案例二小王是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，他最近總是情緒低落，不愿意和同學(xué)交往，經(jīng)常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降了。經(jīng)過(guò)了解，小王的父母最近正在鬧離婚，這件事情對(duì)他的打擊很大。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析小王出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因。2.作為教師，應(yīng)該如何幫助小王走出困境？答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B。解析：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。小明情緒低落，對(duì)事物失去興趣，成績(jī)下滑，符合抑郁癥的表現(xiàn)。2.【答案】A。解析：了解學(xué)生厭學(xué)的原因是解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵，只有了解原因，才能采取針對(duì)性的措施進(jìn)行輔導(dǎo)。3.【答案】A。解析：社交恐懼癥是指害怕在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)自己，擔(dān)心被他人評(píng)價(jià)和批評(píng)。小李在課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，被點(diǎn)名時(shí)緊張，屬于社交恐懼癥的表現(xiàn)。4.【答案】B。解析：嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰學(xué)生的攻擊性行為可能會(huì)加劇學(xué)生的逆反心理，不利于問(wèn)題的解決。教師應(yīng)該采取溫和、理性的方式處理。5.【答案】C。解析：強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，該學(xué)生反復(fù)檢查作業(yè)屬于強(qiáng)迫行為。6.【答案】B。解析：個(gè)別輔導(dǎo)是指心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流和輔導(dǎo)，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和感受。7.【答案】C。解析：尊重與理解學(xué)生是心理輔導(dǎo)的重要原則，尊重學(xué)生的隱私體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。8.【答案】C。解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生參加難度較大的活動(dòng)可能會(huì)增加其挫敗感；嚴(yán)厲批評(píng)教育會(huì)打擊學(xué)生的積極性；與優(yōu)秀學(xué)生比較會(huì)讓學(xué)生更加自卑。9.【答案】D。解析：題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，不利于緩解考試焦慮，不屬于放松訓(xùn)練方法。10.【答案】C。解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。二、多項(xiàng)選擇題1.【答案】ABCD。解析：學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、情緒問(wèn)題和自我意識(shí)問(wèn)題等。2.【答案】ABCD。解析：心理輔導(dǎo)的途徑包括開(kāi)設(shè)心理健康教育課程、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)以及在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育等。3.【答案】ABCD。解析：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)遵循面向全體學(xué)生、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合、尊重與理解學(xué)生、學(xué)生主體性等原則。4.【答案】ABC。解析：禁止學(xué)生上網(wǎng)是不現(xiàn)實(shí)的，也不利于學(xué)生的發(fā)展。教師可以與家長(zhǎng)溝通，共同監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生參加其他有益的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。5.【答案】ABC。解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等，心理障礙矯正不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。三、簡(jiǎn)答題1.【答案要點(diǎn)】學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：課程難度增加、作業(yè)過(guò)多、考試頻繁等，導(dǎo)致學(xué)生感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。家庭環(huán)境影響：家庭關(guān)系不和諧、父母期望過(guò)高、教育方式不當(dāng)?shù)?，都可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校因素：師生關(guān)系不融洽、同學(xué)關(guān)系緊張、教學(xué)方法單一等，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。自身因素：學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、意志薄弱、注意力不集中等，也容易導(dǎo)致厭學(xué)。2.【答案要點(diǎn)】建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系：尊重、理解和信任學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)和支持。遵循輔導(dǎo)原則：如面向全體學(xué)生、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合、尊重與理解學(xué)生、學(xué)生主體性等原則。注意傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。保密原則：尊重學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的個(gè)人信息和輔導(dǎo)內(nèi)容。綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)方法：根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇合適的輔導(dǎo)方法，如認(rèn)知療法、行為療法、情感支持療法等。與家長(zhǎng)和其他教師合作：共同關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，形成教育合力。3.【答案要點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力：教給學(xué)生有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考：讓學(xué)生站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受和需求。組織社交活動(dòng)：提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生與他人交往，如小組討論、班級(jí)活動(dòng)等。幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系：指導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)相處，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)學(xué)生的自信心：讓學(xué)生相信自己有能力與他人交往，克服社交恐懼。及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾和沖突：引導(dǎo)學(xué)生以和平、理性的方式解決問(wèn)題，避免矛盾激化。四、案例分析題案例一1.【答案要點(diǎn)】小張可能存在注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）。他在課堂上坐不住，經(jīng)常做小動(dòng)作，注意力難以集中，做作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，邊做邊玩，這些表現(xiàn)符合ADHD的特征?？赡艽嬖趯W(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。由于注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不佳，導(dǎo)致成績(jī)不理想，進(jìn)而影響了他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.【答案要點(diǎn)】課堂管理方面：調(diào)整座位，將小張安排在離老師較近、干擾較少的位置，便于老師及時(shí)提醒和監(jiān)督。采用多樣化的教學(xué)方法，增加教學(xué)的趣味性和吸引力，吸引小張的注意力。合理安排教學(xué)時(shí)間和活動(dòng)，適當(dāng)增加一些課間活動(dòng)，讓小張有機(jī)會(huì)釋放多余的精力。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面：幫助小張制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小步驟，逐步完成。教給小張有效的學(xué)習(xí)方法，如做筆記、復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。及時(shí)給予小張學(xué)習(xí)上的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信心。心理輔導(dǎo)方面：與小張進(jìn)行溝通，了解他的內(nèi)心想法和感受，給予他情感上的支持。可以采用行為療法，如代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，當(dāng)小張表現(xiàn)出良好的行為時(shí)，給予代幣獎(jiǎng)勵(lì)，積累一定數(shù)量的代幣可以?xún)稉Q他喜歡的物品。鼓勵(lì)小張參加一些注意力訓(xùn)練的活動(dòng)，如拼圖、下棋等，提高他的注意力集中能力。家校合作方面：與小張的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通小張?jiān)趯W(xué)校和家里的表現(xiàn)。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助小張養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議家長(zhǎng)多關(guān)注小張的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他更多的鼓勵(lì)和肯定。案例二1.【答案要點(diǎn)】家庭因素是導(dǎo)致小王出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因。父母鬧離婚這一重大事件，給小王帶來(lái)了巨大的心理壓力和情感創(chuàng)傷，使他感到無(wú)助、焦慮和悲傷。心理調(diào)適能力不足。小王可能缺乏應(yīng)對(duì)家庭變故的心理調(diào)適能力，無(wú)法及時(shí)調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，從而影響了他的學(xué)習(xí)和社交。2.【答案要點(diǎn)】情感支持方面：主動(dòng)與小王溝通，表達(dá)對(duì)他的關(guān)心和理解，讓他感受到老師的溫暖和支持。傾聽(tīng)小王的心聲，讓他有機(jī)會(huì)傾訴自己的痛苦和煩惱，釋放內(nèi)心的壓力。學(xué)習(xí)幫助方面：關(guān)注小王的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并給予幫助和指導(dǎo)。與其他任課老師溝通，共同關(guān)注小王的學(xué)習(xí)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求和進(jìn)度，減輕他的學(xué)習(xí)壓力。社交引導(dǎo)方面：鼓勵(lì)小王多參加班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)交流和互動(dòng)，幫助他重新融入集體。組織一些小組合