第1篇第一章總則第一條為保障體弱兒童的健康成長，提高其生活質(zhì)量，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有體弱兒童，包括患有慢性疾病、營養(yǎng)不良、生長發(fā)育遲緩等需要特殊關(guān)照的兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，提供個(gè)性化健康管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第二章組織與管理第四條學(xué)校成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、實(shí)施和監(jiān)督本制度的執(zhí)行。第五條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：1.校長或其授權(quán)副校長擔(dān)任組長；2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人；3.相關(guān)年級組長；4.特殊教育教師；5.家長代表。第六條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：1.制定體弱兒童管理制度及實(shí)施細(xì)則；2.組織開展體弱兒童健康檢查和評估；3.協(xié)調(diào)各部門為體弱兒童提供特殊關(guān)照；4.定期召開會(huì)議，研究解決體弱兒童管理中的問題；5.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長通報(bào)體弱兒童管理情況。第三章健康檢查與評估第七條學(xué)校每年對體弱兒童進(jìn)行一次全面健康檢查，包括生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、心理狀況等。第八條健康檢查結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)記錄，并及時(shí)反饋給家長。第九條學(xué)校根據(jù)健康檢查結(jié)果，對體弱兒童進(jìn)行評估，制定個(gè)性化健康管理方案。第十條評估內(nèi)容包括：1.體弱兒童的基本情況；2.健康狀況及疾病史；3.家庭環(huán)境及生活習(xí)慣；4.心理狀況及社會(huì)適應(yīng)能力。第十一條評估結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室和特殊教育教師共同分析，形成評估報(bào)告。第四章教育與干預(yù)第十二條學(xué)校為體弱兒童提供個(gè)性化教育方案，包括：1.課堂教學(xué)：根據(jù)體弱兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法；2.課外活動(dòng)：組織適合體弱兒童參加的課外活動(dòng)，豐富其課余生活；3.心理輔導(dǎo)：為體弱兒童提供心理輔導(dǎo)，幫助其樹立自信心，克服心理障礙。第十三條學(xué)校對體弱兒童進(jìn)行以下干預(yù)措施：1.營養(yǎng)干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的營養(yǎng)狀況，制定個(gè)性化營養(yǎng)方案，指導(dǎo)家長合理搭配膳食；2.鍛煉干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的體質(zhì)，制定個(gè)性化鍛煉方案，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭鍛煉；3.心理干預(yù)：為體弱兒童提供心理干預(yù)，幫助其調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。第五章家校合作第十四條學(xué)校與家長建立密切聯(lián)系，共同關(guān)注體弱兒童的健康成長。第十五條學(xué)校定期召開家長會(huì)，向家長通報(bào)體弱兒童的健康狀況和管理措施。第十六條學(xué)校鼓勵(lì)家長參與體弱兒童的管理，共同制定個(gè)性化健康管理方案。第十七條學(xué)校為家長提供以下支持：1.營養(yǎng)知識(shí)講座；2.鍛煉指導(dǎo)；3.心理輔導(dǎo)；4.家庭教育指導(dǎo)。第六章考核與評價(jià)第十八條學(xué)校對體弱兒童管理情況進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容包括：1.健康狀況改善情況；2.學(xué)習(xí)成績提高情況；3.心理狀況改善情況；4.家長滿意度。第十九條考核結(jié)果作為評價(jià)體弱兒童管理工作的依據(jù)。第七章附則第二十條本制度由學(xué)校體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第二十一條本制度自發(fā)布之日起施行。第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范體弱兒童的管理工作，保障其身心健康，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有體弱兒童，包括患有慢性疾病、營養(yǎng)不良、生長發(fā)育遲緩等需要特殊關(guān)照的兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，提供個(gè)性化健康管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第二章組織與管理第四條學(xué)校成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、實(shí)施和監(jiān)督本制度的執(zhí)行。第五條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：1.校長或其授權(quán)副校長擔(dān)任組長；2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人；3.相關(guān)年級組長；4.特殊教育教師；5.家長代表。第六條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：1.制定體弱兒童管理制度及實(shí)施細(xì)則；2.組織開展體弱兒童健康檢查和評估；3.協(xié)調(diào)各部門為體弱兒童提供特殊關(guān)照；4.定期召開會(huì)議，研究解決體弱兒童管理中的問題；5.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長通報(bào)體弱兒童管理情況。第三章健康檢查與評估第七條學(xué)校每年對體弱兒童進(jìn)行一次全面健康檢查，包括生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、心理狀況等。第八條健康檢查結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)記錄，并及時(shí)反饋給家長。第九條學(xué)校根據(jù)健康檢查結(jié)果，對體弱兒童進(jìn)行評估，制定個(gè)性化健康管理方案。第十條評估內(nèi)容包括：1.體弱兒童的基本情況；2.健康狀況及疾病史；3.家庭環(huán)境及生活習(xí)慣；4.心理狀況及社會(huì)適應(yīng)能力。第十一條評估結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室和特殊教育教師共同分析，形成評估報(bào)告。第四章教育與干預(yù)第十二條學(xué)校為體弱兒童提供個(gè)性化教育方案，包括：1.課堂教學(xué)：根據(jù)體弱兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法；2.課外活動(dòng)：組織適合體弱兒童參加的課外活動(dòng)，豐富其課余生活；3.心理輔導(dǎo)：為體弱兒童提供心理輔導(dǎo)，幫助其樹立自信心，克服心理障礙。第十三條學(xué)校對體弱兒童進(jìn)行以下干預(yù)措施：1.營養(yǎng)干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的營養(yǎng)狀況，制定個(gè)性化營養(yǎng)方案，指導(dǎo)家長合理搭配膳食；2.鍛煉干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的體質(zhì)，制定個(gè)性化鍛煉方案，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭鍛煉；3.心理干預(yù)：為體弱兒童提供心理干預(yù)，幫助其調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。第五章家校合作第十四條學(xué)校與家長建立密切聯(lián)系，共同關(guān)注體弱兒童的健康成長。第十五條學(xué)校定期召開家長會(huì)，向家長通報(bào)體弱兒童的健康狀況和管理措施。第十六條學(xué)校鼓勵(lì)家長參與體弱兒童的管理，共同制定個(gè)性化健康管理方案。第十七條學(xué)校為家長提供以下支持：1.營養(yǎng)知識(shí)講座；2.鍛煉指導(dǎo)；3.心理輔導(dǎo)；4.家庭教育指導(dǎo)。第六章考核與評價(jià)第十八條學(xué)校對體弱兒童管理情況進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容包括：1.健康狀況改善情況；2.學(xué)習(xí)成績提高情況；3.心理狀況改善情況；4.家長滿意度。第十九條考核結(jié)果作為評價(jià)體弱兒童管理工作的依據(jù)。第七章附則第二十條本制度由學(xué)校體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第二十一條本制度自發(fā)布之日起施行。第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范體弱兒童的管理工作，保障其身心健康，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有體弱兒童，包括患有慢性疾病、營養(yǎng)不良、生長發(fā)育遲緩等需要特殊關(guān)照的兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，提供個(gè)性化健康管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第二章組織與管理第四條學(xué)校成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、實(shí)施和監(jiān)督本制度的執(zhí)行。第五條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：1.校長或其授權(quán)副校長擔(dān)任組長；2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人；3.相關(guān)年級組長；4.特殊教育教師；5.家長代表。第六條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：1.制定體弱兒童管理制度及實(shí)施細(xì)則；2.組織開展體弱兒童健康檢查和評估；3.協(xié)調(diào)各部門為體弱兒童提供特殊關(guān)照；4.定期召開會(huì)議，研究解決體弱兒童管理中的問題；5.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長通報(bào)體弱兒童管理情況。第三章健康檢查與評估第七條學(xué)校每年對體弱兒童進(jìn)行一次全面健康檢查，包括生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、心理狀況等。第八條健康檢查結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)記錄，并及時(shí)反饋給家長。第九條學(xué)校根據(jù)健康檢查結(jié)果，對體弱兒童進(jìn)行評估，制定個(gè)性化健康管理方案。第十條評估內(nèi)容包括：1.體弱兒童的基本情況；2.健康狀況及疾病史；3.家庭環(huán)境及生活習(xí)慣；4.心理狀況及社會(huì)適應(yīng)能力。第十一條評估結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室和特殊教育教師共同分析，形成評估報(bào)告。第四章教育與干預(yù)第十二條學(xué)校為體弱兒童提供個(gè)性化教育方案，包括：1.課堂教學(xué)：根據(jù)體弱兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法；2.課外活動(dòng)：組織適合體弱兒童參加的課外活動(dòng)，豐富其課余生活；3.心理輔導(dǎo)：為體弱兒童提供心理輔導(dǎo)，幫助其樹立自信心，克服心理障礙。第十三條學(xué)校對體弱兒童進(jìn)行以下干預(yù)措施：1.營養(yǎng)干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的營養(yǎng)狀況，制定個(gè)性化營養(yǎng)方案，指導(dǎo)家長合理搭配膳食；2.鍛煉干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的體質(zhì)，制定個(gè)性化鍛煉方案，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭鍛煉；3.心理干預(yù)：為體弱兒童提供心理干預(yù)，幫助其調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。第五章家校合作第十四條學(xué)校與家長建立密切聯(lián)系，共同關(guān)注體弱兒童的健康成長。第十五條學(xué)校定期召開家長會(huì)，向家長通報(bào)體弱兒童的健康狀況和管理措施。第十六條學(xué)校鼓勵(lì)家長參與體弱兒童的管理，共同制定個(gè)性化健康管理方案。第十七條學(xué)校為家長提供以下支持：1.營養(yǎng)知識(shí)講座；2.鍛煉指導(dǎo)；3.心理輔導(dǎo)；4.家庭教育指導(dǎo)。第六章考核與評價(jià)第十八條學(xué)校對體弱兒童管理情況進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容包括：1.健康狀況改善情況；2.學(xué)習(xí)成績提高情況；3.心理狀況改善情況；4.家長滿意度。第十九條考核結(jié)果作為評價(jià)體弱兒童管理工作的依據(jù)。第七章附則第二十條本制度由學(xué)校體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第二十一條本制度自發(fā)布之日起施行。第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范體弱兒童的管理工作，保障其身心健康，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有體弱兒童，包括患有慢性疾病、營養(yǎng)不良、生長發(fā)育遲緩等需要特殊關(guān)照的兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，提供個(gè)性化健康管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第二章組織與管理第四條學(xué)校成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、實(shí)施和監(jiān)督本制度的執(zhí)行。第五條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：1.校長或其授權(quán)副校長擔(dān)任組長；2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人；3.相關(guān)年級組長；4.特殊教育教師；5.家長代表。第六條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：1.制定體弱兒童管理制度及實(shí)施細(xì)則；2.組織開展體弱兒童健康檢查和評估；3.協(xié)調(diào)各部門為體弱兒童提供特殊關(guān)照；4.定期召開會(huì)議，研究解決體弱兒童管理中的問題；5.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長通報(bào)體弱兒童管理情況。第三章健康檢查與評估第七條學(xué)校每年對體弱兒童進(jìn)行一次全面健康檢查，包括生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、心理狀況等。第八條健康檢查結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)記錄，并及時(shí)反饋給家長。第九條學(xué)校根據(jù)健康檢查結(jié)果，對體弱兒童進(jìn)行評估，制定個(gè)性化健康管理方案。第十條評估內(nèi)容包括：1.體弱兒童的基本情況；2.健康狀況及疾病史；3.家庭環(huán)境及生活習(xí)慣；4.心理狀況及社會(huì)適應(yīng)能力。第十一條評估結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室和特殊教育教師共同分析，形成評估報(bào)告。第四章教育與干預(yù)第十二條學(xué)校為體弱兒童提供個(gè)性化教育方案，包括：1.課堂教學(xué)：根據(jù)體弱兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法；2.課外活動(dòng)：組織適合體弱兒童參加的課外活動(dòng)，豐富其課余生活；3.心理輔導(dǎo)：為體弱兒童提供心理輔導(dǎo)，幫助其樹立自信心，克服心理障礙。第十三條學(xué)校對體弱兒童進(jìn)行以下干預(yù)措施：1.營養(yǎng)干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的營養(yǎng)狀況，制定個(gè)性化營養(yǎng)方案，指導(dǎo)家長合理搭配膳食；2.鍛煉干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的體質(zhì)，制定個(gè)性化鍛煉方案，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭鍛煉；3.心理干預(yù)：為體弱兒童提供心理干預(yù)，幫助其調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。第五章家校合作第十四條學(xué)校與家長建立密切聯(lián)系，共同關(guān)注體弱兒童的健康成長。第十五條學(xué)校定期召開家長會(huì)，向家長通報(bào)體弱兒童的健康狀況和管理措施。第十六條學(xué)校鼓勵(lì)家長參與體弱兒童的管理，共同制定個(gè)性化健康管理方案。第十七條學(xué)校為家長提供以下支持：1.營養(yǎng)知識(shí)講座；2.鍛煉指導(dǎo)；3.心理輔導(dǎo)；4.家庭教育指導(dǎo)。第六章考核與評價(jià)第十八條學(xué)校對體弱兒童管理情況進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容包括：1.健康狀況改善情況；2.學(xué)習(xí)成績提高情況；3.心理狀況改善情況；4.家長滿意度。第十九條考核結(jié)果作為評價(jià)體弱兒童管理工作的依據(jù)。第七章附則第二十條本制度由學(xué)校體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第二十一條本制度自發(fā)布之日起施行。第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范體弱兒童的管理工作，保障其身心健康，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有體弱兒童，包括患有慢性疾病、營養(yǎng)不良、生長發(fā)育遲緩等需要特殊關(guān)照的兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，提供個(gè)性化健康管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第二章組織與管理第四條學(xué)校成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、實(shí)施和監(jiān)督本制度的執(zhí)行。第五條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：1.校長或其授權(quán)副校長擔(dān)任組長；2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人；3.相關(guān)年級組長；4.特殊教育教師；5.家長代表。第六條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：1.制定體弱兒童管理制度及實(shí)施細(xì)則；2.組織開展體弱兒童健康檢查和評估；3.協(xié)調(diào)各部門為體弱兒童提供特殊關(guān)照；4.定期召開會(huì)議，研究解決體弱兒童管理中的問題；5.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長通報(bào)體弱兒童管理情況。第三章健康檢查與評估第七條學(xué)校每年對體弱兒童進(jìn)行一次全面健康檢查，包括生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、心理狀況等。第八條健康檢查結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)記錄，并及時(shí)反饋給家長。第九條學(xué)校根據(jù)健康檢查結(jié)果，對體弱兒童進(jìn)行評估，制定個(gè)性化健康管理方案。第十條評估內(nèi)容包括：1.體弱兒童的基本情況；2.健康狀況及疾病史；3.家庭環(huán)境及生活習(xí)慣；4.心理狀況及社會(huì)適應(yīng)能力。第十一條評估結(jié)果由學(xué)校醫(yī)務(wù)室和特殊教育教師共同分析，形成評估報(bào)告。第四章教育與干預(yù)第十二條學(xué)校為體弱兒童提供個(gè)性化教育方案，包括：1.課堂教學(xué)：根據(jù)體弱兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法；2.課外活動(dòng)：組織適合體弱兒童參加的課外活動(dòng)，豐富其課余生活；3.心理輔導(dǎo)：為體弱兒童提供心理輔導(dǎo)，幫助其樹立自信心，克服心理障礙。第十三條學(xué)校對體弱兒童進(jìn)行以下干預(yù)措施：1.營養(yǎng)干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的營養(yǎng)狀況，制定個(gè)性化營養(yǎng)方案，指導(dǎo)家長合理搭配膳食；2.鍛煉干預(yù)：根據(jù)體弱兒童的體質(zhì)，制定個(gè)性化鍛煉方案，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭鍛煉；3.心理干預(yù)：為體弱兒童提供心理干預(yù)，幫助其調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。第五章家校合作第十四條學(xué)校與家長建立密切聯(lián)系，共同關(guān)注體弱兒童的健康成長。第十五條學(xué)校定期召開家長會(huì)，向家長通報(bào)體弱兒童的健康狀況和管理措施。第十六條學(xué)校鼓勵(lì)家長參與體弱兒童的管理，共同制定個(gè)性化健康管理方案。第十七條學(xué)校為家長提供以下支持：1.營養(yǎng)知識(shí)講座；2.鍛煉指導(dǎo)；3.心理輔導(dǎo)；4.家庭教育指導(dǎo)。第六章考核與評價(jià)第十八條學(xué)校對體弱兒童管理情況進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容包括：1.健康狀況改善情況；2.學(xué)習(xí)成績提高情況；3.心理狀況改善情況；4.家長滿意度。第十九條考核結(jié)果作為評價(jià)體弱兒童管理工作的依據(jù)。第七章附則第二十條本制度由學(xué)校體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第二十一條本制度自發(fā)布之日起施行。第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范體弱兒童的管理工作，保障其身心健康，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有體弱兒童，包括患有慢性疾病、營養(yǎng)不良、生長發(fā)育遲緩等需要特殊關(guān)照的兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，提供個(gè)性化健康管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第二章組織與管理第四條學(xué)校成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、實(shí)施和監(jiān)督本制度的執(zhí)行。第五條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：1.校長或其授權(quán)副校長擔(dān)任組長；2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人；3.相關(guān)年級組長；4.特殊教育教師；5.家長代表。第六條體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：1.制定體弱兒童管理制度及實(shí)施細(xì)則；2.組織開展體弱兒童健康檢查和評估；3.協(xié)調(diào)各部門為體第2篇第一章總則第一條為保障體弱兒童的健康成長，提高其生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實(shí)際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于我國各級各類學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)中的體弱兒童。第三條本制度的宗旨是：關(guān)愛體弱兒童，關(guān)注其身心健康，為體弱兒童提供全面、系統(tǒng)的健康管理服務(wù)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第四條本制度遵循以下原則：（一）以人為本，關(guān)愛體弱兒童身心健康；（二）預(yù)防為主，綜合管理；（三）家校共育，形成合力；（四）科學(xué)合理，規(guī)范有序。第二章組織與管理第五條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)成立體弱兒童管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本制度的組織實(shí)施和監(jiān)督管理工作。第六條體弱兒童管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：（一）制定體弱兒童管理制度；（二）組織開展體弱兒童健康檢查和評估；（三）協(xié)調(diào)各部門資源，為體弱兒童提供全方位服務(wù)；（四）定期召開會(huì)議，研究解決體弱兒童管理工作中的問題；（五）向上級主管部門報(bào)告體弱兒童管理工作情況。第七條體弱兒童管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體實(shí)施以下工作：（一）收集、整理體弱兒童相關(guān)信息；（二）組織開展體弱兒童健康教育活動(dòng)；（三）制定體弱兒童健康管理方案；（四）監(jiān)督實(shí)施體弱兒童健康管理措施；（五）定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作。第八條體弱兒童管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作人員應(yīng)具備以下條件：（一）熱愛教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；（二）熟悉體弱兒童健康管理知識(shí)，具備一定的醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)；（三）具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和組織管理能力；（四）具有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷或資格證書。第三章健康檢查與評估第九條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對體弱兒童進(jìn)行健康檢查，了解其健康狀況。第十條健康檢查內(nèi)容包括：（一）生長發(fā)育指標(biāo)；（二）營養(yǎng)狀況；（三）心理健康狀況；（四）常見病、多發(fā)病篩查；（五）其他相關(guān)檢查。第十一條健康檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給家長，并建立體弱兒童健康檔案。第十二條對體弱兒童進(jìn)行評估，評估內(nèi)容包括：（一）生長發(fā)育水平；（二）營養(yǎng)狀況；（三）心理健康狀況；（四）疾病康復(fù)情況；（五）其他相關(guān)因素。第四章健康教育與宣傳第十三條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極開展體弱兒童健康教育，提高家長和教師的健康意識(shí)。第十四條健康教育內(nèi)容包括：（一）體弱兒童保健知識(shí)；（二）營養(yǎng)膳食指導(dǎo)；（三）心理健康教育；（四）疾病預(yù)防知識(shí)；（五）其他相關(guān)內(nèi)容。第十五條通過多種形式開展健康教育，如舉辦講座、發(fā)放宣傳資料、開展親子活動(dòng)等。第五章健康管理與服務(wù)第十六條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)體弱兒童的健康狀況，制定個(gè)性化的健康管理方案。第十七條健康管理方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）營養(yǎng)膳食指導(dǎo)；（二）體育鍛煉指導(dǎo)；（三）心理疏導(dǎo)；（四）疾病預(yù)防與治療；（五）其他相關(guān)措施。第十八條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立體弱兒童保健室，配備必要的醫(yī)療設(shè)備和藥品，為體弱兒童提供便捷的醫(yī)療服務(wù)。第十九條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為體弱兒童提供專業(yè)的醫(yī)療支持。第六章家校共育第二十條家長應(yīng)積極配合學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)開展體弱兒童管理工作。第二十一條家長應(yīng)關(guān)注體弱兒童的健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告異常情況。第二十二條家長應(yīng)與學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，共同制定和實(shí)施體弱兒童健康管理方案。第七章監(jiān)督與考核第二十三條學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對體弱兒童管理工作進(jìn)行監(jiān)督和考核。第二十四條監(jiān)督考核內(nèi)容包括：（一）健康檢查與評估的落實(shí)情況；（二）健康教育與宣傳的開展情況；（三）健康管理與服務(wù)措施的落實(shí)情況；（四）家校共育的開展情況；（五）其他相關(guān)工作。第二十五條對體弱兒童管理工作成績突出的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第八章附則第二十六條本制度自發(fā)布之日起施行。第二十七條本制度由學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)解釋。第二十八條本制度如與國家法律法規(guī)相抵觸，以國家法律法規(guī)為準(zhǔn)。（注：本制度為示例性文本，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）第3篇一、總則為保障體弱兒童的健康成長，提高其生活質(zhì)量，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，特制定本管理制度。本制度適用于我國各級各類學(xué)校、幼兒園及兒童保健機(jī)構(gòu)。二、定義本制度中所稱體弱兒童，是指因先天或后天因素導(dǎo)致的體質(zhì)較弱，容易患病，抵抗力較差，生長發(fā)育較慢的兒童。三、管理目標(biāo)1.提高體弱兒童的生活質(zhì)量，降低患病率。2.促進(jìn)體弱兒童身心健康發(fā)展，提高其生活自理能力。3.加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注體弱兒童的健康成長。四、管理職責(zé)1.學(xué)校、幼兒園及兒童保健機(jī)構(gòu)應(yīng)成立體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本制度的組織實(shí)施和監(jiān)督。2.體弱兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召開會(huì)議，研究體弱兒童管理工作，制定相關(guān)措施。3.各級教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對體弱兒童管理工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。4.家長應(yīng)積極配合學(xué)校、幼兒園及兒童保健機(jī)構(gòu)的工作，