河北省秦皇島市海港區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷第一部分積累運(yùn)用。（15分）（15分）在“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“和”，以小組為單位探究“和”的內(nèi)涵與作用。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成任務(wù)。

自然之和??“天地和而萬(wàn)物生”，“和”【甲】被視為孕育萬(wàn)物的本源。四季交替，草木枯榮，這種周而復(fù)始的循環(huán)是大自然的和諧之道。水利是農(nóng)業(yè)的命脈，為了調(diào)節(jié)水資源在時(shí)空上的合理配置，推進(jìn)農(nóng)業(yè)文明，古人建起翻山越嶺的渠系、巧奪天工的堰堤，引黃灌溉更是造就了“塞上江南”【乙】的神奇景象。無(wú)論是平原盆地上的順勢(shì)而為，而且為了應(yīng)對(duì)不同自然條件的努力建設(shè)，都詮釋著天人合一、自然和諧。

（1）引號(hào)有多種用法：①標(biāo)示直接引述的內(nèi)容；②標(biāo)示特定稱謂；③標(biāo)示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；④標(biāo)示諷刺或否定。文段中【甲】【乙】?jī)商幰?hào)的用法分別是、。

（2）畫線句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

家國(guó)之和??“和”是“和睦諧調(diào)”，是真誠(chéng)待人，不挑撥離間。“和”是“溫和平靜”，是以理服人，不強(qiáng)詞奪理。面對(duì)矛盾，與其①，我們不如真心誠(chéng)意地給對(duì)方一個(gè)善意的微笑！“和”，是針線，可以縫補(bǔ)生活的裂痕；“和”，②。

??“和”是“和衷共（jì）”，是遵循平等互利、和平共處的處事原則，攜手并進(jìn)！面對(duì)風(fēng)云變幻、紛爭(zhēng)（dié）起的國(guó)際形勢(shì)，中華民族追求中正和諧而不尚獨(dú)強(qiáng)獨(dú)霸，并以此為精神守則，維護(hù)世界和平。

（3）同學(xué)們對(duì)加點(diǎn)字的讀音和意思、拼音對(duì)應(yīng)漢字的書寫和意思有疑問(wèn)，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.“間”在這里是“挑撥使人不和”的意思，應(yīng)讀作“jiàn”。

B．“強(qiáng)”在這里是“硬要”的意思，應(yīng)讀作“qiǎng”。

C．“和衷共jì”中“jì”在此處意為“過(guò)河”，應(yīng)寫作“濟(jì)”。D．“紛爭(zhēng)dié起”中“dié”在此處意為“輪流”，應(yīng)寫作“疊”。

（4）在橫線①處填入成語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．怒不可遏B．針鋒相對(duì)C．袖手旁觀D．糾纏不休

（5）仿照畫波浪線句子，在橫線②處進(jìn)行仿寫，要求句式一致，修辭恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。

思想之和??“禮之用，和為貴”，“和”是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。中華民族是名副其實(shí)的“禮儀之邦”，其實(shí)禮儀規(guī)范只是外在形式，“以和為貴”才是精神內(nèi)核。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“和”并不是與“斗爭(zhēng)”相對(duì)而言，而是與“同”相對(duì)而言。關(guān)于“和同之辯”，晏嬰這樣打比方：所謂“和”就好像做一鍋肉湯，用水、火、醋、醬、鹽、梅來(lái)烹調(diào)魚和肉，廚工努力讓不同的食材、作料加以調(diào)和，使味道適中，這就是“和生實(shí)物”。而“同”，則是“以水濟(jì)水”，用水來(lái)煮水，哪能做出美味的湯來(lái)呢？正所謂“和生萬(wàn)物，同則不繼”，不同的事物實(shí)現(xiàn)了和諧，萬(wàn)物即可生長(zhǎng)發(fā)育，_______?？鬃拥摹熬雍投煌?，也是這一思想的延續(xù)。

（6）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫你對(duì)“同則不繼”的解讀。

（7）同學(xué)們想補(bǔ)充一則小故事來(lái)論證孔子“君子和而不同”的觀點(diǎn)，以下兩則故事中最合適的一則是

【甲】在北宋“熙寧變法”中，王安石與蘇軾政見(jiàn)不同。他們?cè)谡郀?zhēng)辯中，堅(jiān)持自我，寸步不讓，但在私下交往中，卻能洽守交友之義。元豐七年，兩人重聚江寧，以詩(shī)相和，相談甚歡。

【乙】東漢時(shí)期的陳重和雷義，年少時(shí)結(jié)為至交密友，都是飽學(xué)之士。陳重被舉薦為孝廉后，先后十余次向太守申請(qǐng)把功名讓給雷義。同朝為官期間，兩人相互扶持，政聲載道。后來(lái)雷義被免職，陳重得知后一同辭官還鄉(xiāng)。第二部分閱讀。（45分）2（5分）默寫。

（1）窈窕淑女，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）

，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（3）《北冥有魚》中刻畫“鵬”“徙于南冥”高飛向上氣勢(shì)的語(yǔ)句是：。

（4）班刊要編輯一期“古詩(shī)中的花”詩(shī)集，請(qǐng)你提供兩句帶“花”的古詩(shī)：，。3.（4分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成問(wèn)題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩(shī)以描述開篇，用“①”字生動(dòng)地寫出了大自然以驚人之力毀壞了詩(shī)人來(lái)之不易的棲身之所；接著描繪了兩個(gè)相對(duì)照的場(chǎng)景：一是②，一是唇焦口燥的詩(shī)人倚杖嘆息；而后描寫一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒發(fā)詩(shī)人的情懷。整首詩(shī)講述生活日常，發(fā)自肺腑，感人心扉。

（2）古詩(shī)中詩(shī)人常常以“風(fēng)雨”寄托情思。結(jié)合本詩(shī)和陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，分別說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)是如何借“風(fēng)雨”來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想情感的。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。4.（13分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】??莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！?/p>

（《莊子與惠子游于濠梁之上》）【乙】??莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運(yùn)斤④成風(fēng)，聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)⑤死久矣?！苑蜃又酪参釤o(wú)以為質(zhì)矣吾無(wú)與言之矣?！?/p>

（節(jié)選自《莊子?徐無(wú)鬼》）注釋：①堊（è）：白土。②慢：同“漫”，污。③斫（zhuó）：砍削。④運(yùn)斤：揮動(dòng)斧頭。⑤質(zhì)：對(duì)手，指默契者。

（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

自夫子之死也吾無(wú)以為質(zhì)矣吾無(wú)與言之矣

（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①子之不知魚之樂(lè)，全矣：②宋元君聞之：（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①子非我，安知我不知魚之樂(lè)？

②盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。

（4）【甲】文中，莊子一句不經(jīng)意的慨嘆被惠子抓住不放，論辯由此展開?；葑拥谋疽馐菃?wèn)莊子如何知道“魚之樂(lè)”，卻被莊子偷換概念，答以，論辯至此戛然而止。（用原文作答）

（5）結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)莊子與惠子的關(guān)系及你對(duì)這種關(guān)系的理解。5．（7分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

一塊煤有話說(shuō)

從遠(yuǎn)古走來(lái)??很久很久以前，也許是幾億年前吧，我記得我屬于一棵高大樹木的樹干。按照科學(xué)家的說(shuō)法，那是一株二疊紀(jì)時(shí)期的蕨類植物，豐茂的植物使得距今約兩三億年前的古生代石炭紀(jì)和二疊紀(jì)成為了一個(gè)重要的成煤時(shí)期，也就是在這漫長(zhǎng)時(shí)期的某一天，我的本體植物走到了生命的盡頭，轟然倒下，我也就成了森林底層眾多腐敗植物組織中的一員，被埋了起來(lái)。

??我的身體開始慢慢腐爛、碳化，漸漸變黑，不知道過(guò)了多久，巖石中的礦質(zhì)開始浸入，我慢慢地開始變得像石頭，變成了褐煤。褐煤是煤化程度比較低的初級(jí)煤，很軟，燃點(diǎn)也很低，一旦挖出來(lái)很快就會(huì)風(fēng)化，甚至有自燃的可能。褐煤主要用于發(fā)電廠的燃燒，也可作為化工原料、催化劑載體、吸附劑等。隨著時(shí)間的流逝，我進(jìn)一步石化，變成了煙煤，最后變成了堅(jiān)硬的無(wú)煙煤?；蛘哒f(shuō)，是一塊含碳量很高的植物腐殖化石。

推動(dòng)工業(yè)革命??至少在石器時(shí)代，人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們啦，那時(shí)還有一些人把我們做成亮晶晶的首飾、器物什么的，煤也可以是黑亮黑亮的喲。不過(guò)，我們真正發(fā)揮力量是從英國(guó)的工業(yè)革命開始的。

??由于開采容易、價(jià)格低、燃燒熱量高，我們很快就成為工業(yè)革命的主力燃料，在冶鐵工業(yè)中也被用來(lái)代替木頭提供碳源。之后，隨著工業(yè)革命的推廣，我們的應(yīng)用也擴(kuò)張到了全世界。

??我們?yōu)橛?guó)帶來(lái)財(cái)富的同時(shí)，也給這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了霧霾，當(dāng)然，現(xiàn)在有了更科學(xué)的提法，叫PM2.5。現(xiàn)在，已有大量的證據(jù)說(shuō)明，PM2.5過(guò)高會(huì)增加呼吸道疾病的發(fā)病率，很可能會(huì)降低人的壽命。

??雖然會(huì)不好意思，但是我們本身不是純碳組成的，里面有不少硫、氮之類的物質(zhì)，在燃燒過(guò)程中，這些物質(zhì)也會(huì)被氧化，變成二氧化硫、氮氧化物等有害氣體，造成霧霾。所以，很多人說(shuō)我們是“不干凈”的能源，嚷嚷著要放棄我們，真是讓我們心里好難過(guò)啊。

科技助力綠色用煤??不過(guò)細(xì)想想，這事不能完全賴我們啊，明明是你們?nèi)祟惱梦覀兊姆椒ㄒ蔡址帕艘稽c(diǎn)吧？往爐子里那么一扔就不管了，燒煤有煙，難道燒木頭或者原油就沒(méi)煙了嗎？為啥利用原油之前要提煉，我們煤就要直接扔爐子里？所以，如今的解決之道，是如何綠色用煤。

??實(shí)際上，利用科技助力環(huán)境，是完全可行的。

??目前，雖然火電廠消耗了大約一半的燃煤，但隨著各項(xiàng)政策的執(zhí)行，中國(guó)95%的火電廠已經(jīng)應(yīng)用了對(duì)我們的各種處理技術(shù)，包括脫硫、除塵等工藝，使我們變得“干凈”，實(shí)際排出有害氣體其實(shí)并沒(méi)有人們想的那么多。

??在西方國(guó)家，“清潔的煤”的概念也被提了出來(lái)，例如美國(guó)還發(fā)起了“未來(lái)發(fā)電項(xiàng)目”。這個(gè)項(xiàng)目正在試圖建立起這樣一種煤電站：首先將煤氣化，然后從中將硫等元素分離出來(lái)，作為其他化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的原料，里面90%的汞也被分離出來(lái)，其余的有害金屬則轉(zhuǎn)化成無(wú)活性的固體礦渣。

??看來(lái)，在科技的幫助下，我們煤還是有希望成為一種清潔能源，甚至完全不輸于天然氣什么的哦。

（有刪改）（1）說(shuō)說(shuō)本文以“一塊煤有話說(shuō)”作為文章標(biāo)題的好處。

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括無(wú)煙煤形成的過(guò)程。

（3）從全文來(lái)看，我們應(yīng)該如何客觀地看待“煤”？（10分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

誰(shuí)說(shuō)春色不憂傷

遲子建??①在我的故鄉(xiāng)，十月便入冬了。雪花是冬季的徽標(biāo)，它一旦鑲嵌在大地上，意味其強(qiáng)悍的統(tǒng)治開始了。冬天裹挾著寒風(fēng)，一吹就是半年，把人吹得臉頰通紅，口唇干裂。

??②被寒流折磨久了，被爐火烤得力氣弱了，被冬日單一蔬菜弄得食欲寡淡的人，誰(shuí)不盼著春天呢？春天的到來(lái)是最鋪張的，它的前奏和序幕拉得很長(zhǎng)。三月中旬吧，就有它隱約的氣息了。連續(xù)幾個(gè)晴天后，正午時(shí)屋檐會(huì)傳來(lái)滴答滴答的水聲，那是春天的第一聲呼吸，屋頂?shù)姆e雪開始融化了。人們看見(jiàn)活生生的水滴，眼里泛著喜悅的光影。但別高興得太早，春天伸了一下舌頭，扮個(gè)鬼臉，就不見(jiàn)了。寒流的長(zhǎng)鞭子又甩了出來(lái)，鞭打得人還不能脫下冬衣。人們眼巴巴地看著屋檐滴水時(shí)凝結(jié)的冰溜兒，就像望著脆弱的琴弦，不敢把動(dòng)人的旋律彈奏。到了四月初，屋頂?shù)姆e雪全然融化了，家家的白屋頂露出了本色，這時(shí)春天的腳步真的近了。雪花隱遁，天空由灰白變成淡藍(lán)，太陽(yáng)蒼白的面龐有了暖色，河岸柳樹泛紅，林中向陽(yáng)山坡的達(dá)子香花，羞答答地打骨朵了，人們飼養(yǎng)的家禽，開始在冬窩里頻頻伸展翅膀，想啄春天的第一口濕泥，做自己的口紅。這時(shí)的春天怎么說(shuō)呢，是到了婚日的盛裝的新娘，呼之欲出了！

??③春天就是一個(gè)寶石庫(kù)，那里綠翡翠最多。地上的草，林中的樹，園田的菜圃，呈現(xiàn)著一派嬌嫩的綠；山間原野的花兒，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，藍(lán)的如寶石，紅的如瑪瑙，白的如珍珠，金黃的如琥珀。到了五月，春天波濤洶涌地來(lái)了，所有的生命都蕩漾在它明媚的波濤里！

??④但這樣的春色，也許過(guò)于尋常，并沒(méi)有烙印在我心靈深處。我對(duì)最美春色的記憶，居然與傷痛聯(lián)系在一起。也就是說(shuō)，有兩個(gè)年份的春光，分別因身體和心靈的傷痛，而化為了化石，嵌在我骨頭縫里，無(wú)法忘懷。

??⑤三十四年前在大興安嶺師專，春末時(shí)分，突患牙痛。有過(guò)牙痛經(jīng)歷的人都知道，那種痛錐心刺骨，尤其是夜深它擾得你不能安眠時(shí)。記得我被牙痛連續(xù)折磨了兩晝夜，一天凌晨，天還沒(méi)亮，我實(shí)在忍耐不住，一個(gè)人悄悄穿衣起來(lái)，出了集體宿舍，走向校園西側(cè)的原野。那天有霧，我張開嘴，希望霧氣能像止痛散，發(fā)揮點(diǎn)作用。當(dāng)我步出宿舍區(qū)，接近原野的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)黑乎乎的東西。走近一看，是臺(tái)用于耕地的拖拉機(jī)！我想起白天時(shí)，曾望見(jiàn)它在原野上工作。拖拉機(jī)駕駛艙的門，居然一拉就開了。我像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古堡，興奮地跳上駕駛室。完全不懂駕駛技術(shù)的我，試圖開動(dòng)它。我不知哪里是油門剎車，雙腳亂踏，手撫在方向盤上，振振有詞地喊著前進(jìn)前進(jìn)，可拖拉機(jī)紋絲不動(dòng)。但這絲毫沒(méi)有減淡我的熱情，我像對(duì)付一匹野馬似的，執(zhí)意要馴服它，一直和它戰(zhàn)斗，直到霧氣野鬼似地在日出中魂飛魄散，我才大汗淋漓地休戰(zhàn)。太陽(yáng)從背后升起來(lái)，照亮了我面前的原野。它的綠是那么的鮮潤(rùn)，就像一塊剛壓好的豆腐，只不過(guò)這是塊巨大的翡翠豆腐！這片觸目驚心的綠震撼了我，我跳下拖拉機(jī)。牙痛就在我奔向原野的時(shí)刻，突然止息了。病牙撤兵，整個(gè)身心都獲得了解放。我感恩地看著春天的原野，想著它蟄伏一冬，沖出牢籠后出落得如此動(dòng)人，可我從未細(xì)心打量過(guò)它，辜負(fù)如此春色，實(shí)在不該。

??⑥另一片記憶中的至美春色，是與2002年聯(lián)系在一起的。那年5月3日，愛(ài)人在歸鄉(xiāng)途中車禍罹難，我趕回故鄉(xiāng)奔喪。料理完喪事，回到塔河，正是新綠滿枝的時(shí)候。姐姐見(jiàn)我很少出門，有一天領(lǐng)著孩子，拉著我去堤壩走走。太陽(yáng)已經(jīng)很暖了，可走在土路上，我卻覺(jué)得脊背發(fā)涼。堤壩是我和愛(ài)人常去的地方，我們?cè)诤舆叴蛩梢盎ǎ磧砂兜纳接?、莊稼和牛羊。我走下堤壩，看到幾棵嫩綠的柳蒿芽，隨手采了，那是我和愛(ài)人喜歡吃的野菜，把它用開水焯了，蘸醬吃鮮美無(wú)比。我采了柳蒿芽，又看見(jiàn)了野花，白的，粉紅的，淡藍(lán)的，星星似的眨眼。我沒(méi)有采花，因?yàn)橐酝苫氐囊盎ǎ瑫?huì)放到床頭桌上，照亮兩個(gè)人的夢(mèng)境。想著愛(ài)人與這樣的春色永別了，想著再無(wú)人為我采擷這大好春色，伴我入夢(mèng)，我忍不住落淚了?！叭f(wàn)木皆春色，惟我枝頭淚”是我內(nèi)心此刻最好的獨(dú)白。那天我怕姐姐看見(jiàn)我的淚，便朝茂密的柳樹叢走去。淚眼中的春色飛旋起來(lái)，像一朵一朵的云，在人間與天堂之間綻放，那么迷離，那么凄美！四野寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲。我想一顆依然能感受春光的心，無(wú)論怎樣悲傷，都不會(huì)使她的軀殼成為朽木。愛(ài)情的春光抽身離去，讓我成為無(wú)人點(diǎn)燃的殘燭，可生命的春光，依然閃爍！

??⑦我最愛(ài)的詞人辛棄疾，曾寫過(guò)“春風(fēng)不染白髭須”的名句。是啊，春風(fēng)染綠了山，染紅了花，染藍(lán)了天，染白了云，可它不能把我們的白須白發(fā)染黑，不能讓歲月之河倒流。但春風(fēng)能染紅雙唇，能讓它像一朵永不凋零的花，吐露心語(yǔ)，在夜深時(shí)隔著時(shí)空，輕喚你曾愛(ài)過(guò)的人，問(wèn)一聲：你還好吧？

（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章②到③段寫出了春天的什么特點(diǎn)？這兩段的作用是什么？

（2）賞析文章第⑤段中畫線的句子。

它的綠是那么的鮮潤(rùn)，就像一塊剛壓好的豆腐，只不過(guò)這是塊巨大的翡翠豆腐！

（3）文章第⑦段畫線句“但春風(fēng)能染紅雙唇，能讓它像一朵永不凋零的花，吐露心語(yǔ)，在夜深時(shí)隔著時(shí)空，輕喚你曾愛(ài)過(guò)的人，問(wèn)一聲：你還好吧”，應(yīng)如何理解？

（4）如果你要編輯散文，你會(huì)將本文編入“寫景狀物類”“記人敘事類”還是“抒情說(shuō)理類”？請(qǐng)結(jié)合文本特點(diǎn)闡述理由。整本書閱讀7．（3分）習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會(huì)舉辦時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！闭?qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》這部名著的內(nèi)容談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生閱讀經(jīng)典的意義。8．（3分）同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)保爾人物形象的意義時(shí)，有了不同的聲音。下面是小翼和小文的看法，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

??小冀：保爾是一位革命英雄，他更多是按時(shí)代的強(qiáng)大指令來(lái)生活和奮斗的，甚至還會(huì)身不由己地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只是特定年代里的英雄。

??小文：保爾是一位生命英雄，他向生命中的種種磨難宣戰(zhàn)，不低下高貴的頭顱。他的形象是永恒的。第三部分作文。（40分）9．（40分）作文。

??我們熟悉的各種事物或參與的各種活動(dòng)，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴、校服，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐，等等。這些物或事的故事里，一定有不少值得挖掘的地方。

??請(qǐng)以《_______的故事》為題，寫一篇文章。

??要求：

①內(nèi)容健康積極；

②表達(dá)真情實(shí)感；

③除詩(shī)歌外，文體不限；

④不要套寫，抄襲；

⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名；

⑥不少于600字。參考答案1.（1）③②

（2）無(wú)論是平原盆地上的順勢(shì)而為，還是為了應(yīng)對(duì)不同自然條件的努力建設(shè)，都詮釋著天人合一、自然和諧的理念。

（3）D

（4）C

（5）示例1：是陽(yáng)光，可以融化敵對(duì)的堅(jiān)冰。

示例2：是橋梁，可以跨越人際的溝壑。

（6）示例：如果完全相同一致，則無(wú)法發(fā)展、繼續(xù)。

（7）【甲】2.（1）君子好逑

（2）日光下澈

（3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里

（4）夜來(lái)風(fēng)雨聲

花落知多少3.（1）①卷②頑劣的群童盜茅入林

（2）杜甫詩(shī)中先寫狂風(fēng)破屋，再寫夜雨屋漏，由風(fēng)雨夜個(gè)人的遭遇，聯(lián)想到天下寒士，詩(shī)人超越個(gè)人命運(yùn)，抒發(fā)了渴望廣濟(jì)蒼生的博大胸懷。陸游詩(shī)中“夜閑臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”寫出詩(shī)人由窗外的風(fēng)雨聯(lián)想到當(dāng)時(shí)復(fù)復(fù)可危的局勢(shì)，在夢(mèng)境中，風(fēng)雨聲化作為國(guó)征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲，表達(dá)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。4.（1）自夫子之死也/吾無(wú)以為質(zhì)矣/吾無(wú)與言之矣。

（2）①完全、確定

②代詞，這件事

（3）①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？

②鼻尖上的白土全被砍去而鼻子卻一點(diǎn)也沒(méi)受傷，郢地的人站在那里，面不改色。

（4）第一空：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也”；第二空：“我知之濠上也”。

（5）【甲】文二人是親密的論辯伙伴，惠子的追問(wèn)和莊子的巧辯體現(xiàn)了他們思想碰撞的默契；【乙】文莊子將惠子視為唯一的“質(zhì)”（匹敵者、論辯對(duì)象），惠子的去世讓莊子失去了可論辯的對(duì)象，體現(xiàn)了莊子對(duì)惠子的深切懷念和二人之間深厚的知己之情。這種關(guān)系是“亦敵亦友”：論辯中是對(duì)手，思想上相互碰撞；情感上是知己，彼此是不可或缺的精神伙伴。5.（1）運(yùn)用擬人手法，將煤賦予人的特性，讓煤以第一人稱“說(shuō)話”，使文章更生動(dòng)形象，富有感染力，能吸引讀者的閱讀興趣。標(biāo)題直接點(diǎn)明了文章的敘述主體和形式，即通過(guò)煤自身的講述來(lái)展開內(nèi)容，清晰明了。

（2）無(wú)煙煤的形成過(guò)程是：幾億年前的高大樹木死亡后倒下，被埋入地下，其植物組織先腐爛、碳化，逐漸變黑成為褐煤；之后隨著時(shí)間推移，進(jìn)一步石化成為煙煤，最終變成堅(jiān)硬的無(wú)煙煤。

（3）煤有重要價(jià)值：是工業(yè)革命的主力燃料，推動(dòng)了工業(yè)發(fā)展，在冶鐵等領(lǐng)域有重要作用，至今仍在能源等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。煤存在弊端：燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等有害物質(zhì)，造成污染，影響環(huán)境和人體健康，因此被認(rèn)為是“不干凈”的能源。煤有