第4講文言文翻譯題——九字口訣記心間命題人在選擇所翻譯的文言語(yǔ)句時(shí)，不是隨意而為的，而是選擇一些含有重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和文言句式的句子來考查考生的綜合文言素養(yǎng)。這些特殊的點(diǎn)就是閱卷的賦分點(diǎn)，所以，答好翻譯題的第一步就是要敏銳地捕捉到譯句的考查點(diǎn)(即采分點(diǎn))。同時(shí)，為確保翻譯規(guī)范，點(diǎn)準(zhǔn)意對(duì)，還需用好“九字口訣”(聯(lián)、析、避、留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變)。翻譯『三思考』思考是否有重點(diǎn)實(shí)詞思考是否有重點(diǎn)虛詞思考是不是特殊句式作為采分點(diǎn)的實(shí)詞，以動(dòng)詞居多，其次是形容詞和名詞。重點(diǎn)實(shí)詞，主要思考是不是一詞多義、通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、詞類活用。一般情況下，翻譯題會(huì)涉及2～3個(gè)這樣的實(shí)詞。作為采分點(diǎn)的虛詞，主要指文言語(yǔ)句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點(diǎn)：(1)必須譯出的，有實(shí)詞義項(xiàng)的要譯出實(shí)義，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語(yǔ)中有與之相對(duì)應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必譯出的，在句中起語(yǔ)法作用的“之”、發(fā)語(yǔ)詞及句末語(yǔ)氣助詞等。關(guān)鍵虛詞的翻譯，要仔細(xì)辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強(qiáng)行譯出。文言句式在翻譯題目中是重要的得分點(diǎn)，翻譯時(shí)審出譯句中的文言句式是關(guān)鍵。要審出譯句中的文言句式，考生須靈活運(yùn)用對(duì)學(xué)過的文言句式的判斷和翻譯格式，重點(diǎn)把握容易忽略的省略句、賓語(yǔ)前置句和固定句式等。CONTENTS目錄1234一、怎樣確保大意不偏離，?；痉帧?lián)、析、避二、怎樣確保字詞翻譯到位，得高分——留、刪、換課時(shí)跟蹤檢測(cè)三、怎樣確保語(yǔ)意通順，拿滿分——調(diào)、補(bǔ)、變NO.1一、怎樣確保大意不偏離，?；痉帧?lián)、析、避——聯(lián)系語(yǔ)境這一方法主要是根據(jù)譯句所在語(yǔ)境的上下文語(yǔ)意來翻譯句子。需要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)境有小、大之分。最小的語(yǔ)境即詞語(yǔ)所在的句子，稍大的語(yǔ)境是詞語(yǔ)所在句子的上下句，最大的語(yǔ)境即文段中所有與該詞語(yǔ)相關(guān)的文句。有時(shí)候，對(duì)詞語(yǔ)的解釋符合小語(yǔ)境，甚至還符合上下句構(gòu)成的語(yǔ)境，但不符合完整的大語(yǔ)境。這種符合局部語(yǔ)境，但與完整語(yǔ)境不符的情況極具迷惑性，所以在翻譯時(shí)不能只滿足于推敲其是否符合上下句的意思，必須要在完整的語(yǔ)境中揣摩意思。1．利用語(yǔ)境揣摩大意高考文言翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，把握句子大意一般有1～2分的分值。如果所譯句子句意晦澀難懂，我們無法破解采分點(diǎn)，語(yǔ)境能幫助我們理解并翻譯句子的大意，進(jìn)而獲得大意分。[例1]

(2024·新課標(biāo)Ⅰ卷，改編)閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)[嘗試答題]

_________________________________________________[提示]

畫線句子理解起來有困難，“陵居谷中”容易理解為“李陵在山谷中居住”，但前后文語(yǔ)境意思比較容易理解，李陵與單于作戰(zhàn)，雙方兵力懸殊。由此揣摩“陵居谷中”應(yīng)是“李陵被困在山谷中”。[參考答案]李陵的部隊(duì)被困在山谷中，匈奴在山上，從四面射箭，箭如雨下。[參考譯文]單于大為震驚，召集八萬多騎兵前來圍攻李陵。李陵的軍隊(duì)在樹林間徒步與匈奴騎兵戰(zhàn)斗，又殺敵幾千人。李陵的部隊(duì)被困在山谷中，匈奴在山上，從四面射箭，箭如雨下。漢軍士兵大多戰(zhàn)死，無法前進(jìn)。2．利用語(yǔ)境補(bǔ)出省略成分，疏通大意文言文省略句子成分的現(xiàn)象比較常見，量詞、主謂賓，甚至整個(gè)句子都可能被省略，這些省略的成分往往造成對(duì)語(yǔ)意理解的障礙。此時(shí)，可借助語(yǔ)境推測(cè)出省略成分，從而疏通文意。[例2]

(2024·新課標(biāo)Ⅰ卷，節(jié)選)閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風(fēng)，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師①擊匈奴，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎⑼瓦呎?，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭?！鄙蠅讯S之。[注]

①貳師：指漢代貳師將軍李廣利。[嘗試答題]

_____________________________________________[提示]

畫線句子中，前一分句省略了主語(yǔ)“我”，后一分句省略了“令”的賓語(yǔ)“單于”。[參考答案]

(我)希望能獨(dú)立帶領(lǐng)一隊(duì)，到蘭干山南去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對(duì)貳師將軍的軍隊(duì)。[參考譯文]李廣有一個(gè)孫子叫李陵，擔(dān)任侍中，擅長(zhǎng)騎馬射箭。漢武帝認(rèn)為他有李廣的風(fēng)范，讓他在酒泉、張掖一帶教士兵射箭，以防備匈奴。等到貳師將軍出擊匈奴時(shí)，李陵自己叩頭請(qǐng)求說：“我所率領(lǐng)屯墾戍邊的人，都是荊楚地區(qū)勇敢的人和奇才劍客。我希望能獨(dú)立帶領(lǐng)一隊(duì)，到蘭干山南去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對(duì)貳師將軍的軍隊(duì)。我愿以少擊多，只用五千步兵直搗單于王庭。”皇帝贊許李陵的豪情壯志并答應(yīng)了他的請(qǐng)求。3．利用語(yǔ)境突破難點(diǎn)詞翻譯句子的關(guān)鍵，在于對(duì)難點(diǎn)字詞的把握，只要攻克了難點(diǎn)字詞，其他詞義就能迎刃而解。其中語(yǔ)境起至關(guān)重要的作用，它可以提供文章表述的大意及側(cè)重點(diǎn)。[例3]

閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。賈逵，真定藁城人。隸拱圣為卒，至殿前班副都知。從狄青征儂智高，戰(zhàn)于歸仁驛。既陳，青誓眾曰：“不待令而舉者斬！”時(shí)左將孫節(jié)戰(zhàn)死，逵為右將軍先鋒將，私念所部兵數(shù)困易衄，兵法先據(jù)高者勝，茍復(fù)待命而賊乘勝先登，吾事去矣。即日引軍趨山。既定，賊至，逵麾眾馳下，仗劍大呼，斷賊為二。賊首尾不相救，遂潰。逵詣青請(qǐng)罪，青拊其背勞謝之。[嘗試答題]

__________________________________________________[參考答案]擺好陣勢(shì)之后，狄青向眾人宣誓說：“不等發(fā)令就行動(dòng)的人斬首！”[參考譯文]賈逵，真定藁城人。隸屬拱圣軍為士卒，官至殿前班副都知。跟從狄青征討儂智高，在歸仁驛作戰(zhàn)。擺好陣勢(shì)之后，狄青向眾人宣誓說：“不等發(fā)令就行動(dòng)的人斬首！”當(dāng)時(shí)左將孫節(jié)在戰(zhàn)斗中死去，賈逵是右先鋒將軍，私下想到所率領(lǐng)的部隊(duì)多次受困，容易失敗，按照兵法，首先占據(jù)高處的人能夠取得勝利，如果再等待命令而讓敵人乘勝先登上高處，自己就要失敗。當(dāng)天就帶兵朝山上進(jìn)發(fā)。安定下來之后，敵人來到，賈逵指揮士兵奔馳下山，持著劍大聲呼喊，把賊軍截成兩段。賊軍首尾不能相救，于是潰敗。賈逵到狄青處請(qǐng)罪，狄青拍著他的肩背慰勞感謝他?！治稣Z(yǔ)法這一方法就是對(duì)所翻譯句子進(jìn)行語(yǔ)法上的分析，提取出句子的主要成分(主干)，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，重點(diǎn)翻譯好這些主要成分，保證翻譯出來的句子基本意思不偏離，主要內(nèi)容無遺漏，確保語(yǔ)意表達(dá)正確。[例4]閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。楊津，字羅漢，少端謹(jǐn)。除侍御中散。津以身在禁密，不外交游，至宗族姻表罕相參候。司徒馮誕與津少結(jié)交友，而津見其貴寵，每恒退避，及相招命，多辭疾不往。后遷長(zhǎng)水校尉，仍直閣。出除岐州刺史。有武功人赍絹三匹，去城十里，為賊所劫。時(shí)有使者馳驛而至，被劫人因以告之。使者到州，以狀白津。津乃下教，云有人著某色衣乘某色馬，在城東十里被殺，不知姓名，若有家人，可速收視。[嘗試答題]

_____________________________________________[提示]

翻譯該句時(shí)，先通讀句子，進(jìn)行大致的了解，然后對(duì)該句進(jìn)行壓縮分析，提取主干，確定語(yǔ)句的大體意思。分析句子可以得到基本意思：“使者至，人告之。使者到州，白津?！卑褖嚎s后的句子翻譯出來：“使者到此，人告訴了他。使者來到州府，稟告了楊津。”該句的基本意思明確了，首先確保了語(yǔ)句翻譯能夠得到大意分，然后再翻譯修飾成分，就可以得到準(zhǔn)確的譯句。[參考答案]當(dāng)時(shí)有位使者騎著驛馬急馳到此，被搶的人便把這件事告訴了他。使者來到州府，把情況稟告給楊津。[參考譯文]楊津，字羅漢，從小端正謹(jǐn)慎。被任命為侍御中散。楊津因自己處在皇宮禁地，不與別人交游，以致宗族姻親和朋友都很少見面問候。司徒馮誕與楊津是從小結(jié)交的朋友，但楊津見他富貴尊寵，每次遇上他總是退后躲避，等到招呼楊津前往，楊津也多以身體不適推辭不去。后來改任長(zhǎng)水校尉，仍舊擔(dān)任直閣事務(wù)。外任岐州刺史。有(一個(gè))武功(地名)人帶了三匹絹，在離城十里遠(yuǎn)的地方，被強(qiáng)盜搶走。當(dāng)時(shí)有位使者騎著驛馬急馳到此，被搶的人便把這件事告訴了他。使者來到州府，把情況稟告給楊津。楊津便寫下告示，說有人穿著怎樣的衣服，乘著怎樣的馬，在城東面十里遠(yuǎn)的地方被殺，不知道是誰，如果是誰的家人，可盡早辨認(rèn)收尸?！Ρ軄y譯這一方法指的是在文言文語(yǔ)句翻譯時(shí)，對(duì)拿不準(zhǔn)的詞語(yǔ)寧可保留原句詞語(yǔ)不翻譯，也不要主觀臆斷、胡亂翻譯，以免造成語(yǔ)句大意理解的方向性錯(cuò)誤，導(dǎo)致因一詞錯(cuò)解而丟大分。[例5]閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語(yǔ)人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部過，供具甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂威去。三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢(shì)家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者，為減輿從。[嘗試答題]

_____________________________________________[提示]通過仔細(xì)分析，可以確定“朱丹”“黝”均活用為動(dòng)詞；最難確定的是“墨者”，對(duì)于該詞，一般認(rèn)為是“有學(xué)問的人”，而這樣翻譯卻又不合語(yǔ)境，為此，可以將其直接保留，這樣基本意思不會(huì)因主觀臆斷而發(fā)生改變。將難理解的詞語(yǔ)剖析透徹，整個(gè)句子的翻譯也就比較容易了。[參考答案]下屬的官吏害怕他的威嚴(yán)，貪污的人很多自動(dòng)離職。有權(quán)勢(shì)的人把大門漆成紅色，聽說海瑞來了，改漆成黑色。[參考譯文]海瑞，字汝賢，瓊山人?？贾朽l(xiāng)試，代理南平教諭，調(diào)任淳安縣知縣。他穿布袍，吃粗飯，讓老仆人種菜自給?？偠胶趹椩?jīng)對(duì)人說：“昨天聽說海縣令為母親祝壽，才買了兩斤肉?！倍加粉稠溲膊旖?jīng)過淳安縣，海瑞對(duì)他們的招待很簡(jiǎn)陋，(海瑞)直言淳安縣地方太小，容不下車馬。鄢懋卿非常憤恨，但是他平時(shí)聽說過海瑞的名聲，因此收斂威風(fēng)離開了。三年夏天，(海瑞)憑借右僉都御史的身份巡視安撫應(yīng)天十府。下屬的官吏害怕他的威嚴(yán)，貪污的人很多自動(dòng)離職。有權(quán)勢(shì)的人把大門漆成紅色，聽說海瑞來了，改漆成黑色。監(jiān)管織造的宦官，因海瑞到來而減少了車馬隨從。二、怎樣確保字詞翻譯到位，得高分——留、刪、換NO.2——該留則留“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括：(1)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍常用的成語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)，一般人都能夠理解，可以保留不譯(翻譯了，反而顯得不通順)，如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”(《鴻門宴》)，“勞苦功高”這個(gè)成語(yǔ)就可以保留不譯；(2)朝代、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞，也可保留不譯。[針對(duì)訓(xùn)練]1．閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。紹圣初，(許將)入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對(duì)曰：“發(fā)人之墓，非盛德事。”知潁昌府，移大名。在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。譯文：_________________________________________________解析：句中的“章惇”“蔡卞”“元祐”“將”是人名，“哲宗”“司馬光墓”是特定稱謂的專有名詞，“潁昌府”“大名”是地名，翻譯時(shí)都應(yīng)該保留。參考答案：章惇擔(dān)任宰相，與蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請(qǐng)開挖司馬光墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墳?zāi)梗皇瞧返赂呱械娜怂龅氖隆！?后來被降職)任潁昌知府，調(diào)任大名知府。參考譯文：紹圣初年，(許將)入朝任吏部尚書，章惇擔(dān)任宰相，與蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請(qǐng)開挖司馬光墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墳?zāi)?，不是品德高尚的人所做的事?！?后來被降職)任潁昌知府，調(diào)任大名知府。在大名六年，多次以年老請(qǐng)求辭官，被召為佑神觀使?！?jiǎng)h減多余“刪”即把沒有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。文言句子中有些詞，如句首語(yǔ)氣詞“蓋”“夫”，音節(jié)助詞“之”，用于特殊場(chǎng)合的連詞“而”等，若刪去之后也不影響譯文的準(zhǔn)確、通順，便可刪去不譯。[針對(duì)訓(xùn)練]2．閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。夫?qū)W者不患才不及，而患志不立，故曰希驥之馬，亦驥之乘；希顏之徒，亦顏之倫也。又曰鍥而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧。斯非其效乎！譯文：_____________________________________________________解析：“夫”是發(fā)語(yǔ)詞，“也”為語(yǔ)氣詞，這兩類詞可以不譯。參考答案：學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才智趕不上(別人)，而擔(dān)心不能立志，所以說羨慕駿馬的馬，也就能成為駿馬這一類的馬；仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵這一類的人。參考譯文：學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才智趕不上(別人)，而擔(dān)心不能立志，所以說羨慕駿馬的馬，也就能成為駿馬這一類的馬；仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵這一類的人。又說如果雕刻停止了，腐朽的木頭也不能折斷；如果雕刻不止，金石也能雕出花紋。這難道不是學(xué)習(xí)的效果嗎！——合理轉(zhuǎn)換“換”即翻譯時(shí)把文言文中的部分詞語(yǔ)替換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的詞語(yǔ)：(1)將文言詞替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)詞；(2)將古漢語(yǔ)的單音節(jié)詞替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞；(3)將古今異義詞替換成古代漢語(yǔ)的意思；(4)將通假字替換成本字；(5)將活用的詞替換成活用后的詞等。翻譯要徹底到位，以防文白混雜，不倫不類。[針對(duì)訓(xùn)練]3．閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。帝乃拜(司馬)光樞密副使，光辭之曰：“今言青苗之害者，不過謂使者騷動(dòng)州縣，為今日之患耳。而臣之所憂，乃在十年之外，非今日也?！?節(jié)選自《宋史·司馬光傳》)譯文：_________________________________________________解析：①雙音節(jié)詞換成古文中意思?！膀}動(dòng)”，騷擾。②換單音節(jié)詞為雙音節(jié)詞?！盎肌?，禍患。參考答案：現(xiàn)在說青苗法害處的人，不過是說朝廷官員騷擾州縣，這只是今天的禍患而已。參考譯文：皇帝于是任命司馬光為樞密副使，司馬光推辭說：“現(xiàn)在說青苗法害處的人，不過是說朝廷官員騷擾州縣，這只是今天的禍患而已。我所憂慮的，是在十年以后，而不是今天?！?．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。六國(guó)從親以賓秦，則秦甲必不敢出于函谷以害山東矣。如此，則霸王之業(yè)成矣。(節(jié)選自《史記·蘇秦列傳》)譯文：____________________________________________________解析：“從”“賓”為通假字。“從”應(yīng)換成“縱”，合縱；“賓”應(yīng)換成“擯”，排斥、擯棄。單音節(jié)詞“害”“成”換成雙音節(jié)詞，即“侵犯”“成功”。參考答案：六國(guó)相親結(jié)成一體，共同抵抗秦國(guó)，那么秦國(guó)一定不敢從函谷關(guān)出兵侵犯崤山以東的六國(guó)了。這樣，您霸主的事業(yè)就成功了。三、怎樣確保語(yǔ)意通順，拿滿分——調(diào)、補(bǔ)、變NO.3——調(diào)整語(yǔ)序“調(diào)”即按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，在對(duì)譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語(yǔ)序調(diào)整過來，使譯句暢達(dá)。翻譯時(shí)需要調(diào)整語(yǔ)序的句子主要有以下幾種：(1)介賓短語(yǔ)后置句。翻譯時(shí)要將介賓短語(yǔ)移至謂語(yǔ)前。(2)定語(yǔ)后置句。翻譯時(shí)要把定語(yǔ)移到被修飾、限制的中心語(yǔ)之前。如《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報(bào)秦者，未得”，應(yīng)翻譯為“尋求(尋找)一個(gè)可以派去回復(fù)秦國(guó)的人，沒有找到”。(3)謂語(yǔ)前置句。翻譯時(shí)必須將主謂成分顛倒過來。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，應(yīng)翻譯為“你也太不聰明了”。(4)賓語(yǔ)前置句。翻譯時(shí)要將賓語(yǔ)移到動(dòng)詞或介詞之后。[針對(duì)訓(xùn)練]1．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)孝悌行于家，忠信著于鄉(xiāng)，家法凜然，久而弗改。譯文：__________________________________________________解析：“孝悌行于家，忠信著于鄉(xiāng)”屬于介賓短語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)應(yīng)將“于家”“于鄉(xiāng)”移至句前；“凜然”是“整肅，令人敬畏”的意思；“弗”意為“不”。參考答案：在家中推行孝悌，在鄉(xiāng)里以忠信聞名，家法整肅，令人敬畏，持久不變。(2)當(dāng)今邊境未寧，若費(fèi)官財(cái)，又盡人力，一隅有難，將何以救之？譯文：_________________________________________________解析：“盡”，用盡；“一隅”，某個(gè)地方；“何以”，賓語(yǔ)前置句，用什么。參考答案：如今邊境又不安寧，如果耗費(fèi)國(guó)庫(kù)資財(cái)，又用盡民力，假如哪一個(gè)地方有災(zāi)難，陛下將用什么去救援呢？——補(bǔ)出省略“補(bǔ)”即補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)以及介詞“于”等，從而使句意完整。如：(1)翻譯時(shí)要補(bǔ)充出介詞的賓語(yǔ)示例：為擊破沛公軍。(《鴻門宴》)翻譯：給我打敗沛公的軍隊(duì)。分析：在翻譯這一句時(shí)，“為”的賓語(yǔ)“吾(我)”要補(bǔ)充出來，否則句子就不完整，不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。(2)翻譯時(shí)要補(bǔ)充出動(dòng)詞的賓語(yǔ)示例：引以為流觴曲水。(《蘭亭集序》)翻譯：引清流急湍來作為流觴的曲水。分析：翻譯時(shí)，動(dòng)詞“引”的賓語(yǔ)“之(清流急湍)”要補(bǔ)充出來，否則句子就不完整，不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。[針對(duì)訓(xùn)練]2．閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。(2)中進(jìn)士第，補(bǔ)集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。(3)每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠(yuǎn)無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進(jìn)曰：“十一圣之功德，四海之大，萬國(guó)之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下?！?4)帝動(dòng)容慰謝，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進(jìn)中書舍人，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩?！钡蹜M曰：“朕少間當(dāng)請(qǐng)益?！备咧剡m在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意?！?5)帝重咎謝，咸賜錦、幣。(6)郾與高重類“六經(jīng)”要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。譯文：(1)_______________________________________________(2)_____________________________________________________(3)_____________________________________________________(4)_____________________________________________________(5)_____________________________________________________(6)_____________________________________________________解析：(1)“狎”后省略賓語(yǔ)“他”(崔郾)，翻譯時(shí)需補(bǔ)出。(2)“欺”后省略賓語(yǔ)“他”(崔郾)，翻譯時(shí)需補(bǔ)出。(3)“親挾格”省略了主語(yǔ)，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“(崔郾)親挾格”；“褒黜”省略了賓語(yǔ)，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“褒黜(官員)必當(dāng)”。(4)“遷”后省略賓語(yǔ)“他”，翻譯時(shí)需補(bǔ)出。(5)“賜”后省略賓語(yǔ)“崔郾”“高重”，翻譯時(shí)需補(bǔ)出。(6)“上之”后省略了介詞“于”和賓語(yǔ)“帝”，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“上之(于帝)”；“觀省”前省略了主語(yǔ)，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“以便(帝)觀省”。參考答案：(1)崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們看見都仰慕他，卻不敢親近他。(2)崔郾考中進(jìn)士，補(bǔ)缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。(3)每次選拔官吏，他都親自把握標(biāo)準(zhǔn)考查，褒揚(yáng)貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠(yuǎn)的人才都不會(huì)遺漏。(4)穆宗十分感動(dòng)，深表謝意，提拔他為給事中。(5)敬宗又自責(zé)道歉，把錦緞財(cái)物都賜給他們。(6)崔郾與高重將“六經(jīng)”中的主要言論按類編為十篇，進(jìn)獻(xiàn)給皇上，以便于皇上閱讀思考。參考譯文：崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們看見都仰慕他，卻不敢親近他。崔郾考中進(jìn)士，補(bǔ)缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。每次選拔官吏，他都親自把握標(biāo)準(zhǔn)考查，褒揚(yáng)貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠(yuǎn)的人才都不會(huì)遺漏。多次升遷后擔(dān)任諫議大夫。穆宗登基，荒廢政務(wù)，沉溺于游獵，在宮中縱恣狂放，天亮了還不能上朝處理政務(wù)。崔郾進(jìn)諫說：“靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定還是混亂，都系在陛下您一人身上。從崤山往東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天就失去了。西望敵寇的營(yíng)壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓困苦，沒有積蓄。希望陛下親自處理政事而使天下人幸福?！蹦伦谑指袆?dòng)，深表謝意，提拔他為給事中。敬宗繼承帝位，任命他為翰林侍講學(xué)士，不久又升任他為中書舍人，他(入宮)謝恩說：“陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與陛下的厚恩相稱(對(duì)不起陛下的厚恩)。”敬宗慚愧地說：“我不久后一定向你請(qǐng)教?！备咧厍『迷谂赃叄脵C(jī)進(jìn)言說：“陛下樂意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自責(zé)道歉，把錦緞財(cái)物都賜給他們。崔郾與高重將“六經(jīng)”中的主要言論按類編為十篇，進(jìn)獻(xiàn)給皇上，以便于皇上閱讀思考。崔郾升任禮部侍郎，后出外任虢州觀察使。——適當(dāng)變通“變”指根據(jù)語(yǔ)境，靈活變通地翻譯。這往往是上述各種方法都使用了，還難以準(zhǔn)確翻譯時(shí)的一種方法。尤其是碰到文言文中運(yùn)用修辭或典故的地方時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)變通地翻譯。如：(1)比喻句的翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可。如《過秦論》中“金城千里”，可譯為“遼闊的國(guó)土，堅(jiān)固的城池環(huán)繞，牢固可靠”。(2)借代句的翻譯。翻譯時(shí)一般只要把所代的事物寫出來即可，如可以將“縉紳”“三尺”“紈绔”分別翻譯成“士大夫”“法律”“富家子弟”。(3)委婉說法的翻譯。翻譯時(shí)只要將委婉語(yǔ)句按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的用語(yǔ)習(xí)慣表述出來即可，如可將“會(huì)獵”“更衣”翻譯成“出兵征伐”“上廁所”。[針對(duì)訓(xùn)練]3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(趙)世卿復(fù)言脂膏已竭，閭井蕭然，喪亂可虞，揭竿非遠(yuǎn)。(節(jié)選自《明史·趙世卿傳》)譯文：__________________________________________________解析：“脂膏”，比喻人民的財(cái)物；“揭竿”，指武裝暴動(dòng)。翻譯時(shí)要用它們的比喻義和借代義。其他關(guān)鍵點(diǎn)：“復(fù)”，又；“閭井”，鄉(xiāng)村。參考答案：趙世卿又說百姓的財(cái)物已經(jīng)光了，鄉(xiāng)村蕭條，死亡禍亂(時(shí)局動(dòng)亂)值得憂慮，武裝暴動(dòng)不遠(yuǎn)了。4．閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。太守宗資先聞其(范滂)名，請(qǐng)署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄。中常侍唐衡以頌請(qǐng)資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，南歸。譯文：__________________________________________________解析：“猶以利刃齒腐朽”可以翻譯成“好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西”，句中的“齒”若翻譯成“啃”“咬”，就會(huì)詞不達(dá)意，譯出的語(yǔ)句也不通暢。參考答案：范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)無法改變。參考譯文：太守宗資此前就聽說過范滂的名聲，請(qǐng)他擔(dān)任功曹，并把政事交給他處理。范滂在職期間，嚴(yán)厲地整治邪惡。范滂的外甥西平人李頌，是王侯之家的子孫，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌托付推薦給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認(rèn)為李頌不是合適人選，就壓下任命不征召他。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打朱零。朱零仰起頭說：“范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)無法改變。”宗資這才作罷。后來牢修誣告朝中有人結(jié)黨營(yíng)私，范滂獲罪，被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來案情查清，范滂就回到南邊(老家)去了。課時(shí)跟蹤檢測(cè)NO.4“文言文翻譯題”跟蹤檢測(cè)一、考點(diǎn)針對(duì)練1．(2024·全國(guó)甲卷，節(jié)選)閱讀下面的文言文語(yǔ)段，翻譯文中畫線的句子。先是操在兗州，以徐翕、毛暉為將，兗州亂，翕、暉皆叛，后操定兗州，翕、暉投霸(臧霸，人名)。至是，(1)操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不為此也?！辈賴@其賢?！戇d晚年為楊竺等所譖，憤郁而死。權(quán)后見其子抗，泣曰：“(2)吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負(fù)汝?！币匀酥鞫曰谄溥^，開誠(chéng)告語(yǔ)如此，其誰不感泣？(節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷七)(1)操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不為此也?！弊g文：___________________________________________________(2)吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負(fù)汝。譯文：____________________________________________________解析：(1)“出”，交出；“所以”，……的原因；“以”，因?yàn)?；“……者，……也”，表判斷?2)“汝”，你；“篤”，深厚，堅(jiān)定，統(tǒng)一；“負(fù)”，虧負(fù)，有負(fù)于。參考答案：(1)曹操讓臧霸交出那兩個(gè)人，臧霸說：“我之所以能夠立身，正因?yàn)椴蛔鲞@類事情。”(2)我先前聽信讒言，和你的父親君臣大義不夠堅(jiān)定專一，因此對(duì)不起你。參考譯文：曹操早先在兗州時(shí)，任用徐翕、毛暉為將，兗州發(fā)生動(dòng)亂，徐翕、毛暉都叛變了。后來曹操平定兗州，徐翕、毛暉投奔臧霸。到這時(shí)，曹操讓臧霸交出那兩個(gè)人，臧霸說：“我之所以能夠立身，正因?yàn)椴蛔鲞@類事情?！辈懿俑袊@他的賢能。……陸遜晚年被楊竺等人讒害，憤郁而死。孫權(quán)后來見到陸遜的兒子陸抗，哭著說：“我先前聽信讒言，和你的父親在君臣大義上不夠堅(jiān)定專一，因此對(duì)不起你?！弊鳛榫髂茏曰谄溥^，像這樣開誠(chéng)布公地告知，誰能不感動(dòng)流淚呢？2．(2024·新課標(biāo)Ⅱ卷，改編)閱讀下面的文言文語(yǔ)段，翻譯文中畫線的句子。上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強(qiáng)要曰：“為我畫計(jì)。”留侯曰：“顧上有不能致者，天下有四人。今公誠(chéng)能無愛金玉璧帛，(1)令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請(qǐng)，宜來。上知此四人賢，則一助也?！睗h十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為者？”四人前對(duì)，各言名姓。上乃大驚，曰：“(2)吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳。”上曰：“煩公幸卒調(diào)護(hù)太子?！彼娜藶閴垡旬?，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。(節(jié)選自《史記·留侯世家》)(1)令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請(qǐng)，宜來。譯文：____________________________________________________(2)吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？譯文：____________________________________________________解析：(1)“為書”，寫信；“卑辭”，賓語(yǔ)前置，意為“言辭謙恭”；“固”，堅(jiān)決；“宜”，應(yīng)當(dāng)。(2)“辟”是“逃避、躲避”的意思，“辟逃”作為詞組仍理解為“躲避”；“游”是“結(jié)交、交往”的意思。文中的“求”應(yīng)理解為“尋找、搜尋”，“公”結(jié)合上下文應(yīng)翻譯成復(fù)數(shù)“你們”。參考答案：(1)讓太子寫一封信，言辭謙恭，賜乘安車，并派能言善辯之士堅(jiān)決(懇切)地去邀請(qǐng)(他們)，他們應(yīng)當(dāng)會(huì)來。(2)我找你們好幾年，你們躲著不見我，現(xiàn)在你們?yōu)槭裁醋栽父覂鹤咏煌?？參考譯文：皇上想廢掉太子，立戚夫人生的兒子趙王如意(為太子)。呂后很害怕，就派建成侯呂澤脅迫留侯，竭力要挾說：“(一定得)給我出個(gè)主意?！绷艉钫f：“回想皇上不能招致而來的，天下有四個(gè)人?，F(xiàn)在您果真能不惜金玉璧帛，讓太子寫一封信，言辭謙恭，賜乘安車，并派能言善辯之士堅(jiān)決(懇切)地去邀請(qǐng)(他們)，他們應(yīng)當(dāng)會(huì)來?；噬现肋@四個(gè)人賢能，那么這對(duì)太子是一大幫助。”漢十二年，皇上隨著擊敗黥布的軍隊(duì)回來，病勢(shì)更加沉重，愈發(fā)想更換太子。等到宴飲的時(shí)候，設(shè)置酒宴，太子在旁侍奉。那四人跟著太子，他們的年齡都已八十多歲，須眉潔白，衣冠非常奇特?；噬细械狡婀?，問道：“他們是干什么的？”四個(gè)人上前對(duì)答，各自說出姓名。皇上于是大驚，說：“我找你們好幾年，你們躲著不見我，現(xiàn)在你們?yōu)槭裁醋栽父覂鹤咏煌兀俊彼娜硕颊f：“陛下輕慢士人，喜歡罵人，我們講求道義，不愿受辱，所以惶恐地逃跑躲藏起來。我們私下聽聞太子為人仁義孝順，謙恭有禮，喜愛士人，天下人沒有誰不伸長(zhǎng)脖子想為太子拼死效力的，因此我們就來了。”皇上說：“勞煩諸位始終如一(善始善終)地好好調(diào)教保護(hù)太子吧?！彼膫€(gè)人敬酒祝福已畢，小步快走離去。皇上起身離去，結(jié)束了酒宴?；噬献罱K沒有更換太子，就是因?yàn)榱艉畛鲋饕庹?qǐng)來的四位賢人的功勞。3．閱讀下面的文言文語(yǔ)段，翻譯文中畫線的句子。扶風(fēng)①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博學(xué)高才。世叔早卒，有節(jié)行法度。兄固著《漢書》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝詔昭就東觀藏書閣③踵而成之。帝數(shù)召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號(hào)曰“大家”。每有貢獻(xiàn)異物，輒詔大家作賦頌。時(shí)《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。(節(jié)選自《后漢書·曹世叔妻傳》)[注]

①扶風(fēng)：古地名，今陜西境內(nèi)。②班彪：當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。③東觀藏書閣：皇家藏書樓。(1)帝數(shù)召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號(hào)曰“大家”。譯文：____________________________________________________(2)時(shí)《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。譯文：___________________________________________________解析：(1)“召”后省略賓語(yǔ)“之”，代指班昭；“師”，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待老師一樣；“焉”，代詞，她；“號(hào)”前省略主語(yǔ)“其”，指班昭。(2)“出”，發(fā)行；“多”，形容詞作名詞，大多數(shù)人；“受”，接受教導(dǎo)。參考答案：(1)和帝多次下詔讓班昭進(jìn)宮，并命令皇后和貴人們以老師之禮對(duì)待她，班昭因此號(hào)稱“大家”。(2)當(dāng)時(shí)《漢書》剛一發(fā)行，大多數(shù)人都不能理解，同郡的馬融趴跪在樓閣下邊，跟從班昭接受教導(dǎo)，誦讀《漢書》。參考譯文：扶風(fēng)郡曹世叔的妻子，是同郡班彪的女兒，叫作班昭，字惠班。學(xué)識(shí)淵博，文采很高。曹世叔去世得早，班昭守節(jié)，講究法度。她的哥哥班固寫作《漢書》，其中有八卷表記和天文志沒有寫完就去世了。和帝下詔命令班昭在東觀藏書閣繼承班固遺志完成《漢書》。和帝多次下詔讓班昭進(jìn)宮，并命令皇后和貴人們以老師之禮對(duì)待她，班昭因此號(hào)稱“大家”。每當(dāng)各地或外國(guó)有貢獻(xiàn)來的奇異的東西，就下令讓班昭寫詩(shī)賦頌揚(yáng)。當(dāng)時(shí)《漢書》剛一發(fā)行，大多數(shù)人都不能理解，同郡的馬融趴跪在樓閣下邊，跟從班昭接受教導(dǎo)，誦讀《漢書》。4．閱讀下面的文言文語(yǔ)段，翻譯文中畫線的句子。劉寵，字祖榮，東萊牟平人。寵少受父業(yè)，以明經(jīng)舉孝廉，除東平陵令，以仁惠為民所愛。母疾，棄官去。百姓將送塞道，車不得進(jìn)，乃輕服遁歸。后四遷為豫章太守，又三遷會(huì)稽太守。山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。寵簡(jiǎn)除煩苛，禁察非法，郡中大化。征為將作大匠。山陰縣有五六老叟，龍眉皓發(fā)，自若邪山谷間出，人赍百錢以送寵。寵勞之曰：“父老何自苦？”對(duì)曰：“山谷鄙生，未嘗識(shí)郡朝。它守時(shí)吏發(fā)求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明府下車以來，狗不夜吠，民不見吏。年老遭值圣明，今聞當(dāng)見棄去，故自己奉送?！睂櫾唬骸拔嵴文芗肮孕?？勤苦父老！”為人選一大錢受之。(1)山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。譯文：____________________________________________________(2)它守時(shí)吏發(fā)求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。譯文：____________________________________________________(3)寵曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”譯文：____________________________________________________解析：(1)“山民愿樸”前省略“會(huì)稽這個(gè)地方”；“頗為官吏所擾”前省略主語(yǔ)“他們”，且是“為……所……”的被動(dòng)句，需要翻譯成帶“被”的語(yǔ)句。(2)“發(fā)求”，委派官吏搜求；“絕”，停止；“或”，有時(shí)；“竟夕”，一整夜。(3)“及”譯為“比得上”；“勤苦”是偏義復(fù)詞，偏在“苦”，且是使動(dòng)用法，譯為“使……辛苦”。參考答案：(1)(會(huì)稽這個(gè)地方)山里的老百姓質(zhì)樸敦厚，有的竟然從小到老都沒有進(jìn)過集市城鎮(zhèn)，(他們)被官吏侵?jǐn)_得很是(厲害)。(2)別的太守在任時(shí)，派官吏到民間搜求財(cái)物，到夜里仍不停止，有時(shí)(擾得)狗叫一整夜，百姓也不得安寧。(3)劉寵說：“我的政績(jī)哪里能比得上您說的那樣(好)呢？使父老們受苦受累了！”參考譯文：劉寵，字祖榮，是東萊郡牟平縣人。劉寵年輕時(shí)隨父親學(xué)習(xí)，因精通經(jīng)學(xué)被薦舉為孝廉，授東平陵縣令，因?yàn)槿蕫刍菝癖焕裘駩鄞?。母親患病，他棄官回家。百姓送他，連道路都堵塞了，車子不能前進(jìn)，于是他穿著便服悄悄地離開。后來，(他)四次遷升后擔(dān)任豫章太守，又多次升遷后擔(dān)任會(huì)稽太守。(會(huì)稽這個(gè)地方)山里的老百姓質(zhì)樸敦厚，有的竟然從小到老都沒有進(jìn)過集市城鎮(zhèn)，(他們)被官吏侵?jǐn)_得很是(厲害)。劉寵除去那些煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中秩序井然。他被征召任將作大匠。山陰縣有五六個(gè)老翁，眉毛頭發(fā)都發(fā)白了，從若邪山谷間出來，每人拿著百錢送給劉寵。劉寵安慰他們說：“各位長(zhǎng)者何必這樣呢？”老翁們回答說：“山谷里無知識(shí)的人，沒有見過郡守。別的太守在任時(shí)，派官吏到民間搜求財(cái)物，到夜里仍不停止，有時(shí)(擾得)狗叫一整夜，百姓也不得安寧。自從您到任以來，夜里聽不見狗叫聲，百姓看不到官吏。我們年老(難得)逢此太平盛世，現(xiàn)在聽說您要離我們而去，我們因此特意來奉送這些錢財(cái)?！眲櫿f：“我的政績(jī)哪里能比得上您說的那樣(好)呢？使父老們受苦受累了！”于是在每個(gè)人的錢中挑了一枚大的接受了。5．閱讀下面的文言文語(yǔ)段，翻譯文中畫線的句子。帝屢欲召用(海)瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提學(xué)御史房寰恐見糾擿，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞無子。卒時(shí)，僉都御史王用汲入視，葛幃敝籝，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。瑞生平為學(xué)，以剛為主，因自號(hào)剛峰，天下稱剛峰先生。故所至力行清丈，頒一條鞭法。意主于利民，而行事不能無偏云。(節(jié)選自《明史·海瑞傳》)(1)諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。譯文：_____________________________________________________(2)小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。譯文：_____________________________________________________參考答案：(1)眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動(dòng)加以糾正。有御史偶爾(請(qǐng)戲班)演戲奏樂，海瑞將要遵照太祖法規(guī)對(duì)他施以杖責(zé)。(2)市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里不絕。參考譯文：皇帝多次想召用海瑞，但都被執(zhí)政的大臣暗地里阻止了，海瑞只擔(dān)任了南京右都御史。眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動(dòng)加以糾正。有御史偶爾(請(qǐng)戲班)演戲奏樂，海瑞將要遵照太祖法規(guī)對(duì)他施以杖責(zé)。官員們惶恐不安，多對(duì)此叫苦不迭。提學(xué)御史房寰擔(dān)心被海瑞檢舉揭發(fā)，想先下手發(fā)難，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰便兩次上奏章誣蔑詆毀海瑞。海瑞也屢次上疏要求告老回家，皇帝勸慰挽留他，不讓他辭官。萬歷十五年，海瑞死于任上。海瑞沒有兒子，去世之時(shí)，僉都御史王用汲前來探視，見他房中只有葛布做的帳子和破竹箱，過著一般寒士都不能忍受的生活，因而感動(dòng)得流下了淚水。王用汲出面湊錢殮葬了他。市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里不絕。海瑞平生治學(xué)，以剛正為主，因此自號(hào)剛峰，天下人稱他為“剛峰先生”。所以在他所到之處，他均致力于詳細(xì)地測(cè)量土地，頒行一條鞭法。他的思想主要在于利民，但行事很難避免出現(xiàn)一些偏差。至開讀日，不期而集者數(shù)萬人，咸執(zhí)香為周吏部乞命。諸生文震亨、楊廷樞、王節(jié)、劉羽翰等前謁毛一鷺及巡按御史徐吉，請(qǐng)以民情上聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮人，鼠輩敢爾！”大呼：“囚安在？”手?jǐn)S鋃鐺于地，聲瑯然。眾益憤，曰：“始吾以為天子命，乃東廠耶！”蜂擁大呼，勢(shì)如山崩。旗尉東西竄，眾縱橫毆擊，斃一人，余負(fù)重傷，逾垣走。一鷺飛章告變，東廠刺事者言吳人盡反，謀斷水道，劫漕舟，忠賢大懼。已而一鷺言縛得倡亂者顏佩韋、馬杰、沈揚(yáng)、楊念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。然自是緹騎不出國(guó)門矣。(節(jié)選自《明史·周順昌傳》)字母：

解析：CFH7．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．趣，指催促，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”中的“趣”詞義不相同。B．吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，長(zhǎng)官為吏部尚書。C．前，指走上前，與《石鐘山記》“舟行適臨汝”中的“舟”用法相同。D．私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的毛一鷺。解析：C項(xiàng)，“與《石鐘山記》……用法相同”錯(cuò)誤。“前”，名詞作動(dòng)詞，走上前，前進(jìn)；“舟”，名詞作狀語(yǔ)，“舟行”意為乘船而行。A項(xiàng)，文中的“趣”意為催促，“雖趣舍萬殊”中的“趣”同“取”，“趣舍”即取舍?！?．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(

)A．周順昌瞪著眼睛責(zé)問旗尉：“難道你不知道世界上還有不怕死的男子嗎？”他還要求旗尉回去向魏忠賢直言通報(bào)自己的姓名。B．旗尉厲聲叫嚷“東廠拿人”，并把鐵鎖往地上一扔，鋃鐺作響，沒想到更加激怒百姓，眾人窮追猛打，打死、重傷旗尉。C．五人抗議周順昌被捕，被正義所激勵(lì)而死之時(shí)，郡里的賢士大夫就向掌管相關(guān)權(quán)力的人請(qǐng)求清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們。D．五人臨刑的時(shí)候，神情慷慨自若，談笑著死去?？硵嗟念^被掛在城頭上，臉色一點(diǎn)也沒改變。有人把他們的頭買下，才使其與身體合葬。√解析：C項(xiàng)，“五人抗議周順昌被捕，為正義所激勵(lì)而死之時(shí)，郡里的賢士大夫就……來安葬他們”錯(cuò)誤。由材料二中的“至于今，郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之”“夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳”可知，郡里的賢士大夫請(qǐng)示相關(guān)掌權(quán)人修墓安葬五人，距離五人為正義而死之時(shí)已有十一個(gè)月了。9．把材料