小升初語文詞語搭配專項(xiàng)訓(xùn)練卷一、前言詞語搭配是小學(xué)語文的核心基礎(chǔ)知識點(diǎn)，也是小升初考試的高頻考點(diǎn)（占比約10%-15%）。它考查學(xué)生對詞語詞性、語義邏輯及語言習(xí)慣的理解與運(yùn)用能力，直接影響句子表達(dá)的準(zhǔn)確性與通順性。例如，“提高水平”是正確搭配，而“提高態(tài)度”則語義混亂；“美麗的花朵”符合修飾邏輯，“猛烈的花朵”則違背常識。本訓(xùn)練卷聚焦小升初?？嫉?大搭配類型（動(dòng)賓、偏正、主謂、并列、固定短語），設(shè)計(jì)4類經(jīng)典題型（選擇、填空、修改病句、連線），并附詳細(xì)解析與提升技巧，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識點(diǎn)，快速提升解題能力。二、考點(diǎn)梳理與例析（一）動(dòng)賓搭配（動(dòng)詞+賓語）定義：動(dòng)詞支配賓語（名詞/代詞），需符合“動(dòng)作能作用于對象”的邏輯。正確示例：打掃教室、欣賞音樂、解決問題、完成任務(wù)。易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)詞與賓語語義不匹配。反例：提高態(tài)度（“提高”無法支配“態(tài)度”，應(yīng)改為“端正態(tài)度”）；打掃作業(yè)（“打掃”無法支配“作業(yè)”，應(yīng)改為“檢查作業(yè)”）。（二）偏正搭配（修飾語+中心語）定義：修飾語（偏）對中心語（正）進(jìn)行限定或描述，分為兩類：1.形容詞+名詞（修飾名詞的屬性）：美麗的花朵、清澈的河水、寬敞的教室。2.副詞+動(dòng)詞（修飾動(dòng)作的狀態(tài)）：認(rèn)真地學(xué)習(xí)、快速地奔跑、仔細(xì)地看。易錯(cuò)點(diǎn)：修飾語與中心語詞性不匹配。反例：猛烈的比賽（“猛烈”多修飾“風(fēng)雨”“炮火”，應(yīng)改為“激烈的比賽”）；仔細(xì)地跑（“仔細(xì)”多修飾“看”“聽”，應(yīng)改為“快速地跑”）。（三）主謂搭配（主語+謂語）定義：謂語（動(dòng)詞/形容詞）陳述主語（名詞/代詞）的動(dòng)作或狀態(tài)。正確示例：太陽升起、花朵綻放、他很開心。易錯(cuò)點(diǎn)：主語與謂語語義不一致。反例：我們的教室打掃得很干凈（主語“教室”無法主動(dòng)“打掃”，應(yīng)改為“我們的教室被打掃得很干凈”）。（四）并列搭配（并列詞語）定義：并列的詞語需詞性一致、語義同類。正確示例：唱歌、跳舞、畫畫（均為動(dòng)詞）；蘋果、香蕉、橘子（均為水果）。易錯(cuò)點(diǎn)：詞性或語義混雜。反例：唱歌、跳舞、書本（“書本”是名詞，與前兩個(gè)動(dòng)詞不一致）；蘋果、香蕉、蔬菜（“蔬菜”與前兩個(gè)水果不同類）。（五）固定短語（約定俗成）定義：成語、俗語或常見固定搭配，不能隨意更改。正確示例：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、改進(jìn)方法、吃一塹長一智。易錯(cuò)點(diǎn)：混淆固定搭配。反例：發(fā)揚(yáng)作用（應(yīng)改為“發(fā)揮作用”）；改進(jìn)生活（應(yīng)改為“改善生活”）。三、專項(xiàng)題型訓(xùn)練（一）選擇題（選出正確的搭配，每題2分）1.下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A.提高態(tài)度欣賞風(fēng)景打掃教室B.端正態(tài)度欣賞音樂打掃衛(wèi)生C.端正方法欣賞圖畫打掃房間D.提高水平欣賞小說打掃作業(yè)2.下列偏正搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.美麗的花朵B.快速地奔跑C.猛烈的比賽D.認(rèn)真地學(xué)習(xí)3.下列主謂搭配正確的一項(xiàng)是（）A.他的成績進(jìn)步很快B.我們的教室打掃得很干凈C.花朵在風(fēng)中跳舞D.小鳥在樹上唱歌（二）填空題（補(bǔ)充合適的詞語，每題1分）1.（）的陽光（）的草地（）的花朵2.（）地學(xué)習(xí)（）地奔跑（）地思考3.（）衣服（）窗戶（）作業(yè)（三）修改病句（找出搭配不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?，每題2分）1.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。2.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好方法。3.他的歌聲很美麗，大家都喜歡聽。（四）連線題（將對應(yīng)的詞語連起來，每題1分）打掃作業(yè)檢查教室欣賞音樂改進(jìn)方法發(fā)揮作用四、答案與詳細(xì)解析（一）選擇題1.答案：B解析：A項(xiàng)“提高態(tài)度”錯(cuò)誤（應(yīng)改為“端正態(tài)度”）；C項(xiàng)“端正方法”錯(cuò)誤（應(yīng)改為“改進(jìn)方法”）；D項(xiàng)“打掃作業(yè)”錯(cuò)誤（應(yīng)改為“檢查作業(yè)”）。2.答案：C解析：“猛烈的比賽”錯(cuò)誤（“猛烈”多修飾“風(fēng)雨”，應(yīng)改為“激烈的比賽”）。3.答案：D解析：A項(xiàng)“成績進(jìn)步”正確，但“進(jìn)步很快”更常用；B項(xiàng)“教室打掃”應(yīng)改為“教室被打掃”；C項(xiàng)“花朵跳舞”是擬人，但“在風(fēng)中跳舞”更通順；D項(xiàng)“小鳥唱歌”是正確的主謂搭配。（二）填空題1.（溫暖）的陽光（碧綠）的草地（鮮艷）的花朵（答案不唯一，符合形容詞+名詞邏輯即可）2.（認(rèn)真）地學(xué)習(xí)（快速）地奔跑（仔細(xì)）地思考（答案不唯一，符合副詞+動(dòng)詞邏輯即可）3.（穿）衣服（擦）窗戶（做）作業(yè)（答案不唯一，符合動(dòng)賓邏輯即可）（三）修改病句1.原句：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。改正：他的寫作水平明顯提高了。（“改進(jìn)”與“水平”搭配不當(dāng)，“提高”更符合邏輯）2.原句：我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好方法。改正：我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（“養(yǎng)成”與“方法”搭配不當(dāng)，“習(xí)慣”更符合邏輯）3.原句：他的歌聲很美麗，大家都喜歡聽。改正：他的歌聲很動(dòng)聽，大家都喜歡聽。（“美麗”與“歌聲”搭配不當(dāng)，“動(dòng)聽”更符合語義）（四）連線題打掃——教室檢查——作業(yè)欣賞——音樂改進(jìn)——方法發(fā)揮——作用（均為常見動(dòng)賓搭配）五、詞語搭配提升技巧技巧一：詞性匹配法動(dòng)詞后面跟名詞/代詞（如“打掃教室”“檢查作業(yè)”）；形容詞后面跟名詞（如“美麗的花朵”“清澈的河水”）；副詞后面跟動(dòng)詞/形容詞（如“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”“非常開心”）。技巧二：固定搭配積累法平時(shí)多積累常見固定搭配（如“遵守紀(jì)律”“愛護(hù)公物”“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)”“改進(jìn)方法”“提高水平”“發(fā)揮作用”“改善生活”），避免混淆。技巧三：語感判斷法多閱讀優(yōu)秀文章（如課本、兒童文學(xué)），培養(yǎng)語感。遇到不確定的搭配，讀一遍，通順則正確，不通順則錯(cuò)誤（如“提高態(tài)度”讀起來別扭，應(yīng)改為“端正態(tài)度”）。技巧四：近義詞辨析法對于易混淆的近義詞（如“發(fā)揚(yáng)”與“發(fā)揮”、“改進(jìn)”與“改善”），需辨析語義與搭配對象：發(fā)揚(yáng)：強(qiáng)調(diào)傳播、推廣（搭配“精神”“傳統(tǒng)”）；發(fā)揮：強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)、施展（搭配“作用”“水平”）；改進(jìn)：強(qiáng)調(diào)改變、完善（搭配“方法”“技術(shù)”）；改善：強(qiáng)調(diào)使變好（搭配“生活”“環(huán)境”）。六、附錄：小升初常見詞語搭配清單（一）動(dòng)賓搭配打掃教室、檢查作業(yè)、欣賞音樂、改進(jìn)方法、發(fā)揮作用、提高水平、端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、改善生活、解決問題、完成任務(wù)、參加活動(dòng)、收集資料、整理書包、種植樹木、修理電器、觀看電影。（二）偏正搭配（形容詞+名詞）美麗的花朵、清澈的河水、湛藍(lán)的天空、碧綠的草地、金黃的稻田、紅紅的蘋果、圓圓的月亮、高高的山峰、寬敞的教室、明亮的窗戶、干凈的街道、熱鬧的市場、安靜的圖書館、可愛的孩子、慈祥的奶奶、嚴(yán)厲的老師、勤勞的農(nóng)民、聰明的學(xué)生、勇敢的戰(zhàn)士。（三）偏正搭配（副詞+動(dòng)詞）認(rèn)真地學(xué)習(xí)、快速地奔跑、仔細(xì)地看、慢慢地走、輕輕地說、大聲地喊、愉快地唱、歡快地跳、刻苦地練習(xí)、努力地工作、積極地參與、主動(dòng)地幫助、耐心地講解、虛心地請教、專心地聽講、粗心地做題、熟練地操作、順利地完成、成功地舉辦。（四）主謂搭配太陽升起、花朵綻放、小鳥飛翔、魚兒游泳、青蛙跳躍、樹葉飄落、雪花飛舞、風(fēng)雨交加、雷聲轟鳴、泉水流淌、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、火車行駛、飛機(jī)起飛、輪船航行、汽車奔馳、孩子玩耍、老人散步、老師講課、學(xué)生學(xué)習(xí)、工人做工、農(nóng)民種地、醫(yī)生看病、護(hù)士護(hù)理、警察值班、司機(jī)開車。（五）固定短語守株待兔、掩耳盜鈴、刻舟求劍、畫蛇