小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文奇異的植物世界教案小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文奇異的植物世界教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.能夠介紹清楚一種你喜愛(ài)的植物。2.學(xué)會(huì)動(dòng)用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫(xiě)具體。4.寫(xiě)作的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重點(diǎn)：抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察植物時(shí)，要?jiǎng)佑盟械母泄傧到y(tǒng)，多角度了解所觀察的植物。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集要描寫(xiě)的和你喜愛(ài)的植物的圖片或?qū)嵨镉^察。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1.師：同學(xué)們，世界因?yàn)橛辛司G色的植物才變得生機(jī)勃勃，如果沒(méi)有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要?ài)護(hù)植物，珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活。可是，我們?cè)鯓硬拍茏龅綈?ài)護(hù)植物呢？要愛(ài)護(hù)它，首先我們必須了解它，認(rèn)識(shí)它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛(ài)護(hù)它，才不會(huì)做錯(cuò)事傷害它。如果我們把自己了解和認(rèn)識(shí)的植物寫(xiě)成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識(shí)它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣來(lái)寫(xiě)植物的文章?！段业闹参锱笥选罚プ☆}眼（植物）（朋友）相機(jī)板書(shū)2.什么樣的關(guān)系才稱得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）【設(shè)計(jì)意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)植物的感情，進(jìn)而激發(fā)想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷W(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個(gè)觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物，并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉從多角度觀察事物的能力?！咳?xiě)作方法指導(dǎo)：1.寫(xiě)好植物的形態(tài)抓住不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫(xiě)。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊プ∷鶎?xiě)的植物與其它植物不同之處?！驹O(shè)計(jì)意圖：自然界的植物千差萬(wàn)別，只有抓住不同于別的植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，才能將植物寫(xiě)生動(dòng)?！?.按照一定的順序?qū)懸话銇?lái)講，寫(xiě)植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長(zhǎng)順序?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明?！?.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法（1）對(duì)比法例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈（2）比喻法例如：萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。（3）擬人法例如：《石榴》春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花。花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（4）襯托法蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心。（5）遠(yuǎn)近結(jié)合法同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直遠(yuǎn)看：a遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采?！驹O(shè)計(jì)意圖：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭方法來(lái)描寫(xiě)植物，可使植物更形象、生動(dòng)，語(yǔ)言更加鮮明活潑?！?.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫(xiě)植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫(xiě)白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際，抒情不要無(wú)病呻吟。另外，注重靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的辦法，是描寫(xiě)植物的絕佳秘方?！驹O(shè)計(jì)意圖：將描寫(xiě)植物和個(gè)人感受相結(jié)合，可以在原來(lái)基礎(chǔ)上使文章得到升華。】四、嘗試寫(xiě)作學(xué)生自由寫(xiě)作。教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作。板書(shū)設(shè)計(jì)：我的植物朋友看一看摸一摸聞一聞對(duì)比法比喻法擬人法作文例文：我的植物朋友植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩梢悦阑h(huán)境，凈化空氣，讓我們生活的地方更加美麗，空氣更加清新。我的奶奶非常喜歡種植各種各樣的花草樹(shù)木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚臉皮”等。星期六那天，我吃完早飯讓奶奶來(lái)教我怎樣種花。經(jīng)過(guò)討論，我決定種吊蘭。準(zhǔn)備好后，奶奶講解了一下種植的過(guò)程。我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒進(jìn)花盆里，在中間扒一個(gè)小洞，可以把根放進(jìn)去的大小就好了。把吊蘭放進(jìn)盆里，然后小心翼翼的扶著苗滿分作文網(wǎng)把根埋好，將稍許歪的苗扶正后把土按緊，將水澆至苗根四周，等土壤將水吸收后，我再一次澆水，這樣就能確保土壤能充分的吸收水分。然后再用干土在上面覆蓋一層。最后我用紙巾和抹布把花盆和葉子上面的泥土擦干凈，這樣一盆親手種植的愛(ài)心盆景就大功告成了。大家千萬(wàn)不要認(rèn)為吊蘭很普通。吊蘭的不平凡之處是可以吸收室內(nèi)的有害氣體。它還有藥用價(jià)值，有化痰止咳、散瘀消腫、清熱解毒的功效。所以不要小看它，它可是我們最好的朋友。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文奇異的植物世界教案「篇二」1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)讀、學(xué)習(xí)并掌握本課10個(gè)生字。（2）學(xué)習(xí)課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。（3）了解植物睡眠的特點(diǎn)。（4）自主積累好詞、佳句。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)讀、認(rèn)、寫(xiě)，掌握本課生字、新詞。（2）理解課文內(nèi)容，了解不同植物睡眠的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學(xué)會(huì)用“不僅……而且……”造句。難點(diǎn)是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點(diǎn)。教學(xué)方法講讀結(jié)合法合作交流法教具準(zhǔn)備生字卡片多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)植物的睡眠葉子：合歡樹(shù)、紅三葉、草花生。花朵：睡蓮、蒲公英、晚香玉、胡蘿卜。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題，質(zhì)疑課題1、看到這個(gè)題目你想知道什么？生：植物會(huì)睡眠嗎？生：植物怎么睡呢？生：植物為什么要睡眠？。二、談話激趣，導(dǎo)入新課1、播放多媒體課件――――――大自然中植物的睡眠。2、看了課件，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）三、初讀，整體感知1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書(shū)方式，看著拼音把每個(gè)生字、字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。2、檢查生字詞（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，記得牢。（2）師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？3、指名讀課文，整體把握文章大意。（1）指名按自然段讀課文（2）讀后交流，感知課文內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。你可知道哪些植物需要睡眠？（生紛紛舉手發(fā)言：合歡樹(shù)、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機(jī)板書(shū)）四、深入課文，合作研讀。1、自讀體會(huì)。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個(gè)自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？2、互動(dòng)交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機(jī)進(jìn)行）3、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀，并談原因。（2）師：在夜晚，只要我們細(xì)心觀察周圍的植物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化?？川D―（出示合歡樹(shù)變化的錄像）（3）引導(dǎo)學(xué)生讀：它的葉子由__，在白天__，可一到__，那__好像__，全部合攏起來(lái)。（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹(shù)的奇妙變化吧。（自由讀）（5）指導(dǎo)朗讀，指名讀，評(píng)價(jià)讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物？它們是怎樣睡覺(jué)的？2、全班交流。二、學(xué)習(xí)第四自然段1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請(qǐng)讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）（1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語(yǔ)。（2）指導(dǎo)朗讀，小組讀，男女讀。2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態(tài)也各有不同。請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？（1）指名說(shuō)，并讀一讀相關(guān)的句子。（2）指導(dǎo)朗讀。3、師：植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)。他不僅是__，而且還是____呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）三、總結(jié)全文，拓展延伸。1、師：學(xué)了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹(shù)等的變化，你能說(shuō)說(shuō)你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？2、根據(jù)學(xué)生收集的資料補(bǔ)充講解。3、在這篇課文中，出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語(yǔ)，你能再找出一些嗎？寫(xiě)在練習(xí)本上。教學(xué)反思本課在教學(xué)時(shí)突出科學(xué)性和學(xué)生自學(xué)的主體性，注重拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們觀察、小結(jié)的習(xí)慣和能力，讓他們更多地了解社會(huì)、了解生活，提高自立能力。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文奇異的植物世界教案「篇三」第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題，質(zhì)疑課題1、看到這個(gè)題目你想知道什么？生：植物會(huì)睡眠嗎？生：植物怎么睡呢？生：植物為什么要睡眠？二、談話激趣，導(dǎo)入新課1、播放多媒體課件，大自然中植物的睡眠。2、看了課件，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）三、初讀，整體感知1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書(shū)方式，看著拼音把每個(gè)生字、字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。2、檢查生字詞（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，記得牢。（2）師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？3、指名讀課文，整體把握文章大意。（1）指名按自然段讀課文（2）讀后交流，感知課文內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。你可知道哪些植物需要睡眠？（生紛紛舉手發(fā)言：合歡樹(shù)、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機(jī)板書(shū)）四、深入課文，合作研讀。1、自讀體會(huì)。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個(gè)自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？2、互動(dòng)交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機(jī)進(jìn)行）3、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀，并談原因。（2）師：在夜晚，只要我們細(xì)心觀察周圍的植物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化?？矗ǔ鍪竞蠚g樹(shù)變化的錄像）（3）引導(dǎo)學(xué)生讀：它的葉子由xx，在白天xx，可一到xx，那xx好像xx，全部合攏起來(lái)。（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹(shù)的奇妙變化吧。（自由讀）（5）指導(dǎo)朗讀，指名讀，評(píng)價(jià)讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物？它們是怎樣睡覺(jué)的？2、全班交流。二、學(xué)習(xí)第四自然段1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請(qǐng)讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）（1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語(yǔ)。（2）指導(dǎo)朗讀，小組讀，男女讀。2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態(tài)也各有不同。請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？（1）指名說(shuō)，并讀一讀相關(guān)的句子。（2）指導(dǎo)朗讀。3、師：植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)。他不僅是xx，而且還是xxx呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）三、總結(jié)全文，拓展延伸。1、師：學(xué)了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹(shù)等的變化，你能說(shuō)說(shuō)你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？2、根據(jù)學(xué)生收集的資料補(bǔ)充講解。3、在這篇課文中，出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語(yǔ)，你能再找出一些嗎？寫(xiě)在練習(xí)本上。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文奇異的植物世界教案「篇四」【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇精讀課文，寫(xiě)小星和同學(xué)們到植物園參觀，農(nóng)藝師李叔叔向同學(xué)們介紹了幾種奇異的植物的事。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。【設(shè)計(jì)理念】小組合作，自主探究，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“嚼、醉、蚌”等生字，會(huì)寫(xiě)“園、導(dǎo)”等字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生明白不同的植物奇異的地方各在哪里?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、識(shí)字，有感情地朗讀課文。2、理解這幾種植物奇異的地方是什么?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、生字卡片。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，引出新課師：大千世界，無(wú)奇不有。同學(xué)們知道的奇異的東西有哪些呢？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）。今天，我們請(qǐng)農(nóng)藝師李叔叔當(dāng)向?qū)Вブ参飯@參觀一下，看看那里有什么有趣的、奇異的東西。二、提出學(xué)習(xí)要求1、自由組合學(xué)習(xí)小組。2、初步認(rèn)識(shí)本課生字。3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)音，讀通順。2、播放課文朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊從文中畫(huà)出“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫(xiě)字”。3、同桌互讀課文，結(jié)合課文插圖，想想課文主要介紹了哪幾種植物。4、小組合作，自主識(shí)字。5、教師檢查生字詞學(xué)習(xí)情況（卡片認(rèn)讀）。6、指導(dǎo)寫(xiě)好生字。（1）觀察田字格上的范字，你認(rèn)為哪些字比較難寫(xiě)？難在什么地方？怎樣才能寫(xiě)好？（2）學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）小組交流，互相評(píng)價(jià)。四、再讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式朗讀全文，找出你最喜歡的段落，多讀幾遍。2、參觀完植物園后，能不能說(shuō)說(shuō)你的感想？3、你最感興趣的是什么？有什么問(wèn)題要提出來(lái)的？小組合作解疑。五、課后交流，拓展延伸課后搜集有關(guān)奇異的植物的圖片、資料。第二課時(shí)一、小組合作，交流評(píng)價(jià)把你搜集到的奇異的植物的圖片、資料在小組內(nèi)展示，互相交流，選出最好的向全班展示。二、自主學(xué)習(xí)，讀中感悟1、指名分段朗讀課文，想想課文介紹了哪幾種奇異的植物。2、從文中找出這幾種植物，理解“奇異”的意思。3、小組學(xué)習(xí)，思考：這幾種植物奇異的地方分別是什么？在文中畫(huà)出來(lái)。（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)自由練說(shuō)，選出說(shuō)得最好的學(xué)生向全班同學(xué)介紹。（2）師小結(jié)。4、引導(dǎo)學(xué)生理解：同學(xué)們見(jiàn)到這些植物時(shí)是怎么想的，又是怎樣做的？體會(huì)這些植物的“奇異”。5、學(xué)生再自由讀課文，思考：同學(xué)們按照什么路線去參觀的。6、引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子在文中的作用。7、課堂拓展。課文是按同學(xué)們參觀植物園時(shí)行走路線的順序來(lái)寫(xiě)的。在習(xí)作中，同學(xué)們應(yīng)注意按一定的順序來(lái)描寫(xiě)事物。三、指導(dǎo)朗讀，積累詞匯1、過(guò)渡：同學(xué)們見(jiàn)到不同的植物時(shí)感受是不一樣的，課文分別用了什么詞來(lái)描寫(xiě)的，請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽摇?、引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞的意思，并指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣。如理解“奇怪”“驚叫”“好奇”等詞的意思以及語(yǔ)氣的變化。3、自由說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些詞語(yǔ)，并記住了哪些詞語(yǔ)。4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)1、參觀完奇異的植物園后，你有什么想說(shuō)的嗎？在小組交流。2、自然界還有很多奧秘等著我們?nèi)チ私?，去探索。還有些什么呢？同學(xué)們可以課后找找課外讀物，認(rèn)真讀一讀，相信你會(huì)有更多的收獲。3、你還知道哪些奇異的植物？說(shuō)給大家聽(tīng)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文奇異的植物世界教案「篇五」一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1、會(huì)比較植物和動(dòng)物的相似和不同。2、會(huì)比較人與黑猩猩的相似和不同。3、能通過(guò)文字