“安全小衛(wèi)士，快樂伴成長”小學生安全教育主題班會策劃**一、活動背景**小學生處于身心發(fā)展關鍵期，好奇心強、自我保護意識薄弱，容易因疏忽引發(fā)校園（如樓梯擁擠、課間追逐）、家庭（如電器使用、燃氣泄漏）或戶外（如陌生人搭訕、溺水）安全事故。據(jù)教育部2022年數(shù)據(jù)，校園意外事故中，80%源于學生安全意識缺失或自我保護技能不足。因此，通過主題班會系統(tǒng)普及安全知識，培養(yǎng)“主動防、科學護”的安全習慣，是保障學生健康成長的重要舉措。**二、活動基本信息**主題：安全小衛(wèi)士，快樂伴成長對象：小學1-3年級學生（可根據(jù)年級調整難度）時間：40-60分鐘（適配班會課常規(guī)時長）地點：教室（提前布置“安全知識墻”“承諾樹”）人員：班主任（主導）、學生主持人2名（提前培訓）、家長志愿者1名（協(xié)助情景模擬）**三、活動目標**1.認知目標識別校園、家庭、戶外場景中的常見安全隱患（如樓梯擁擠、插座帶電、陌生人給零食）。記住3個關鍵安全號碼（110、120、119）及使用場景。2.情感目標感受“安全無小事”的重要性，樹立“自己是安全第一責任人”的意識。3.行為目標掌握4項實用技能：上下樓梯靠右行、電器使用“三不碰”（不摸插座、不拆電器、不用濕手碰開關）、陌生人搭訕“四拒絕”（拒絕跟走、拒絕零食、拒絕開門、拒絕透露信息）、溺水應對“大聲喊+找大人”。**四、活動準備**1.物資準備多媒體：PPT（含安全兒歌、情景視頻、安全標志圖片）、校園樓梯擁擠事故案例視頻（1分鐘，無血腥畫面）、家庭電器使用動畫（2分鐘）。道具：安全標志卡片（如“禁止攀爬”“小心地滑”）、情景模擬道具（玩具刀、零食、仿真插座）、“安全小衛(wèi)士”徽章（10枚）、便利貼（用于寫安全承諾）。環(huán)境：教室后方布置“安全知識墻”（貼常見安全標志），前方黑板畫“承諾樹”（用于貼學生承諾）。2.人員準備主持人：選2名表達能力強的學生，提前熟悉臺詞和流程。演員：選4名學生，提前排練情景短劇《樓梯的“危險時刻”》（內容：課間樓梯擁擠，小明奔跑摔倒）。家長志愿者：1名，扮演“陌生人”，參與情景模擬《家門口的考驗》。**五、活動流程****環(huán)節(jié)1：趣味導入——猜謎識安全（5分鐘）**主持人：（舉著謎語卡片）同學們，今天我們要當“安全小偵探”，猜個謎語好不好？“一只小電話，號碼120，生病受傷時，趕緊call它來?！保ㄖi底：急救電話）互動：請學生舉手回答，答對者獎勵“安全小貼紙”。過渡：“同學們真聰明！急救電話是我們的‘安全小幫手’，但更重要的是——學會預防危險！今天，我們就一起尋找身邊的‘安全隱患’，當一名‘安全小衛(wèi)士’！”**環(huán)節(jié)2：情景模擬——校園里的“危險陷阱”（15分鐘）**目標：識別校園常見隱患（樓梯、課間活動），掌握應對方法。步驟1：情景短劇表演學生演員表演《樓梯的“危險時刻”》：課間，小明急著去操場，在樓梯上奔跑，撞到了扶著欄桿的小紅，兩人摔倒在地。步驟2：小組討論主持人提問：“小明的做法對嗎？為什么？樓梯上應該怎么做？”（請3-4名學生回答）步驟3：總結規(guī)則班主任展示“樓梯安全口訣”（PPT）：“上下樓梯靠右行，不推不擠不奔跑，扶手不是玩具架，慢慢走才安全?！闭垖W生一起朗讀，強化記憶。**環(huán)節(jié)3：視頻互動——家庭里的“隱形殺手”（10分鐘）**目標：了解家庭隱患（電器、燃氣），學會正確使用方法。步驟1：播放動畫播放《小插座的“脾氣”》動畫：小朋友用濕手摸插座，導致觸電，媽媽及時關掉電源并撥打120。步驟2：問題搶答主持人提問：“用濕手摸插座對嗎？為什么？如果有人觸電，應該怎么做？”（請學生舉手回答，答對者獎勵貼紙）步驟3：技能教學班主任演示“電器安全三步驟”：“用完電器要斷電，插座孔里不塞東西，濕手絕對不碰開關?！闭垖W生模仿“斷電”動作（如拔插頭），鞏固技能。**環(huán)節(jié)4：游戲體驗——戶外的“安全密碼”（10分鐘）**目標：應對戶外危險（陌生人、溺水），掌握自我保護技巧。游戲1：安全標志猜猜看展示安全標志卡片（如“禁止游泳”“小心陌生人”“緊急出口”），請學生說出標志含義，答對者將標志貼在“安全知識墻”上。游戲2：陌生人的“考驗”家長志愿者扮演“陌生人”，拿著零食對學生說：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我接你去公園，給你買了好吃的，跟我走吧？”請2名學生模擬應對（如“我不認識你，我要等媽媽來”“請你給我媽媽打電話”），班主任總結“陌生人應對口訣”：“不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，不透露家庭信息，遇到危險大聲喊‘救命’?！?*環(huán)節(jié)5：安全承諾——我是“小衛(wèi)士”（8分鐘）**目標：強化行為習慣，將安全知識轉化為行動。步驟1：安全知識競賽主持人提出5個問題（如“遇到火災應該撥打什么電話？”“課間活動能不能追逐打鬧？”），采用“搶答器”（用手舉牌）方式，答對者獎勵“安全小衛(wèi)士”徽章。步驟2：寫安全承諾給每個學生發(fā)便利貼，請他們寫下“我要做到的安全小事”（如“上下樓梯不奔跑”“不摸插座”“不跟陌生人走”），然后貼在前方的“承諾樹”上。步驟3：集體宣誓主持人帶領學生宣誓：“我是安全小衛(wèi)士，遵守規(guī)則記心間，預防危險不放松，快樂成長每一天！”（聲音洪亮，充滿儀式感）**環(huán)節(jié)6：總結升華——安全伴我行（2分鐘）**班主任總結：“同學們，今天我們學會了很多安全知識，比如樓梯靠右行、不摸插座、不跟陌生人走。這些知識不是‘口號’，而是保護我們的‘盾牌’。希望大家從今天開始，做一名‘安全小衛(wèi)士’，不僅自己遵守規(guī)則，還要提醒身邊的同學、家人注意安全！”結束：播放《安全兒歌》（音頻），學生跟著一起唱，在歡快的氛圍中結束班會。**六、注意事項**1.年齡適配：1-2年級學生以“情景模擬+游戲”為主，3年級可增加“案例分析”（如用簡單的文字描述校園事故，讓學生找隱患）；2.互動性：避免“單向講解”，多讓學生參與（如表演、搶答、寫承諾），保持注意力集中；3.安全性：情景模擬中的“摔倒”動作要輕，避免真的受傷；道具（如仿真插座）要無尖銳邊角；4.時間控制：每個環(huán)節(jié)嚴格把握時間，避免拖延（如情景短劇不超過3分鐘，討論不超過5分鐘）。**七、延伸活動**1.家庭安全排查：請學生和家長一起找家里的“安全隱患”（如插座是否蓋好、燃氣開關是否關閉），拍照片貼在“安全知識墻”上，下周班會分享；2.安全宣傳海報：讓學生用畫筆畫“安全小衛(wèi)士”（如“樓梯靠右行”“不摸插座”），張貼在教室、走廊，向全校宣傳安全知識；3.“安全小衛(wèi)士”評選：每周評選1名“安全小衛(wèi)士”（根據(jù)日常表現(xiàn)，如提醒同學不奔跑、主動關電器），頒發(fā)徽章，激發(fā)積極性。**八、效果評估**1.認知評估：班會后發(fā)放“安全知識小測試”（如“遇到陌生人給零食，應該怎么做？”“樓梯上應該靠右行嗎？”），統(tǒng)計正確率（目標：正確率≥90%）；2.行為評估：觀察1周內學生的行為變化（如樓梯上是否靠右行、是否主動關電器）