2025年銀川市初中一年級(jí)第一單元單元知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)試卷-（寧教版）考試時(shí)間：60分鐘，滿分：100分一、填空題（每空2分，共20分）1.在數(shù)軸上，原點(diǎn)右邊的數(shù)是_________數(shù)，原點(diǎn)左邊的數(shù)是_________數(shù)。2.計(jì)算：(-3)+5=_________，8-(-2)=_________。3.如果a=-2，那么|a|=_________，-a=_________。4.一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是-5，這個(gè)數(shù)是_________。5.在有理數(shù)減法中，被減數(shù)是8，減數(shù)是-3，差是_________。二、單選題（每題3分，共15分）1.下列哪個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)？（）A.0B.5C.-7D.1/22.絕對(duì)值等于自身的數(shù)是？（）A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.零D.任意數(shù)3.下列運(yùn)算正確的是？（）A.(-3)×(-4)=12B.(-3)×4=12C.3×(-4)=-12D.3×(-4)=124.如果a<0，那么|a|+a的結(jié)果是？（）A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.零D.無(wú)法確定5.在數(shù)軸上，點(diǎn)A表示-2，點(diǎn)B表示3，則A到B的距離是？（）A.1B.2C.5D.6三、閱讀理解（共20分）閱讀以下短文，回答問(wèn)題：小明在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算。老師問(wèn)他：“如果你有5元錢(qián)，然后又得到了3元錢(qián)，你現(xiàn)在有多少錢(qián)？”小明回答說(shuō)：“8元錢(qián)?！崩蠋熡謫?wèn)：“如果你有5元錢(qián)，然后又花了3元錢(qián)，你現(xiàn)在有多少錢(qián)？”小明回答說(shuō)：“2元錢(qián)?！弊詈?，老師問(wèn)：“如果你有5元錢(qián)，然后又借了3元錢(qián)，你現(xiàn)在有多少錢(qián)？”小明想了想，回答說(shuō)：“-2元錢(qián)?！?.根據(jù)小明的回答，你能總結(jié)出有理數(shù)加法的規(guī)則嗎？（5分）2.你能解釋為什么小明在第三個(gè)問(wèn)題中會(huì)得到-2元嗎？（5分）3.如果小明在第四個(gè)問(wèn)題中說(shuō)：“我現(xiàn)在有8元錢(qián)”，這是否正確？為什么？（5分）4.你能給出一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明有理數(shù)減法的應(yīng)用嗎？（5分）四、寫(xiě)作（共25分）請(qǐng)以“我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你在學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算過(guò)程中的經(jīng)歷和感受。要求：字?jǐn)?shù)不少于200字，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。（25分）---答案解析、詳解類(lèi)型部分的內(nèi)容一、填空題1.正，負(fù)2.2，103.2，24.55.11二、單選題1.C2.C3.A4.B5.C三、閱讀理解1.有理數(shù)加法的規(guī)則是：同號(hào)兩數(shù)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。2.小明在第三個(gè)問(wèn)題中會(huì)得到-2元，因?yàn)榻枇?元錢(qián)意味著他的錢(qián)減少了3元，所以5元減去3元等于2元，但因?yàn)樗墙璧?，所以?2元。3.不正確。因?yàn)榻枇?元錢(qián)意味著他的錢(qián)減少了3元，所以5元減去3元等于2元，但因?yàn)樗墙璧?，所以?2元，而不是8元。4.實(shí)際生活中的例子：如果小明有50元，他買(mǎi)了一本書(shū)花了20元，那么他現(xiàn)在有50元-20元=30元。四、寫(xiě)作我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅數(shù)學(xué)，這門(mén)學(xué)科一直讓我感到既神秘又充滿挑戰(zhàn)。從小學(xué)開(kāi)始，我就對(duì)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)產(chǎn)生了濃厚的興趣。進(jìn)入初中后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。最初，我對(duì)負(fù)數(shù)的概念感到困惑。為什么會(huì)有負(fù)數(shù)呢？它們?cè)趯?shí)際生活中有什么意義？通過(guò)老師的講解和自己的思考，我逐漸理解了負(fù)數(shù)的存在是為了表示相反的意義，比如溫度的零下，債務(wù)的減少等等。我開(kāi)始嘗試用負(fù)數(shù)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，這讓我感到非常有趣。在學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的過(guò)程中，我也遇到了很多困難。比如，有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則比較復(fù)雜，容易混淆。但是，我沒(méi)有放棄，而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)和總結(jié)，逐漸掌握了這些規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要我仔細(xì)思考，認(rèn)真計(jì)算，就能夠正確地解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。我開(kāi)始意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。它教會(huì)了我如何分析問(wèn)題，如何找到解決問(wèn)題的方法，如何用