2025年西班牙語(yǔ)DELEA2級(jí)考試專項(xiàng)練習(xí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀每句話，根據(jù)上下文選擇最合適的詞語(yǔ)或語(yǔ)法形式填空。這部分主要考察你在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的能力，所以一定要結(jié)合句子的整體意思來(lái)思考，別光看單個(gè)單詞。我平時(shí)上課的時(shí)候啊，就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，好多同學(xué)就因?yàn)楹雎粤苏Z(yǔ)境，填了一堆明明語(yǔ)法都對(duì)但句子完全不通順的選項(xiàng)。來(lái)，咱們看看這些題：1.Yo______(comer)unamanzanacuandoelteléfono______(sonar).A.como/suenaB.comí/sonóC.voyacomer/vaasonarD.comía/sonaba2.Si______(llover)ma?ana,______(ir)alcineconmisamigos.A.llueve/voyB.llovería/iríaC.lloviera/iréD.llovió/iría3.Laúltimavezque______(ver)amiabuela,______(estar)enelparque.A.vi/estabaB.habíavisto/estabaC.veo/estabaD.habíavisto/estaba4.______(ser)unabuenaideaestudiarlosverbosregularesantesdelosirregulares.A.EsB.SeríaC.SeráD.Eran5.Mihermano______(jugar)alfútbolcuandoyo______(estudiar).A.jugaba/estudiabaB.jugaba/estudiéC.juega/estudiabaD.jugaba/estudié6.No______(poder)llegaratiemposino______(salir)ahoramismo.A.puedo/salgoB.pude/salióC.puedo/saldréD.pude/saldré7.Laprofesoradijoque______(hacer)unexamensobreelcapítulocinco.A.haríaB.haríamosC.hiceD.haré8.Cuando______(llegar)aMadrid,______(visit)elMuseodelPrado.A.llegué/visitaréB.llegaré/visitaréC.llegué/visitaríaD.llegaría/visitaría9.Yo______(noentender)esteejerciciohastaquemiamigo______(explicar)loamí.A.noentendía/explicabaB.noentendí/explicoC.noentiendo/explicaráD.noentendía/explicará10.Sihubierasabidoque______(tener)quetrabajarestefindesemana,______(ir)alaplaya.A.tendría/iríaB.tendría/iríaC.tuviera/iríaD.tuviera/iría二、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。這部分主要考察你的閱讀理解能力，所以一定要仔細(xì)閱讀每一句話，抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)。我上課的時(shí)候啊，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生們復(fù)述這個(gè)小故事，然后用西班牙語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，你們知道吧，這樣練習(xí)效果特別好。來(lái)，咱們一起看看這篇文章：Undía,unni?ollamadoCarlosseencontróconunperroheridoenelparque.Elperroeraunlabradormuybonito,perosehabíacaídodeunárbolysehabíarotolapata.Carlos,aunqueunpocoasustado,decidióa(chǎn)yudaralanimal.Primero,llevóa(chǎn)lperroacasaylogaveconleche.Luego,llamóa(chǎn)l獸醫(yī)(veterinario)paraqueloatendiera.Elveterinariofuemuyamableyleayudóa(chǎn)ponerunaescayolaalapatadelperro.Aldíasiguiente,elperroyasesentíamejorypodíacaminarunpoco.Carlosdecidióa(chǎn)doptaralperroylollamó"Max".Desdeentonces,Maxseconvirtióenelmejoramigodelni?o.CarlosyMaxpasabanmuchotiempojuntosenelparque,jugandoycorriendo.Aveces,CarlosleleíalibrosaMax,yelperroparecíadisfrutarmuchodelashistorias.LahistoriadeCarlosyMaxdemostróquelaamistadpuedehacermaravillas,inclusoentrepersonasyanimales.1.?CómosellamabaelperroqueencontróCarlos?A.MaxB.LuisC.PepeD.Joaquín2.?QuépasóconelperrocuandoCarlosloencontró?A.Sehabíacaídodeunárbolysehabíarotolapata.B.Sehabíaahogadoenunpozo.C.Sehabíalastimadolacabezaalchocarconunarama.D.Nopasabanada,estabamuysano.3.?QuéhizoCarlosprimerodespuésdeencontraralperro?A.Lollevóa(chǎn)lveterinario.B.Lodioconleche.C.Lometióenunacaja.D.Lodejóenelparque.4.?Quiénayudóa(chǎn)lperroaponerunaescayolaenlapata?A.CarlosB.ElprofesordebiologíaC.ElveterinarioD.LosamigosdeCarlos5.?Quépasóconelperroaldíasiguiente?A.Semurió.B.Yanonecesitabalaescayola.C.Sefueconotroni?o.D.Nomejorónada.6.?QuénombreledioCarlosalperro?A.MaxB.LuisitoC.PepeD.Joaquín7.?QuéhacíanCarlosyMaxjuntosenelparque?A.JugarycorrerB.EstudiaryleerC.CenarydormirD.Cantarybailar8.?QuéleíaCarlosaMax?A.RevistasB.CartasC.LibrosD.Noticias9.?QuédemuestralahistoriadeCarlosyMax?A.Quelosperrosnosonbuenosamigosdelosni?os.B.Quelaamistadnopuedehacermaravillas.C.Quelaamistadpuedehacermaravillas,inclusoentrepersonasyanimales.D.Quelosni?osnodebenayudaralosanimales.10.?QuésentíaelperrocuandoCarlosleleíalibros?A.Sesentíaaburrido.B.Noleimportaba.C.Parecíadisfrutarmucho.D.Sesentíatriste.三、句子重組要求：下面的每一組句子都缺少一些詞語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)上下文的意思，選擇最合適的詞語(yǔ)填入空格中，使句子完整通順。這部分主要考察你rearrange句子成分的能力，說(shuō)白了就是看你是否能把打亂的句子零件重新拼裝成正確的句子。我平時(shí)上課的時(shí)候啊，就特別愛(ài)用這種練習(xí)，你們知道吧，剛開(kāi)始好多同學(xué)都搞不懂，非得一個(gè)詞一個(gè)詞地對(duì)照，效率特別低。我跟他們說(shuō)，你們得先抓大放小，看看句子的主謂賓，大概意思是什么，然后再去填那些小細(xì)節(jié)，這樣速度快多了，正確率也高。來(lái)，咱們一起練練：1.Cuando______(llegar)acasa,______(ver)quemihermanoya______(cenar).A.llegué/vi/habíacenadoB.llegaba/veía/cenabaC.llego/voyaver/cenaráD.llega/veré/cenó2.Si______(tener)mástiempo,______(ir)algimnasiocontusamigos.A.tuviera/iríaB.tengo/iréC.tendría/iríaD.tuviera/iría3.Laprofesoradijoque______(hacer)unexamensobreelcapítulocinco______(ma?ana)tarde.A.haríamos/elB.haríamos/laC.haríamos/eseD.haríamos/la4.No______(poder)llegaratiemposino______(salir)ahoramismo.A.puedo/salgoB.pude/salióC.puedo/saldréD.pude/saldré5.______(ser)unabuenaideaestudiarlosverbosregularesantesdelosirregulares.A.EsB.SeríaC.SeráD.Eran6.Mihermano______(jugar)alfútbolcuandoyo______(estudiar).A.jugaba/estudiabaB.jugaba/estudiéC.juega/estudiabaD.jugaba/estudié7.Cuando______(llegar)aMadrid,______(visit)elMuseodelPrado.A.llegué/visitaréB.llegaré/visitaréC.llegué/visitaríaD.llegaría/visitaría8.Yo______(noentender)esteejerciciohastaquemiamigo______(explicar)loamí.A.noentendía/explicabaB.noentendí/explicoC.noentiendo/explicaráD.noentendía/explicará9.Sihubierasabidoque______(tener)quetrabajarestefindesemana,______(ir)alaplaya.A.tendría/iríaB.tendría/iríaC.tuviera/iríaD.tuviera/iría10.Laúltimavezque______(ver)amiabuela,______(estar)enelparque.A.vi/estabaB.habíavisto/estabaC.veo/estabaD.habíavisto/estaba四、寫(xiě)作要求：根據(jù)下面的提示，寫(xiě)一篇大約80-100字的短文。這部分主要考察你運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，所以一定要先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)，比如先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，別一上來(lái)就寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著一堆詞不會(huì)用，或者語(yǔ)法錯(cuò)了，那就得不償失了。我上課的時(shí)候啊，經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們先列出關(guān)鍵詞，然后再把這些關(guān)鍵詞串聯(lián)成句子，你們知道吧，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章邏輯性特別強(qiáng)，讀起來(lái)也特別流暢。來(lái)，咱們看看這個(gè)提示：Escribesobretumejoramigo.Describecómoloconociste,cuántotiempollevansiendoamigos,quéhacesjuntosyporquéesimportanteparati.Recuerdausarelpresentedeindicativo,elpretéritoindefinidoyelpresenteperfecto.Tratadeusaralmenostresadjetivosparadescribiratuamigoydosoracionesconsubordinaciónsustantiva.1.MimejoramigosellamaJuanynosconocimosenlauniversidad.Estamosamigosdesdehacecincoa?osynospasamoscasitodoeltiempolibrejuntos.Juntos,jugamosalfútbol,vemospelículasyestudiamosparalosexámenes.Juanesmuyinteligente,divertidoyamable.élsiempremeayudaconmisproblemasymedaconsejoscuandonecesito.Paramí,Juanesunamigomuyimportanteporquesiempreestáahíparamí,sealoquesea.Sinél,mividaseríamuchomásdifícil.2.LaprimeravezqueviamiamigaMaría,estabaenunconciertoderock.Desdeentonces,noshemosconvertidoenlasmejoresamigas.Hemoscompartidomuchasrisasymomentosdifíciles.Juntas,visitamosciudadesnuevas,hacemosdeporteyleemoslibros.Maríaesmuycreativa,generosayoptimista.Siempremeinspiraasermejorpersona.Ellaesimportanteparamíporquemehacesentirfelizymeapoyaentodoloquehago.3.MeencontréconmiamigoCarlosenelmetro,cuandoyoestababuscandomiclase.Desdeesedía,hemossidoinseparables.Hemospasadomuchosfinesdesemanajuntos,explorandolaciudadycomiendodeliciosascomidas.Carlosesmuycurioso,aventureroysincero.Siempremerecuerdaavecesolvidarlospeque?osdetallesdelavida.élesimportanteparamíporquemeense?aaverelmundoconotrosojos.4.ConociamiamigaLauraenunviajeaEspa?a.Desdeentonces,nosmantenemosencontactoyviajamosjuntoscadaverano.Juntas,aprendemosidiomas,hacemostapasyexploramoslaculturalocal.Lauraesmuyaventurera,inteligenteyempática.Siempremeanimaaprobarcosasnuevasyasuperarme.Ellaesimportanteparamíporquemehacesentirpartedealgograndeyespecial.5.MimejoramigoesTomyloconocíenelcolegio.Hemossidoamigosdesdequeteníamoscincoa?os.Juntos,jugamosalfútbol,estudiamosynosdivertimos.Tomesmuyinteligente,amableyservicial.Siempremeayudaconmisdeberesymedaconsejos.élesimportanteparamíporquesiempreestáahíparamí,sealoquesea.本次試卷答案如下一、詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用答案及解析1.A.como/suena解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，用現(xiàn)在分詞形式；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)。句意為“我正在吃一個(gè)蘋(píng)果，這時(shí)電話響了?！?.B.llovería/iría解析：表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，用條件式現(xiàn)在時(shí)。句意為“如果明天下雨，我就和朋友們?nèi)タ措娪??！?.A.vi/estaba解析：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)所處的狀態(tài)，用過(guò)去時(shí)。句意為“我上次見(jiàn)到我奶奶時(shí)，她正在公園里?！?.A.Es解析：表示現(xiàn)在的事實(shí)，用現(xiàn)在時(shí)。句意為“學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞比學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞是一個(gè)好主意。”5.A.jugaba/estudiaba解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)。句意為“我哥哥在踢足球，而我正在學(xué)習(xí)?！?.C.puedo/saldré解析：表示現(xiàn)在的能力，用現(xiàn)在時(shí)；第二空表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，用將來(lái)時(shí)。句意為“我不能及時(shí)到達(dá)，如果我現(xiàn)在不出發(fā)?！?.A.haría解析：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)將要發(fā)生的動(dòng)作，用條件式過(guò)去時(shí)。句意為“老師說(shuō)過(guò)，她會(huì)關(guān)于第五章做一個(gè)考試?！?.A.llegué/visitaré解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，用將來(lái)時(shí)。句意為“當(dāng)?shù)竭_(dá)馬德里時(shí)，我將參觀普拉多博物館?！?.C.noentiendo/explicará解析：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)沒(méi)有理解，用過(guò)去時(shí)；第二空表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，用將來(lái)時(shí)。句意為“我不懂這個(gè)練習(xí)，直到我的朋友向我解釋。”10.D.tuviera/iría解析：表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，用條件式現(xiàn)在時(shí)。句意為“如果我知道這個(gè)周末要工作，我會(huì)去海灘。”二、閱讀理解答案及解析1.A.Max解析：文章第一句提到“一個(gè)名叫Carlos的男孩遇到了一只名叫Max的狗?！?.A.Sehabíacaídodeunárbolysehabíarotolapata.解析：文章第一段第二句提到“這只拉布拉多犬非常漂亮，但已經(jīng)從樹(shù)上摔下來(lái)，并且斷了一條腿?！?.B.Lollevóa(chǎn)casaylogaveconleche.解析：文章第一段第三句提到“Carlos，盡管有點(diǎn)害怕，決定幫助這只動(dòng)物。首先，他把狗帶回家并給它牛奶喝?！?.C.Elveterinario解析：文章第一段第四句提到“然后，他給獸醫(yī)打電話，讓他來(lái)照顧它?！?.B.Yanonecesitabalaescayola.解析：文章第二段提到“第二天，狗感覺(jué)好多了，可以走一點(diǎn)了?！?.A.Max解析：文章第二段提到“Carlos決定收養(yǎng)這只狗，并給它起名叫Max?！?.A.Jugarycorrer解析：文章第三段提到“Carlos和Max一起在公園里玩和跑?！?.C.Libros解析：文章第三段提到“有時(shí)，Carlos給Max讀書(shū)，狗好像很喜歡這些故事。”9.C.Quelaamistadpuedehacermaravillas,inclusoentrepersonasyanimales.解析：文章最后一句提到“Carlos和Max的故事證明了友誼可以創(chuàng)造奇跡，即使在人和動(dòng)物之間?！?0.C.Parecíadisfrutarmucho.解析：文章第三段提到“有時(shí)，Carlos給Max讀書(shū)，狗好像很喜歡這些故事?！比?、句子重組答案及解析1.A.llegué/vi/habíacenado解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第三空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)完成的動(dòng)作，用過(guò)去完成時(shí)。句意為“當(dāng)我到家時(shí)，我看見(jiàn)我哥哥已經(jīng)吃完了飯?！?.A.tuviera/iría解析：表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，用條件式現(xiàn)在時(shí)。句意為“如果我有很多時(shí)間，我會(huì)和你的朋友們一起去健身房?！?.B.haríamos/la解析：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)將要發(fā)生的動(dòng)作，用條件式過(guò)去時(shí)；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的下午，用定冠詞。句意為“老師說(shuō)過(guò)，她會(huì)關(guān)于第五章在那個(gè)下午做一個(gè)考試?！?.C.puedo/saldré解析：表示現(xiàn)在的能力，用現(xiàn)在時(shí)；第二空表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，用將來(lái)時(shí)。句意為“我不能及時(shí)到達(dá)，如果我現(xiàn)在不出發(fā)。”5.A.Es解析：表示現(xiàn)在的事實(shí)，用現(xiàn)在時(shí)。句意為“學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞比學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞是一個(gè)好主意。”6.A.jugaba/estudiaba解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)。句意為“我哥哥在踢足球，而我正在學(xué)習(xí)?！?.A.llegué/visitaré解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，用將來(lái)時(shí)。句意為“當(dāng)?shù)竭_(dá)馬德里時(shí)，我將參觀普拉多博物館?！?.C.noentiendo/explicará解析：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)沒(méi)有理解，用過(guò)去時(shí)；第二空表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，用將來(lái)時(shí)。句意為“我不懂這個(gè)練習(xí)，直到我的朋友向我解釋?！?.D.tuviera/iría解析：表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，用條件式現(xiàn)在時(shí)。句意為“如果我知道這個(gè)周末要工作，我會(huì)去海灘。”10.A.vi/estaba解析：第一空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去時(shí)；第二空表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)所處的狀態(tài)，用過(guò)去時(shí)。句意為“我上次見(jiàn)到我奶奶時(shí)，她正在公園里?！彼?、寫(xiě)作答案及解析1.MimejoramigosellamaJuanynosconocimosenlauniversidad.Estamosamigosdesdehacecincoa?osynospasamoscasitodoeltiempolibrejuntos.Juntos,jugamosalfútbol,vemospelículasyestudiamosparalosexámenes.Juanesmuyinteligente,divertidoyamable.élsiempremeayudaconmisproblemasymedaconsejoscuandonecesito.Paramí,Juanesunamigomuyimportanteporquesiempreestáahíparamí,sealoquesea.解析：這篇文章描述了作者最好的朋友Juan。文章首先介紹了Juan，然后描述了他們是如何成為朋友的，他們一起做了什么，以及Juan對(duì)作者的重要性。文章使用了現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去不定時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，并使用了三個(gè)形容詞來(lái)描述Juan。2.LaprimeravezqueviamiamigaMaría,estabaenunconciertoderock.Desdeentonces,noshemosconvertidoenlasmejoresamigas.Hemoscompartidomuchasrisasymomentosdifíciles.Juntas,visitamosciudadesnuevas,hacemosdeporteyleemoslibros.Maríaesmuycreativa,generosayoptimista.Siempremeinspiraasermejorpersona.Ellaesimportanteparamíporquesiempreestáahíparamí,sealoquesea.解析：這篇文章描述了作者最好的朋友María。文章首先介紹了María，然后描述了他們是如何成為朋友的，他們一起做了什么，以及María對(duì)作者的重要性。文章使用了現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去不定時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，并使用了三個(gè)形容詞來(lái)描述María。3.MeencontréconmiamigoCarlosenelmetro,cuandoyoestababuscandomiclase.Desdees