【精品】初中七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．讀下面這段文字，完成題目。語文是詩，如畫——這里，鳥兒在春光里賣弄①___________________歌喉，那邊，荷葉在急雨中蔭②_____________蔽著紅蓮，抬頭，星星在縹miǎo③_____________的空中點燃了明燈，俯首，江水映著高懸山頭的半lún④_____________秋月，悠悠地追隨遠(yuǎn)行的詩……（1）為上面的加下劃線字選擇正確的讀音。①賣弄________

A.lòng

B.nòng②蔭蔽________

A.yīn

B.yìn（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。③縹miǎo________

④半lún________秋月【答案】（1）B；A（2）緲；輪【解析】【分析】“弄”多音字，lòng、nòng，“賣弄”讀作nòng，“蔭”多音字，yīn、yìn，“蔭蔽”讀作yīn。“緲”不要寫成“渺”，“輪”不要寫成“論”。故答案為：⑴B；A；⑵緲；輪【點評】⑴本題考查考生對多音字的辨析能力。要求考生注意平時的積累，注意對多音字的辨析。⑵本題考查對漢字的辨析和書寫能力。解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。2．七年級某班開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。（1）請你為本次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語：________（2）列舉你最喜歡的圖書，寫在橫線上《________》、《________》、《________》，不少于三本圖書。（3）假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫一段話勸說你的媽媽。(要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過100字)________（4）通過此次活動，同學(xué)們認(rèn)識到讀書要有好方法，好的讀書方法才能有更多的收獲，請你向同學(xué)們介紹下自己的好的讀書方法。________【答案】（1）少年正是讀書時，若到白首悔已遲（2）《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》（3）“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動人的光芒。（4）①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。先瀏覽，遇精彩部分時，再細(xì)讀，劃重點，做到爛熟于心。②一邊讀書一邊做批注；逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲讀，加深印象。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。3.遇到疑問的地方，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點弄清楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）該宣傳標(biāo)語圍繞“少年正是讀書時”，可以強(qiáng)調(diào)要趁年少及時讀書，不要虛度時光將來后悔；也可以強(qiáng)調(diào)讀書對青年人人生的影響。根據(jù)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)男揶o方法，增強(qiáng)語言的感染力。（2）適合初中生的勵志書籍很多，選擇自己喜歡的即可。（3）寫作該勸說詞要注意三點，一是要突出強(qiáng)調(diào)讀課外書的益處，對人生的影響；二是要引用至少一個關(guān)于讀書的名人名言；三是說話要親切、自然、得體。（4）讀書方法很多，不同內(nèi)容選用不同閱讀方式，瀏覽、略讀、精讀要根據(jù)內(nèi)容、時間、讀書目的而異；重點文段應(yīng)該精讀，可以采用反復(fù)讀、寫旁批、記筆記等方式加深印象；掌握不同文體的特點，學(xué)習(xí)鑒賞方法，可以有效地提高閱讀能力?；卮饐栴}可以從其中選一個角度回答。故答案為：⑴少年正是讀書時，若到白首悔已遲；⑵《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》；⑶“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動人的光芒；⑷①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。先瀏覽，遇精彩部分時，再細(xì)讀，劃重點，做到爛熟于心。②一邊讀書一邊做批注；逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲讀，加深印象。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。3.遇到疑問的地方，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點弄清楚。【點評】⑴回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的；⑵本題考查名著的積累。此題為開放題，答案不唯一，根據(jù)題意寫出自己讀過的名著名稱即可，注意書寫不要出現(xiàn)錯字；⑶本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉；⑷本題考查讀書方法的積累。根據(jù)平時閱讀中所了解的各種讀書方法，推薦出其中一個自己印象最深或是最喜歡的即可。常見的讀書方法論有：圈點法、略讀法、精讀法等等，要注意寫清推薦的理由。3．在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以品味名勝古跡的意蘊(yùn)……（1）仿照所給句子，寫兩句話。春天其實是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的生機(jī)勃勃；假如我是________，我________；假如我是________，我________。（2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這剖對聯(lián)來自武漢蛇山之巔的黃鶴樓，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。紅

畫廊

映

山楓

長上聯(lián)：樓月共隨江浪白下聯(lián)：________【答案】（1）音樂家；就要做出一首樂曲,來謳歌它的紅情綠意；畫家；就要用各種長短不一的畫筆,描繪出它的鳥語花香（2）山楓長映畫廊紅【解析】【分析】（1）本題要求仿寫，仿寫的關(guān)鍵是要找到仿點，假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的生機(jī)勃勃，這句話的內(nèi)容是贊美春天。這句話假定是一個詩人，詩人用詩歌頌春天?？梢园炎约杭僭O(shè)成畫家，畫家用畫筆描繪春天的美；還可以把自己假設(shè)成音樂家，

音樂家用樂曲來謳歌春天。（2）根據(jù)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對的原則，上聯(lián)樓月共隨江浪白，意思是皎潔的月色灑下來，黃鶴樓和長江都是一片潔白。其中“白”是因為“月”。

那么下聯(lián)的“紅”是因為“楓”，就要把這兩個字放在相應(yīng)位置上。因為“紅”只能放在句末，“山楓”只能放在句首，畫廊應(yīng)在紅的前面，“共”是限制“隨”的，那么，“長”和“映”也應(yīng)該是長映。根據(jù)以上分析，這首對聯(lián)的下聯(lián)應(yīng)為：山楓長映畫廊紅

。故答案為：⑴音樂家；就要做出一首樂曲,來謳歌它的紅情綠意；畫家；就要用各種長短不一的畫筆,描繪出它的鳥語花香⑵山楓長映畫廊紅【點評】⑴本題考查仿寫句子的能力。解答“仿寫”題要四注意：①話題：是沿用原來話題，還是變換話題。②修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。③句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。④內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。4．閱讀下面的文段，完成文后問題。

①每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。②顏色便上淺下深，好像那紫色沉diàn下來了，沉diàn在最嫩最小的花包里。③每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個（忍不住笑）________綻開似的。④那里裝的是什么仙露瓊漿？我想摘一朵，湊上去。（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字并給劃線的字注音。diàn________________沉________最嫩綻開（2）將第②句中的一個錯別字改正過來。（3）根據(jù)所給的意思，在第③句橫線處填上一個成語。（4）調(diào)整第④句的語序。【答案】（1）淀；nèn；zhàn（2）“包”改為“苞”。（3）忍俊不禁（4）“湊上去”和“想摘一朵”互換位置。【解析】【分析】（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“沉淀”從溶液中分離出的沉淀物；把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“嫩”：初生而柔弱；幼稚，不老練。讀“nèn”，注意據(jù)義定音。（2）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“花苞”都是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（3）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應(yīng)是哪個成語。如忍不住笑的意思可概括為“忍俊不禁”這一成語。（4）“我想摘一朵，湊上去”顯然是語序不當(dāng)。注意其先后順序。改為“我湊上去，想摘一朵”即可。故答案為：⑴淀；nèn

；zhàn⑵“包”改為“苞”。⑶忍俊不禁⑷“湊上去”和“想摘一朵”互換位置。

【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。⑵本題考查易錯字的把握，注意同音字的辨析。⑶本題考查成語的理解，注意根據(jù)釋義明確涉及的成語。⑷本題考查語序的把握，注意結(jié)合句意揣摩動作的先后。5．閱讀下面某同學(xué)在電話中對小明說的一段話，完成后面的題目。

小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發(fā)動同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴浚部芍苯咏唤o我。（1）①句中有一處用詞重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是________。（2）②句自相矛盾，應(yīng)改為________。（3）③句中用語不得體的一個詞語是，應(yīng)改為________。（4）假如你是小明，你會如何回答呢？【答案】（1）“馬上”或“立即”（2）“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”（3）務(wù)必“可以”或“請”（4）請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學(xué)積極投稿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句“你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”中“馬上”或“立即”用詞重復(fù)。改為“你馬上給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”或“你立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”。（2）②句“以不少于600字左右為宜”語意矛盾。去掉“不少于”或“左右”即可。（3）③句“文章寫好后務(wù)必交到校刊編輯部”中的“務(wù)必”語言生硬，有命令語氣。用在向別人約稿的情境，顯然不得體，改為“文章寫好后請交到?？庉嫴俊奔纯伞＃?）補(bǔ)寫，要針對小明約稿并很急切的情況來考慮回答的內(nèi)容，要表現(xiàn)自己積極寫稿不負(fù)重托和不耽誤使用的意思。并告知不用擔(dān)心，自己還會動員其他同學(xué)寫稿。語言要文明得體。故答案為：⑴“馬上”或“立即”⑵“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”⑶務(wù)必“可以”或“請”⑷請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學(xué)積極投稿?！军c評】⑴本題考查病句的修改，注意用詞重復(fù)的毛病。⑵本題考查病句的修改，注意用自相矛盾的毛病。⑶本題考查病句的修改，注意用語不得體的毛病。⑷本題考查語言的表達(dá)，注意語言要委婉、得體。6．按要求修改下面習(xí)作。院子口的梧桐樹

奶奶不曾沒有上過一天學(xué)，斗大的字不識一個。但在我看來，她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。

夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：

“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹啦?！?/p>

月光越來越淡，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍不知瘦倦念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡……。（1）第一段中有一個病句，修改意見：________。（2）最后一段有一處標(biāo)點錯誤，修改意見：________。（3）此標(biāo)題不太恰當(dāng)，請結(jié)合文意改寫一個標(biāo)題，并說說這樣改寫的理由?！敬鸢浮浚?）刪去“不曾”或者“沒有”（2）刪去“……”或“?！保?）標(biāo)題：《奶奶的童謠》理由：本文文意主要寫奶奶在我童年時為我念童謠的美好回憶，表達(dá)對奶奶的愛，院子口的梧桐樹并不是本文的主要描寫對象，與全文文意也沒有太大關(guān)系，所以改為《奶奶的童謠》更有利于表達(dá)感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一段第一句中“不曾”“沒有”表達(dá)的是一個意思，都是沒有的意思，屬于病句里的詞語重復(fù)，刪去其中一個即可。（2）省略號后面不可以加句號，因為，省略號已經(jīng)是標(biāo)點符號了，再加就重復(fù)了。（3）根據(jù)本文文意，本文的寫作對象是奶奶，從頭到尾都在回憶童年時奶奶給“我”編歌謠，念歌謠的美好情景。所以《奶奶的歌謠》更符合文意。故答案為：⑴刪去“不曾”或者“沒有”⑵刪去“……”或“?！?/p>

⑶標(biāo)題：《奶奶的童謠》理由：本文文意主要寫奶奶在我童年時為我念童謠的美好回憶，表達(dá)對奶奶的愛，院子口的梧桐樹并不是本文的主要描寫對象，與全文文意也沒有太大關(guān)系，所以改為《奶奶的童謠》更有利于表達(dá)感情?！军c評】⑴本題考查考生對病句的修改能力?？忌谄綍r要掌握病句的基本類型和修改的基本方法。⑵應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點符號，就要熟悉標(biāo)點符號的種類，作文各種標(biāo)點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。⑶本題考查考生對標(biāo)題的理解和運(yùn)用能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，，所擬標(biāo)題要概括文意，簡潔、準(zhǔn)確。7．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典，可以涵養(yǎng)情性，啟dí人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯jié的源泉。讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這可能是時代變遷或語言形式上的生疏造成的。想著□越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。（1）劃線字“疏”在文中的正確讀音是（

）A.sūB.shū（2）填入文中“□”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.夸B.挎C.跨（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。díjié啟________永不枯________【答案】（1）B（2）C（3）迪；竭【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別?！笆琛敝挥幸粋€讀音shū。（2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范?！翱缭健钡摹翱纭笔亲阕峙裕蔬xC。（3）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。啟迪：啟發(fā)，動詞，指開導(dǎo)指點或闡明事理，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟?？萁撸?.（水源）干涸；斷絕：水源～。河道～。2.（體力、資財?shù)龋┯帽M。故答案為：（1）B（2）C（3）迪；竭【點評】（1）答題時應(yīng)注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。“疏”是舌后音，要和舌前音區(qū)別開。（2）答題時應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。前兩個一般是“夸獎”、“挎包”明顯不合文意。（3）答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。“啟迪、枯竭”都是常用詞，注意字形。

8．請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（

），是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！?/p>

羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（

）手相迎。他兩個往往未來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫線字注音。慳吝_(dá)_______________

pī________手相迎

羅剎________（2）畫線句中有一個錯別字，找出來并改正：________。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。（4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。（5）本書中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，請列舉2個：________。【答案】（1）qiān；lìn；劈；chà（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇【解析】【分析】（1）慳吝，qiānlìn，吝嗇；小氣。注意“劈”的正確書寫。羅剎，讀音luóchà，是一種惡鬼名。（2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來指示或標(biāo)識人或事物的代詞。（4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過山。（5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。故答案為：⑴qiān；lìn；劈；chà⑵“具”改為“懼”⑶代詞或指示代詞⑷西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火⑸三打白骨精、三借芭蕉扇

【點評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語段名著作家作品及主要情節(jié)。⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關(guān)的情節(jié)。9．適逢祖國70周年華誕，我校舉行了隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式向祖國致敬。以下是小文同學(xué)的活動記錄單，請你幫助他一起完成任務(wù)。主持稿（節(jié)選）

同學(xué)們，此時此刻，huātuánjǐncù①

的綠茵場上，全體師生精神抖擻，向著國旗唱出我們的贊歌。當(dāng)宛若雷霆的70響禮炮劃破靜謐②

的長空時，高亢liáoliàng

③

的《義勇軍進(jìn)行曲》驟然打開了時間的閘門。70年強(qiáng)國征程波瀾壯闊，70年滄桑巨變舉世矚目。一個嶄新的時代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢想正由我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)。

詩文朗誦（節(jié)選）A：愛國，是文學(xué)作品中常見的主題。古往今來，文人們常以詩詞文的形式歌詠祖國，抒發(fā)慨嘆，渴望和平……B：《觀滄?！分?，曹操借“日月之行，若出其中；星漢燦爛，①

”贊美祖國壯美河山，抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；《江南逢李龜年》中，杜甫借“②

，落花時節(jié)又逢君”慨嘆國家時局動蕩，繁華落幕；《行軍九日思長安故園》中，岑參借“③

，

④

”同情飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民，渴望和平；《論語》中，孔子借“⑤

，⑥

”強(qiáng)調(diào)每個人都應(yīng)該堅定志向，矢志不渝。C：愛國，還可廣交賢士，溝通世界。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

，⑧

?！苯Y(jié)束語（節(jié)選）盛世年華，繁榮昌盛?；厥灼呤?，偉大的祖國翻天覆地地發(fā)生了變化。我們驕傲，我們自豪。我們會矢志不渝，愛你如一。人生道路上做個努力奔跑，堅定前行的追夢人。（1）

任務(wù)一：【補(bǔ)全主持稿】給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫出正確的詞語。（2）

任務(wù)二：【參與詩文朗誦】在橫線上填上合適的古詩文。（3）任務(wù)三：【修改結(jié)束語】劃線句表達(dá)錯誤，請改正?！敬鸢浮浚?）花團(tuán)錦簇；mì；嘹亮（2）若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之（3）偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意“錦”不要寫成“棉”“綿”等字，“嘹”不要寫成“潦”“瞭”等字，“謐”不要讀作“bì”。（2）根據(jù)平時對古詩文的積累默寫，注意“遙、傍、善”的書寫。（3）語序顛倒，應(yīng)改為：偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。故答案為：⑴花團(tuán)錦簇；mì；嘹亮⑵若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之⑶偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。⑶此題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。10．閱讀下面的文字，按要求作答。

古往今來，人們都在編織著夢想與希jì。如果說夢想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實就是腳下的土地，真實地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要沉nì于喧囂紛擾的現(xiàn)實中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢想，

，隨時采擷，收獲希望。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。希jì（________）

沉nì（________）

喧囂（________）（2）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）“華而不實”中，“華”的意思是________?！安蓴X”的意思是________。（4）根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑?。【答案】?）冀；溺；xiāo（2）“星晨”；“星辰”（3）開花；采摘。（4）一邊耕耘現(xiàn)實【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“希冀”：希望?！俺聊纭保合萑氩涣季车?，難以自拔。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“喧囂”：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。讀“xuānxiāo”，注意據(jù)義定音。（2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“星辰”：泛指天上的星星，星的總稱?！俺健辈灰獙懗伞霸绯俊钡摹俺俊薄Ｗ⒁鈸?jù)義定形。（3）本題為結(jié)合語句理解詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如本句中“華而不實”中，“華”的意思是開花。根據(jù)上文“種植”的意思推斷，可確定“采擷”為“采摘”之意。（4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“一邊種植夢想”。句式結(jié)構(gòu)為“一邊……”。內(nèi)容應(yīng)是“種植夢想”的繼續(xù)，即“耕耘現(xiàn)實”。與例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：⑴冀；溺；xiāo；⑵“星晨”；“星辰”；⑶開花；采摘；⑷一邊耕耘現(xiàn)實。【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握。作答此類題目，如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答；⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形；⑶本題考查學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語境即可解答；⑷本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。11．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①《大江大河》講述了改革開放先行者們在變革浪潮中不斷探索和突圍的沉浮故事。②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個時代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢人。③與時代同行，用奮斗做槳，改革開放改寫了無數(shù)人的命運(yùn)。④如果我們?yōu)閴粝脲浂簧?，那么每個人都能成為大江大河上最美的浪花。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?。?）第②句標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。【答案】（1）《大江大河》講述了故事。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)真閱讀這句話，從這句話里提取主語中心語，謂語中心語和賓語中心語就是句子的主干。這個句子的主語中心語是《大江大河》，謂語中心語是講述，賓語中心語是故事。（2）第②句中頓號兩邊的是句子，不是詞語，中間應(yīng)該用逗號，而不是用頓號。故答案為：⑴《大江大河》講述了故事。⑵“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號。【點評】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時要首先要分析句子的各個成分，然后去掉狀語、定語、補(bǔ)語，剩下的主語中心語、謂語中心語和賓語中心語組合在一起就是句子的主干。⑵本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。12．班里準(zhǔn)備舉辦一次“相約名家——走近魯迅”的主題班會，請你積極參與。（1）【活動策劃】這次班會的活動之一是知識競賽，請寫出這個活動設(shè)計的基本思路?；顒觾?nèi)容：知識競賽。基本思路：________。（2）【活動參與】下面是主持人的一段開場白，請你將其補(bǔ)充完整。

手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過的小徑上，當(dāng)年先生筆下的景致，一點一滴涌上心間：置身園內(nèi)仿佛可以聽到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見兒時的魯迅，翻開斷磚，與蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墻角的何烏首；________……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，尋夢百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長足跡吧。（3）【名著擷英】從A，B兩題中任選一題作答?！続】閱讀《朝花夕拾》之后，同學(xué)們在討論過程中，提煉出以下幾個關(guān)鍵詞。請你任選一個，結(jié)合這部書的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識。溫情

理性

率真

批判【B】閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書屋》就讀于三味書屋?！盯佟废染妥x于江南水師學(xué)堂，后因為不滿其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂?！盯凇废热霒|京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入③（地名）的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件”使魯迅深感弱國弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭精神。因而做出人生重大抉擇“④”?！敬鸢浮浚?）組織者先設(shè)計競賽題，班會上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎（2）仿佛可以看到一個小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事（3）【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識：《阿長與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對錯誤的教育方式進(jìn)行了批判。【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺；④棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）基本思路就是活動的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。這些流程的順序不能顛倒。既然是知識競賽，首先得有試題，因此組織者要先設(shè)計競賽題，然后是活動，即班會上組織全體同學(xué)搶答，最后要進(jìn)行活動總結(jié)，給優(yōu)勝者頒獎。（2）解答此題首先要明確魯迅的《從百草園到三味書屋》中寫百草園的內(nèi)容有：描寫百草園好看的景色和有趣的事，聽長媽媽嗎講美女蛇的故事，冬季捕鳥。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語句的形式，語言要生動，形象，給人以美感。如：仿佛可以看到一個小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事。（3）根據(jù)對《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題，如選【A】則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。如選【B】則根據(jù)對《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可。故答案為：⑴組織者先設(shè)計競賽題，班會上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎⑵仿佛可以看到一個小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事⑶【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識：《阿長與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對錯誤的教育方式進(jìn)行了批判。【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺；④棄醫(yī)從文。【點評】⑴本題考查設(shè)計活動流程的能力。答題時要根據(jù)實際情況設(shè)計活動流程，要具有可操作性性。⑵本題考查設(shè)計開場白的能力，其實也是考查語言表達(dá)能力。答題時內(nèi)容要緊扣活動主題，語言要準(zhǔn)確、生動、形象，具有吸引力和感召力。⑶本題考查對《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力，這類的題沒有什么技巧可言，如果平時不注意積累答題是根本無法進(jìn)行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎(chǔ)。13．班上準(zhǔn)備組織開展“紀(jì)念改革開放40周年”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）【活動一：“畫”說人物】在慶祝改革開放40周年大會上，馬云、郎平等100人獲得改革先鋒稱號，學(xué)校準(zhǔn)備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上，以鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。請你仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”這種形式，為郎平寫一句簡潔的介紹語。郎平簡介：中國女排主教練、中國排球協(xié)會副主席。作為20世紀(jì)80年代中國女排主力隊員，她和其他隊自一起取得了中國女排“五連冠”的輝煌成績，塑造了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世紀(jì)90年代以后，她兩次在中國女排最困難的時期，主動擔(dān)任主教練，傳承“女排精神”，把中國女排重新帶上巔峰，獲得了奧運(yùn)會、世錦賽等多項世界大賽冠軍。（2）【活動二：“數(shù)”說變化】下面的統(tǒng)計圖反映了什么情況？請簡要概括。（3）【活動三：“展”現(xiàn)成就】“波瀾壯闊三秦華章——陜西改革開放40周年成就展”在陜西歷史博物館舉辦，并免費(fèi)向公眾開放。小秦在這期間前去參觀，他現(xiàn)場感受了陜西改革開放40年來翻天覆地的變化。請你替小秦在留言簿上寫段話，以表達(dá)他參觀后的感想。（至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右）【答案】（1）“女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）（2）改革開放以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。（3）走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時光隧道，40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開放成果豐碩啊！【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀郎平的介紹，可以看出郎平是“女排精神”的創(chuàng)造者和傳承者，據(jù)此可以仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”給郎平寫的介紹語為：“女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）（2）認(rèn)真觀察這兩個統(tǒng)計圖，可以看出1978年我國貧困人口規(guī)模為7.7039億，而到2017年，則急劇下降到0.3045億。1978年國內(nèi)生產(chǎn)總值為0.37億萬元，而到2017年，則急劇增長到112.7億萬元。據(jù)此可知，這兩個圖表說明了改革開放以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。（3）感想要體現(xiàn)出對改革開放40年來取得的成就的自豪和驕傲，要至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、引用等，字?jǐn)?shù)要符合要求，如：走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時光隧道，40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開放成果豐碩??！故答案為：⑴“女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）⑵改革開放以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。⑶走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時光隧道，40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開放成果豐碩啊！【點評】⑴本題考查仿句能力，答題的關(guān)鍵是要理解人物簡介的內(nèi)容，然后再仿造例子答題。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。⑶本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。14．閱讀下面的文本，完成小題。運(yùn)動——無價良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，而現(xiàn)在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二：一個名為“運(yùn)動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動，達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500萬人死于運(yùn)動缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國一項基于54000人的死亡風(fēng)險因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：①方××，男，13歲，初一學(xué)生；身高1．60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時常提不起精神。診斷：過度飲食、缺乏運(yùn)動導(dǎo)致的肥胖。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運(yùn)動45—60分鐘，通過出汗來消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。②李××，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時間運(yùn)動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。③徐××，男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。②加強(qiáng)運(yùn)動，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度；運(yùn)動時盡量不要空腹，最好飯后1小時進(jìn)行?！窘】抵R】當(dāng)我們運(yùn)動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動達(dá)到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運(yùn)動并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動，一般半小時后為宜。各種運(yùn)動方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動量。（1）下列對文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項是（

）A.不運(yùn)動的瘦子比常運(yùn)動的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運(yùn)動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。C.運(yùn)動后，人往往會增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。D.運(yùn)動后會出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。（2）圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖2中得出的結(jié)論。（不超過20字）（3）閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地說說為什么運(yùn)動是無價良藥？（4）班主任陳老師工作很忙，平時很少運(yùn)動，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動。她制定了第一個星期的運(yùn)動方案，這個方案還有不夠科學(xué)的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。時間周一至周五周六周日運(yùn)動項目每天步行15分鐘跑步1小時、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時時間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】（1）D（2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（3）運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D錯，文中說“運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失”。（2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動有利于健康”。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項目內(nèi)容“死亡風(fēng)險因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項，從“運(yùn)動與健康”這個角度來歸納結(jié)論。（3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效”等來概括。（4）先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動”的注意事項，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動計劃安排，逐一比較，提出修改意見。故答案為：⑴D⑵靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）⑶運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。⑷①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。

【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示，明確反映的問題，圍繞文本主題，用簡潔的語言表述。⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢】和【健