小班科學(xué)活動(dòng)找種子教案小班科學(xué)活動(dòng)找種子教案「篇一」設(shè)計(jì)意圖3-4歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。2.知道不同植物的種子外形不同。3.對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長(zhǎng)配合收集各種種子;錄像帶?；顒?dòng)過程1.找水果的種子。(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。(3)找出蘋果、梨的種子2.利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?3.看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里DD發(fā)芽DD小樹DD大樹DD結(jié)果子?；顒?dòng)延伸1.可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。2.嘗試種豆，觀察種子的變化。3.親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。小班科學(xué)活動(dòng)找種子教案「篇二」【設(shè)計(jì)意圖】3-4歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。2、知道不同植物的種子外形不同。3、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長(zhǎng)配合收集各種種子;錄像帶?！净顒?dòng)過程】1、找水果的種子。(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。(3)找出蘋果、梨的種子2、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?3、看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。延伸提示：1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。2、嘗試種豆，觀察種子的變化。3、親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。教學(xué)反思：活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來(lái)。孩子們是在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的。小班科學(xué)活動(dòng)找種子教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道水果、蔬菜等都有種子。2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。3、視頻轉(zhuǎn)換儀?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)，我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。二、找種子1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。(1)誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你找到了什么種子?幼兒一：我找到了蘋果的種子。師：我們大家來(lái)看看蘋果的種子的什么樣子的?幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。幼兒二：我找到了西瓜的種子。師：西瓜的種子是什么樣子的?(評(píng)析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽，它可以吃呢。)用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。(2)師：有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎?幼兒一：香蕉是沒有種子的。幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。三、操作活動(dòng)：種子和果實(shí)匹配。1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了