四年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作句式訓(xùn)練專項(xiàng)練習(xí)一、句式訓(xùn)練的重要性：搭建寫(xiě)作的“骨架”句式是句子的結(jié)構(gòu)形式，也是表達(dá)思想的“載體”。四年級(jí)是寫(xiě)作從“片段”向“完整文章”過(guò)渡的關(guān)鍵期，掌握規(guī)范、靈活的句式，能讓文章更通順、更有表現(xiàn)力——用陳述句能清晰陳述事實(shí)；用疑問(wèn)句能引發(fā)思考；用感嘆句能傳遞情感；用關(guān)聯(lián)句式能理清邏輯；用修辭句式能讓文字“活”起來(lái)。本專項(xiàng)練習(xí)圍繞“基礎(chǔ)鞏固—邏輯運(yùn)用—生動(dòng)表達(dá)”設(shè)計(jì)，幫你一步步掌握句式的秘密！二、基本句式鞏固：陳述、疑問(wèn)、感嘆、祈使基本句式是寫(xiě)作的“地基”，先明確四種句式的特點(diǎn)與用法：（一）陳述句：陳述事實(shí)或觀點(diǎn)（末尾用句號(hào)）特點(diǎn)：語(yǔ)氣平穩(wěn)，直接說(shuō)明“是什么”或“怎么樣”。例子：校園里的桂花開(kāi)了。（陳述事實(shí)）我喜歡讀童話故事。（陳述觀點(diǎn)）練習(xí)1：把下列句子改成陳述句1.難道我們不應(yīng)該尊敬老師嗎？（反問(wèn)句改陳述句）2.天上的星星怎么會(huì)數(shù)得清呢？（疑問(wèn)句改陳述句）答案示例：1.我們應(yīng)該尊敬老師。2.天上的星星數(shù)不清。（二）疑問(wèn)句：提出問(wèn)題（末尾用問(wèn)號(hào)）特點(diǎn)：語(yǔ)氣上揚(yáng)，引發(fā)思考，分為“一般疑問(wèn)”（用“嗎、呢”）和“特殊疑問(wèn)”（用“誰(shuí)、什么、怎么”）。例子：你今天遲到了嗎？（一般疑問(wèn)）小明為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)？（特殊疑問(wèn)）練習(xí)2：給下列句子加標(biāo)點(diǎn)，判斷是哪種疑問(wèn)1.你知道這本書(shū)是誰(shuí)的（）2.我們明天去公園玩嗎（）答案示例：1.？（特殊疑問(wèn)）2.？（一般疑問(wèn)）（三）感嘆句：表達(dá)強(qiáng)烈情感（末尾用感嘆號(hào)，常帶“啊、呀、呢”）特點(diǎn)：語(yǔ)氣飽滿，突出“高興、驚訝、贊美”等情緒。例子：秋天的田野真美?。。ㄙ澝溃┪医K于學(xué)會(huì)騎自行車了呀！（興奮）練習(xí)3：把陳述句改成感嘆句1.這朵花很香。2.媽媽做的飯很好吃。答案示例：1.這朵花真香?。?.媽媽做的飯真好吃呀?。ㄋ模┢硎咕洌罕硎久?、請(qǐng)求或建議（末尾用句號(hào)或感嘆號(hào)）特點(diǎn)：語(yǔ)氣直接，主語(yǔ)常省略（多為“你、你們”）。例子：請(qǐng)把窗戶關(guān)上。（請(qǐng)求）不許亂扔垃圾?。睿┚毩?xí)4：判斷下列句子是否為祈使句，是的畫(huà)“√”1.你今天要完成作業(yè)。（）2.請(qǐng)幫我拿一下鉛筆。（）3.多么美的彩虹?。。ǎ┐鸢甘纠?.×（陳述句）2.√（祈使句）3.×（感嘆句）三、關(guān)聯(lián)句式運(yùn)用：邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)聯(lián)句式能把句子連成“鏈條”，讓內(nèi)容更有邏輯性。四年級(jí)?？嫉年P(guān)聯(lián)詞有5類，記住它們的邏輯關(guān)系：（一）并列關(guān)系：前后內(nèi)容地位平等（既……又……；一邊……一邊……）例子：小紅既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞。（兩個(gè)動(dòng)作并列）媽媽一邊做飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)。（同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作）練習(xí)5：用“既……又……”造句要求：寫(xiě)校園里的事物，比如“大樹(shù)、花壇、操場(chǎng)”。答案示例：校園里的梧桐樹(shù)既高大，又茂盛。（二）遞進(jìn)關(guān)系：后面內(nèi)容比前面更進(jìn)一層（不但……而且……；不僅……還……）例子：他不但學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。（“樂(lè)于助人”比“學(xué)習(xí)好”更突出）小明不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)彈鋼琴。（“彈鋼琴”是額外的技能）練習(xí)6：填關(guān)聯(lián)詞1.這本書(shū)（）有趣，（）很有教育意義。2.我們（）要努力學(xué)習(xí)，（）要鍛煉身體。答案示例：1.不但……而且……2.不僅……還……（三）因果關(guān)系：說(shuō)明原因與結(jié)果（因?yàn)椤浴恢浴且驗(yàn)椤├樱阂驗(yàn)橄掠炅?，所以我們沒(méi)去公園。（前因后果）之所以遲到，是因?yàn)槲移鸫餐砹?。（前果后因）練?xí)7：用“因?yàn)椤浴睂?xiě)一句話要求：寫(xiě)日常生活中的小事，比如“沒(méi)帶傘、遲到、吃熱飯”。答案示例：因?yàn)樵缟蠜](méi)帶傘，所以我被雨淋了。（四）轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后內(nèi)容相反（雖然……但是……；盡管……還是……）例子：雖然天氣很冷，但是我還是堅(jiān)持跑步。（“冷”與“堅(jiān)持跑步”相反）盡管作業(yè)很多，他還是完成了。（“作業(yè)多”與“完成”相反）練習(xí)8：填關(guān)聯(lián)詞1.（）今天下雨，（）我們依然去了博物館。2.（）他個(gè)子小，（）跑得很快。答案示例：1.雖然……但是……2.盡管……還是……（五）假設(shè)關(guān)系：假設(shè)一種情況，再說(shuō)明結(jié)果（如果……就……；要是……就……）例子：如果明天不下雨，我們就去爬山。（假設(shè)“不下雨”，結(jié)果“爬山”）要是你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（假設(shè)“努力”，結(jié)果“好成績(jī)”）練習(xí)9：用“如果……就……”造句要求：寫(xiě)想象中的事情，比如“變成小鳥(niǎo)、擁有魔法、去太空”。答案示例：如果我變成小鳥(niǎo)，就會(huì)飛到藍(lán)天里看看。四、修辭句式提升：讓文字更生動(dòng)修辭是句子的“裝飾品”，四年級(jí)?？嫉男揶o有4種，學(xué)會(huì)用它們讓句子“活起來(lái)”：（一）比喻：用相似的事物打比方（本體+喻體+比喻詞）特點(diǎn)：把“甲”比作“乙”，兩者有相似點(diǎn)（形狀、顏色、感覺(jué)）。常見(jiàn)比喻詞：像、好像、仿佛、猶如、似的。例子：月亮像一艘小船掛在天上。（本體：月亮；喻體：小船；相似點(diǎn)：形狀彎）湖水仿佛一面鏡子。（本體：湖水；喻體：鏡子；相似點(diǎn)：平靜、亮）練習(xí)10：把句子改成比喻句1.樹(shù)葉落下來(lái)。（提示：像蝴蝶、像雪花）2.太陽(yáng)紅紅的。（提示：像火球、像蘋(píng)果）答案示例：1.樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄下來(lái)。2.太陽(yáng)像火球一樣紅紅的。（二）擬人：把事物當(dāng)人寫(xiě)（賦予人的動(dòng)作、情感）特點(diǎn)：讓“物”有“人”的行為，比如“唱歌、跳舞、笑、哭”。例子：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。（“唱歌”是人的動(dòng)作）花兒露出了笑臉。（“露出笑臉”是人的表情）練習(xí)11：給句子加擬人化的動(dòng)作1.風(fēng)一吹，小草（）。（提示：點(diǎn)頭、跳舞、搖晃）2.星星在天上（）。（提示：眨眼、說(shuō)話、打哈欠）答案示例：1.風(fēng)一吹，小草就點(diǎn)頭。2.星星在天上眨眼睛。（三）排比：用結(jié)構(gòu)相似的句子重復(fù)表達(dá)（至少3句）特點(diǎn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，突出情感，句式整齊。例子：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，河水漲了。（描寫(xiě)春天的變化）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的打球。（描寫(xiě)活動(dòng)）練習(xí)12：用“有的……有的……有的……”寫(xiě)排比句要求：寫(xiě)教室里的場(chǎng)景，比如“上課、課間、打掃衛(wèi)生”。答案示例：課間，教室里真熱鬧，有的同學(xué)在聊天，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在玩游戲。（四）夸張：故意夸大或縮?。ㄍ怀鎏攸c(diǎn)）特點(diǎn)：讓事物的特點(diǎn)更明顯，比如“大得像山”“小得像螞蟻”“快得像風(fēng)”。例子：他的聲音大得像打雷。（夸大聲音）我餓得能吃下一頭牛。（夸大饑餓的程度）練習(xí)13：用夸張手法寫(xiě)句子1.他跑得很快。（提示：像箭、像閃電）2.這個(gè)蘋(píng)果很酸。（提示：酸得皺眉頭、酸得掉牙）答案示例：1.他跑得像箭一樣快。2.這個(gè)蘋(píng)果酸得我皺起了眉頭。五、綜合句式實(shí)踐：從練習(xí)到運(yùn)用現(xiàn)在把學(xué)過(guò)的句式結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)一段話！要求：1.用到至少1種關(guān)聯(lián)句式（比如“不但……而且……”）；2.用到至少1種修辭句式（比如比喻、擬人）；3.內(nèi)容是“校園里的早晨”（比如“陽(yáng)光、大樹(shù)、同學(xué)、讀書(shū)聲”）。示例段落：清晨的校園真熱鬧呀！太陽(yáng)像個(gè)紅紅的火球掛在天上，（比喻）照得操場(chǎng)暖暖的。（陳述句）大樹(shù)上的小鳥(niǎo)一邊跳，一邊唱著歌，（擬人+并列關(guān)系）好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。（比喻）同學(xué)們背著書(shū)包走進(jìn)校園，有的和老師打招呼，有的和同學(xué)聊天，有的捧著書(shū)讀課文，（排比）整個(gè)校園充滿了生機(jī)。（感嘆句）你的練習(xí)：試著寫(xiě)一段話，題目是“我的家”，要求用關(guān)聯(lián)句式和修辭句式：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、小貼士：句式訓(xùn)練的小技巧1.多讀書(shū)：從課文中找例子，比如《秋天的雨》里有很多