一、引言“人口與環(huán)境”是高中地理必修二的核心章節(jié)，既是人文地理的基礎(chǔ)框架，也是連接自然地理與人類活動(dòng)的關(guān)鍵紐帶。本章節(jié)的核心邏輯是“人口變化—環(huán)境制約—人類適應(yīng)”，涉及人口增長(zhǎng)模式、人口遷移、人口容量三大核心知識(shí)點(diǎn)，直接關(guān)聯(lián)“人口問(wèn)題”“可持續(xù)發(fā)展”等高頻考點(diǎn)。為幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、提升能力，本文設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—拓展探究”三級(jí)練習(xí)體系，覆蓋高考常見(jiàn)題型與核心素養(yǎng)要求（綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力）。所有題目均貼合教材案例與實(shí)際情境，注重“知識(shí)—方法—應(yīng)用”的轉(zhuǎn)化。二、基礎(chǔ)鞏固練習(xí)：聚焦核心概念與計(jì)算目標(biāo)：掌握人口自然增長(zhǎng)率計(jì)算、增長(zhǎng)模式判斷、人口遷移類型劃分等基礎(chǔ)技能。（一）選擇題（每題4分，共16分）1.下圖為某國(guó)2022年人口金字塔圖（單位：%），該國(guó)人口增長(zhǎng)模式最可能是（）A.傳統(tǒng)型（高高低）B.過(guò)渡型（高低高）C.現(xiàn)代型（低低低）D.原始型（極高極低）答案：B解析：傳統(tǒng)型（高高低）的金字塔底部寬闊但頂部狹窄，0-14歲占比通常超過(guò)30%；現(xiàn)代型（低低低）的金字塔呈“倒三角”，老年人口占比高（≥10%但增長(zhǎng)模式為低出生率、低死亡率）；過(guò)渡型（高低高）的特征是“底部較寬、頂部較窄”，0-14歲占比約20%-30%，勞動(dòng)年齡人口（15-64歲）占比高。本題中0-14歲占25%，符合過(guò)渡型特征。2.下列人口遷移案例中，屬于“國(guó)內(nèi)自愿遷移”的是（）A.敘利亞難民逃往歐洲B.我國(guó)三峽庫(kù)區(qū)居民遷往沿海C.非洲黑人被販賣(mài)至美洲D(zhuǎn).大學(xué)生赴海外留學(xué)答案：B解析：國(guó)內(nèi)遷移指人口在一國(guó)范圍內(nèi)的移動(dòng)，自愿遷移指遷移者主動(dòng)選擇（而非被迫）。A屬于國(guó)際被迫遷移；C屬于歷史上的被迫遷移；D屬于國(guó)際自愿遷移；B為國(guó)內(nèi)工程移民（主動(dòng)適應(yīng)政策），符合“國(guó)內(nèi)自愿遷移”。3.人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算公式是（）A.出生率-死亡率B.（出生人口-死亡人口）/總?cè)丝贑.出生率+死亡率D.（遷入人口-遷出人口）/總?cè)丝诖鸢福篈解析：人口自然增長(zhǎng)率（NIR）=出生率（CBR）-死亡率（CDR），反映人口自然增長(zhǎng)的速度；B是自然增長(zhǎng)率的另一種表達(dá)形式（數(shù)值上等價(jià)），但公式本質(zhì)是A。4.關(guān)于“人口合理容量”的敘述，正確的是（）A.是環(huán)境承載力的最大值B.是一個(gè)地區(qū)最適宜的人口數(shù)量C.取決于科技水平，與資源無(wú)關(guān)D.等同于“環(huán)境人口容量”答案：B解析：人口合理容量（適度人口）是“按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)地區(qū)最適宜的人口數(shù)量”（教材定義）；環(huán)境人口容量是“環(huán)境承載力的最大值”（極限人口）；兩者的區(qū)別在于“是否考慮生活質(zhì)量”。（二）綜合題（14分）材料：某國(guó)2021年人口數(shù)據(jù)：總?cè)丝?000萬(wàn)，出生人口120萬(wàn)，死亡人口80萬(wàn)，遷入人口20萬(wàn)，遷出人口10萬(wàn)。問(wèn)題：（1）計(jì)算該國(guó)2021年的人口自然增長(zhǎng)率（保留2位小數(shù)）；（4分）（2）判斷該國(guó)人口增長(zhǎng)模式的類型，并說(shuō)明理由；（6分）（3）簡(jiǎn)述該國(guó)2021年人口機(jī)械增長(zhǎng)對(duì)總?cè)丝诘挠绊?。?分）答案：（1）人口自然增長(zhǎng)率=（出生人口-死亡人口）/總?cè)丝凇?000‰=（____）/8000×1000‰=5‰（或0.5%）。（2）過(guò)渡型（高低高）。理由：自然增長(zhǎng)率5‰屬于“低-低-低”？不，等一下——等一下，計(jì)算是否正確？出生人口120萬(wàn)，總?cè)丝?000萬(wàn)，出生率=120/8000×100%=1.5%；死亡率=80/8000×100%=1%；自然增長(zhǎng)率=0.5%（5‰）。這屬于現(xiàn)代型（低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率）。哦，剛才選擇題中的過(guò)渡型是“高低高”（比如出生率2.5%，死亡率1%，自然增長(zhǎng)率1.5%），而這里的自然增長(zhǎng)率0.5%屬于現(xiàn)代型。（3）人口機(jī)械增長(zhǎng)=遷入人口-遷出人口=20-10=10萬(wàn)。機(jī)械增長(zhǎng)為正，說(shuō)明總?cè)丝谠黾樱ㄗ匀辉鲩L(zhǎng)40萬(wàn)+機(jī)械增長(zhǎng)10萬(wàn)=50萬(wàn)），有助于緩解人口老齡化（若遷入人口以青壯年為主）。解析：（1）人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算需注意單位（‰或%），公式記憶要準(zhǔn)確；（2）增長(zhǎng)模式判斷的關(guān)鍵是“三率”組合：現(xiàn)代型的標(biāo)志是“三低”（出生率<2%，死亡率<1%，自然增長(zhǎng)率<1%）；（3）機(jī)械增長(zhǎng)（人口遷移帶來(lái)的增長(zhǎng)）的影響需強(qiáng)調(diào)“數(shù)量變化”與“結(jié)構(gòu)變化”（如青壯年遷入緩解老齡化）。三、能力提升練習(xí)：關(guān)聯(lián)實(shí)際情境與邏輯分析目標(biāo)：運(yùn)用“人口增長(zhǎng)—遷移—容量”的邏輯，分析實(shí)際問(wèn)題（如人口政策、移民問(wèn)題）。（一）選擇題（每題4分，共16分）1.我國(guó)2021年啟動(dòng)“三孩”政策，主要應(yīng)對(duì)的人口問(wèn)題是（）A.人口總量不足B.人口老齡化加劇C.人口分布不均D.人口素質(zhì)偏低答案：B解析：“三孩”政策的核心是提高出生率，緩解“低自然增長(zhǎng)率”帶來(lái)的人口老齡化（老年人口占比上升，勞動(dòng)年齡人口減少）。我國(guó)人口總量仍居世界第一（A錯(cuò)）；人口分布不均（東多西少）與生育政策無(wú)關(guān)（C錯(cuò)）；人口素質(zhì)偏低需通過(guò)教育解決（D錯(cuò)）。2.近年來(lái)，大量年輕人從我國(guó)東北遷往長(zhǎng)三角地區(qū)，主要影響因素是（）A.自然環(huán)境B.政策因素C.經(jīng)濟(jì)因素D.社會(huì)文化答案：C解析：人口遷移的“推拉理論”中，經(jīng)濟(jì)因素是現(xiàn)代人口遷移的主要?jiǎng)恿ΓㄩL(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)機(jī)會(huì)多、收入高）。東北的自然環(huán)境（冬季寒冷）是次要因素（A錯(cuò)）；政策因素（如西部大開(kāi)發(fā)）通常引導(dǎo)人口向落后地區(qū)遷移（B錯(cuò)）；社會(huì)文化（如婚姻、教育）影響較?。―錯(cuò)）。3.下列地區(qū)中，環(huán)境人口容量最大的是（）A.青藏高原B.長(zhǎng)江三角洲C.塔里木盆地D.內(nèi)蒙古高原答案：B解析：環(huán)境人口容量取決于資源（尤其是水資源、土地資源）、科技水平、對(duì)外開(kāi)放程度。長(zhǎng)江三角洲地處亞熱帶季風(fēng)區(qū)，水資源豐富、土地肥沃、科技發(fā)達(dá)、交通便利，環(huán)境人口容量最大（B對(duì)）；青藏高原（A）、塔里木盆地（C）、內(nèi)蒙古高原（D）均為干旱或高寒地區(qū)，資源匱乏，環(huán)境人口容量小。4.某國(guó)人口出生率持續(xù)下降，死亡率保持穩(wěn)定，可能導(dǎo)致的后果是（）A.人口總量迅速增加B.勞動(dòng)年齡人口比重上升C.人口老齡化加劇D.人口自然增長(zhǎng)率上升答案：C解析：出生率下降、死亡率穩(wěn)定，會(huì)導(dǎo)致自然增長(zhǎng)率下降（D錯(cuò)）；人口總量增長(zhǎng)放緩（A錯(cuò)）；勞動(dòng)年齡人口（15-64歲）比重取決于“出生率”（新出生人口減少，未來(lái)勞動(dòng)年齡人口減少）和“死亡率”（老年人口死亡），但出生率下降會(huì)導(dǎo)致“少年兒童比重下降”，老年人口占比相對(duì)上升（C對(duì)）；勞動(dòng)年齡人口比重可能下降（B錯(cuò)）。（二）綜合題（18分）材料：下圖為“美國(guó)____年人口遷移率（遷入率-遷出率）分布圖”（單位：%）。其中，加利福尼亞州（西部）、得克薩斯州（南部）為人口凈遷入州，紐約州（東北部）為人口凈遷出州。問(wèn)題：（1）描述美國(guó)人口遷移的區(qū)域特征；（6分）（2）分析加利福尼亞州成為人口凈遷入州的主要原因；（8分）（3）簡(jiǎn)述紐約州人口凈遷出對(duì)該州的不利影響。（4分）答案：（1）區(qū)域特征：西部（加利福尼亞州）、南部（得克薩斯州）為人口凈遷入?yún)^(qū)；東北部（紐約州）為人口凈遷出區(qū)；整體呈現(xiàn)“向西部、南部陽(yáng)光地帶遷移”的趨勢(shì)。（2）加利福尼亞州吸引人口遷入的原因：經(jīng)濟(jì)因素：硅谷（高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)）、好萊塢（文化產(chǎn)業(yè)）等產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，就業(yè)機(jī)會(huì)多、收入高；自然環(huán)境：地中海氣候（夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨），陽(yáng)光充足、氣候宜人；社會(huì)因素：教育資源豐富（如斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院），生活質(zhì)量高；政策因素：州政府鼓勵(lì)創(chuàng)新，吸引人才遷入。（3）紐約州人口凈遷出的不利影響：勞動(dòng)年齡人口減少，勞動(dòng)力短缺；老年人口占比上升，社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重；消費(fèi)市場(chǎng)縮小，影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。解析：（1）區(qū)域特征描述需注意“空間差異”（哪里遷入、哪里遷出）和“整體趨勢(shì)”（向哪個(gè)方向遷移）；（2）人口遷入的原因需從“推拉理論”入手（遷入地的“拉力”：經(jīng)濟(jì)、自然、社會(huì)、政策）；（3）人口遷出的不利影響需從“勞動(dòng)力、年齡結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)”三個(gè)維度分析（勞動(dòng)年齡人口減少→勞動(dòng)力短缺；老年人口占比上升→養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重；人口減少→消費(fèi)市場(chǎng)縮?。?。四、拓展探究練習(xí)：培養(yǎng)地理實(shí)踐力與綜合思維目標(biāo)：通過(guò)實(shí)地調(diào)查或案例分析，將“人口與環(huán)境”知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升解決問(wèn)題的能力。（一）開(kāi)放性題目（10分）任務(wù)：調(diào)查你所在社區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人口遷移情況（近5年），完成以下問(wèn)題：1.統(tǒng)計(jì)遷入人口與遷出人口的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)（青少年/中年/老年）；2.分析人口遷移的主要原因（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然）；3.簡(jiǎn)述人口遷移對(duì)社區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的影響（有利/不利）。要求：采用問(wèn)卷調(diào)查或訪談法（至少調(diào)查10戶家庭）；數(shù)據(jù)需真實(shí)（可匿名），分析需結(jié)合“推拉理論”。示例答案（以某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例）：1.近5年，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷入人口200人（其中青少年占30%，中年占60%，老年占10%）；遷出人口500人（其中青少年占20%，中年占70%，老年占10%）。2.遷出原因（推力）：鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)落后（以農(nóng)業(yè)為主），就業(yè)機(jī)會(huì)少、收入低；教育資源匱乏（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量差）；自然環(huán)境（交通不便、醫(yī)療條件差）。遷入原因（拉力）：鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊城市（如縣城）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（工業(yè)、服務(wù)業(yè)），就業(yè)機(jī)會(huì)多、收入高；教育資源豐富（縣城小學(xué)、中學(xué)教學(xué)質(zhì)量好）；交通便利（高速公路、高鐵）。3.影響：有利：遷入人口中的青少年（30%）增加了學(xué)生數(shù)量，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展；中年人口（60%）帶來(lái)了資金和技術(shù)，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。不利：遷出人口中的中年人口（70%）是主要?jiǎng)趧?dòng)力，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)力短缺；青少年（20%）遷出導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校生源減少，教育資源浪費(fèi)。（二）討論題（10分）話題：“某地區(qū)的人口容量是否合理？”材料：我國(guó)西北地區(qū)（如新疆）土地面積占全國(guó)1/3，但人口僅占全國(guó)4%。有人認(rèn)為“西北地區(qū)人口容量大，應(yīng)大量遷入人口”；也有人認(rèn)為“西北地區(qū)人口容量小，不應(yīng)大量遷入人口”。問(wèn)題：結(jié)合“人口容量”的概念，談?wù)勀愕目捶?。示例答案：觀點(diǎn)：西北地區(qū)人口容量小，不應(yīng)大量遷入人口。理由：1.人口容量的制約因素：資源（尤其是水資源）是西北地區(qū)人口容量的主要限制因素（西北地區(qū)深居內(nèi)陸，降水稀少，水資源總量?jī)H占全國(guó)5%）；2.科技水平：西北地區(qū)科技水平較低，水資源利用率低（如農(nóng)業(yè)灌溉方式落后，浪費(fèi)嚴(yán)重）；3.對(duì)外開(kāi)放程度：西北地區(qū)地處邊疆，對(duì)外開(kāi)放程度低，難以通過(guò)“進(jìn)口資源”擴(kuò)大人口容量；4.環(huán)境承載力：大量遷入人口會(huì)導(dǎo)致水資源短缺加?。ㄈ邕^(guò)度開(kāi)采地下水）、土地荒漠化（如過(guò)度放牧、開(kāi)墾），破壞生態(tài)環(huán)境，降低環(huán)境承載力。結(jié)論：西北地區(qū)應(yīng)“適度人口”（人口合理容量），而非“大量遷入人口”。應(yīng)通過(guò)提高科技水平（如推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)）、改善生態(tài)環(huán)境（如植樹(shù)造林），逐步擴(kuò)大人口容量。五、答案與解析說(shuō)明（一）基礎(chǔ)鞏固練習(xí)答案1.B（過(guò)渡型人口金字塔底部較寬，15-64歲占比高）；2.B（國(guó)內(nèi)自愿遷移）；3.A（自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率）；4.B（人口合理容量是最適宜人口數(shù)量）。綜合題（1）5‰；（2）現(xiàn)代型（三低）；（3）總?cè)丝谠黾樱徑饫淆g化。（二）能力提升練習(xí)答案1.B（緩解人口老齡化）；2.C（經(jīng)濟(jì)因素是主要?jiǎng)恿Γ?.B（長(zhǎng)江三角洲資源、科技、開(kāi)放程度高）；4.C（出生率下降導(dǎo)致老年人口占比上升）。綜合題（1）西部、南部遷入，東北部遷出；（2）經(jīng)濟(jì)（硅谷）、自然（氣候）、社會(huì)（教育）、政策（鼓勵(lì)創(chuàng)新）；（3）勞動(dòng)力短缺、養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重、消費(fèi)市場(chǎng)縮小。（三）拓展探究練習(xí)答案開(kāi)放性題目需結(jié)合實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)，分析需符合“推拉理論”；討論題需結(jié)合“人口容量”的制約因素（資源、科技、開(kāi)放程度），觀點(diǎn)明確、理由充分。六、總結(jié)：學(xué)習(xí)方法建議1.抓核心概念：重點(diǎn)掌握“人口自然增長(zhǎng)率”“增長(zhǎng)模式”“人口遷移類型”“人口合理容量”等概