高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)方案——基于育人導(dǎo)向與實(shí)踐創(chuàng)新的全流程設(shè)計(jì)一、引言高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化的“活載體”，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“第二課堂”，在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力中發(fā)揮著不可替代的作用。為推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)從“數(shù)量擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)型，規(guī)范活動(dòng)管理、強(qiáng)化育人實(shí)效，特制定本指導(dǎo)方案。本方案以“育人優(yōu)先、規(guī)范有序、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展”為核心，涵蓋活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié)全流程，為社團(tuán)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師及學(xué)校職能部門提供系統(tǒng)性指導(dǎo)。二、社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本原則（一）育人導(dǎo)向原則堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，將思想政治教育、專業(yè)能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升融入活動(dòng)全過程。例如：思想引領(lǐng)類活動(dòng)需突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀（如“學(xué)習(xí)二十大”主題研學(xué)）；學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)需結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)（如“AI+傳統(tǒng)工藝”創(chuàng)意大賽）；志愿服務(wù)類活動(dòng)需培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感（如“鄉(xiāng)村振興”社會(huì)實(shí)踐）。（二）需求導(dǎo)向原則以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，通過定量調(diào)研（問卷星）+定性訪談（焦點(diǎn)小組）結(jié)合的方式，了解學(xué)生興趣（如傳統(tǒng)文化、科技實(shí)踐）、成長(zhǎng)需求（如專業(yè)提升、社交拓展）與社會(huì)需求（如社區(qū)服務(wù)、企業(yè)合作），確?；顒?dòng)“接地氣、有共鳴”。（三）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)原則鼓勵(lì)活動(dòng)形式與內(nèi)容創(chuàng)新，結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)（如ChatGPT、鄉(xiāng)村振興）、跨學(xué)科融合（如科技+文化、藝術(shù)+環(huán)保）、新技術(shù)應(yīng)用（如VR研學(xué)、AI互動(dòng)），避免“同質(zhì)化、形式化”。例如：用VR技術(shù)還原紅色歷史場(chǎng)景，用AI生成傳統(tǒng)紋樣設(shè)計(jì)。（四）安全底線原則將安全作為活動(dòng)的“生命線”，提前識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)（如場(chǎng)地安全、人員密集、天氣變化），制定可操作的應(yīng)急預(yù)案（如人員受傷時(shí)的就醫(yī)流程、停電時(shí)的備用場(chǎng)地），明確聯(lián)系人（如社團(tuán)負(fù)責(zé)人、團(tuán)委老師、校醫(yī)院電話）。三、社團(tuán)活動(dòng)全流程指導(dǎo)（一）籌備階段：精準(zhǔn)規(guī)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)1.需求調(diào)研調(diào)研對(duì)象：社團(tuán)成員、非社團(tuán)學(xué)生、指導(dǎo)老師、學(xué)校職能部門（團(tuán)委、學(xué)生處）、合作單位（社區(qū)、企業(yè)）；調(diào)研內(nèi)容：學(xué)生：對(duì)活動(dòng)主題（如“傳統(tǒng)文化”“科技節(jié)”）、形式（如講座、實(shí)踐、競(jìng)賽）的偏好；學(xué)校：對(duì)活動(dòng)的審批要求（如流程、安全）、資源支持（如場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)）；社會(huì)：對(duì)學(xué)生實(shí)踐的需求（如社區(qū)老人服務(wù)、企業(yè)技術(shù)支持）；輸出：《社團(tuán)活動(dòng)需求調(diào)研報(bào)告》，明確活動(dòng)的核心目標(biāo)群體與關(guān)鍵需求。2.主題策劃策劃維度：時(shí)代性：結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略（如鄉(xiāng)村振興、雙碳目標(biāo)）或社會(huì)熱點(diǎn)（如ChatGPT、傳統(tǒng)文化復(fù)興）；社團(tuán)特色：依托社團(tuán)定位（如漢服社做“傳統(tǒng)節(jié)日文化周”、科技社做“校園科技節(jié)”）；育人目標(biāo)：聚焦學(xué)生成長(zhǎng)（如“提升創(chuàng)新能力”“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”）；示例：思想引領(lǐng)類：“學(xué)習(xí)二十大奮進(jìn)新征程”紅色研學(xué)；學(xué)術(shù)科技類：“AI+非遺”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽；文化體育類：“中秋詩會(huì)”傳統(tǒng)文藝展演；志愿服務(wù)類：“社區(qū)便民服務(wù)日”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類：“校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演”。3.方案制定活動(dòng)方案需遵循SMART原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)間性），內(nèi)容包括：要素說明活動(dòng)名稱簡(jiǎn)潔明了（如“202X年校園科技節(jié)”）活動(dòng)主題緊扣核心（如“科技賦能創(chuàng)意未來”）時(shí)間地點(diǎn)具體（如“202X年10月15日-20日，學(xué)校操場(chǎng)、禮堂”）參與對(duì)象明確（如“全校學(xué)生、邀請(qǐng)企業(yè)代表”）活動(dòng)目標(biāo)可衡量（如“參與學(xué)生達(dá)200人，收集科技作品50件”）流程安排細(xì)化到時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如“開幕式：9:00-9:30；科技展覽：9:30-12:00；講座：14:00-15:30”）分工表明確職責(zé)（如“負(fù)責(zé)人：張三（統(tǒng)籌全局）；宣傳組：李四（公眾號(hào)推廣）；場(chǎng)地組：王五（布置操場(chǎng)）”）預(yù)算表明細(xì)化（如“場(chǎng)地租賃：2000元；物資采購：1500元；嘉賓邀請(qǐng)：1000元”）安全預(yù)案識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)（如“場(chǎng)地?fù)頂D”“設(shè)備故障”）及應(yīng)對(duì)措施（如“增加安保人員”“備用投影儀”）4.資源整合校內(nèi)資源：申請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、借用教室/操場(chǎng)/禮堂、邀請(qǐng)專業(yè)老師（如科技類活動(dòng)邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)系老師）；校外資源：聯(lián)系企業(yè)贊助（如科技公司贊助AI設(shè)備）、社區(qū)合作（如開展“社區(qū)便民服務(wù)”）、NGO支持（如環(huán)保組織合作“垃圾分類”活動(dòng)）。（二）實(shí)施階段：規(guī)范執(zhí)行，確保實(shí)效1.前期宣傳渠道：學(xué)校公眾號(hào)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公眾號(hào)、班級(jí)群、海報(bào)（食堂/教學(xué)樓）、宣講會(huì)（教室）；策略：精準(zhǔn)推送：針對(duì)學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)，向相關(guān)專業(yè)（如計(jì)算機(jī)、機(jī)械）學(xué)生宣傳；突出亮點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的“獨(dú)特性”（如“邀請(qǐng)知名AI專家講座”“有學(xué)分認(rèn)定”）；內(nèi)容：活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式（如“掃描二維碼報(bào)名”）、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（如“優(yōu)秀作品可獲證書”）。2.現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行流程把控：嚴(yán)格按照方案中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，避免“拖延”或“環(huán)節(jié)遺漏”。例如“校園科技節(jié)”流程：1.開幕式（9:00-9:30）：領(lǐng)導(dǎo)致辭、嘉賓發(fā)言；2.科技展覽（9:30-12:00）：學(xué)生展示AI機(jī)器人、3D打印作品；3.專家講座（14:00-15:30）：邀請(qǐng)AI公司工程師分享“AI在生活中的應(yīng)用”；4.互動(dòng)體驗(yàn)（15:30-17:00）：學(xué)生參與“AI繪畫”“機(jī)器人編程”體驗(yàn)；5.閉幕式（17:00-17:30）：頒獎(jiǎng)（優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）、總結(jié)。職責(zé)落實(shí)：負(fù)責(zé)人：統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)各小組工作；工作人員：負(fù)責(zé)具體環(huán)節(jié)（如場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試、嘉賓接待）；志愿者：引導(dǎo)觀眾、維持秩序、解答疑問（如“指引科技展覽區(qū)位置”）。細(xì)節(jié)管理：提前檢查場(chǎng)地安全（如電線是否老化、消防設(shè)施是否齊全）；調(diào)試設(shè)備（如音響、投影儀、麥克風(fēng)）；準(zhǔn)備應(yīng)急物資（如創(chuàng)可貼、礦泉水、備用電池）。3.應(yīng)急處理啟動(dòng)預(yù)案：若發(fā)生人員受傷，立即聯(lián)系校醫(yī)院（電話：XXX），由專人護(hù)送就醫(yī)；若發(fā)生場(chǎng)地停電，立即啟動(dòng)備用場(chǎng)地（如禮堂）或調(diào)整流程（如將講座改為互動(dòng)討論）；若發(fā)生天氣變化（如戶外活動(dòng)下雨），立即轉(zhuǎn)移至室內(nèi)或延期舉辦。溝通機(jī)制：建立“現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急小組”（由社團(tuán)負(fù)責(zé)人、團(tuán)委老師組成），及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況（如“活動(dòng)中有人受傷，已送校醫(yī)院”）。（三）總結(jié)階段：沉淀經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提升1.成果梳理形式：活動(dòng)報(bào)告：撰寫《202X年校園科技節(jié)活動(dòng)報(bào)告》，包括活動(dòng)概況（參與人數(shù)、環(huán)節(jié)）、目標(biāo)完成情況（如“收集科技作品50件，超過預(yù)期10件”）、成果亮點(diǎn)（如“學(xué)生作品被企業(yè)看中，達(dá)成合作意向”）；成果集：制作照片集（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片）、視頻集（活動(dòng)短視頻）、作品冊(cè)（學(xué)生科技作品/文學(xué)作品）；成果展覽：在學(xué)校展廳展示學(xué)生作品（如“科技節(jié)”展示AI機(jī)器人、“文化周”展示漢服/剪紙）。2.反饋收集方法：滿意度問卷：通過問卷星向參與學(xué)生、工作人員發(fā)放，內(nèi)容包括“活動(dòng)主題滿意度”“流程順暢度”“場(chǎng)地舒適度”“建議”；座談會(huì)：邀請(qǐng)社團(tuán)成員、指導(dǎo)老師、合作單位代表參加，面對(duì)面交流活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足；線上評(píng)論：收集公眾號(hào)留言、朋友圈反饋（如“活動(dòng)很有意義，希望下次多舉辦”）。3.經(jīng)驗(yàn)沉淀案例庫：將成功的活動(dòng)案例整理成《優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)案例手冊(cè)》，包括活動(dòng)方案、實(shí)施流程、成果經(jīng)驗(yàn)、注意事項(xiàng)（如“科技節(jié)”案例：“提前調(diào)試設(shè)備，避免現(xiàn)場(chǎng)故障”“增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度”）；改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)反饋意見，制定下一次活動(dòng)的改進(jìn)方案（如“學(xué)生反映‘科技節(jié)’講座太多，互動(dòng)太少，下次活動(dòng)增加‘AI體驗(yàn)區(qū)’，減少講座時(shí)間”）。四、社團(tuán)活動(dòng)類型與示例（一）思想引領(lǐng)類活動(dòng)名稱：“紅色文化研學(xué)之旅”活動(dòng)目標(biāo)：傳承紅色基因，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷；實(shí)施流程：1.前期培訓(xùn)：邀請(qǐng)黨史老師做“紅色歷史”專題講座；2.實(shí)地研學(xué)：前往本地革命紀(jì)念館、烈士陵園，開展“參觀+訪談”（采訪老黨員）；3.成果展示：撰寫《紅色研學(xué)報(bào)告》、制作《紅色故事短視頻》、舉辦“紅色故事分享會(huì)”；預(yù)期成果：學(xué)生加深對(duì)紅色歷史的理解，形成“聽黨話、跟黨走”的自覺。（二）學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)名稱：“AI+傳統(tǒng)工藝”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合人工智能與傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；實(shí)施流程：1.報(bào)名：接受學(xué)生組隊(duì)報(bào)名（跨專業(yè)，如計(jì)算機(jī)+藝術(shù)設(shè)計(jì)）；2.培訓(xùn)：邀請(qǐng)AI專家（如生成式AI使用）、傳統(tǒng)工藝大師（如刺繡/陶瓷）做培訓(xùn)；3.創(chuàng)作：學(xué)生用AI生成傳統(tǒng)紋樣（如牡丹、龍），再用傳統(tǒng)工藝制作（如刺繡、陶瓷）；4.評(píng)審：邀請(qǐng)專家（AI工程師、工藝大師）評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳工藝獎(jiǎng)”；5.展示：在學(xué)校展廳展示作品，對(duì)接企業(yè)（如文化公司）洽談成果轉(zhuǎn)化；預(yù)期成果：產(chǎn)生一批“科技+文化”創(chuàng)新作品，提升學(xué)生的專業(yè)融合能力。（三）文化體育類活動(dòng)名稱：“傳統(tǒng)節(jié)日文化周”活動(dòng)目標(biāo)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同；實(shí)施流程：1.春節(jié)：寫春聯(lián)、剪窗花、吃餃子；2.元宵節(jié)：猜燈謎、做元宵、逛燈會(huì)（用LED燈制作傳統(tǒng)燈籠）；3.清明節(jié)：緬懷先烈（線上祭掃+線下植樹）；4.端午節(jié)：包粽子、賽龍舟（旱地龍舟）、掛艾草；預(yù)期成果：學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。（四）志愿服務(wù)類活動(dòng)名稱：“社區(qū)便民服務(wù)日”活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升服務(wù)意識(shí)；實(shí)施流程：1.對(duì)接社區(qū)：與社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，了解需求（如老人服務(wù)、兒童托管、環(huán)境整治）；2.志愿者培訓(xùn)：邀請(qǐng)社區(qū)工作者做“服務(wù)禮儀”“溝通技巧”培訓(xùn)；3.服務(wù)開展：老人服務(wù)：上門打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、幫老人買菜；兒童托管：輔導(dǎo)作業(yè)、開展“趣味手工”活動(dòng)；環(huán)境整治：清理社區(qū)垃圾、種植綠植；4.反饋總結(jié)：與社區(qū)居委會(huì)溝通，收集服務(wù)對(duì)象的反饋（如“老人說‘志愿者很貼心’”），撰寫《志愿服務(wù)報(bào)告》；預(yù)期成果：解決社區(qū)實(shí)際問題，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)名稱：“校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演”活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)能力；實(shí)施流程：1.報(bào)名：接受學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目報(bào)名（科技類、服務(wù)類、文化類）；2.培訓(xùn)：邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師做“商業(yè)計(jì)劃書撰寫”“路演技巧”培訓(xùn)；3.路演：學(xué)生團(tuán)隊(duì)展示項(xiàng)目（包括項(xiàng)目背景、產(chǎn)品服務(wù)、市場(chǎng)分析、盈利模式、團(tuán)隊(duì)介紹），評(píng)委（創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)代表）點(diǎn)評(píng)打分；4.成果轉(zhuǎn)化：評(píng)選“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，推薦參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)接企業(yè)投資；預(yù)期成果：產(chǎn)生一批有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。五、社團(tuán)活動(dòng)保障機(jī)制（一）組織保障學(xué)校團(tuán)委：負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、審批管理、監(jiān)督指導(dǎo)，協(xié)調(diào)校內(nèi)資源（如場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)）；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常管理、活動(dòng)登記、評(píng)優(yōu)評(píng)先，協(xié)助社團(tuán)開展活動(dòng)（如宣傳、場(chǎng)地申請(qǐng)）；指導(dǎo)老師：每個(gè)社團(tuán)配備1-2名指導(dǎo)老師（專業(yè)教師或輔導(dǎo)員），負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃指導(dǎo)、安全監(jiān)督、成果審核。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校每年劃撥一定額度的社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（如每社團(tuán)每年____元），用于支持活動(dòng)開展；社會(huì)贊助：鼓勵(lì)社團(tuán)聯(lián)系企業(yè)、社會(huì)組織贊助（如科技公司贊助科技類活動(dòng)、文化公司贊助文化類活動(dòng)），贊助經(jīng)費(fèi)納入社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理；活動(dòng)自籌：允許社團(tuán)通過合理方式自籌經(jīng)費(fèi)（如活動(dòng)門票、周邊產(chǎn)品銷售），但需遵守學(xué)校財(cái)務(wù)制度（如經(jīng)費(fèi)公示）。（三）場(chǎng)地保障校內(nèi)場(chǎng)地：學(xué)校提供教室、操場(chǎng)、禮堂、展廳等場(chǎng)地，社團(tuán)需提前1-2周向社團(tuán)聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)，經(jīng)團(tuán)委審批后使用；校外場(chǎng)地：社團(tuán)開展校外活動(dòng)（如研學(xué)、志愿服務(wù)），需提前與場(chǎng)地負(fù)責(zé)人聯(lián)系（如社區(qū)居委會(huì)、革命紀(jì)念館），簽訂場(chǎng)地使用協(xié)議，確保場(chǎng)地安全。（四）激勵(lì)機(jī)制評(píng)優(yōu)評(píng)先：學(xué)校每年開展“優(yōu)秀社團(tuán)”“優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人”“優(yōu)秀活動(dòng)組織者”評(píng)選，對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán)與個(gè)人給予表彰（如頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金）；學(xué)分認(rèn)定：將社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，符合條件的活動(dòng)（如志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）可認(rèn)定為實(shí)踐學(xué)分（具體標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定）；成果展示：學(xué)校通過公眾號(hào)、官網(wǎng)、展廳等平臺(tái)展示社團(tuán)活動(dòng)成果（如“優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)”專欄、“科技節(jié)”成果展），提升社團(tuán)的知名度與影響力。六、社團(tuán)活動(dòng)注意事項(xiàng)（一）合規(guī)性活動(dòng)審批：社團(tuán)活動(dòng)需提前向社團(tuán)聯(lián)合會(huì)提交《社團(tuán)活動(dòng)審批表》，經(jīng)團(tuán)委審批后方可舉辦；遵守法規(guī)：活動(dòng)內(nèi)容需遵守國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，不得涉及敏感話題（如政治、宗教），不得舉辦違規(guī)活動(dòng)（如賭博、酗酒）。（二）包容性參與平等：活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生開放，不得限制性別、民族、宗教、年級(jí)、專業(yè)等，鼓勵(lì)跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨社團(tuán)參與；尊重差異：尊重不同學(xué)生的興趣愛好與文化背景（如在“文化周”活動(dòng)中，包容不同地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗）。（三）可持續(xù)性品牌建設(shè)：鼓勵(lì)社團(tuán)打造長(zhǎng)期活動(dòng)品牌（如每年舉辦的“校園科技節(jié)”“傳統(tǒng)節(jié)日文化周”），提升活動(dòng)的知名度與影響力；資源循環(huán)：合理利用資源，避免浪