守正立心行穩(wěn)致遠——在2023年秋季學期高中紀律整頓大會上的講話尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家上午好！金風送爽，桂香盈袖，我們迎來了新學期的第一縷晨光。今天，我們齊聚操場，召開這場“紀律整頓大會”，不是為了批評誰、指責誰，而是為了共同校準成長的坐標——紀律是青春的“護翼”，不是“枷鎖”；是前行的“路標”，不是“羈絆”。唯有守紀律、講規(guī)矩，我們才能在高中這方沃土上，扎下深根、長出枝葉，最終綻放屬于自己的精彩。一、明辨是非：紀律是成長的“壓艙石”同學們，你們是否思考過：為什么學校要制定紀律？為什么課堂要強調(diào)秩序？從個人成長看，紀律是“自律的起點”。心理學研究表明，人的行為習慣形成需要“他律”的引導——當你習慣了按時起床、按時上課，你會逐漸學會管理時間；當你習慣了課堂上認真聽講、不隨意說話，你會逐漸培養(yǎng)專注的能力。這些看似“約束”的紀律，本質(zhì)上是在幫你鍛造“自我控制”的能力，而這恰恰是未來應對人生挑戰(zhàn)的核心素養(yǎng)。從集體生態(tài)看，紀律是“和諧的基石”。高中是一個集體，就像一臺精密的機器，每一個零件都要按規(guī)則運轉(zhuǎn)：如果有人遲到，會打斷老師的授課節(jié)奏；如果有人課堂玩手機，會分散周圍同學的注意力；如果有人課間追逐打鬧，會增加安全隱患。紀律不是“針對某個人”，而是為了保護每一個人的權(quán)益——讓想學習的同學有安靜的環(huán)境，讓想進步的同學有公平的機會。從社會規(guī)則看，紀律是“成長的預習”。高中是從校園到社會的“過渡橋”，今天你遵守課堂紀律，明天你就會遵守職場規(guī)則；今天你尊重同學權(quán)益，明天你就會尊重社會公德。正如孔子所說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！奔o律不是“限制自由”，而是“保障自由”——當所有人都遵守規(guī)則，你才能真正享受“安全、有序、公平”的自由。二、直面問題：當前紀律現(xiàn)狀的“清醒劑”過去的學期，我們欣喜地看到，大多數(shù)同學能遵守紀律、積極進?。河械陌嗉壵n堂紀律井然，成為“示范班”；有的同學主動上交手機，專注于學習；有的班干部認真負責，維護班級秩序。這些都是值得肯定的“正能量”。但我們也必須清醒地認識到，紀律松弛的問題依然存在，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.時間觀念淡薄：遲到早退成“習慣”有的同學早上賴床，錯過早讀；有的同學課間拖延，遲到上課；有的同學放學急于回家，提前收拾書包。遲到不僅是“浪費自己的時間”，更是對老師勞動的不尊重——當你推門而入時，老師要停下講課、調(diào)整狀態(tài)，同學們要分散注意力、重新進入學習節(jié)奏。2.課堂紀律松散：“小動作”影響大環(huán)境有的同學課堂上玩手機、刷視頻，不僅自己學不到知識，還會吸引周圍同學的目光；有的同學交頭接耳、傳紙條，把課堂變成“聊天場”；有的同學睡覺、發(fā)呆，浪費了寶貴的教學時間。課堂是學習的“主陣地”，每一分鐘都藏著未來的“可能性”，你浪費的不是“一節(jié)課”，而是“一次成長的機會”。3.行為規(guī)范缺失：課間活動不文明有的同學課間追逐打鬧，在走廊里奔跑、尖叫，不僅容易發(fā)生碰撞事故，還影響其他班級的學習；有的同學亂扔垃圾、破壞公物，把教室變成“垃圾場”；有的同學出口成臟、欺負同學，傷害了同學感情，破壞了班級團結(jié)。4.作業(yè)誠信不足：抄襲作弊成“捷徑”有的同學作業(yè)抄襲、應付了事，甚至考試作弊；有的同學借口“忘記帶作業(yè)”，實則沒有完成。作業(yè)是“鞏固知識的手段”，作弊是“自欺欺人的行為”——你騙得了老師，騙不了自己；你逃過了一次考試，逃不過未來的人生考驗。這些問題，看似是“小毛病”，實則是“大隱患”：它會讓你逐漸失去“自我約束”的能力，會讓班級失去“積極向上”的氛圍，會讓學校失去“嚴謹治學”的風氣。今天，我們把這些問題擺出來，不是為了“揭短”，而是為了“治病”——只有直面問題，才能解決問題。三、知行合一：嚴守紀律的“行動指南”同學們，紀律不是“掛在墻上的標語”，而是“落在地上的行動”。接下來，我給大家提出幾點具體的要求，希望大家能“記在心上、踐在行上”：1.遵守時間規(guī)則：做“準時的自己”早上按時起床，提前10分鐘到校，參加早讀；上課鈴響前，回到座位，準備好課本和文具；放學按時離校，不拖延、不逗留；請假要提前向老師說明，不無故缺課。2.遵守課堂規(guī)則：做“專注的自己”課堂上做到“三不”：不做與學習無關(guān)的事（玩手機、吃零食、傳紙條），不隨意打斷老師講課，不影響周圍同學；積極參與課堂互動，舉手發(fā)言，認真做筆記；尊重老師的勞動，認真完成課堂任務。3.遵守行為規(guī)則：做“文明的自己”課間活動要“輕聲、慢步、靠右行”，不追逐打鬧、不尖叫；保持教室和校園衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不破壞公物；尊重同學，不說臟話、不欺負他人，學會寬容和理解；遵守手機管理規(guī)定：上學期間將手機交給老師保管，不私自使用；如需聯(lián)系家長，可使用班級公用電話。4.遵守誠信規(guī)則：做“誠實的自己”作業(yè)獨立完成，不抄襲、不應付；考試遵守紀律，不作弊、不舞弊；做錯事要主動承認，不撒謊、不推諉。同學們，這些要求看似“簡單”，但真正做到并不容易。它需要你“克制一時的欲望”——比如早上想多睡一會兒，但你選擇了按時起床；比如課堂上想玩手機，但你選擇了放下手機；比如作業(yè)想抄襲，但你選擇了獨立完成。真正的成長，就是學會“延遲滿足”，學會“對自己負責”。四、責任共擔：紀律維護的“同心圓”紀律整頓不是“某個人的事”，而是“所有人的事”。在這里，我想對不同角色的人說幾句話：對同學們說：要“自我約束”：紀律是“自己的紀律”，不是“老師的紀律”。當你想違反紀律時，問問自己：“這樣做對我有什么好處？對同學有什么影響？”要“互相監(jiān)督”：看到同學違反紀律，要及時提醒；看到班級有不好的風氣，要主動制止。真正的朋友，不是“一起違反紀律”，而是“一起遵守紀律”。對班干部說：要“帶頭示范”：班干部是“班級的標桿”，要以身作則，遵守紀律；要“認真負責”：主動維護班級秩序，及時向老師反映班級情況；要“公平公正”：處理問題時，不偏袒、不徇私，做到“一碗水端平”。對老師們說：要“嚴格管理”：對于違反紀律的同學，要及時批評教育，不能“睜一只眼閉一只眼”；要“關(guān)心愛護”：批評同學時，要注意方式方法，不能傷害同學的自尊心；要“以身作則”：老師是“學生的榜樣”，要遵守學校的規(guī)章制度，比如不遲到、不拖堂，給學生樹立好的榜樣。對家長們說：要“配合學?！保罕O(jiān)督孩子的作息時間，不讓孩子熬夜；要“教育孩子”：告訴孩子遵守紀律的重要性，讓孩子明白“紀律是保護自己的”；要“溝通反饋”：如果孩子有違反紀律的情況，要及時和老師溝通，共同解決問題。只有“學生自我約束、班干部帶頭示范、老師嚴格管理、家長配合支持”，我們才能形成“紀律維護的同心圓”，才能營造“積極向上、嚴謹有序”的校園環(huán)境。結(jié)尾：以紀律為筆，書寫青春華章同學們，高中是人生中“最珍貴的三年”，是“為未來打基礎(chǔ)的三年”。紀律不是“束縛你的枷鎖”，而是“保護你的鎧甲”——它會讓你在學習上更專注，在生活上更有序，在成長上更穩(wěn)健。最后，我想送給大家一句話：“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么?！碑斈銓W會遵守紀律，你就擁有了“選擇的自