【寒假專項提升【寒假專項提升】專題9古詩鑒賞與日積月累一、上冊古詩鑒賞與日積月累復(fù)習要點。1.什么是古詩文？學(xué)習古詩文需要注意的問題？本冊需要掌握哪些古詩文？2.語文園地中日積月累的主要內(nèi)容是什么？應(yīng)該怎樣學(xué)習？二、上冊古詩鑒賞與日積月累知識盤點。復(fù)習鞏固復(fù)習鞏固1.什么是古詩文？古詩文是指中國古代的詩歌和散文，擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵，如《詩經(jīng)》、《史記》就是其中流傳的比較優(yōu)秀的作品。2.學(xué)習古詩文需要注意的問題。（1）讀準字音。（2）按節(jié)奏和音韻誦讀古詩。（3）理解字義、詞義。（4）了解背景。（5）理解、把握全詩意境。（6）體會感情。（7）反復(fù)讀，仔細品，直至熟讀成誦。（8）靈活運用古詩文名句。3.語文園地中日積月累的主要內(nèi)容是什么？日積月累對應(yīng)的是以后要重點學(xué)習的重要詞語、成語、名人名言、俗語、古文、對聯(lián)和古詩詞等短小精煉的內(nèi)容，也是小學(xué)階段重要的考點。4.怎樣學(xué)習日積月累？（1）變換積累形式：化“單調(diào)”為“豐富”。（2）找到“日積月累”與課文之間的融合點。（3）通過網(wǎng)上查資料，由點及面，拓展延伸。（4）強化運用學(xué)到的“日積月累”。（5）拓展積累內(nèi)容：化“單薄”為“豐厚”。（6）增加積累實踐：化“單板”為“靈動”。本冊新學(xué)知識點本冊新學(xué)知識點1.古詩文盤點。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晩，霜葉紅于二月花。第17課古詩詞三首(必背)望天門山（唐）李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。望洞庭（宋）蘇軾湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。第24課司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2.日積月累盤點。語文園地一(必背)所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。語文園地三燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。語文園地四人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。語文園地六早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。語文園地七采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。語文園地八不遷怒，不貳過?！墩撜Z》愛人若愛其身?！赌印啡收邜廴?，有禮者敬人?！睹献印放c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印饭旁娢氖俏覈糯幕囆g(shù)的瑰寶。近年來，古詩文閱讀逐漸成為考查學(xué)生閱讀水平的一個重要方面。因此，三年級下冊對古詩文和日積月累的學(xué)習難度更大一些。三年級下冊需要理解和掌握的古詩文有：《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《守株待兔》《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》《》需要理解和掌握的日積月累有：《憶江南》《滁州西澗》《大林寺桃花》寓言故事成語、有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的四字詞語、有關(guān)守信的古代名言、八字成語三年級下學(xué)期對古詩文的學(xué)習、掌握和運用比上學(xué)期難度更大一些。在上學(xué)期掌握學(xué)習古詩文的一些基本方法的基礎(chǔ)上，下學(xué)期又重點學(xué)習理解、把握古詩文意境，體會詩人在詩中所表達的思想感情。1.有關(guān)古詩文的作者、作品、年代等文學(xué)常識的填空、判斷、選擇和連線題2.默寫古詩，補充古詩。3.理解詩句或古文句子的字詞和句子的意思。4.填寫古詩文名句題。5.體會古詩文所蘊涵的哲理題。1.（2022聊城百草園小學(xué)三年級期末）根據(jù)情境寫詩詞警句。（1）葉紹翁《夜書所見》中的“蕭蕭梧葉送寒聲，?！眱删浔磉_了他的思鄉(xiāng)之情。（2）爺爺常對我說：“，理不辯不明?！保?）看著吵得面紅耳赤的兩個人，李奶奶嚴肅地說：“有理走遍天下，?！保?）李白的《望天門山》中，描寫山勢兇險、水勢洶涌的詩句是：_______________________________。（5）在蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，“________瀲滟_________，________空蒙雨亦奇。”這兩句詩描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。后兩句詩中用“________”來比喻西湖令人向往的美，這個比喻得到后人的公認，從此“________”成了西湖的別稱。2.（2022聊城外國語三年級期末）結(jié)合語境默寫詩句。（1）客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便笑著吟道：“________________，___________________。”（2）深秋時節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩人杜牧也稱贊道“______________，__________________”呀！（3）暑假里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感嘆：“怪不得宋代詩人蘇軾把西湖比作美女西施，寫道‘__________________，_________________’??！”（4）在看到天門山那江水回旋的壯觀景象后，我吟誦起了唐代詩人李白的詩句：______________，______________。（5）我們在勉勵友人珍惜這大好時光，樂觀向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《贈劉景文》中的詩句“___________________，____________________”。3.（2022聊城新星小學(xué)三年級期末）連一連。（1）讀一讀，想一想，把詩句和所描寫的聲音連起來。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。笛聲平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。猿聲牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。鐘聲兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。黃鸝鳴叫聲獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。雞叫聲（2）讀一讀，把下列詩詞句與所描寫的事物連起來。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。秋風待到秋來九月八，我花開后百花殺。大雁八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。秋雨君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。菊花4.（2022聊城百草園小學(xué)三年級期末）補充俗語，并選擇合適的俗語填空。,泰山移。二人同心,其利。三個臭,頂個諸葛亮。一個籬笆三個,一個好漢三個。（1）,只要我們團結(jié)一心,就定能度過這次疫情期。（2）正所謂“”,遇事要多商量商量,也許就能想出解決的辦法。（3）一群小螞蟻居然將一大塊蛋糕搬進了蟻穴，這真是。（從上面的俗語中選擇最恰當?shù)囊痪涮钤跈M線上）（4）爸爸在工作中遇到了難題,自己苦思冥想也沒有解決。最后和同事一商量,問題便順利解決了。事后,爸爸由衷地感嘆道:“（),還是人多力量大啊!”人心齊斷金皮匠樁幫1.根據(jù)古詩文填空。（1）《望天門山》的作者是_______代詩人_____________。詩中的“楚江”指的是___________。這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩中“______________________，____________________”描繪了天門山雄奇壯闊的美景,表達了作者對的。（2）《飲湖上初晴后雨》描繪了在和時的不同風貌,展現(xiàn)了西湖在不同天氣里不同的美,體現(xiàn)了作者對大自然的。（3）《望洞庭》通過寫遙望看到的美麗山水,表達了作者對秀麗山河的之情。2.字詞積累與理解。（1）給加點字“坐”選擇正確的解釋。（填序號）星期天，我們?nèi)胰俗ǎ┸嚾ソ加巍０頃r分，大家席地而坐（），我望著遠處的楓林，忽然想到了杜牧的兩句詩：停車坐（）愛楓林晚，霜葉紅于二月。A.乘、搭B.因為C.把臀部放在椅子等物體上以支持身體重量（2）“荷盡已無擎雨蓋”中的“擎”讀（），意思是（）A.qíngB.qíngC.雙手捧著D.舉，向上托（3）“一年好景君須記”中“君”是對對方的尊稱，相當于現(xiàn)在的“____________”，在詩中指____________3.選擇正確的答案。（1）下面詩句中，對加點字的理解不正確的一項是()。A.停車坐愛楓林晚（因為）B.荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）C.知有兒童挑促織（挑選）D.遠上寒山石徑斜（歪斜，不正）（2）《贈劉景文》的作者是_______代詩人____________。橫線上填寫的內(nèi)容（）。A.唐葉紹翁B.唐王維C.唐李白D.宋蘇軾（3）下列詩句描寫的內(nèi)容與其他三項不同的一項是（）。A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（4）對詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，錯誤的一項是（）。A.這句詩寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。B.這句詩對仗工整，讀起來朗朗上口。C.表達了詩人對西湖晴天景色的喜愛和對雨天景色的討厭之情。4.詩句的理解、默寫和運用。（1）蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。①“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。②詩句中“”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng),“”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。③下列說法錯誤的一項是()。A.詩句的意思是:秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上的秋風讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷,特別是“寒”字,既有秋風寒涼之感,又有遠離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。（2）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩寫景，抓住“________________”“_______________”兩處景物，描繪出深秋時節(jié)的蕭瑟景象?！癬_______________”與“_______________”形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。①詩中加點的詞語“中斷”的意思是_________________，突出表現(xiàn)了江水的__________________。②詩中加點字“回”的意思是（），突出表現(xiàn)了山勢的________________和水流的湍急。A.返還，走向原來的地方B.曲折回旋（4）詩句“,”寫出了小牧童屏住呼吸,眼望鳴蟬的情景。（5）我們在勉勵友人珍惜這大好時光,樂觀向上,切不要意志消沉、妄自菲薄時,常常引用《贈劉景文》中的詩句“,。（6）課堂上開展學(xué)習討論活動，讓我們在你來我往的辯論中認識了深刻的道理，這正如諺語所說“，?！?.將下列諺語補充完整,并選擇合適的內(nèi)容填空(填序號)。A.,理不辯不明。B.有理走遍天下，。C.一時強弱在于力,。（1）俗話說：“（）”這件事是你做錯了，你找誰也說不通，沒人支持你。（2）（）這條諺語告訴我們：一個復(fù)雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭論，最后才能弄明白，得出正確的結(jié)論。A.燈不撥不亮B.無理寸步難行C.萬古勝負在于理2.補充古詩，完成練習。山行遠上寒山斜，白云生處有人家。停車坐愛晚，霜葉紅于二月花。（1）把古詩補充完整。（2）這首詩的作者是_________代的________________。全詩描寫的是___________（季節(jié)）的景色，從____________、_____________兩種景物中可以看出來。（3）理解下列詩句中加點字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結(jié)合生活實際可知，它在詩句中指山間小路____________。②詩句中“生”的意思是（），形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。A.產(chǎn)生，生出B.具有生命力的C.生長（4）D下列對本詩的理解不正確的一項是（）。A.這首詩的總體基調(diào)是清新明快的B.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句C.楓林晚景使詩人流連忘返D.全詩表達了詩人在深秋時節(jié)的哀傷嘆息3.補充古詩，完成練習。望洞庭湖光秋月兩相和，。，白銀盤里一青螺。（1）將古詩補充完整。（2）詩的前兩句運用了比喻的修辭手法，把____________比作____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能寫出這兩句詩的意思：______________________________________。（3）下列對古詩的理解不正確的一項是（）A.詩的前兩句通過寫湖光和月光互相映襯，突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美。B.詩的后兩句運用比喻的修辭手法，把洞庭湖比作青螺，寫出了湖水的清澈。C.這首詩勾勒出一幅洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。4.選擇正確的答案。（1）下列對本詩的理解不正確的一項是()A.這首詩總體基調(diào)清新明快。B.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。C.楓林晚景使詩人流連忘返。D.全詩表達了詩人在深秋時節(jié)的哀傷嘆息。（2）下列詩句描寫的季節(jié)與其他三項不同的一項是（）。A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行百里上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（3）對詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，錯誤的一項是（）。A.這句詩寫了西湖晴天和雨天的湖光山色B.這句詩對仗工整，讀起來朗朗上口C.表達了詩人對西湖晴天景色的喜愛和對雨天景色的討厭之情（4）在一篇描寫杭州西湖美景的習作中，明明想引用一首古詩，下面最合適的是（）。A.《望天門山》B.《飲湖上初晴后雨》C.《夜書所見》D.《望洞庭》5.看圖默寫古詩，并完成后面的填空。（1）從詩中我知道了詩人是（時間）從出發(fā)的，一日就到了。（填序號）（2）后兩句話的意思是：。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。6.閱讀文言文，完成練習。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）寫出下面字的解釋。庭：____________皆：____________棄：____________（2）下列朗讀停頓不正確的一項是（）。A.群/兒戲/于庭B.足跌/沒/水中C.眾/皆棄去D.光/持石/擊甕/破之（3）下面對古文句子理解不正確的一項是（）。A.“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲。B.“一兒登甕，足跌沒水中”的意思是一個小孩兒登上甕，不小心掉到甕里。C.“眾皆棄去”的意思是其余的小伙伴都走了。D.“光持石擊甕破之”的意思是司馬光拿起石頭把甕打破了。（4）默讀第②句，當孩子落水后，其他的表現(xiàn)是___________________（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是_____________________（用原文填空），可以看出司馬光是一個____________________的孩子。答案上冊真題回顧1.（1）江上秋風動客情（2）燈不撥不亮（3）無理寸步難行（4）天門中斷楚江開，碧水東流至此回（5）水光晴方好山色西子西子胡2.（1）知有兒童挑促織夜深籬落一燈明（2）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花（3）欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜（4）天門中斷楚江開碧水東流至此回（5）一年好景君須記正是橙黃橘綠時3.（1）姑蘇