第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE徐匯語文二模高三作文題15篇范文徐匯語文二模高三作文題第1篇陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻氐吐暯徽?，氣氛顯得有些沉悶。高三的徐匯語文二?？荚嚰磳㈤_始，大家都在緊張地復(fù)習(xí)著。我坐在教室最后一排，手中緊緊地握著筆，心里卻無比的忐忑。突然，教室的門被推開，一位老師匆匆走進(jìn)來，手里拿著一份試卷。同學(xué)們紛紛站起來，教室里頓時(shí)安靜下來。我緊張地望著老師，心里暗暗祈禱自己能夠順利通過這次考試。考試開始，我認(rèn)真地寫著題目。突然，筆尖停頓一下，我抬頭看向窗外，只見一位穿著紅色羽絨服的小姑娘，手里提著書包，匆匆走過。她的身影在陽光下顯得格外耀眼，讓我不由得心頭一暖。繼續(xù)答題，耳邊傳來一陣陣鉛筆摩擦紙張的聲音，仿佛在為我加油鼓勁。突然，一道題目讓我陷入沉思，我苦思冥想，卻始終沒有頭緒。我放下筆，揉揉太陽穴，深深地吸一口氣，試圖平復(fù)心情。這時(shí)，一陣清新的香氣鉆進(jìn)我的鼻尖，原來教室門口的桂花開。我閉上眼睛，深深地吸一口，香氣瞬間彌漫開來，讓我感覺仿佛置身于花海之中。沒想到，在這個(gè)緊張的時(shí)刻，還有這樣一份寧靜的享受?？荚嚱Y(jié)束，我長舒一口氣。老師收起試卷，宣布成績。我緊張地望著老師，心里默默祈禱。沒想到，成績公布的那一刻，我竟然考滿分！那一刻，我明白，原來，堅(jiān)持和努力，總會(huì)得到回報(bào)。徐匯語文二模高三作文題第2篇在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)、交流思想的重要平臺(tái)。但隨之而來的虛假信息的泛濫，這嚴(yán)重影響人們的判斷力和價(jià)值觀。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代保持清醒的頭腦，成為一個(gè)亟待解決的問題。我認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)危种铺摷傩畔?。我們要提高自己的媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種觀點(diǎn)和信息，我們要有甄別的能力，不能盲目跟風(fēng)。我們要樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線。在面對(duì)虛假信息時(shí)，我們要勇敢地說“不”，不為利益所誘惑，不為輿論所左右。以近年來網(wǎng)絡(luò)上的“虛假新聞”為例，一些不法分子為追求利益，不惜捏造事實(shí)，誤導(dǎo)公眾。這不僅損害新聞行業(yè)的聲譽(yù)，還可能導(dǎo)致社會(huì)恐慌。例如某段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上流傳一條關(guān)于某地發(fā)生重大疫情的虛假消息，引發(fā)民眾的恐慌。后來，經(jīng)過官方調(diào)查，證實(shí)這一條謠言。這充分說明虛假信息對(duì)社會(huì)的危害。為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我國已經(jīng)采取一系列措施。比如，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息的打擊力度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，提高公眾的媒介素養(yǎng)等。同時(shí)我們每個(gè)人也要從自身做起，提高自己的辨別能力，共同營造一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們要保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，抵制虛假信息。這樣，我們才能在信息海洋中航行，不被虛假信息所誤導(dǎo)，堅(jiān)守自己的道德底線。我們攜手共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，共創(chuàng)美好未來！徐匯語文二模高三作文題第3篇徐匯語文二模高三作文題在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，科技的發(fā)展日新月異，我們的生活也在不斷變革。但在追求便捷與高效的同時(shí)我們否忽略某些寶貴的傳統(tǒng)？面對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化生活的碰撞，我們該如何抉擇？傳統(tǒng)文化，我們的根，我們的魂。它承載著中華民族悠久的歷史和豐富的智慧。從古至今，中華民族的傳統(tǒng)文化為世界所矚目。但在現(xiàn)代社會(huì)，科技的發(fā)展，一些傳統(tǒng)文化逐漸淡出人們的視野。年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度降低，甚至出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的誤解和排斥。以節(jié)日為例，傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等，曾人們歡聚一堂、傳承家國情懷的重要時(shí)刻。但如今，許多年輕人更傾向于過洋節(jié)，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等。這無疑對(duì)傳統(tǒng)文化的淡忘和忽視。面對(duì)這種情況，我們不能坐視不管。我們要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳和傳承。通過各種渠道，讓更多的人知曉傳統(tǒng)文化，感受其魅力。例如舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽、開展民俗活動(dòng)等，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)社區(qū)。我們要在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化。例如在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們可以借鑒傳統(tǒng)文化的智慧，如孝順父母、尊老愛幼、誠實(shí)守信等。這些美德不僅有利于個(gè)人的成長，也有利于社會(huì)的和諧。我們還可以將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)造出更多具有民族特色的文化產(chǎn)品。例如將傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代影視技術(shù)相結(jié)合，制作出更具觀賞性的影視作品；將傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具匠心的藝術(shù)作品。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化生活并非水火不容，而可以相互融合、共同發(fā)展。我們要珍惜和傳承傳統(tǒng)文化，讓其在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。同時(shí)我們也要積極擁抱現(xiàn)代化，不斷創(chuàng)新發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。徐匯語文二模高三作文題第4篇在這座繁華的都市中，徐匯，一個(gè)充滿文化底蘊(yùn)的地方，承載著無數(shù)高三學(xué)子的夢想與希望。語文二模的作文題，如同一場智慧的角逐，考驗(yàn)著他們的思考深度與文字駕馭能力。清晨，陽光透過窗簾的縫隙，灑在書桌上的一張張?jiān)嚲砩?。高三?）班的李明，正埋頭于作文的構(gòu)思中。他的目光在試卷上停留，眼神中透露出對(duì)未來的憧憬。他深知，這篇作文不僅對(duì)語文知識(shí)的檢驗(yàn)，更對(duì)自我認(rèn)知的挑戰(zhàn)。作文題：以“傳承與創(chuàng)新”為話題，寫一篇不少于800字的作文。李明深吸一口氣，筆尖在紙上飛舞。他首先回顧我國悠久的歷史，從甲骨文到現(xiàn)代漢字，從《詩經(jīng)》到《紅樓夢》，每一個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的文化印記。他寫道：“傳承，歷史的延續(xù)，文明的積淀。但在傳承的過程中，我們更應(yīng)注重創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力?！苯又?，李明以故宮文創(chuàng)為例，闡述創(chuàng)新的重要性。他說：“故宮文創(chuàng)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓更多人知曉和喜愛傳統(tǒng)文化。這種創(chuàng)新，不僅對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，更對(duì)時(shí)代的回應(yīng)?！痹谧魑牡暮蟀氩糠?，李明結(jié)合自身經(jīng)歷，談到如何在日常生活中傳承與創(chuàng)新。他提到：“在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們要學(xué)會(huì)從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，同時(shí)也要敢于創(chuàng)新，用自己的方式去表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解?！弊魑牡睦蠲骺偨Y(jié)道：“傳承與創(chuàng)新，相輔相成的。在未來的日子里，我們要繼續(xù)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要勇于創(chuàng)新，我們的文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加耀眼的光芒?！边@篇作文，既有對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解，又有對(duì)創(chuàng)新的熱情追求。李明在字里行間展現(xiàn)自己的思考深度與文字駕馭能力。而這樣的作文，正徐匯語文二模高三作文題所期望的。在這場智慧的角逐中，高三學(xué)子們將用文字詮釋自己的夢想與希望。而徐匯，這座充滿文化底蘊(yùn)的城市，也將見證他們成長的足跡。徐匯語文二模高三作文題第5篇在繁華的都市中，徐匯區(qū)以其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和人文氣息，靜靜地訴說著歲月的故事。這里，既有歷史的厚重，也有現(xiàn)代的活力。在這片土地上，無數(shù)個(gè)靈魂在此交匯，編織出一個(gè)個(gè)關(guān)于夢想、奮斗與成長的故事。時(shí)光荏苒，歲月如歌。在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，高三學(xué)子們懷揣著對(duì)未來的憧憬，踏上一段艱辛而充實(shí)的旅程。他們或在圖書館的角落里埋頭苦讀，或在操場上揮灑汗水，或與好友在校園的小道上漫步談心。每一個(gè)瞬間，都承載著他們的青春記憶和夢想追求。高三，一個(gè)充滿壓力和挑戰(zhàn)的階段。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和未來的不確定性，學(xué)子們有時(shí)會(huì)感到迷茫和焦慮。但正這些困境，磨練他們的意志，激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何調(diào)整心態(tài)，如何堅(jiān)定信念，去追求自己的夢想。在這段旅程中，師生之間的關(guān)系也顯得尤為重要。老師們用自己的智慧和愛心，為學(xué)子們點(diǎn)亮前行的道路。他們不僅知識(shí)的傳授者，更人生的引路人。而學(xué)子們則用優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)，回報(bào)老師的辛勤付出。徐匯區(qū)的文化氛圍，為高三學(xué)子們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和成長環(huán)境。圖書館、博物館、藝術(shù)館等文化場所，成為他們汲取知識(shí)、開闊視野的寶地。在這里，他們不僅學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)如何做人。高三，人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)子們不僅要為自己的未來奠定基礎(chǔ)，更要學(xué)會(huì)如何面對(duì)人生的起起伏伏。在這個(gè)過程中，他們逐漸成長為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有情懷的人。時(shí)光如梭，高三的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)學(xué)子們帶著收獲和成長，走出校門的那一刻，他們已經(jīng)為自己的未來做好準(zhǔn)備。在這片充滿希望的土地上，他們將繼續(xù)追逐夢想，書寫屬于自己的精彩篇章?；厥走^去，高三的歲月充滿艱辛，但也充滿快樂。在這段旅程中，學(xué)子們收獲知識(shí)，收獲友誼，更收獲成長。展望未來，他們將以更加堅(jiān)定的信念，迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加美好的明天。徐匯語文二模高三作文題第6篇在徐匯語文二模高三作文題的框架下，我將以一篇議論文的形式，深入探討“傳承與創(chuàng)新”這一主題。歲月如梭，時(shí)代變遷，人類文明在傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展。但在高速發(fā)展的今天，如何平衡傳承與創(chuàng)新，成為一個(gè)亟待解決的問題。在我看來，傳承與創(chuàng)新并非對(duì)立，而相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。傳承創(chuàng)新的基石。一個(gè)民族、一個(gè)國家的文化，離不開歷史的長河。在傳承中，我們可以汲取前人的智慧，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。正如我國古代的四大發(fā)明，都在前人基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、改進(jìn)而得來的。沒有傳承，創(chuàng)新將失去根基，變得無源之水、無本之木。創(chuàng)新傳承的延續(xù)。在傳承的基礎(chǔ)上，我們要勇于突破，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提升國家實(shí)力。從古代的絲綢之路到現(xiàn)代的高鐵、5G，都創(chuàng)新的力量。創(chuàng)新民族復(fù)興的必由之路。但在傳承與創(chuàng)新的過程中，我們也面臨著諸多挑戰(zhàn)。，過度追求創(chuàng)新可能導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的斷層，使民族精神逐漸喪失；另，固守傳統(tǒng)、拒絕創(chuàng)新則會(huì)使民族發(fā)展停滯不前。如何平衡兩者，成為一個(gè)難題。我認(rèn)為，要平衡傳承與創(chuàng)新，首先要樹立正確的價(jià)值觀。我們要尊重傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也要敢于創(chuàng)新，勇于突破。在傳承與創(chuàng)新中，我們要做到以下三點(diǎn)：一、尊重歷史，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們要深入學(xué)習(xí)歷史，知曉傳統(tǒng)文化的精髓，將其融入到現(xiàn)代社會(huì)，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)。二、注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。在傳承的基礎(chǔ)上，我們要敢于嘗試，勇于突破，不斷摸索新的領(lǐng)域，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。三、加強(qiáng)交流，促進(jìn)共同發(fā)展。在全球化的今天，我們要加強(qiáng)與其他國家和民族的交流，借鑒他們的優(yōu)秀成果，共同推動(dòng)人類文明的發(fā)展。傳承與創(chuàng)新相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。在傳承與創(chuàng)新中，我們要樹立正確的價(jià)值觀，尊重歷史，注重實(shí)踐，加強(qiáng)交流，推動(dòng)民族復(fù)興，實(shí)現(xiàn)人類文明的繁榮發(fā)展。徐匯語文二模高三作文題第7篇“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！弊怨乓詠?，英雄輩出，他們的事跡激勵(lì)著一代又一代人。在徐匯語文二模高三作文題中，我們可以以這些英雄事跡為素材，探討如何在新時(shí)代傳承英雄精神。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄挺身而出。例如鐘南山院士，他臨危受命，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研究新冠病毒，為抗擊疫情做出巨大貢獻(xiàn)。正他的無私奉獻(xiàn)，才有我們今天的安寧生活。英雄精神不僅僅體現(xiàn)在抗擊疫情上，在科研領(lǐng)域，也有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。袁隆平院士，他畢生致力于雜交水稻的研究，為解決全球糧食問題做出巨大貢獻(xiàn)。他的堅(jiān)韌不拔，我們看到科學(xué)的力量。在平凡的生活中，英雄精神同樣無處不在。例如張麗莉老師，她在面對(duì)學(xué)生生命安全的緊急關(guān)頭，毫不猶豫地沖上前去，用自己的身體擋住失控的汽車，救下學(xué)生。她的勇敢，我們感受到人性的光輝。英雄精神中華民族的寶貴財(cái)富，我們要在新時(shí)代傳承和發(fā)揚(yáng)。作為青少年，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我們要勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，敢于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力拼搏。英雄精神，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。我們繼承和發(fā)揚(yáng)英雄精神，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢而努力奮斗！徐匯語文二模高三作文題第8篇同學(xué)們！今天我們要來聊聊一個(gè)有趣的話題。你們知道嗎，最近徐匯區(qū)的高三同學(xué)們正在準(zhǔn)備一場語文二?？荚嚹兀∵@次考試，他們要寫一篇作文，題目《我的理想》。理想，這個(gè)詞聽起來不很熟悉呢？沒錯(cuò)，就我們心中的那個(gè)夢想，那個(gè)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，有的同學(xué)想成為一名醫(yī)生，救死扶傷；有的同學(xué)想當(dāng)老師，培育祖國的花朵；還有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，為人類進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。那我的理想什么呢？我想成為一名作家。因?yàn)?，寫作可以讓我把心里的話都寫出來，就像在跟朋友聊天一樣。我記得有一次，我在作文里寫一個(gè)關(guān)于友誼的故事，寫著寫著，我就好像真的置身于那個(gè)故事里，和朋友們一起玩耍、一起成長。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)理想的路并不容易。我要多讀書，多觀察生活，多練習(xí)寫作。就像那些優(yōu)秀的作家們一樣，他們也經(jīng)過無數(shù)次的努力和堅(jiān)持，才寫出一篇篇打動(dòng)人心的作品。同學(xué)們，你們呢？你們的理想什么呢？我們一起努力，朝著自己的夢想前進(jìn)吧！就像一顆種子，只要我們用心呵護(hù)，總有一天會(huì)開出最美的花朵！徐匯語文二模高三作文題第9篇記得那年夏天，陽光燦爛，我和小伙伴們一起在公園的草地上踢足球。那時(shí)候，我們總無憂無慮，盡情享受著青春的時(shí)光。每當(dāng)球飛來飛去，我們總追逐著，歡呼著，仿佛整個(gè)世界都屬于我們。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長大。如今，各自忙碌著各自的生活，很少有機(jī)會(huì)再像以前那樣聚在一起。但每當(dāng)我想起那段美好的時(shí)光，心中總充滿溫暖。有時(shí)候，我會(huì)想，我們?yōu)槭裁磿?huì)失去那些純真的時(shí)光呢？也許因?yàn)樯畹膲毫?，也許因?yàn)槲覀儾辉儆心欠菁で椤５抑?，只要我們愿意，我們依然可以找回那份純真。就像我的一位朋友，他現(xiàn)在一名成功的律師。盡管工作非常忙碌，但他仍然會(huì)抽出時(shí)間來參加各種公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。他說，這樣他才能感受到生活的意義，才能找回那份最初的熱情。所以，我想說，無論我們身處何地，無論我們從事何種職業(yè)，我們都應(yīng)該珍惜那些美好的時(shí)光，保持那份純真的熱情。這樣，我們才能讓生活更加精彩。就像那場足球比賽，雖然我們已經(jīng)長大，但我們依然可以像小時(shí)候一樣，盡情地享受生活的樂趣。徐匯語文二模高三作文題第10篇在徐匯的語文二?？荚囍?，高三的作文題目關(guān)于“夢想與現(xiàn)實(shí)”。這個(gè)問題引發(fā)我對(duì)人生、理想與現(xiàn)實(shí)的思考。我曾經(jīng)有過很多夢想，比如成為一名作家、一名科學(xué)家，或者一名旅行家。但年齡的增長，我開始意識(shí)到，實(shí)現(xiàn)夢想并非易事?，F(xiàn)實(shí)總殘酷的，它我們不得不放棄一些夢想，去追求更實(shí)際的目標(biāo)。比如，我最初的夢想成為一名作家。我喜歡文字，喜歡用文字表達(dá)自己的想法和情感。但現(xiàn)實(shí)告訴我，要想成為一名作家，我需要付出比想象中更多的努力。我需要閱讀大量的書籍，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)；我需要不斷地寫作，積累經(jīng)驗(yàn)；我甚至需要面對(duì)出版市場的殘酷競爭。于，我開始懷疑自己的夢想，懷疑自己否有足夠的勇氣和毅力去追求它。同樣，成為一名科學(xué)家的夢想也面臨著現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。我熱愛科學(xué)，渴望摸索未知的世界。但科學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要長時(shí)間的投入和不懈的努力。我意識(shí)到，自己可能無法在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。但這并不意味著我要放棄夢想。相反，我要努力調(diào)整自己的心態(tài)，接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)努力追求夢想。我知道，夢想與現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大的差距，但我相信，只要我努力，就一定能夠縮小這個(gè)差距。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界里，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)勇敢地去追求夢想。這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。徐匯語文二模高三作文題第11篇在徐匯的語文二?？荚囍校呷淖魑念}目引發(fā)廣泛的思考。它不僅僅一次對(duì)語言能力的檢驗(yàn)，更一次對(duì)思維深度和廣度的挑戰(zhàn)。這篇作文，我想以“時(shí)間的力量”為切入點(diǎn)，探討時(shí)間的流逝如何塑造我們的記憶，以及記憶如何影響我們的未來。記憶，如同時(shí)間的信使，將過去的信息傳遞給現(xiàn)在。我們每個(gè)人都時(shí)間的收藏家，每一刻的經(jīng)歷都在我們的記憶中留下痕跡。這些痕跡，或深或淺，或清晰或模糊，構(gòu)成我們獨(dú)特的記憶畫卷。而畫卷的每一筆，都承載著時(shí)間的力量。時(shí)間的力量，在于它的無情。它讓美好的瞬間成為永恒，也讓痛苦的經(jīng)歷成為教訓(xùn)。我們常常說，時(shí)間最好的療傷藥。的確，時(shí)間的流逝，許多痛苦的記憶會(huì)逐漸淡化，甚至消失。但那些深刻的記憶，卻像烙印一樣刻在我們的心中，永遠(yuǎn)無法抹去。時(shí)間的力量，還在于它的公正。它對(duì)待每個(gè)人都公平的，不論貧富貴賤，不論才智高低。每個(gè)人都在時(shí)間的長河中，扮演著屬于自己的角色。我們無法改變時(shí)間的流逝，但我們可以選擇如何面對(duì)時(shí)間，如何利用時(shí)間。記憶，時(shí)間的載體。它我們在時(shí)間的長河中找到自己的位置，找到自己的價(jià)值。那些美好的記憶，我們在未來的日子里，依然能夠感受到溫暖和力量；而那些痛苦的記憶，則我們在未來的道路上，更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在時(shí)間的長河中，我們都過客。我們無法阻止時(shí)間的流逝，但我們可以用自己的記憶，去書寫屬于自己的故事。這些故事，或許平凡，或許偉大，但都我們生命中最寶貴的財(cái)富?；赝^去，我們或許會(huì)發(fā)覺，那些曾經(jīng)的痛苦和困惑，都時(shí)間賜予我們的禮物。因?yàn)檎鼈儯覀冊跁r(shí)間的洗禮中，變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。展望未來，我們或許會(huì)明白，時(shí)間的力量，在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)它，如何去利用它。在徐匯的語文二?？荚囍?，我們以“時(shí)間的力量”為題，用心去書寫我們的記憶，去感受時(shí)間的力量，去書寫我們自己的故事。徐匯語文二模高三作文題第12篇那天，陽光正好，微風(fēng)不燥。我走在回家的路上，看著熟悉的街道，心中涌起一股暖意。想起高三那年，語文二?？荚?，題目《成長的印記》。那一刻，我仿佛回到那個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奮斗的日子。記得那次考試，我坐在教室里，看著那道題目，心里有點(diǎn)發(fā)懵。題目要求我們寫一篇關(guān)于成長的故事，要求真實(shí)、感人。我回憶起自己的成長歷程，那些酸甜苦辣，那些歡笑淚水，都?xì)v歷在目。我記得小時(shí)候，我個(gè)膽小怕事的孩子。有一次，我在公園里玩，不小心摔倒，膝蓋破，鮮血直流。我嚇得哇哇大哭，媽媽趕緊把我抱起來，心疼地安慰我。從那以后，我變得越來越勇敢，敢于面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。我還記得，上初中時(shí)，我遇到一個(gè)很好的班主任。她對(duì)我非常好，不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，她主?dòng)找我談心，開導(dǎo)我。從那以后，我學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒，更加堅(jiān)強(qiáng)。高考臨近，我面臨著巨大的壓力。每天，我都在努力學(xué)習(xí)，希望能在高考中取得好成績。那段日子，我每天都很累，但每當(dāng)想到父母的期望，我就會(huì)咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去。終于，高考結(jié)束。當(dāng)我拿到錄取通知書的那一刻，我知道，我已經(jīng)長大。成長的道路上，有歡笑，有淚水，有挫折，也有成功。這些成長的印記，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。如今，我已經(jīng)步入大學(xué)，開始新的生活。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷成長，讓自己變得更加優(yōu)秀。就像那道《成長的印記》的題目一樣，我會(huì)用文字記錄下自己的成長歷程，讓它們成為我人生中最寶貴的財(cái)富。徐匯語文二模高三作文題第13篇徐匯語文二模高三作文題，我一看，心里就想，哎喲，這題目還挺有意思的。咱們就聊聊這個(gè)，說點(diǎn)我自己的看法。我記得高一的時(shí)候，語文課上學(xué)《紅樓夢》，那時(shí)候真不懂。現(xiàn)在回想起來，那會(huì)兒看小說，就圖個(gè)熱鬧，哪里懂得其中的深意呢？現(xiàn)在想想，語文其實(shí)就在我們身邊，就像吃飯、睡覺一樣自然。就拿我上次去奶奶家那事兒說吧。奶奶個(gè)老文學(xué)愛好者，家里書多得不得。我那時(shí)候小，總跟著奶奶看那些老書。有一回，奶奶給我講一個(gè)故事，說古代有個(gè)秀才，為考功名，白天讀書，晚上背書，累得不行。奶奶說，這就讀書人的苦。我當(dāng)時(shí)不懂，就問：“奶奶，讀書這么苦，干嘛還讀呢？”奶奶笑笑，說：“讀書，就像吃糖，雖然有時(shí)候苦，但吃到甜的時(shí)候，那種滋味，別的什么也代替不的?！蹦菚r(shí)候，我還不懂奶奶的話?，F(xiàn)在，我慢慢明白。讀書，就像徐匯語文二模高三作文題，看似簡單，但背后藏著許多道理。就像那秀才，他為功名而讀書，其實(shí)就在追求一種精神上的滿足。我有個(gè)同學(xué)，他特別愛看書，什么類型的書都看。有一次，他跟我聊起《紅樓夢》，說里面的每個(gè)人物都有故事，每個(gè)故事都藏著深刻的道理。我問他：“你看這么多書，有沒有什么收獲？”他笑笑，說：“其實(shí)，最大的收獲就學(xué)會(huì)怎么去理解生活，怎么去感受這個(gè)世界?！彼?，我覺得徐匯語文二模高三作文題，其實(shí)就在提醒我們，生活處處有語文，我們要學(xué)會(huì)去感受，去理解，去體驗(yàn)。這樣，我們的世界才會(huì)變得更加豐富多彩。徐匯語文二模高三作文題第14篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊這個(gè)作文題目，感覺挺有意思的。題目“成長的煩惱”，聽起來不有點(diǎn)兒親切？咱們都學(xué)生，誰沒點(diǎn)成長的煩惱??？下面我就來給大家嘮嘮我的成長煩惱，順便分享點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。記得我上初中的時(shí)候，成績一直挺好的，但突然間，我就開始焦慮。那時(shí)候，我總擔(dān)心自己考不好，怕別