2025年教師師德網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽考試題庫(kù)及答案一、單選題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A2.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)答案：C3.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)答案：D4.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.表美B.道美C.風(fēng)格美D.形體美答案：B5.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C6.孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D7.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響答案：A8.師表美的價(jià)值有三方面：充分發(fā)揮教育主體的德育潛能、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)、（）A.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高答案：C9.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明（）A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心答案：A10.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.熱愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：A11.既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（）A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》答案：D12.教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)答案：D13.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）A.主觀意識(shí)B.集體世界觀C.社會(huì)存在D.社會(huì)意識(shí)答案：C14.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛答案：D15.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B16.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）A.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭答案：B17.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是（）A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.分工負(fù)責(zé)C.任務(wù)到人D.求真求實(shí)答案：A18.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是（）A.死扣書本B.實(shí)事求是C.一視同仁D.虛懷若谷答案：B19.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際答案：A20.教師公正的核心是（）A.對(duì)自己公正B.對(duì)學(xué)生公正C.對(duì)同事公正D.對(duì)上級(jí)公正答案：B21.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）A.特殊良心B.個(gè)人良心C.職業(yè)良心D.一般良心答案：D22.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長(zhǎng)關(guān)系D.師教關(guān)系答案：A23.有的教師怕影響整體成績(jī)，不讓成績(jī)差的學(xué)生參加考試，這侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人身安全權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)答案：A24.教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)答案：A25.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表答案：D二、多選題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)答案：ACD3.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD4.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)（）A.利用家長(zhǎng)B.排斥家長(zhǎng)C.教師一言堂D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任答案：ABCD5.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)答案：BD6.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.健康權(quán)B.休息權(quán)C.娛樂權(quán)D.不合理勞動(dòng)權(quán)答案：ABD7.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.儀表B.舉止C.語(yǔ)言D.禮儀答案：ABCD8.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁答案：ACD9.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面（）A.從事教育工作的使命感B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D.沒有求知的欲望與興趣答案：ABC10.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里（）A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不戴假面具答案：ABCD11.教師的職業(yè)良心可以包括（）A.克盡職守B.自覺工作C.愛護(hù)學(xué)生D.團(tuán)結(jié)執(zhí)教答案：ABCD12.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即（）A.對(duì)學(xué)生心理B.對(duì)學(xué)生生理C.對(duì)學(xué)生個(gè)體D.對(duì)學(xué)生集體答案：CD13.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍答案：ABC14.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.學(xué)生B.媒體C.領(lǐng)導(dǎo)D.家長(zhǎng)答案：ACD15.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的答案：ABCD16.廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便謀取私利答案：ABCD17.教師熱愛學(xué)生的正確方法有（）A.愛而不溺，嚴(yán)而有格B.尊重信任，循循善誘C.給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)D.對(duì)學(xué)生一視同仁答案：ABD18.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本任務(wù)有（）A.提高教師道德認(rèn)識(shí)B.陶冶教師道德情感C.磨煉教師道德意志D.培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣答案：ABCD19.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本任務(wù)包括（）A.提高教師道德認(rèn)識(shí)B.陶冶教師道德情感C.鍛煉教師道德意志D.培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣答案：ABCD20.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨(dú)”，“慎獨(dú)”一語(yǔ)最早出自（）A.《論語(yǔ)》B.《禮記》C.《大學(xué)》D.《孟子》答案：BC（注：“慎獨(dú)”出自《禮記·中庸》“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”以及《禮記·大學(xué)》“此謂誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也”）21.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD22.以下屬于教師道德規(guī)范的是（）A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.熱愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：ABCD23.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括（）A.堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合D.堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合答案：ABCD24.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思答案：ABCD25.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）A.理論學(xué)習(xí)B.實(shí)踐鍛煉C.慎獨(dú)D.樹立榜樣答案：ABC三、判斷題1.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確2.倫理學(xué)與心理學(xué)對(duì)人格的解釋是一樣的。（）答案：錯(cuò)誤3.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作。（）答案：正確4.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。（）答案：正確5.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。（）答案：正確6.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。（）答案：正確7.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是道美。（）答案：正確8.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧。（）答案：正確9.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是依法執(zhí)教。（）答案：正確10.既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是《中華人民共和國(guó)憲法》。（）答案：正確11.教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須終身學(xué)習(xí)。（）答案：正確12.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是社會(huì)存在。（）答案：正確13.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛。（）答案：正確14.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。（）答案：正確15.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到謙虛為懷，戒驕戒躁。（）答案：正確16.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是團(tuán)結(jié)協(xié)作。（）答案：正確17.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是實(shí)事求是。（）答案：正確18.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。（）答案：正確19.教師公正的核心是對(duì)學(xué)生公正。（）答案：正確20.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是一般良心。（）答案：正確21.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是師生關(guān)系。（）答案：正確22.有的教師怕影響整體成績(jī)，不讓成績(jī)差的學(xué)生參加考試，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。（）答案：正確23.教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：正確24.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是為人師表。（）答案：正確25.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。答：（1）教師職業(yè)道德適用的針對(duì)性。教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域是非善惡的專門性道德，因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開的。（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性。教師職業(yè)道德的發(fā)展，始終貫穿著教書和育人的雙重要求。（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性。它包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)情操等。（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性。它具有教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會(huì)促進(jìn)功能、行業(yè)保護(hù)功能等。（5）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性。教師的品德和行為對(duì)學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用。（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)。2.簡(jiǎn)述教師在教育職業(yè)中的道德規(guī)范。答：（1）愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（5）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（6）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。答：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡等。（2）躬身實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地進(jìn)行自我鍛煉和自我改造。（3）樹立榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師要以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和先進(jìn)事跡，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。（4）學(xué)會(huì)反思。反思是教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，并及時(shí)加以改進(jìn)。（5）努力做到“慎獨(dú)”?！吧鳘?dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。教師要在獨(dú)處時(shí)，自覺遵守道德規(guī)范，不做任何違背道德的事情。4.簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)合作中存在的誤區(qū)及解決策略。答：誤區(qū)：（1）利用家長(zhǎng)。有些教師把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的工具，讓家長(zhǎng)為自己服務(wù)，而不是真正為了學(xué)生的成長(zhǎng)。（2）排斥家長(zhǎng)。部分教師認(rèn)為家長(zhǎng)不懂教育，不尊重家長(zhǎng)的意見和建議，甚至拒絕與家長(zhǎng)溝通。（3）教師一言堂。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，教師單方面灌輸信息，不傾聽家長(zhǎng)的想法，缺乏互動(dòng)。（4）向家長(zhǎng)推卸責(zé)任。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，教師把責(zé)任全部推給家長(zhǎng)，而不反思自己的教育教學(xué)行為。解決策略：（1）尊重家長(zhǎng)。教師要尊重家長(zhǎng)的人格和意見，平等地與家長(zhǎng)交流，建立良好的合作關(guān)系。（2）加強(qiáng)溝通。教師要定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生在家的情況。（3）明確責(zé)任。教師和家長(zhǎng)要明確各自在教育孩子中的責(zé)任，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。（4）合作共育。教師和家長(zhǎng)要相互配合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。5.簡(jiǎn)述教師公正的含義及作用。答：含義：教師公正是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。它包括對(duì)學(xué)生的權(quán)利平等對(duì)待、機(jī)會(huì)平等分配、評(píng)價(jià)公平公正等方面。作用：（1）對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，教師公正能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)安全感，使學(xué)生感受到教師的尊重和關(guān)愛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。（2）對(duì)學(xué)生集體而言，教師公正有利于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和合作，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（3）對(duì)教師自身而言，教師公正體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和人格魅力，有助于提高教師的威信和影響力。（4）對(duì)社會(huì)而言，教師公正為社會(huì)樹立了公平正義的榜樣，有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述教師應(yīng)該如何做到關(guān)愛學(xué)生。答：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。在實(shí)際教育教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面做到關(guān)愛學(xué)生：首先，關(guān)心學(xué)生的身心健康。教師要關(guān)注學(xué)生的身體狀況，當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)心和幫助。例如，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生臉色不好，要詢問情況，必要時(shí)聯(lián)系校醫(yī)或家長(zhǎng)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，現(xiàn)在學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等多方面的問題，教師要敏銳察覺學(xué)生的情緒變化。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落時(shí)，要主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解原因，給予心理上的支持和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出困境。其次，尊重學(xué)生的人格。每個(gè)學(xué)生都有自己的尊嚴(yán)和個(gè)性，教師不能侮辱、歧視學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，要避免使用諷刺、挖苦的語(yǔ)言批評(píng)學(xué)生。例如，當(dāng)學(xué)生回答問題錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)該耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，而不是嘲笑學(xué)生“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”。教師要尊重學(xué)生的隱私，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人信息和秘密，保護(hù)學(xué)生的自尊心。再次，平等公正對(duì)待學(xué)生。教師不能以成績(jī)、家庭背景等因素區(qū)別對(duì)待學(xué)生，要為每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。在課堂提問、小組活動(dòng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，要做到公平公正。比如，在選拔班干部時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的能力和品德，而不是只看成績(jī)或與自己的關(guān)系。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服困難。最后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。關(guān)愛學(xué)生并不意味著對(duì)學(xué)生一味地遷就和放縱，教師還要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在學(xué)生違反紀(jì)律或犯錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但批評(píng)要講究方式方法，要以理服人，讓學(xué)生心服口服。例如，當(dāng)學(xué)生抄襲作業(yè)時(shí)，教師不能簡(jiǎn)單地懲罰學(xué)生，而是要與學(xué)生溝通，了解原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抄襲的危害，并幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)，在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到教師的認(rèn)可和支持?？傊?，關(guān)愛學(xué)生是教師的神圣職責(zé)，教師要用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愛的氛圍中健康成長(zhǎng)。2.論述加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要意義。答：加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有多方面的重要意義，具體如下：（一）對(duì)教師個(gè)人的意義1.促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力。具有敬業(yè)精神的教師會(huì)主動(dòng)探索新的教學(xué)方法和策略，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，一位熱愛教育事業(yè)、有職業(yè)道德的教師，會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.提升教師的人格魅力。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響著教師的人格魅力。一個(gè)道德高尚、言行一致的教師，更容易贏得學(xué)生的尊重和信任。學(xué)生往往會(huì)模仿教師的行為和品德，教師良好的人格魅力能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。比如，教師誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛他人的品質(zhì)，會(huì)讓學(xué)生在耳濡目染中形成良好的品德。3.增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。當(dāng)教師具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)時(shí)，能夠正確對(duì)待工作中的各種困難和壓力，以積極的心態(tài)面對(duì)教學(xué)任務(wù)。在關(guān)愛學(xué)生、教書育人的過(guò)程中，教師能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)，從而感受到職業(yè)的成就感和幸福感。例如，看到自己的學(xué)生在自己的教育下取得進(jìn)步和成長(zhǎng)，教師會(huì)覺得自己的工作是有價(jià)值的。（二）對(duì)學(xué)生的意義1.有利于學(xué)生的品德培養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的品德形成。教師的言行舉止、價(jià)值觀念等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)具有高尚師德的教師，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如，教師關(guān)愛學(xué)生、樂于助人的行為，會(huì)教育學(xué)生要關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛。2.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)會(huì)影響教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)的教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和鼓勵(lì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，教師對(duì)學(xué)生的肯定和支持，會(huì)讓學(xué)生更有勇氣去嘗試新的事物，克服學(xué)習(xí)中的困難。（三）對(duì)教育事業(yè)的意義1.提高教育質(zhì)量。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。具有良好職業(yè)道德的教師，會(huì)以高度的責(zé)任感和使命感對(duì)待教育工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)水平，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。2.推動(dòng)教育改革和發(fā)展。教育改革和發(fā)展需要廣大教師的積極參與和支持。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)能夠促使教師積極關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài)，勇于探索新的教育理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。例如，在新課程改革中，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)能夠使教師更好地理解和貫徹新課程的理念，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐。（四）對(duì)社會(huì)的意義1.傳承和弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚。教師作為社會(huì)文化的傳播者和道德的示范者，其職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于傳承和弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚具有重要作用。教師的良好品德和行為能夠影響學(xué)生，進(jìn)而通過(guò)學(xué)生影響整個(gè)社會(huì)。例如，教師倡導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼等道德觀念，會(huì)在學(xué)生心中扎根，并傳播到社會(huì)的各個(gè)角落。2.促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)能夠培養(yǎng)出具有良好品德和社會(huì)責(zé)任感的人才，這些人才是推動(dòng)社會(huì)和諧與進(jìn)步的重要力量。教師通過(guò)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅浇虝?。答：教書育人是教師的基本職?zé)，是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。教師要做到教書育人，需要從以下幾個(gè)方面入手：（一）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育教師要深入研究教育教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)