中小學招聘試題和答案

一、單項選擇題(每題2分,共20分)1.教學工作的中心環(huán)節(jié)是(）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績評定2.最早提出"教育心理學化"主張的教育家是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威3.我國目前主要由()承擔普及九年義務(wù)教育的責任。A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括()A.國家教育目的B.學校培養(yǎng)目標C.教師教學目標D.課程目標5.學生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平,主要屬于()A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力6.德育過程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.班級授課制的首行時代是()A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.15世紀末的中國D.16世紀的中國8.以下不屬于教師勞動特點的是()A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.單向性9.個體身心發(fā)展的不均衡性要求()A.教育教學工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行10.新課程改革倡導的學習方式不包括()A.自主學習B.探究學習C.合作學習D.接受學習二、多項選擇題(每題2分,共20分)1.教育的基本要素包括(）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育手段2.以下屬于我國教育目的基本精神的是()A.培養(yǎng)勞動者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學生個性發(fā)展D.堅持社會主義方向3.教學過程的基本規(guī)律有()A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導與學生主體相統(tǒng)一4.影響遺忘進程的因素有()A.學習材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.識記材料的數(shù)量和學習程度D.記憶任務(wù)的長久性與重要性5.班主任工作的主要內(nèi)容有()A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)各方面教育力量6.以下屬于課程內(nèi)容文本表現(xiàn)形式的有()A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書7.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因有()A.學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動B.學校教育是通過專門訓練的教師來進行的C.學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括()A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.我國中小學常用的教學方法有()A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法10.教育心理學對教育實踐具有()作用。A.描述B.解釋C.預測D.控制三、判斷題(每題2分,共20分)1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。()2.教育目的就是培養(yǎng)目標。()3.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。()4.注意是一種獨立的心理過程。()5.德育過程就是品德形成過程。()6.班級管理的核心是培養(yǎng)良好的班集體。()7.課程標準是編寫教材的直接依據(jù)。()8.氣質(zhì)沒有好壞之分,性格有優(yōu)劣之別。(）9.教育對社會發(fā)展有巨大作用,可以決定社會發(fā)展方向。（)10.教師的根本任務(wù)是傳授知識。(）四、簡答題(每題5分,共20分)1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答:加強學前教育并重視與小學教育的銜接;強化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限;普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;高等教育的類型日益多樣化;學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;教育制度有利于國際交流。2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答:師范教育;入職培訓;在職培訓,如參加各種學習、研討活動等;自我教育,通過反思、閱讀等不斷提升自己;觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動;開展微格教學等。3.簡述培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略。答:發(fā)揮課堂主渠道作用,培養(yǎng)良好學習習慣;開展豐富多彩活動,引導學生養(yǎng)成好習慣;發(fā)揮家長作用,家校配合培養(yǎng)習慣;樹立榜樣,引導學生學習效仿;針對個別差異,進行個別指導。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答:創(chuàng)設(shè)問題情境,實施啟發(fā)式教學;根據(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平;充分利用反饋信息,妥善進行獎懲;正確指導結(jié)果歸因,促使學生繼續(xù)努力;設(shè)置合理目標,培養(yǎng)自我效能感。五、討論題(每題5分,共20分)1.在新課程背景下,如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系?答：要尊重學生人格,平等對待學生,理解學生需求。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念與方式,鼓勵學生積極參與課堂。加強與學生溝通交流,傾聽學生想法,及時解決問題,營造民主、和諧的教學氛圍。2.如何在教學中促進學生的全面發(fā)展?答：教學目標要兼顧知識、能力與情感態(tài)度價值觀。教學內(nèi)容要豐富多元,涵蓋各學科領(lǐng)域。采用多種教學方法,激發(fā)學生興趣。關(guān)注學生個體差異,因材施教,開展多種活動,促進學生各方面能力提升。3.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵的理解。答:素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。面向全體學生,促進學生全面發(fā)展,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生個性發(fā)展,注重學生終身可持續(xù)發(fā)展,改變單一應(yīng)試教育傾向。4.班級管理中,如何處理學生的問題行為?答：先了解問題行為產(chǎn)生的原因,是自身、家庭還是學習等因素。與學生溝通交流,讓其認識錯誤。采用合適方法,如正面引導、行為矯正等。建立班級規(guī)則,獎懲分明,營造良好班級氛圍,引導學生改正。答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.D5.B6.D7.B8.D9.A10.D二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.×(心理起源說觀點錯誤,教育起源于勞動)2.×（教育目的是國家對培養(yǎng)人的總要求,培養(yǎng)目標是學校針對特定對象的具體要求)3.×(教學評價包括對教師教學工作和學生學業(yè)成績等多方面評價)4.×(注