2024-2025學年度第一學期六安市新世紀學校高二年級期末考試歷史試卷考試范圍：中外歷史綱要下考試時間：75分鐘注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項符合是題目要求的。1.古姆諾帕里亞節(jié)起源于公元前7世紀中葉，是斯巴達城邦為紀念戰(zhàn)爭勝利而創(chuàng)設的重要節(jié)日，在每年最炎熱的7月舉行，歷時數(shù)天。這期間，人們吟唱頌歌以紀念眾神和斯巴達英雄，還舉行少年和成人的體育表演。據(jù)此可知，該節(jié)慶有利于斯巴達（）A宣傳民主文化 B.繁榮城邦經(jīng)濟 C.緩和社會矛盾 D.凝聚公民意志2.撒哈拉沙漠以南的非洲傳統(tǒng)法庭在庭審時，訴訟當事人除列舉事實外，還可廣泛援引諺語，比如“勿因黑猩猩丑就殺死它”“到癩蛤蟆家做客只能自貶身份”等，善用諺語的一方往往更占優(yōu)勢。有學者認為，當?shù)刂V語的效力相當于英美法系中的法律箴言。據(jù)此可知（）A.居民法律意識較濃厚 B.程序公正助推法律進步C.環(huán)境決定了審判模式 D.文化傳統(tǒng)影響司法實踐3.亞歷山大征服波斯后，意圖推行波斯的跪拜禮。有人認為，“用過分的禮拜把一個凡人捧上天，這就等于用做人的方法去敬神，從而把神貶為凡人，使神受到不應有的污辱”，這一觀點得到大部分希臘人支持。這反映了（）A.帝國統(tǒng)治方式的分歧 B.文化交融中存在沖突C.人神之間關系的演變 D.文明交流途徑多樣化4.“美國憲法之父”麥迪遜說：“制憲者所要考慮的問題……困難在于將必不可少的穩(wěn)定與政府的能力和不可侵犯的自由以及對共和政體的關注結(jié)合起來?！睘榇嗽搼椃ǎǎ〢.保障公民的政治權(quán)利 B.建立地方服從中央集權(quán)制度C.確立國會對總統(tǒng)負責 D.強調(diào)分權(quán)制衡和聯(lián)邦制原則5.1768—1779年間，英國人庫克三下太平洋，并于1769—1770年，到達新西蘭和澳大利亞。西方史學家將庫克描繪成偉大的航海家和科學家。但在澳大利亞一些土著人眼里，庫克被當成道德淪喪者的典型；在土著人的藝術(shù)品中，庫克船長的形象丑陋不堪，是一個帶槍的大袋鼠和大海盜。該材料最能說明影響歷史評價的因素是（）A.個人情感 B.時代變遷 C.主觀立場 D.研究方法6.在中世紀，意大利人的奢華服飾僅限于教會高級人士出席重大儀式慶典時所穿著的法衣，即使封建貴族階層也難以享受。但到了中世紀晚期之后，對奢華服飾和時髦潮流的追逐逐漸成為一種全民時尚。這一變化主要得益于（）A.文藝復興促進了思想解放 B.啟蒙運動宣傳了自由平等C.科學革命破除了宗教權(quán)威 D.經(jīng)濟發(fā)展瓦解了等級制度7.1921年春，列寧提出在蘇俄實施國家資本主義，租讓制就是措施之一，如“（石油租讓）能供給我們幾百萬普特的煤油……農(nóng)民將拿他們的余糧來換取這種煤油……這樣我們就有可能立即改善全國的生活狀況”。這表明，蘇俄的國家資本主義（）A.嚴重損害農(nóng)民的經(jīng)濟利益 B.利用商品和市場發(fā)展經(jīng)濟C.導致農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè) D.演變?yōu)椤靶陆?jīng)濟體制”改革8.1871年，巴黎公社建立后，當時在巴黎的俄國革命者拉甫羅夫說：這次革命“與其他革命迥然不同”，革命領導者都是“無名的人”“法國最有名望的人物所不敢做和不能做成的事情”，這些普通人卻輕而易舉地做成了。據(jù)此可知，巴黎公社A.建立了穩(wěn)固的工農(nóng)聯(lián)盟 B.廢除了君主專制制度C.體現(xiàn)工人政權(quán)鮮明特征 D.深受俄國革命的影響9.“一戰(zhàn)”開始后，美國向協(xié)約國提供大量軍火和貸款，資本家從中獲取厚利；美國還對德國在拉美的滲透十分不滿。美國對英國進行的海上封鎖只是抗議了事；而對德國的無限制潛艇戰(zhàn)則采取強硬的立場，并以此為由參戰(zhàn)。據(jù)此，對美國的行為理解正確的是①維護本國資本家利益②反對德國潛艇戰(zhàn)是參戰(zhàn)借口③在拉美推行大棒政策④處理國際事務時執(zhí)行雙重標準A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.從20世紀70年代中期開始，聯(lián)邦德國改革社會保障政策，削減福利支出，如縮減失業(yè)救濟金，并規(guī)定失業(yè)救濟金增長率不得超過在職人員的工資增長率，同時也提高了對弱勢群體的救濟。對此理解正確的是（）①政府有效地解決了民眾的就業(yè)問題②政府力圖兼顧社會效率和社會公平③社會福利支出的變化與經(jīng)濟發(fā)展狀況密切相關④社會福利體現(xiàn)了經(jīng)濟成果平均分配給社會大眾A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.有學者研究發(fā)現(xiàn)，圈地運動中“暴力圈地所占比例很小”，16世紀中葉后協(xié)議圈地越來越多，18世紀發(fā)展為“議會圈地”，而圈地運動不是踐踏土地權(quán)利，而是明晰和確定土地權(quán)利。該學者認為圈地運動（）A.農(nóng)民自愿維護莊園制 B.是一場“羊吃人”運動C.破壞私有財產(chǎn)神圣性 D.符合社會經(jīng)濟發(fā)展方向12.1500—1600年，傳統(tǒng)社會經(jīng)濟關系確立日常生活的確定性被打碎，歐洲社會每個人都對未來感到不確定；政府普遍感到習慣性的財源已入不敷出了；大多數(shù)人斷定，比以前更大的貪婪和更多的邪惡將會在世界上肆虐。造成上述現(xiàn)象的原因是（）A.價格革命的影響 B.宗教改革的進行 C.貧富差距的擴大 D.技術(shù)革命的發(fā)展13.下表是21世紀初，美國社會力量參與社區(qū)治理的情況統(tǒng)計表。由此可知美國（）類型主要職能數(shù)量非營利組織社區(qū)建設爭取各類經(jīng)費支持150多萬個社區(qū)企業(yè)提供融資、培訓、業(yè)務支持約2000家志愿者為所在社區(qū)組織，或公益服務的機構(gòu)提供無償志愿服務6000多萬人A.福利國家規(guī)模不斷擴大 B.社會矛盾得到有效緩和C.力求降低基層治理成本 D.社區(qū)開始參與基層自治14.二戰(zhàn)后美國對外援助十分廣泛，涵蓋了美國對眾多類型國家在安全、經(jīng)濟社會治理和科教文衛(wèi)等領域內(nèi)的幫助。下表為戰(zhàn)后各時期美國對外援助情況。由此可知美國對外援助（）1949—2007年美國對外援助主要情況（單位：百萬美元）時期經(jīng)濟援助軍事援助小計馬歇爾計劃時期（1949一1952）18634.301000642028698.50共同安全法案時期（1953—1961）24050.0019302.2043352.20對外援助法時期（1962一2007）465347.9207352.8672700.7A.僅涉及經(jīng)濟軍事領域 B.援助對象是歐洲國家C.服務于國家戰(zhàn)略發(fā)展 D.持續(xù)進行且規(guī)?？s小15.1991年歐共體馬斯特里赫特首腦會議通過了建立《歐洲聯(lián)盟條約》，1993年條約正式生效，歐盟正式成立。其組織機構(gòu)有歐洲理事會、歐洲議會、歐洲法院、歐洲中央銀行等。2022年3月，歐盟機構(gòu)批準“戰(zhàn)略指南針”行動計劃，規(guī)劃歐盟未來10年安全和防務政策。這表明（）A.歐盟逐漸地向政治經(jīng)濟軍事一體化邁進B.歐盟的正式成立加速了兩極格局的瓦解C.歐盟的成立極大阻礙了經(jīng)濟全球化進程D.歐盟的發(fā)展消除了成員國間的政治分歧16.近年來，隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，各種類型的歷史資料數(shù)據(jù)庫相繼建立。有學者認為，“大數(shù)據(jù)使歷史資料利用產(chǎn)生革命性變革”，歷史研究進入“e-考據(jù)”時代。對此理解正確的是（）①大數(shù)據(jù)的應用改變了史料運用的原則②數(shù)字化史料豐富了史學家的研究手段③歷史資料數(shù)字化提高了史料利用效率④“e-考據(jù)”指歷史學與考古學的結(jié)合A.①③ B.②④ C.①④ D.②③二、材料分析題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，拉開了歐洲人移居美洲的序幕。他首先在埃斯帕尼奧拉島建立伊薩貝拉移民點。1502年，埃斯帕尼奧拉總督奧萬多一次性引入了2500名西班牙人；1513年，當?shù)亟⒘?3座移民城鎮(zhèn)。西班牙移民一般選擇居住在自然條件優(yōu)越、交通便利、易于展開經(jīng)濟活動的地方，比如在墨西哥的移民約半數(shù)居住在總督府墨西哥城。此時向美洲移民的進展不算太快，向大陸移民更是慢于向西印度群島移民，而西印度群島因開發(fā)殖民地急需勞動力，對移民的限制逐漸放寬。1565年，西班牙政府批準150名葡萄牙人攜帶妻女遷入埃斯帕尼奧拉，這是首次出現(xiàn)非西班牙的移民?！幾陨驁浴兜乩泶蟀l(fā)現(xiàn)后流向新大陸的移民潮》材料二馬爾克斯的小說《百年孤獨》通過講述南美地區(qū)一個家族的故事，折射了19世紀拉丁美洲獨立運動以來的歷史。布恩迪亞家族的祖輩在16世紀從西班牙遷居美洲。19世紀初，在加勒比海的海邊建立村鎮(zhèn)馬孔多，開啟了《百年孤獨》的傳奇故事。家族第二代的奧雷良諾目睹了國家獨立后，并不能為當?shù)厝怂褂谩Ｃ鎸@種情況，阿卡迪奧鼓動并帶領三千多工人罷工，但遭到軍警的鎮(zhèn)壓。——摘編自羅蘭秋，劉偉《魔幻現(xiàn)實主義的杰作<百年孤獨>導讀》材料三1860年，美國開始農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。1862年，美國通過了三個有決定意義的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)教育立法；政府用穩(wěn)定資金和健全制度推動農(nóng)業(yè)建設，30年間建設了數(shù)十項大型水利工程。20世紀初，美國實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)半機械化。20世紀前期，美國兩次農(nóng)業(yè)危機，政府投入重點轉(zhuǎn)向控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、維持農(nóng)民收入、保護生態(tài)環(huán)境，促進了農(nóng)業(yè)恢復發(fā)展。1940年，美國基本實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機械化。1950年后，美國鼓勵農(nóng)用新技術(shù)，極力擴大農(nóng)產(chǎn)品外銷，農(nóng)業(yè)水利化、良種化、化學化達到很高水平，在世界上最早實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化?！幾浴睹绹r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化歷程》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學，歸納16世紀歐洲人移民美洲的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合19世紀拉丁美洲歷史，指出并分析小說情節(jié)所反映的任意2個拉美獨立后的歷史現(xiàn)象。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，簡析美國在世界最早實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的條件。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1750年的英國，家境殷實，發(fā)財心切，“人們都在為了市場銷售而努力生產(chǎn)”。他們的逐利本能，指向“廉價與簡單”；瓦特改良的蒸汽機很快被抬進紡織廠。他們的利益訴求，直接影響議會；于是政府順水推舟，沿用舊制度，應付新問題。假如說土地兼并與新教倫理為英國打下工業(yè)化的基礎，那么“亦商亦戰(zhàn)的海上力量”則是其騰飛的重要支柱?？梢哉f：“英國工業(yè)經(jīng)濟，是從其與欠發(fā)達世界的商業(yè)交往中成長起來的”?！幾在w一凡《英國現(xiàn)代化奇跡》材料二20世紀20年代后期，蘇聯(lián)與各資本主義國家的摩擦、矛盾時有出現(xiàn)，并面臨著經(jīng)濟封鎖等聯(lián)合敵對行動。與此同時，新經(jīng)濟政策放寬了出租土地和雇傭勞動的限制，富農(nóng)階層和耐普曼階層（資本主義分子）逐漸崛起，并引發(fā)一系列社會沖突。1925年，斯大林指出要“利用現(xiàn)有的資源來全力推進我國工業(yè)，從而加速整個經(jīng)濟的發(fā)展?！?926年起，蘇聯(lián)通過開展增產(chǎn)節(jié)約運動、發(fā)行“工業(yè)化公債”和農(nóng)業(yè)集體化運動，滿足工業(yè)化的糧食供應和資本積累。工業(yè)化開始后，蘇聯(lián)一面加強對經(jīng)濟的計劃領導，一面著手在工業(yè)管理體制進行調(diào)整與改組，最終形成“部——總管理局——企業(yè)”的部門管理體制。在13年的工業(yè)化期間，蘇聯(lián)重工業(yè)在全部工業(yè)中的比重從20世紀20年代末的39.5%上升到1940年的61%，其代價則是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和消費品生產(chǎn)長期落后，同時出現(xiàn)黨政不分、以黨代政的現(xiàn)象?！幾躁懩先端勾罅止I(yè)化道路再認識》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡述英國工業(yè)化的有利條件。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括蘇聯(lián)工業(yè)化的歷史背景。綜合上述材料結(jié)合所學知識，指出與英國工業(yè)化相比，蘇聯(lián)工業(yè)化的不同之處，并談談你對工業(yè)化的認識。三、論述題19.閱讀材料，完成下列要求。材料軸心政治制度是政治體系中居于核心主導位置的制度。構(gòu)建一個政治體系內(nèi)部具有強大而高效整合功能的軸心政治制度對于完成一個國家的現(xiàn)代化建設是有重要意義的。但是軸心制度的形成與建設不是一蹴而就的，它的形成需要一個相當長的制度之間的競爭與博弈的過程。并且，隨著時代與環(huán)境的變化，軸心制度也要不斷地進行自我調(diào)整與更新，否則就有被替代的可能?！幾怨扔睢⑼蹙龟稀遁S心制度與政治體系——現(xiàn)代國家建設研究新視角》圍繞材料，結(jié)合世界近代史的相關知識，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：觀點明確，史實正確，邏輯清晰）

2024-2025學年度第一學期六安市新世紀學校高二年級期末考試歷史試卷考試范圍：中外歷史綱要下考試時間：75分鐘注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項符合是題目要求的?！?題答案】【答案】D【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】A【16題答案】【答案】D二、材料分析題【17題答案】【答案】（1）影響：使美洲金銀大量流入歐洲，推動了歐洲資本主義的發(fā)展；加劇了歐洲殖民者對殖民地的爭奪；給美洲印第安人帶來了深重的災難；客觀上促進了美洲地區(qū)的開發(fā)。（2）示例歷史現(xiàn)象1：獨立后的拉丁美洲國家政局動蕩。分析：拉美國家獨立后繼續(xù)盛行的大地產(chǎn)制，土地高度集中，大地主為自身的利益而爭權(quán)奪利；拉美獨立后，各國建立軍事獨裁統(tǒng)治（考迪羅政治）;考迪羅政治嚴重阻礙了拉美政治民主化進程和經(jīng)濟發(fā)展，拉美人民需要繼續(xù)進行民族民主革命。歷史現(xiàn)象2：美國對獨立后的拉丁美洲國家的經(jīng)濟侵略。分析：拉美各國經(jīng)濟發(fā)展水平普遍低下，獨立后經(jīng)濟發(fā)展停滯不前；英美在援助的幌子下加緊對拉美的經(jīng)濟侵略和資本輸出；美國將美洲視為自己的勢力范圍，提出“門羅宣言”。大國的侵略制約了拉丁美洲經(jīng)濟發(fā)展，損害了各國主權(quán)。歷史現(xiàn)象3：獨立后的拉丁美洲國家出現(xiàn)反抗外國資本的工人運動。分析：美英等國對拉美的經(jīng)濟侵略阻礙了各國發(fā)展，它們的企業(yè)剝削和壓迫拉美工人。工人運動興起打擊了英美侵略勢力。（3）條件：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化起步早；美國第二次、第三次科技革命居于世界領先地位，利用先進科學技術(shù)；美國政府長期的投入和政策支持?！?8題答案】【答案