9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)題目9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)課時(shí)1課時(shí)課型新授課教師教學(xué)目標(biāo)物理觀念知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（重點(diǎn)）；了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的科學(xué)思維通過對(duì)鳥類羽翼的觀察和探究，認(rèn)識(shí)升力（難點(diǎn)）科學(xué)探究通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)氣體的壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，并解釋相關(guān)現(xiàn)象科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過觀察鳥翼模型和飛機(jī)模型，感受自然界的奇妙和人類的偉大教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；難點(diǎn)：通過對(duì)鳥類羽翼的觀察和探究，認(rèn)識(shí)升力教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、演示法、練習(xí)法、合作法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備鋁制硬幣、木塊、折紙、針管、紙船、飛機(jī)升力演示器、多媒體等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入教師：播放視頻：吹不走的乒乓球，并提問：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生：觀看視頻，并思考問題。教師：要想揭開這一奧秘，就要知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。通過視頻導(dǎo)入，與認(rèn)知形成強(qiáng)烈“反差”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課講授1.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教師：給出流體定義：物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。流體流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)稱為流體壓強(qiáng)。提問：流體壓強(qiáng)與流速之間究竟有什么關(guān)系呢？我們通過幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來探究。學(xué)生：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析原因。實(shí)驗(yàn)一：口吹硬幣——硬幣向上跳，并躍過木塊。由此猜測(cè)：空氣流速大的地方壓強(qiáng)小。實(shí)驗(yàn)二：吹“紙旗”——“紙旗”向中間靠攏。符合前面猜測(cè)的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)三：吹“紙桌”——“紙桌”被壓扁證實(shí)前面猜測(cè)是正確的，得到結(jié)論一：在氣體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。實(shí)驗(yàn)四：像兩只小船中間沖水——小船相互靠近得到結(jié)論二：在液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。歸納：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。教師：現(xiàn)在你能解釋乒乓球吹不走的原因了嗎？學(xué)生：吹風(fēng)時(shí)，球上方氣體流速快，氣壓?。磺蛳路綒怏w流速慢，壓強(qiáng)大。所以球被“吸”在漏斗上。教師：展示兩組生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋。學(xué)生：2.飛機(jī)的升力教師：飛機(jī)為什么能像鳥兒一樣遨游天空？學(xué)生：因?yàn)闄C(jī)翼。教師：展示飛機(jī)模型，觀察有什么特點(diǎn)。學(xué)生：機(jī)翼上凸下平。教師：空氣流經(jīng)機(jī)翼所用的時(shí)間是一樣的，你能解釋飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因了嗎？學(xué)生：因?yàn)闄C(jī)翼上凸下平，空氣流經(jīng)機(jī)翼所用的時(shí)間一樣，所以空氣流經(jīng)上表面時(shí)流速大，壓強(qiáng)??；空氣流經(jīng)下表面時(shí)流速小，壓強(qiáng)大；機(jī)翼上、下表面存在著壓強(qiáng)差，因而有壓力差，這就是飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。教師：聯(lián)系生活，展示汽車“氣流偏導(dǎo)器”。學(xué)生：解釋原理。先給出流體的定義，形成準(zhǔn)確認(rèn)知，便于后續(xù)學(xué)習(xí)通過多個(gè)課堂小實(shí)驗(yàn)，探究出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，提高學(xué)生課堂參與感，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念呼應(yīng)開頭，解答疑惑，達(dá)到學(xué)以致用的目的解釋生活中的現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)氣體的壓強(qiáng)跟流速關(guān)系的理解，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)物理與生活的密切聯(lián)系通過觀察鳥翼模型和飛機(jī)模型，利用已有知識(shí)解釋新的現(xiàn)象，從而獲得新的知識(shí)，同時(shí)感受自然界的奇妙和人類的偉大課堂小結(jié)把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣板書設(shè)計(jì)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體：物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體；流體壓強(qiáng)：流體流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在