廈門(mén)一檢語(yǔ)文試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.靜謐（mì）蒞臨（wèi）C.憔悴（cuì）抖擻（sǒu）D.吝嗇（lìng）粗獷（guǎng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.哄托花枝招展B.決別翻來(lái)覆去C.分歧各得其所D.瞭亮咄咄逼人3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》等。C.《觀(guān)滄?！纷髡卟懿伲置系?，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。D.《金色花》作者泰戈?duì)?，法?guó)作家、詩(shī)人，獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。6.下列詞語(yǔ)中“絕”的意思與“絕巘多生怪柏”中“絕”意思相同的一項(xiàng)是（）A.絕處逢生B.滔滔不絕C.絕無(wú)僅有D.懸崖絕壁7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著時(shí)序變遷、新舊交替的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂(yōu)。C.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉”等景物渲染了一種寧?kù)o祥和的氛圍。D.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”通過(guò)描寫(xiě)月景，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。8.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我/寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.擇其善者/而從之D.其一犬/坐于前9.下列對(duì)“家君”一詞理解正確的是（）A.對(duì)自己父親的謙稱(chēng)B.對(duì)別人父親的尊稱(chēng)C.對(duì)自己母親的謙稱(chēng)D.對(duì)別人母親的尊稱(chēng)10.下列詞語(yǔ)中感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（）A.精益求精B.見(jiàn)異思遷C.滿(mǎn)腔熱忱D.鞠躬盡瘁多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。D.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。2.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)。C.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，“令堂”是對(duì)別人母親的尊稱(chēng)，“家嚴(yán)”是對(duì)自己父親的謙稱(chēng)。D.農(nóng)歷每月初一稱(chēng)“朔”，十五稱(chēng)“望”，十六稱(chēng)“既望”，月末稱(chēng)“晦”。3.下列詩(shī)句中描繪春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。4.下列關(guān)于《論語(yǔ)》的說(shuō)法，正確的有（）A.是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.記錄了孔子及其弟子的言行。C.文中“子曰”的“子”指孔子，孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。D.《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。5.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)了分歧，最終解決的生活小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。B.《秋天的懷念》文中母親多次央求“我”去北?？淳栈?，是想讓“我”從菊花傲霜斗寒的精神中得到啟示，走出困境。C.《從百草園到三味書(shū)屋》中作者回憶了百草園的快樂(lè)生活和三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念之情。D.《再塑生命的人》講述了莎莉文老師教海倫·凱勒識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，表現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)和海倫·凱勒求知的熱情。6.下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的有（）A.分岐取訣人聲頂沸B.云宵輕捷混為一談C.奧密感概美不盛收D.和藹紳土花團(tuán)錦簇7.下列關(guān)于詞性的判斷，正確的有（）A.“他在教室里讀書(shū)”中的“在”是動(dòng)詞。B.“美麗的花朵”中“美麗”是形容詞。C.“我和他是好朋友”中“和”是連詞。D.“這是我的書(shū)”中“的”是助詞。8.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.可以/為師矣B.人不知/而不慍C.擇其善者/而從之D.溫故/而知新9.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，正確的有（）A.詩(shī)歌按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)等，按形式可分為自由詩(shī)、格律詩(shī)等。B.散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。C.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境，其中人物是小說(shuō)的核心。D.童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。10.下列詩(shī)句中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。判斷題（每題2分，共10題）1.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句話(huà)出自朱自清的《春》。（）2.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（）3.“水何澹澹，山島竦峙”中“竦峙”的意思是“聳立”。（）4.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山北水南稱(chēng)為“陽(yáng)”。（）5.“令尊”是對(duì)自己父親的謙稱(chēng)。（）6.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，他的代表作有《我與地壇》《病隙碎筆》等。（）7.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）8.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子獨(dú)自編寫(xiě)完成的。（）9.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話(huà)告誡人們要珍惜時(shí)間。（）10.“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩(shī)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物特點(diǎn)。答案：百草園的景物豐富多樣，有植物、動(dòng)物。景色美麗，充滿(mǎn)生機(jī)，是“我”童年的樂(lè)園，有自然的趣味，能帶給“我”無(wú)盡歡樂(lè)。2.《論語(yǔ)》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話(huà)告訴我們什么道理？答案：這句話(huà)告訴我們要謙虛好學(xué)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在與他人相處中，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。3.簡(jiǎn)述《散步》中“我”的人物形象。答案：“我”是一個(gè)有責(zé)任感、尊老愛(ài)幼的人。在散步時(shí)，面對(duì)母親和兒子的分歧，“我”認(rèn)真思考，妥善處理，既照顧母親的意愿，又不忽視兒子的想法，展現(xiàn)出家庭責(zé)任感。4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”一句的妙處。答案：此句將明月人格化，賦予明月以人的情感，把自己對(duì)友人被貶的憂(yōu)愁、牽掛托付給明月，隨友人到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。討論題（每題5分，共4題）1.在《再塑生命的人》中，莎莉文老師的教育方法對(duì)我們有什么啟示？答案：?jiǎn)⑹疚覀兘逃虿氖┙?，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。要用耐心、愛(ài)心去引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲，像莎莉文老師那樣，通過(guò)生活實(shí)際讓學(xué)生感知知識(shí)，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度。2.有人認(rèn)為《秋天的懷念》中母親隱瞞自己病情的做法不可取，你怎么看？答案：母親隱瞞病情有其合理性，她一心只為兒子，不想給兒子增添負(fù)擔(dān)，想讓兒子專(zhuān)注于走出困境。這體現(xiàn)偉大母愛(ài)。但也有人覺(jué)得應(yīng)坦誠(chéng)，以免兒子日后遺憾。兩種觀(guān)點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是凸顯了母愛(ài)的深沉復(fù)雜。3.《春》中作者描寫(xiě)春花時(shí)運(yùn)用了多角度描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。答案：從視覺(jué)寫(xiě)色彩“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；從嗅覺(jué)寫(xiě)香氣“花里帶著甜味兒”；從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)聲音“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”。多角度描寫(xiě)使春花圖生動(dòng)形象，充滿(mǎn)感染力。4.結(jié)合《論語(yǔ)》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)。答案：《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”說(shuō)明興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅要掌握知識(shí)，還要有興趣、注重復(fù)習(xí)，不斷提升自我。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C