人教版五年級(jí)語(yǔ)文期末綜合試卷人教版五年級(jí)語(yǔ)文期末綜合試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)（10分）kāngkǎikūwěijīngyíngpáoxiàolínglì（）（）（）（）（）dànshēngbōxuēfèiténgqízhìxuāngào（）（）（）（）（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（6分）勉強(qiáng)（qiángqiǎng）模樣（mómú）提供（gōnggòng）盡管（jǐnjìn）入場(chǎng)券（quànjuàn）憎惡（zēngzèng）3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空（8分）（）（）吞棗張（）李（）（）然大（）（）（）如生（）（）不安（）經(jīng)風(fēng)（）（1）老師經(jīng)常告誡我們讀書不能（），要細(xì)細(xì)品味。（2）他身體虛弱，臉上顯出（）的樣子。4.按要求寫句子（6分）（1）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改為夸張句）（2）他非常著急。（改為比喻句）（3）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）（1）《將相和》一文中，“將”指______，“相”指______，“和”是______的意思。課文以______兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)______、______、______三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如______的斗爭(zhēng)精神和______的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗______的精神。（2）“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”這句話是______對(duì)______說(shuō)的，表現(xiàn)了______。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《少年閏土》片段，回答問(wèn)題。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過(guò)十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過(guò)年過(guò)節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定人家做工的稱忙月），忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。1.這段文字描寫了一幅怎樣的畫面？（3分）2.文中畫“____”的句子是對(duì)閏土的______描寫，從這些描寫中你能體會(huì)到什么？（4分）3.“我”和閏土初次見面的原因是什么？（4分）4.這段文字在描寫環(huán)境時(shí)運(yùn)用了______描寫，這樣寫的作用是什么？（4分）（二）課外閱讀（15分）閱讀短文，回答問(wèn)題。抬起頭來(lái)做人那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂?duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（3分）量力而為：______________________獨(dú)一無(wú)二：______________________2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎？為什么？（4分）3.媽媽說(shuō)“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多”。這是為什么呢？（4分）4.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“抬起頭來(lái)做人”的理解。（4分）三、習(xí)作表達(dá)（35分）在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有許多令你難忘的事，或許是一次有趣的活動(dòng)，或許是一場(chǎng)激烈的比賽，或許是一次溫馨的生日聚會(huì)……請(qǐng)選擇一件令你印象最深刻的事，以“一件難忘的事”為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書寫工整。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.慷慨枯萎晶瑩咆哮伶俐誕生剝削沸騰旗幟宣告2.勉強(qiáng)（qiǎng√）模樣（mú√）提供（gōng√）盡管（jǐn√）入場(chǎng)券（quàn√）憎惡（zēng√）3.囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟栩栩如生忐忑不安飽經(jīng)風(fēng)霜-（1）囫圇吞棗-（2）飽經(jīng)風(fēng)霜4.（1）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。-（2）他急得像熱鍋上的螞蟻。-（3）這是鐵路干線。5.（1）廉頗藺相如和好秦趙完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體知錯(cuò)就改-（2）老漢小伙子老漢不徇私情、舍己為人的高尚品質(zhì)二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.這段文字描寫了一幅在海邊沙地的月夜下，少年閏土手持鋼叉刺猹的畫面。2.動(dòng)作描寫。體會(huì)到閏土的勇敢、敏捷。3.那一年，“我”家是大祭祀的值年，忙不過(guò)來(lái)，閏土的父親便讓閏土來(lái)管祭器，所以“我”和閏土初次見面。4.環(huán)境描寫。作用是為人物出場(chǎng)營(yíng)造氛圍，烘托出少年閏土生活的自然環(huán)境，也為后文閏土的出現(xiàn)及他的活動(dòng)提供了背景。（二）課外閱讀1.量力而為：按照自己能力的大小去做，不要勉強(qiáng)。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以相比的。2.他這樣想是對(duì)的。因?yàn)樗J(rèn)真對(duì)待老師交代的任務(wù)，想為班級(jí)爭(zhēng)光，有集體榮譽(yù)感，這種想法體現(xiàn)了他的責(zé)任感。3.因?yàn)樾∧泻⒓也桓辉＃?塊錢對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是盡了很大的力；而對(duì)于那些家庭富裕的同學(xué)，500塊錢可能只是他們零花錢的一部分。所