PAGE中國人民武裝警察部隊學院教案（20—20學年第學期）課程名稱：火災(zāi)調(diào)查部系：消防工程系教研室：火災(zāi)調(diào)查教研室主講教師：胡建國職稱：教授中國人民武裝警察部隊學院訓練部制20年月

教案首頁課程名稱火災(zāi)調(diào)查課程編號學時數(shù)總學時30課堂講授30實踐實訓課程類型基礎(chǔ)課()專業(yè)基礎(chǔ)課(√)專業(yè)課()必修課（√）限選課()任選課()考核方式考試()考查(√)授課學期第5學期授課隊次研究生3隊年級二年級專業(yè)材料學教學總體目標及要求總體目標：了解火災(zāi)調(diào)查的基本內(nèi)容和方法，豐富和拓寬學員消防專業(yè)知識面，為進一步學習火災(zāi)調(diào)查知識奠定初步的理論基礎(chǔ)。要求：1．通過本課程的教學，要求學員初步掌握火災(zāi)現(xiàn)場勘查、現(xiàn)場詢問、痕跡物證現(xiàn)場鑒定、火災(zāi)損失核定、火災(zāi)原因分析認定的基本理論、基本程序和基本方法。2．通過本課程教學要求學員熟悉火災(zāi)調(diào)查的主要法律依據(jù)，火災(zāi)發(fā)生、蔓延的規(guī)律，火災(zāi)現(xiàn)場形成的基本規(guī)律。3．通過本課程教學要求學員了解火災(zāi)調(diào)查工作在消防工作中的作用、地位，國內(nèi)外火災(zāi)調(diào)查科學研究狀況，目前國內(nèi)發(fā)生的特大火災(zāi)原因、調(diào)查過程和調(diào)查方法等。主教材名稱火災(zāi)調(diào)查出版社群眾出版社作者胡建國等出版時間2007年8月是否教育部指定教材是（）否（√）輔助教材名稱火災(zāi)調(diào)查案例選編出版社作者火災(zāi)調(diào)查教研室出版時間2006年指定閱讀書目1書名中國消防手冊（第八卷）出版社上海科技作者郭鐵男總主編出版時間2006年12月2書名火災(zāi)痕跡物證與原因認定出版社吉林科技作者金河龍出版時間2005年4月3書名出版社作者出版時間備注表中（）選項請打“√”,指定閱讀書目欄如不足可增加?；馂?zāi)調(diào)查教案第1頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第一章緒論講次1學時2授課時間2007.9.27教學目的要求了解火災(zāi)調(diào)查學科研究基本內(nèi)容，目前研究的狀況；熟悉火災(zāi)調(diào)查目的、任務(wù)與承擔的具體工作；掌握火災(zāi)調(diào)查工作的管轄。教學重點難點重點:火災(zāi)調(diào)查的任務(wù),火災(zāi)調(diào)查的管轄;教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第一節(jié)概述(60)一﹑火災(zāi)調(diào)查和火災(zāi)調(diào)查學研究的對象(10)火災(zāi)調(diào)查的概念;什么叫火災(zāi)調(diào)查學;火災(zāi)調(diào)查科學研究的對象二、我國火災(zāi)調(diào)查科學的發(fā)展狀況(20)三、火災(zāi)調(diào)查的目的和任務(wù)(10)火災(zāi)調(diào)查的目的;火災(zāi)事故調(diào)查的任務(wù)四、火災(zāi)調(diào)查的地位與作用(10)五、火災(zāi)調(diào)查的法律依據(jù)(10)第二節(jié)火災(zāi)調(diào)查的管轄與組織領(lǐng)導(40)一、火災(zāi)調(diào)查的管轄(20)二、參加火災(zāi)調(diào)查的人員(10)三、火災(zāi)調(diào)查的組織領(lǐng)導(5)四、火災(zāi)調(diào)查人員的基本素質(zhì)(5)教學方法與手段設(shè)計課堂講授。先介紹火災(zāi)調(diào)查課程的特點，在消防工作中地位和目前發(fā)展狀況，提高學員的學習興趣。教書育人設(shè)計在授課過程中,強調(diào)火災(zāi)調(diào)查工作的法律地位和性質(zhì),要讓學員熟悉火災(zāi)調(diào)查中必須遵循的法律規(guī)定，必須依照法律規(guī)定辦理案件。課后思考及練習1.我國火災(zāi)調(diào)查的管轄是如何劃分的？2.火災(zāi)調(diào)查的目的是什么？3.公安消防機構(gòu)在火災(zāi)調(diào)查中的任務(wù)是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第2頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第一章緒論講次2學時2授課時間2007.9.29教學目的要求掌握火災(zāi)調(diào)查的基本原則和在火災(zāi)調(diào)查中應(yīng)查明的基本情況；熟悉火災(zāi)調(diào)查工作中公安消防機構(gòu)的職權(quán)。教學重點難點重點：火災(zāi)調(diào)查的基本原則；火災(zāi)調(diào)查應(yīng)查明的情況教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第三節(jié)火災(zāi)調(diào)查的基本原則和職權(quán)（50）一、火災(zāi)事故調(diào)查的基本原則（25）依靠人民群眾；實事求是；依法辦案；尊重科學；方便群眾；二、火災(zāi)調(diào)查的職權(quán)（25）公安消防機構(gòu)的職責；公安消防機構(gòu)在火災(zāi)調(diào)查中的權(quán)力；第四節(jié)火災(zāi)調(diào)查應(yīng)查明的情況（50）一、起火時間（5） 二、起火點和起火部位（10）三、起火前的現(xiàn)場情況（10）四、火災(zāi)后現(xiàn)場情況（10）五、滅火行動對現(xiàn)場的影響（10）六、群眾對火災(zāi)的反映；（5）教學方法與手段設(shè)計為了加強學員對火災(zāi)調(diào)查應(yīng)查明的基本情況的了解，應(yīng)運用典型案例中相關(guān)內(nèi)容進行介紹。教書育人設(shè)計在講授過程中，在解釋基本原則的概念時，強化學員的法律意識和執(zhí)法為民意識。課后思考及練習公安消防機構(gòu)在火災(zāi)調(diào)查中必須遵循的原則是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第3頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第一章緒論；第二章火災(zāi)現(xiàn)場保護講次3學時2授課時間2007.10.11教學目的要求了解火災(zāi)現(xiàn)場的基本特點，掌握現(xiàn)行火災(zāi)分類方法和火災(zāi)現(xiàn)場的保護方法。教學重點難點重點：火災(zāi)現(xiàn)場保護教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第五節(jié)火災(zāi)和起火原因的分類(20分)一、火災(zāi)的分類（8分）二、起火原因的分類（12分）第一節(jié)火災(zāi)現(xiàn)場（30分）一、火災(zāi)現(xiàn)場（10分）二、火災(zāi)現(xiàn)場的特點（10分）三、火災(zāi)現(xiàn)場的分類（10分）第二節(jié)火災(zāi)現(xiàn)場保護（50分）一、基本要求（12分）二、保護范圍（10分）三、保護時間（8分）四、保護方法（8分）五、保護中的應(yīng)急措施（12分）教學方法與手段設(shè)計課堂講授，引入案例，加以引導。教書育人設(shè)計為了強化學員保護現(xiàn)場的意識，可以用1－2個典型案例（工作中失誤的）作為反面教材，講述現(xiàn)場破壞的嚴重后果。課后思考及練習目前我國火災(zāi)等級是如何劃分的？哪些情況下需要擴大火災(zāi)現(xiàn)場保護范圍？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第4頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章火災(zāi)調(diào)查中的詢問講次4學時2授課時間2007.10.18教學目的要求要求學員掌握火災(zāi)調(diào)查中詢問的原則、對象和內(nèi)容；了解證人和火災(zāi)當事人的心理。教學重點難點重點：詢問的原則；詢問的對象和內(nèi)容教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第一節(jié)概述（20分）詢問的概念，詢問的作用，詢問的原則第二節(jié)詢問的對象和內(nèi)容（30分）一、向最先發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的人和報警人了解的情況二、向最后離開起火部位或在場人了解的情況三、向熟悉起火部位情況及生產(chǎn)過程的人了解情況四、向最先到達火場救火的人了解的情況五、向目擊證人和周圍群眾了解的情況六、向值班人員了解的情況七、向受災(zāi)單位領(lǐng)導或戶主了解的情況八、向消防機構(gòu)有關(guān)部門和人員了解的情況九、向受害人了解的情況第三節(jié)證人和火災(zāi)當事人的心理分析（50分）一、對證人的心理分析二、對受災(zāi)人的心理分析三、對火災(zāi)責任者的心理分析教學方法與手段設(shè)計引入經(jīng)典案例，通過案例講解。本章使用上?！?.29”火災(zāi)案例。教書育人設(shè)計在講授詢問原則時，強調(diào)依法詢問，增強學員執(zhí)法中的法律意識。課后思考及練習火災(zāi)調(diào)查的詢問中應(yīng)遵循的原則是什么？火災(zāi)調(diào)查中詢問的對象有哪些？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第5頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章火災(zāi)調(diào)查中的詢問講次5學時2授課時間2007.10.25教學目的要求了解火災(zāi)調(diào)查中制作詢問筆錄的基本要求和對言詞證據(jù)的審查驗證方法。教學重點難點重點：詢問筆錄的制作難點：言詞證據(jù)的審查驗證教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第四節(jié)詢問的方法（20分）一、基本要求二、具體方法第五節(jié)言詞證據(jù)的審查驗證（50分）一、審查驗證言詞證據(jù)的一般方法二、對證人證言的審查驗證三、對受害人陳述的審查驗證四、對違法嫌疑人的供述和申辯的審查驗證第六節(jié)詢問筆錄的制作（30分）一、制作詢問筆錄的基本要求二、詢問筆錄的格式三、實例教學方法與手段設(shè)計本部分內(nèi)容的講解主要結(jié)合案例中一些實例，介紹對言詞證據(jù)的審查方法；詢問筆錄則采用案例中的實際筆錄介紹。鑒于以往詢問筆錄格式各地不統(tǒng)一的情況，本課程中介紹詢問筆錄的格式、要求應(yīng)按照公安部最新頒布的辦理行政案件的詢問筆錄的格式講解。教書育人設(shè)計火災(zāi)調(diào)查是一項非常細致的工作，詢問是為了獲得相關(guān)的證據(jù)，經(jīng)典案例中一些證據(jù)的獲取，飽含工作人員的艱辛和對事業(yè)的熱愛，授課中注意培養(yǎng)學員的敬業(yè)精神。課后思考及練習對言詞證據(jù)的審查方法有哪些？制作詢問筆錄的要去有哪些？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第6頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第四章火災(zāi)現(xiàn)場勘驗講次6學時2授課時間2007.11.1教學目的要求1.要求學員掌握火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的目的、任務(wù)、步驟、原則和方法；2.了解現(xiàn)場勘驗程序（4431程序）。3.掌握火災(zāi)現(xiàn)場環(huán)境勘驗、初步勘驗的內(nèi)容、目的和方法。教學重點難點現(xiàn)場勘驗的步驟教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第一節(jié)概述（50分鐘）一、概念二、火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的目的和任務(wù)三、現(xiàn)場勘驗內(nèi)容(10項）四、火災(zāi)現(xiàn)場勘驗程序（4431程序）五、火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的一般方法六、火災(zāi)現(xiàn)場勘驗原則七、火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的基本要求第二節(jié)現(xiàn)場勘驗準備工作（15分）一、平時的準備二、臨場準備第三節(jié)火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的步驟（35分）一、環(huán)境勘驗二、初步勘驗教學方法與手段設(shè)計結(jié)合案例和圖片，對不同勘查階段（步驟）的勘驗內(nèi)容、目的、方法逐一介紹。教書育人設(shè)計通過案例的介紹，向?qū)W員傳遞火災(zāi)調(diào)查工作是一項非常細致、辛苦、責任非常重大的工作的信息。做好此項工作必須要有高度的責任心和法律意識。課后思考及練習1.火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的主要目的是什么？2．4431勘驗程序中的數(shù)字分別代表什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第7頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第四章火災(zāi)現(xiàn)場勘驗講次7學時2授課時間2007.11.8教學目的要求1.本章掌握火災(zāi)現(xiàn)場細項勘驗、專項勘驗的內(nèi)容、目的和方法。教學重點難點重點：火災(zāi)現(xiàn)場細項勘驗、專項勘驗教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配三、細項勘驗（60分）1.細項勘驗的目的（10分）2.細項勘驗的內(nèi)容（15分）3.細項勘驗的具體方法（30分）4.細項勘驗與初步勘驗的關(guān)系（5分）四、專項勘驗（30分）1.專項勘驗?zāi)康模?0分）2.專項勘驗的內(nèi)容（10分）3.專項勘驗的方法（10分）課程教學內(nèi)容中插入廣東省拍攝的教學片中的現(xiàn)場勘驗部分（四個勘驗步驟）約10分鐘教學方法與手段設(shè)計采用火災(zāi)現(xiàn)場實物照片和動畫的方式，講解火災(zāi)現(xiàn)場復原勘驗、火災(zāi)現(xiàn)場坍塌殘留物勘驗，效果較好。教書育人設(shè)計通過大量的全國影響較大的一些火災(zāi)案例調(diào)查和專家細致入微、不怕勞苦的精神，教育學員實踐出真知的道理，立足崗位，干好本職工作。課后思考及練習1.火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的主要目的是什么？2．4431勘驗程序中的數(shù)字分別代表什么？3.簡要敘述四個勘驗步驟主要解決什么問題備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第8頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第四章火災(zāi)現(xiàn)場勘驗，第五章火災(zāi)痕跡物證（煙熏痕跡）講次8學時2授課時間2007.11.15教學目的要求1．了解現(xiàn)場勘驗鐘現(xiàn)場記錄的手段和方法2．了解證據(jù)的種類和火災(zāi)痕跡物證的概念3.掌握煙熏痕跡的形成機理、特征和證明作用教學重點難點重點：煙熏痕跡教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第四節(jié)火災(zāi)現(xiàn)場記錄（40分）一、概述（5分）二、現(xiàn)場勘驗筆錄（10分）三、火災(zāi)現(xiàn)場照相（10分）四、火災(zāi)現(xiàn)場繪圖（10分）第五章火災(zāi)痕跡物證第一節(jié)概述（7分）一、火災(zāi)痕跡物證的概念及研究內(nèi)容二、火災(zāi)痕跡物證的形成和證明作用（8分）第二節(jié)煙熏痕跡（50分）一、煙熏痕跡的形成機理（10分）二、煙熏痕跡的證明作用（30分）三、煙熏痕跡的固定與檢材提?。?0分）教學方法與手段設(shè)計多媒體講授，結(jié)合北京京民大廈火災(zāi)現(xiàn)場的煙熏情況教書育人設(shè)計現(xiàn)場記錄是固定現(xiàn)場的重要手段，涉及多方面的知識，引導學員在校多學習、學好這些知識的重要性。記錄：涉及文字功底、照相技能、繪圖知識等等。課后思考及練習1.現(xiàn)場煙熏程度與哪些因素有關(guān)？2.如何利用煙熏痕跡證明燃燒物的種類？3.如何觀察煙熏痕跡？4.如何對煙熏痕跡的檢材進行提?。總渥?.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第9頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第五章火災(zāi)痕跡物證（木材燃燒炭化、液體燃燒痕跡、倒塌痕跡）講次9學時2授課時間2007.11.22教學目的要求掌握木材燃燒炭化痕跡的特征及證明作用；掌握液體燃燒痕跡的特征和證明作用;了解倒塌痕跡的特征及證明作用。教學重點難點重點：木材燃燒炭化痕跡；液體燃燒痕跡教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第三節(jié)木材燃燒炭化痕跡(60)一、木材的基本特性(10)木材的容重;木材的化學成分;木材的燃點和自燃點;木材的受熱和燃燒過程二、木材燃燒炭化痕跡的種類(25)明火燃燒炭化痕跡;輻射著火炭化痕跡;受熱自燃炭化痕跡;低溫燃燒炭化痕跡;干餾著火炭化痕跡;電弧灼燒炭化痕跡;赤熱體灼燒痕跡;三、木材炭化層的測量和計算(10)電阻測定法;工具測定法;計算法;四、木材燃燒炭化痕跡的證明作用(15)證明火災(zāi)蔓延速度;證明火災(zāi)蔓延方向;證明燃燒時間和溫度;證明起火點;第四節(jié)液體燃燒痕跡(25)一、液體燃燒痕跡概念及特點;(5)體燃燒痕跡的證明作用;(15)三、液體燃燒痕跡的提取(5)第五節(jié)倒塌痕跡(15)一、概述(5)二、表現(xiàn)形式及證明作用(10)教學方法與手段設(shè)計結(jié)合照片及典型案例，講解木材炭化及液體燃燒痕跡。教書育人設(shè)計液體燃燒痕跡往往對證明火災(zāi)性質(zhì)有重要的作用，但需要對現(xiàn)場進行認真、細致的清理，需要有高度負責的精神。課后思考及練習1.液體燃燒痕跡的主要特征有哪些？2.木材燃燒炭化痕跡具有哪些證明作用？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第10頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第五章火災(zāi)痕跡物證(玻璃、金屬)講次10學時2授課時間2007.11.29教學目的要求掌握玻璃破壞痕跡的主要特征及證明作用；掌握金屬變化痕跡特征及證明作用。教學重點難點玻璃破壞痕跡、金屬受熱痕跡教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第六節(jié)玻璃破壞痕跡（60）一、玻璃的物理性質(zhì)二、玻璃破壞形式與機理三、玻璃破壞痕跡的證明作用第七節(jié)金屬受熱痕跡（40）一、金屬在火災(zāi)中的變化（一）金屬表面氧化變色（二）強度的變化，發(fā)生形變（三）彈性的變化（四）熔化（五）組織結(jié)構(gòu)的變化二、金屬變化痕跡的證明作用1.證明所在部位的溫度；2.證明起火部位或起火點；3.證明起火原因教學方法與手段設(shè)計可以課堂演示講解玻璃機械破壞痕跡，給同學一個直觀的印象。教書育人設(shè)計火災(zāi)調(diào)查設(shè)計多學科的知識，如金屬顯微組織結(jié)構(gòu)變化和鑒定在火災(zāi)調(diào)查中具有重要的作用。年輕人應(yīng)該充分利用大好時機多學習相關(guān)知識。課后思考及練習1.玻璃機械破壞與熱炸裂痕跡的主要區(qū)別是什么？2.玻璃破壞痕跡對火災(zāi)有哪些證明作用？3.金屬受熱變化痕跡有哪幾種？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第11頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第五章火災(zāi)痕跡物證（混凝土、短路、過負荷）講次11學時2授課時間2007.12.6教學目的要求掌握混凝土表觀變化痕跡與溫度的關(guān)系以及中性化測定的方法；掌握短路痕跡的特征及一、二次短路痕跡的鑒別方法；掌握過負荷痕跡的特征及鑒別方法。教學重點難點混凝土受熱痕跡；短路痕跡教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第八節(jié)混凝土受熱痕跡（20）一、混凝土的組成二、混凝土受熱溫度及鑒別三、混凝土受熱痕跡的證明作用第九節(jié)短路痕跡（50）一、短路痕跡的形成及表現(xiàn)形式（15）二、火場中各種導線熔痕的鑒別（25）（一）短路熔痕與火燒熔痕的鑒別（二）一次短路與二次短路熔痕的鑒別（三）火場中各種熔痕的比較三、短路痕跡的證明作用（10）第十節(jié)過負荷痕跡（30）一、概述二、導線在過負荷電流作用下的變化三、過負荷導線和火燒導線的鑒別教學方法與手段設(shè)計短路痕跡是電氣火災(zāi)中常見痕跡之一，正確區(qū)分一次、二次短路痕跡關(guān)系到火災(zāi)原因的正確認定。為了便于學員理解一次、二次短路熔痕特征上的差異，應(yīng)詳細分析講述兩種熔痕的形成條件和氛圍。教書育人設(shè)計導線過負荷痕跡，需要對火場內(nèi)外全部線路進行檢查，需要認真細致的工作作風，消防人員的奉獻精神體現(xiàn)在工作中的方方面面，在本部分內(nèi)容的講述中，可以引入新疆2006年某倉庫火災(zāi)現(xiàn)場勘驗的例子。課后思考及練習1.如何鑒別火燒熔痕與短路熔痕？2.如何鑒別火災(zāi)前短路與火災(zāi)后短路熔痕？如何鑒別導線過負荷與火燒痕跡？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第12頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第五章火災(zāi)痕跡物證（其他痕跡）、第六章火災(zāi)損失核定講次12學時2授課時間2007.12.13教學目的要求了解火災(zāi)前后尸體痕跡的主要特征和區(qū)別，學會鑒別尸體死亡時間（火災(zāi)前后）的方法；掌握火災(zāi)損失核定中燒損率的確定方法和損失計算方法。教學重點難點燒損率的評價方法；火災(zāi)損失的計算方法教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配第十一節(jié)其他痕跡（40）一、灰燼；二、摩擦痕跡；三、人體火災(zāi)痕跡；四、陶瓷制品受熱痕跡五、記時、記錄痕跡第六章火災(zāi)損失核定（60）第一節(jié)概述（10）一、法律依據(jù)；二、核定組織與人員；三、火災(zāi)統(tǒng)計與核定范圍；四、火災(zāi)統(tǒng)計報告制度第二節(jié)燒損率的評價方法（15）一、房屋、構(gòu)筑物及設(shè)備燒損率評價方法；二、文物建筑、古建筑燒損率評價方法第三節(jié)火災(zāi)損失的計算方法（35）一、概念；二、直接財產(chǎn)損失的計算；三、間接財產(chǎn)損失的計算；四、火災(zāi)損失核定程序；五、幾點說明教學方法與手段設(shè)計火災(zāi)現(xiàn)場中尸體對于火災(zāi)事實具有一定的證明作用，消防人員如何根據(jù)尸體表面一些特征分析判斷這些事實，在實際工作中具有重要意義?？蛇x擇一些典型特征的照片輔助說明。為增強學員對火災(zāi)直接經(jīng)濟損失公式的理解，以超過折舊年限的建筑發(fā)生火災(zāi)為例，提出“這次火災(zāi)損失是負值？”這樣的問題，加深學員的記憶。教書育人設(shè)計核定火災(zāi)損失是公安消防機構(gòu)的法定職責，關(guān)乎受災(zāi)人的切身利益，真實可靠的數(shù)據(jù)需要消防人員付出艱辛的努力，同時，也要敢于堅持真理，排除各種干擾。課后思考及練習1.什么是火災(zāi)直接財產(chǎn)損失？2.如何計算房屋、構(gòu)筑物火災(zāi)直接財產(chǎn)損失？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設(shè)計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設(shè)計等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查教案第13頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第七章火災(zāi)調(diào)查分析與火災(zāi)原因認定講次13學時2授課時間2007.12.20教學目的要求通過教學，要求學員了解火災(zāi)調(diào)查中常用的邏輯方法，掌握認定起火原因的條件和方法；教學重點難點火災(zāi)性質(zhì)、起火特征、起火點、起火原因分析和認定教學內(nèi)容設(shè)計與時間分配火災(zāi)調(diào)查分析50分鐘；火災(zāi)性質(zhì)和起火特征分析認定10分鐘；起火點的分析認定10分鐘；起火時間的分析認定10分鐘；起火原因的分析認定20分鐘。教學方法與手段設(shè)計火災(zāi)性質(zhì)、起火特征、起火時間、起火點的分析認定與實際工作結(jié)合很緊密，結(jié)合實際的火災(zāi)案例進行講解。教書育人設(shè)計理論聯(lián)系實際，采用案例和圖片的教學方法，運用啟發(fā)式教學模式