江蘇南通歷年中考滿分作文大全2013—2022年目錄2022年江蘇南通中考滿分作文 9激起心中的那股勁 9激起心中的那股勁 10激起心中的那股勁 11激起心中的那股勁 11激起心中的那股勁 12激起心中的那股勁 13激起心中的那股勁 13激起心中的那股勁 14激起心中的那股勁 15激起心中的那股勁 15激起心中的那股勁 16激起心中的那股勁 17激起心中的那股勁 17激起心中的那股勁 18激起心中的那股勁 19【附：審題指導(dǎo)】 192021年江蘇南通中考滿分作文 23有一束光，照亮我的世界 23有一束光，照亮我的世界 23有一束光，照亮我的世界 24有一束光，照亮我的世界 25有一束光，照亮我的世界 26有一束光，照亮我的世界 27有一束光，照亮我的世界 27有一束光，照亮我的世界 28有一束光，照亮我的世界 29有一束光，照亮我的世界 30有一束光，照亮我的世界 31有一束光，照亮我的世界 31有一束光，照亮我的世界 32有一束光，照亮我的世界 33有一束光，照亮我的世界 34有一束光，照亮我的世界 34有一束光，照亮我的世界 35有一束光，照亮我的世界 35有一束光，照亮我的世界 36有一束光，照亮我的世界 37有一束光，照亮我的世界 38有一束光，照亮了我的世界 38【附：審題指導(dǎo)】 392020年江蘇南通中考滿分作文 43那段日子，我忽然長大 43那段日子，我忽然長大 43那段日子，我忽然長大 44那段日子，我忽然長大 45那段日子，我忽然長大 45那段日子，我忽然長大 46那段日子，我忽然長大 47那段日子，我忽然長大 48那段日子，我忽然長大 49那段日子，我忽然長大 49那段日子，我忽然長大 50那段日子，我忽然長大 51那段日子，我忽然長大 52那段日子，我忽然長大 52那段日子，我忽然長大 53那段日子，我忽然長大 54那段日子，我忽然長大 55【附：審題指導(dǎo)】 572019年江蘇南通中考滿分作文 59致敬，奮斗的時(shí)光 59致敬，奮斗的時(shí)光 59致敬，奮斗的時(shí)光 60致敬，奮斗的時(shí)光 61致敬，奮斗的時(shí)光 62致敬，奮斗的時(shí)光 62致敬，奮斗的時(shí)光 63致敬，奮斗的時(shí)光 64致敬，奮斗的時(shí)光 65致敬，奮斗的時(shí)光 66致敬，奮斗的時(shí)光 67致敬，奮斗的時(shí)光 68致敬，奮斗的時(shí)光 69致敬，奮斗的時(shí)光 69致敬，奮斗的時(shí)光 70【附：審題指導(dǎo)】 712018年江蘇南通中考滿分作文 74善，潤了華年 74善，潤了華年 74善，潤了華年 75善，潤了華年 76善，潤了華年 76善，潤了華年 77善，潤了華年 78善，潤了華年 79善，潤了華年 80善，潤了華年 80善，潤了華年 81善，潤了華年 82善，潤了華年 83善，潤了華年 83善，潤了華年 84善，潤了華年 85善，潤了華年 85善，潤了華年 86善，潤了華年 87善，潤了華年 87善，潤了華年 88善，潤了華年 89善，潤了華年 90善，潤了華年 91善，潤了華年 92善，潤了華年 92善，潤了華年 93善，潤了華年 94善，潤了華年 95善，潤了華年 95善，潤了華年 96【附：審題指導(dǎo)】 972017年江蘇南通中考滿分作文 100這里，也是我的舞臺(tái) 100這里，也是我的舞臺(tái) 100這里，也是我的舞臺(tái) 101這里，也是我的舞臺(tái) 102這里，也是我的舞臺(tái) 102這里，也是我的舞臺(tái) 103這里，也是我的舞臺(tái) 104這里，也是我的舞臺(tái) 104這里，也是我的舞臺(tái) 1052016年江蘇南通中考滿分作文 107分享，為成長添一抹亮色 107分享，為成長添一抹亮色 108分享，為成長添一抹亮色 108分享，為成長添一抹亮色 109分享，為成長添一抹亮色 110分享，為成長添一抹亮色 110分享，為成長添一抹亮色 111分享，為成長添一抹亮色 1112015年江蘇南通中考滿分作文 113一次相逢一份暖 113一次相逢一份暖 114一次相逢一份暖 115一次相逢一份暖 116一次相逢一份暖 117一次相逢一份暖 118一次相逢一份暖 118一次相逢一份暖 119一次相逢一份暖 120一次相逢一份暖 121一次相逢一份暖 121一次相逢一份暖 122一次相逢一份暖 123一次相逢一份暖 123一次相逢一份暖 124【附：審題指導(dǎo)】 1252014年江蘇南通中考滿分作文 126這樣的畫面，讓我流連 126這樣的畫面，讓我流連 127這樣的畫面，讓我流連 127這樣的畫面，讓我流連 128這樣的畫面，讓我流連 129這樣的畫面，讓我流連 129這樣的畫面，讓我流連 130這樣的畫面，讓我流連 131這樣的畫面，讓我流連 131這樣的畫面，讓我流連 132這樣的畫面，讓我流連 133這樣的畫面，讓我流連 133這樣的畫面，讓我流連 134這樣的畫面，讓我流連 134【附：審題指導(dǎo)】 1352013年江蘇南通中考滿分作文 137有一種聲音，在記憶深處 137有一種聲音，在記憶深處 138有一種聲音，在記憶深處 138有一種聲音，在記憶深處 139有一種聲音，在記憶深處 140有一種聲音，在記憶深處 140有一種聲音，在記憶深處 141有一種聲音，在記憶深處 142有一種聲音，在記憶深處 142有一種聲音，在記憶深處 143有一種聲音，在記憶深處 143有一種聲音，在記憶深處 144有一種聲音，在記憶深處 144有一種聲音，在記憶深處 145有一種聲音，在記憶深處 146【附：審題指導(dǎo)】 147

2022年江蘇南通中考滿分作文【真題在線】請以“激起心中的那股勁”為題，寫一篇記敘文。(65分）要求：(1）除詩歌外，文體不限；(2)不少于600字；(3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。激起心中的那股勁每個(gè)人在生命中都可能會(huì)遭遇風(fēng)雨，但我們總會(huì)在心中擁有屬于自己的那一縷陽光。那一縷陽光在心中激起的勁，是勇氣和力量。（總起式）七年級(jí)下學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)那天的早晨，我收拾好東西，安靜地坐在餐桌前吃早餐。媽媽似乎看出了我的緊張，在一旁輕聲地對我說：“寶貝，沒事的，盡全力就好?！蔽尹c(diǎn)頭，繼續(xù)啃著吐司?？墒?，心里的忐忑和焦躁依舊讓我煩悶不已，我開口問道：“媽媽，要是我沒有拿到前三名的名次，班主任和同學(xué)們會(huì)不會(huì)很失望阿？”“不會(huì)的。”媽媽笑著看向我，“只要你盡全力，班主任和同學(xué)們是不會(huì)怪你的，但是，你自己也要學(xué)會(huì)坦然接受自己的成績?！甭犃藡寢尩脑?，我慢慢平靜了下來。她溫柔的話語猶如火焰一般，點(diǎn)亮了我的星辰大海。（比喻式）“我出門啦！”“一路順風(fēng)！”這是媽媽的祝愿。……吃完午飯，過一會(huì)兒就要返回操場，我參加的項(xiàng)目——女子八百米決賽也快開始了。我緊攥著拳，暗暗想道：“女子八百米決賽，我來了！"這是來自我內(nèi)心的吶喊，雖說不是氣壯山河的，但也是鏗鏘有力的。在操場邊上等待了一會(huì)兒，所有參加八百米決賽的女孩子都聚集在了跑道上，也許是好勝心強(qiáng)，我比以往任何時(shí)候都想贏。“各就各位！預(yù)備——砰！”發(fā)號(hào)槍的聲音在操場里回響。參賽的選手們?nèi)缤x弦的箭般沖了出去，每個(gè)人都想要搶占靠前的位置，我自知自己體力不好，如果一開始就沖刺，后面就有可能跑不動(dòng)了。于是，我按照自己的節(jié)奏跑，既不領(lǐng)先，也不太過于落后。一圈半過后，我已經(jīng)排在第五名了。前面領(lǐng)先我太多的人我是跟不上了，拿個(gè)第五名也是不錯(cuò)的。我保持勻速奔跑，調(diào)整呼吸。在經(jīng)過自己班級(jí)的位置時(shí)，我聽到班主任和同學(xué)們都在為我加油，心里頓時(shí)激起一股勁。我呼出一口濁氣，步子開始邁大，速度也加快了許多，到了沖刺時(shí)刻，我的速度越來越快。（動(dòng)作描寫式）有人對我抱有期許，我決不能讓他們失望！最后，我的成績比預(yù)想的第五名要好！我獲得了第三名，那是以前從來沒有過的好成績。媽媽、班主任和同學(xué)們的鼓勵(lì)、期待，猶如耀眼的陽光，激起了我心中的那股勁，給我勇氣，給我力量，讓我健步如飛，在跑道上奮力沖向終點(diǎn)。（呼應(yīng)開頭式）是啊，比賽如此，生活又何嘗不是這樣？（畫龍點(diǎn)睛式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．結(jié)構(gòu)清晰，渾然一體?？忌陂_頭寫“陽光”會(huì)激起心中的勇氣和力量，在結(jié)尾則點(diǎn)明“陽光”指的是身邊的人的鼓勵(lì)和期待，使首尾呼應(yīng)；中間部分則通過敘述故事，講述那縷陽光是如何激起自己心中的那股勁的，使得文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。2．結(jié)尾說理，升華主旨。考生以“是啊，比賽如此，生活又何嘗不是這樣？”一句收束全文，由跑步比賽聯(lián)想到生活，含蓄地說明了身邊的人的鼓勵(lì)與期待的重要性，這不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且也讓文章的主旨更加深刻?？忌軓娜粘Ｉ钪蓄I(lǐng)悟出人生道理，十分難得。敘事說理，一氣呵成，值得我們學(xué)習(xí)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章通過敘述“我”在參加女子八百米決賽時(shí)媽媽、班主任、同學(xué)們給“我”的鼓勵(lì)激起了“我”心中的那股勁的故事，點(diǎn)明主題，明確文章立意。另外，考生以“是啊，比賽如此，生活又何嘗不是這樣？”一句收束全文，由賽跑聯(lián)想到生活，指出身邊的人的鼓勵(lì)與期待能夠給人帶米男氣和力量，這不僅豐富了文章的內(nèi)容，還讓文章的主題更加深刻。激起心中的那股勁常言道：“世上無難事，只怕有心人?！敝拔覍@句話沒有深刻的認(rèn)識(shí)，直到我經(jīng)歷了一次難忘的歷練，才明自了這句話的真正含義。那次，媽媽帶我去商場購物，路上經(jīng)過一個(gè)廣場。在那里，我看見了一個(gè)失去雙臂的哥哥正用自己的腳夾著一支毛筆專心致志地寫字。提筆，蘸墨，這些步驟對于我們健全的人來說非常簡單，但對于他而言，卻非常困難。出人意料的是，他的字很好看，遒勁有力。就是他，激起了我心中想要學(xué)習(xí)書法的那股勁。（總起式）俗話說：“字如其人?！蓖ㄟ^字可以看出一個(gè)人的性格與品質(zhì)。從那位哥哥的字中，我可以看出他是一個(gè)自強(qiáng)不息、不肯向命運(yùn)低頭的人。受他的啟發(fā)，我讓媽媽給我報(bào)了書法班，開始學(xué)習(xí)書法。書法，有古韻之美，亦有和諧之姿。淡淡墨痕，生動(dòng)地呈現(xiàn)在宣紙之上，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而穩(wěn)重敦頭，時(shí)而飄逸靈動(dòng)，時(shí)而婀娜多姿……筆法的靈動(dòng)多變，讓書法魅力十足，我也逐漸愛上了書法。記得有一次我去參加書法比賽，選擇謄寫諸葛亮的《誡子書》。我全神貫注地謄寫全文。謄寫時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出了那位身殘志堅(jiān)的哥哥在廣場上書寫的身影，這讓我更加投入。一張宣紙，就是我的書法“龍飛鳳舞”的天地。兩個(gè)月后，我收到自己獲獎(jiǎng)的消息，并被告知要到現(xiàn)場領(lǐng)獎(jiǎng)。我很開心，這是對我莫大的肯定。現(xiàn)在，我更加深入地理解了“世上無難事，只怕有心人”這何話的含義。如果當(dāng)時(shí)我沒有看到廣場上的哥哥，被他所震撼，我就不會(huì)練習(xí)書法，心中的那股勁也不會(huì)被激起，更不可能取得現(xiàn)在的好成績?。▋?nèi)心感悟式）讓我們一起努力，一起激起心中的那股勁，成為更好的自己！（展望號(hào)召式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．選材獨(dú)特，給人啟迪。在寫作“激起心中的那股勁”的契機(jī)時(shí)，大多考生寫的是名人事跡或身邊人的鼓勵(lì)，這位考生卻另辟蹊徑，寫了一個(gè)在街頭偶然看見的陌生人，選材獨(dú)特，可以引發(fā)讀者對生活的思考，給人以深刻的啟迪。2．修辭貼切，語言形象。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了引用、排比等修辭手法，增強(qiáng)了文章表情達(dá)意的生動(dòng)性。充沛的感情，還有細(xì)致的描寫，使得文章更加豐滿靈動(dòng)。例如在第二自然段中，考生對在廣場上遇到的失去雙臂的哥哥寫字時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致刻畫等。生動(dòng)形象的描寫，使人物躍然紙上?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章中多處運(yùn)用了四字詞語，如“穩(wěn)重敦實(shí)”“婀娜多姿”“龍飛鳳舞”等，使文章意境優(yōu)美，彰顯出考生不俗的文學(xué)功底。同時(shí)文章還恰當(dāng)運(yùn)用了引用、排比等修辭手法，增加了文章表情達(dá)意的生動(dòng)性。充沛的感情，活靈活現(xiàn)的描寫，使得文章更加豐滿靈動(dòng)，例如在第二自然段中，考生對廣場上失去雙臂的哥哥寫字時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，生動(dòng)形象的描寫，讓人物形象躍然紙上。激起心中的那股勁高大的腳踏車，矮矮的小男孩，飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾，沾著一星半點(diǎn)爛泥的布鞋?！靶〖一?，這個(gè)老鳳凰啊，還是你爸十幾年前幫我家修屋山頭時(shí)騎的，精神得很啊。常德啊，養(yǎng)了個(gè)乖男子嘞！在外面做工也得勁，哈哈?！鼻宄康囊黄柟馊鲈谶h(yuǎn)處的大隊(duì)辦公室的白墻上，上面寫著“綠水青山就是金山銀山"幾個(gè)大字。那幾個(gè)大字還是去年過年時(shí)爸爸幫大隊(duì)刷的?！皨?，我想爸爸了，今早二爺爺說常德養(yǎng)了個(gè)乖男子，我想讓爸爸看到他的乖男子的大獎(jiǎng)狀?！痹缟?，一片陽光如約照射在那堵白墻上，志勝總要停在那里看一會(huì)兒。陽光照得那蹲在屋檐上的黃貓慵懶地揉了揉惺忪的眼，紫黑色的琉璃瓦上下了層薄薄的霜，在陽光下晶瑩得像水晶。長長的水泥路上，印著志勝長長的身影，還有那個(gè)老鳳凰腳踏車。志勝上了小橋，還是回頭看了幾眼那堵白墻?！罢吕餇幦』貋?，他說要看看我家小乖的大獎(jiǎng)狀嘞?！贝竽瓿跻灰辉?，志勝急急忙忙地穿上他的新衣服，急匆匆地從家門口搬起有他人高的斗香。“媽，快點(diǎn)快點(diǎn)?！币宦飞现緞僖娭L輩都大聲地叫著人，但是腳步卻不肯放慢。有些長輩還說道：“好小子，勁兒不小，男子漢哈，像常德一樣頂天立地?！钡搅藰蛏希径伎斐龊沟闹緞俜啪徚四_步。他轉(zhuǎn)頭望向大隊(duì)辦公室。白白的大墻，鮮亮的大字，新春的陽光散落在上面，喜氣洋洋。追趕上來的媽媽還正要笑志勝跑不動(dòng)了，但是看到這小子目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)方向，媽媽靜靜地站在他的身旁。“媽，瞧，那片陽光又照在大字上了?！眿寢寷]說話，輕輕摟住小志勝。母子兩人沐浴在新春的陽光里，望著那片散落在“綠水青山就是金山銀山”上的陽光，仿佛一家三口緊緊地靠在一起，過著這喜慶的新年。【得分點(diǎn)解讀】文章寫了小孩兒的懂事；爸爸在外打工，小孩兒和家人一樣努力學(xué)習(xí)。這就是爸爸、媽媽給激起的那鼓勁，而且有鮮明的時(shí)代特色。本文的景物描寫清新、清亮。如約的陽光，慵懶的黃貓，薄薄的霜，水晶一樣地晶瑩，紫黑色的琉璃瓦，這些景物既交代了時(shí)間，又寫出了人物心情，雖失落卻也十分上勁；色彩不灰不淺，不失精神，給人向上的力量。激起心中的那股勁在門口，斜斜地倚著一片陽光。像一面平靜的金色的水洼。窗戶里撒下的陽光將整個(gè)教室割成兩半，南邊是明，北邊是暗。就這樣，柔柔的卻是狠心的，這一片陽光籠罩著、寵愛著自己領(lǐng)地的人們，防范著、隔絕著外面的人。我是個(gè)天生喜愛陽光的人，對陽光有著極親切的依賴感。但不幸的是，我卻坐在教室里邊，處在陽光無法光顧的地盤，只能伴著慘淡的燈光學(xué)習(xí)。你可知道，我是多么多么渴望那片陽光！像植物渴望生長，花朵渴望開放，馬兒渴望歌唱。我那么多次望著那片陽光愣神兒，細(xì)瞧著它在課桌上用明與暗織出間單卻藝術(shù)的圖案，凝視著它在同學(xué)的手表、衣扣上騰出的光暈。它在舞蹈，在嬉笑，而我卻只能困在小小的座位上，重復(fù)著無法改變的動(dòng)作。慘淡的燈光映照著慘淡的試卷，這好像就是我的世界。我在心中多次祈禱，希望有一天我也能擁有那樣一片陽光，至少在灰白的卷子上，能點(diǎn)綴一點(diǎn)明媚，至少在寒冬里，能汲取一絲溫暖。但理智與現(xiàn)實(shí)告訴我，這或許只在我虛無的希望里，在我的懦弱中化成點(diǎn)點(diǎn)夢里的彩色。縱使那片陽光離我只是一兩米的距離，無力的、膽小的我，總是被這點(diǎn)距離困囿著。但那片陽光依舊明媚著，纖塵在空中被它托著，翩躚如蝶般飛舞著。它燦爛得那般無畏，像在嘲笑我的軟弱。真的不可及嗎？我在內(nèi)心一次又一次反問著自己。每一次的拷問都是一次心靈的撞擊與震顫，卻又不得不在慘白的燈光下逐漸消釋。真的不可及嗎？還沒有試過怎么知道真的不行？還是說我只是被懦弱打敗了？我望著光，又一次陷入思緒。耳邊是教室里喧鬧的人聲，我卻沉進(jìn)了門口那片金色的湖里。我決定去靠近它?；蛟S這一路上有風(fēng)有雨，有血有淚，但那片陽光就在那兒，我心里渴求的夢一樣耀眼與溫暖，就在我的前方，它值得我的一次拼命，值得激起我心中的那鼓勁，我不再軟弱?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生對陽光的渴望，其實(shí)就是對希望、對美好的向往，這是中學(xué)生所特有的積極向上的心態(tài)。沒有什么高大上的口號(hào)，沒有什么特別的表態(tài)，只從座位開始，讓人覺得真實(shí)、來切。描寫細(xì)膩，富有感性。“它在舞蹈，在媳笑”“纖塵在空中被它托著，翩躚如蝶般飛舞著”“它燦爛得那般無畏，像在嘲笑我的軟弱”。擬人化的描寫，寫得特別有人的情態(tài)，讓文章多了兒分美妙，符合孩子的特征。激起心中的那股勁醫(yī)院總是那么冷冷清清，老林獨(dú)自躺著，盯著天花板發(fā)呆。時(shí)間好像過了好久好久，又好像從未變過。老林得了癌癥，便每日只能在醫(yī)院度過，子女們都很忙，給他請了個(gè)護(hù)工便匆匆離去。想到這兒，老林扯了扯嘴角，無奈地笑了，想著他的余生可能就這么度過了吧。這幾個(gè)月，他好像就沒有見過陽光。一日，鄰床來了一個(gè)和他差不多年齡的老人，可是那個(gè)老人和他很不一樣，那個(gè)老人的臉上總是掛著笑容，好像病痛從未折磨過他。后來他知曉了，原來總有一片“陽光”照耀著他。每到下午五點(diǎn)左右，鄰床總傳來歡聲笑語。后來聊天知曉，那是他的孫子。他們一家關(guān)系很好，孫子和他尤其親密，每次放學(xué)之后都纏著父母帶他來。鄰床的老人笑著說：“他就像我的小太陽啊?！崩狭钟痔ь^望著天花板，滿眼羨慕?！盃敔?！”老林沒睜開眼，以為是鄰床老人的孫子來找他爺爺了?！盃敔敚　崩狭直犻_眼，才見著小孩兒趴在自己的床上，甜甜地喊自己?！盃敔敚闶遣皇呛軣o聊啊，那我也陪你說說話吧！”“好啊?！崩狭值哪樕下冻隽司眠`的笑容。忽地，小孩兒像想到了什么，從書包里拿出了兩個(gè)鏡子，在兩個(gè)老人的床邊各擺了一個(gè)，調(diào)好角度后，興沖沖地喊：“爺爺們，快看，夕陽好美好美的。”話落，老林轉(zhuǎn)頭看去，那一剎那，他驚呆了。不大的鏡子里卻包含了一整片天空，夕陽染紅了天空，盤子大的太陽在地平線邊，緩緩地向下沉去。在鏡子的返照下，一片陽光斜斜地落在床上，蒼白的被子忽地變得五彩斑斕。他的心忽地好暖好暖，狠狠地被震撼了一下，激起了心中那股勁，他忽地坐了起來?！镜梅贮c(diǎn)解讀】與其他考生不同，考生并沒有選取大家都很熟悉的學(xué)校、家庭生活，而是把目光投放到社會(huì)——醫(yī)院里。主人公既不是學(xué)生，也不是醫(yī)生，而是病人，是一個(gè)對生活有點(diǎn)絕望的癌癥病人?？忌ㄟ^有關(guān)鏡子和陽光的動(dòng)作，激起了主人公心中的那鼓勁，不服輸，要振作。文章中的“陽光”，既有小孩鏡子中反射的太陽之光，更有小孩子的開朗、家庭的和睦、對生病老人的關(guān)愛。細(xì)細(xì)品味文章，給人的思考是深刻的。聰明的考生，總會(huì)“虛化一些實(shí)物，使其有意義。激起心中的那股勁“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”夜晚，當(dāng)我頭望向天空，那皎潔的月光便勾起了我心底的那份記憶。記憶中父親溫暖的話語深深地打動(dòng)了我，激起了我的干勁，給予我前行的力量。在一個(gè)再平常不過的下午，陽光正好，四周皆是美好的景象，除了我手中緊握的試卷。試卷上是一個(gè)糟糕透頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)，讓人看一眼都會(huì)覺得觸目驚心。我慢慢地走回家，到了門前，我的腿仿佛有千斤重，也抬不起來。我緩緩地坐在家門前的石階上，不想回家，也不敢回家，因?yàn)橐欢〞?huì)遭到父母劈頭蓋臉的責(zé)罵。時(shí)間一分一秒地過去了，太陽像喝醉了酒似的，跌倒在山的那邊，只留下一抹霞光。霞光既有令人留戀的明麗，又帶著好景難留的凄涼，我不禁有些恍惚。突然，身邊傳來一聲咳嗽。我轉(zhuǎn)過身，看到父親坐在一個(gè)角落里，不知陪我待了多久。我想到書包里的試卷，不敢和父親說話，父親也沉默地看著我。半晌后，父親終于開口說：“看得見月亮嗎？”我搖搖頭，眼前高大的樹完全擋住了我的視線，我哪能看到半點(diǎn)兒月亮的影子?！澳悄隳苷f它不存在嗎？”他又問?！爱?dāng)然不能?！蔽以俣葥u頭，頗有些不解地看著父親。父親輕笑，雙手扶著膝蓋直起身，向我走來。父親以往高大健壯的身軀不知何時(shí)已變得有點(diǎn)兒佝僂，我有多久沒仔細(xì)看過他了呢？我看著父親的身影，不禁眼眶一紅。一聲呼喚將我的思緒拉回，父親踮起腳，艱難地用一根樹枝撥開眼前那茂密的樹葉，一下子，月光透過來，映照在父親的臉上，將他的側(cè)臉勾勒出一個(gè)好看的輪廓。父親說：“其實(shí)你我都在為能夠瞻仰明月而奮斗，只是我堅(jiān)持撥開了最后一個(gè)障礙，而你沒有。”聽完父親的話，我陷入了沉思中。是啊，我因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺劬妥兊靡庵鞠粒瑓s忘了反思和改進(jìn)自身的問題。父親又緩緩說道：“其實(shí)月光時(shí)時(shí)有，但只有吃過苦，流過淚的眼睛才看得見??！'父親的話深深觸動(dòng)了我、我明白了：人痛苦過后，才會(huì)去努力；努力過后，才會(huì)有進(jìn)步；進(jìn)步過后，才能取得成就。感謝父親，重新讓我樹立信心，燃起斗志。父親的話，一直陪伴我度過年少時(shí)彷徨迷茫的時(shí)光，今后也將繼續(xù)給我力量，讓我不斷前行?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．?dāng)⑹峦暾Y(jié)構(gòu)整齊。本文開門見山，開篇點(diǎn)題，中間詳細(xì)記敘了父親在“我”學(xué)習(xí)遭遇困難時(shí)借尋找明月的過程激勵(lì)“我”，結(jié)尾用感悟凸顯主題，畫龍點(diǎn)睛，首尾呼應(yīng)。這樣敘事使文章結(jié)構(gòu)完整，給人留下深刻印象。2．手法豐富，描寫細(xì)膩。考生善于運(yùn)用各種描寫手法凸顯人物性格。本文多處運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫及心理描寫來刻畫父親對“我”的關(guān)愛與開導(dǎo)。激起心中的那股勁春意覺醒，你是否也在尋覓四葉草的蹤跡？——題記小時(shí)候，我和小伙伴一起尋找四葉草的蹤跡。小伙伴對我說，四葉草喜陽，喜濕，生命力強(qiáng)，只要我在三葉草中找到一株四葉草，那么我就會(huì)是最幸福、最幸運(yùn)的人。因?yàn)檫@個(gè)傳說，我們蹲在大樹下，用纖嫩的小手翻找著。那時(shí)的我，頂著烈日，滿頭大汗，只為一株四葉草，可是到最后也沒找到。尋找四葉草，也成了我童年難以忘懷的一段經(jīng)歷。初三時(shí)，某次考試的成績出來后，我捧著一份不及格的數(shù)學(xué)試卷，攤坐在書桌前。淚珠一滴一滴地從我臉上滑落，滴在書桌上，浸濕了卷子。我指起頭，擦干淚水，腦海中又浮現(xiàn)出老師與母親的話語。他們告訴我，不要一遇到挫折就退縮，而要繼續(xù)努力，爭取下次把成績提上去……但我仍舊心情郁悶，于是站了起來，走出家門，在樓下散心。猛然間，我看見花壇里長著一簇新綠，急忙跑過去，定睛一看，發(fā)現(xiàn)是一大片三葉草。我想起小時(shí)候?qū)ふ宜娜~草的經(jīng)歷，便蹲下身，像以前那樣尋覓四葉草的蹤跡。突然間，一株四葉草映入了我的眼簾。我心頭一震，雙手顫抖著，緩緩撫摩著那株四葉草的葉片。一陣風(fēng)吹過，它細(xì)小的身體在風(fēng)中微微搖曳，那么輕盈，那么美麗，生發(fā)出一股向上的力量。我抬起頭，心里的陰撞漸漸消散。四葉草，是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么美好阿！是啊，我不能因?yàn)橐淮问【蛦适Ф分?，我也必須?jiān)強(qiáng)起來，重燃學(xué)習(xí)的斗志。我站起來，感受溫暖的春風(fēng)，嗅著花草的清香，嘴角不禁微微上揚(yáng)。而現(xiàn)在，我坐在考場中，懷著必勝的信心，擁有跟四葉草一樣的力量，奮力拼搏著。青蔥歲月里，我尋覓四葉草的蹤跡，汲取四葉草的力量。四葉草，是屬于我的幸運(yùn)之草，是我的動(dòng)力源泉。【得分點(diǎn)提示】①順序井然，構(gòu)思巧妙。本文寫四葉草在“我”遭遇挫折時(shí)鼓勵(lì)了“我”，讓“我”重燃學(xué)習(xí)的斗志的故事，精巧的構(gòu)思讓人眼前一亮。全文按照時(shí)間順序來記述故事，開頭寫“我”在童年時(shí)尋找四葉草失敗，主體部分寫“我”在一次考試失敗后找到四葉草并受到激勵(lì)，最后寫考試時(shí)“我”已擁有晟四葉革一樣的力量，敘事有條理，思路清晰。②語言靈動(dòng)，主旨鮮明。本文開頭用題記總領(lǐng)全文，接著簡略講述自己兒時(shí)尋找四葉草的經(jīng)歷，詳細(xì)記敘自已如今找到四咔草的経過，動(dòng)作和心理描寫細(xì)膩，對四葉草的描寫也很細(xì)致，生動(dòng)地寫出了“我”在發(fā)現(xiàn)四葉草前后的心理變化，凸顯了文章主旨。激起心中的那股勁歲月匆匆流逝，但一位繪畫老師的教導(dǎo)始終印刻在我心里，在我遭遇挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，給予我信心，激起我的干勁，我的人生也因此變得絢麗多彩。依稀記得那是六年前的春天，我進(jìn)入學(xué)校的繪畫興趣班學(xué)習(xí)，本以為會(huì)很有趣，真正學(xué)起來卻覺得枯燥。在課堂上，老師講完要點(diǎn)后便讓我們自己畫畫。我拿著鉛筆在紙上隨意勾畫出線條，自己都不知道自己在畫什么?？吹脚赃叺耐瑢W(xué)都胸有成竹地畫著，我焦急地盯著畫板，越發(fā)不知所措。突然，老師向我走來，我便拿起鉛筆裝模作樣地畫看，但太過用力，筆尖竟然被我折斷了。老師看了我一眼，就拍著我的肩膀說：“跟我來！”然后轉(zhuǎn)身向門外走去。我只得跟著他走出去。老師把我?guī)У搅艘婚g無人的畫室，室內(nèi)的墻上貼滿了學(xué)長們的成品畫。他不說話，只是欣賞著，我也跟著看了起來。漸漸地，心沉靜了下來，我邊看邊為之驚嘆。過了一會(huì)兒，老師讓我坐下，語重心長地對我說：“想要畫出一幅好畫，首先要靜下心，在腦中把畫構(gòu)想出來，再用手把所想的內(nèi)容畫在紙上，切記不要著急?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐阶约旱漠嫲迩?，我開始嘗試，老師在一邊細(xì)心指導(dǎo)著：“這個(gè)陰影打得太輕”“線條不夠清晰”“這還差一點(diǎn)兒”……我不斷修改著，內(nèi)心涌起了一股堅(jiān)持的力量。在以后的美術(shù)課上，我非常認(rèn)真地聽老師講每一個(gè)要點(diǎn)，仔細(xì)地畫好每一幅畫，我的努力也得到了老師的認(rèn)可。之后我還代表班級(jí)參加了縣里的繪畫比賽，如愿以償獲得了第一名。即使到了今日，我也未曾忘記過老師那溫暖的話語、耐心的指導(dǎo)。在這青春歲月中，是老師的鼓勵(lì)讓我一次次重新燃起斗志，積蓄力量并收獲成功，我的人生因此而絢爛?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．選材新穎，描寫細(xì)膩。本文講述了繪畫老師幫助“我”樹立信心的故事，選材新穎。考生還運(yùn)用了細(xì)膩的語言描寫和心理描寫來刻畫人物形象，既寫出了老師對“我”的關(guān)愛，也寫出了“我”的心理變化過程，使故事顯得真實(shí)，讓人讀來有身臨其境之感。2．首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。本文開頭點(diǎn)明老師的教導(dǎo)在“我”的成長過程中起到了重要作用。中間詳細(xì)記敘“我”在繪畫過程中產(chǎn)生焦躁情緒，得到老師的及時(shí)開導(dǎo)后，重拾信心，鼓足干勁，最終收獲成功。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)老師的教導(dǎo)對促進(jìn)“我”個(gè)人成長有重要意義，凸顯主旨，且呼應(yīng)題目和開頭，使文章首尾圓合。激起心中的那股勁“延時(shí)”結(jié)束的時(shí)候，天已經(jīng)黑透，我背著沉重的書包，走出校園。想起“雙減”落實(shí)以來的這段日子，學(xué)習(xí)上的跌宕起伏，讓我心中充滿困惑：明明是和之前一樣的學(xué)習(xí)方法，怎么初二時(shí)和我差不多的同學(xué)，到了初三成績都蹭蹭往上漲，而我卻不進(jìn)反退呢？想不明白……接我放學(xué)的人還沒到，看著馬路上來往的人群，穿梭的車輛，我陷入迷茫。慌亂中抬頭，目光落在馬路邊一棵毫不起眼的樹上，它倚著墻角，不緊不慢，不緩不急地伸展著，看著它，我不由得吃了一驚?；璋档臒艄庀?，我仔細(xì)地打量著它。那棵樹下部的樹干筆直，長到快到墻角頂端的時(shí)候，已經(jīng)無法再向遠(yuǎn)處、高處伸展，這時(shí)，只見它身子一扭，向外呈90度彎曲，繞過墻角，繼而探出生機(jī)勃勃的腦袋，朝著另一個(gè)方向繼續(xù)伸展著……我徑直走到它的身旁，抬頭仰望，認(rèn)真“審視”這棵神奇的樹。它和周圍的所有樹都不同。別的樹都是一個(gè)樣：粗壯的干，筆直的枝，蓬勃的冠，瀟瀟灑灑，威武軒昂。而它卻生錯(cuò)了位置，只能在墻角邊默默地生長，渺小而瘦弱。我知道它曾面臨著無數(shù)困難：沒有足夠的光照，沒有充足的雨水，沒有寬敞的生長空間……這些問題，其中任意一個(gè)就足以壓垮它，它需要做出選擇：是放棄生存，還是奮力成長？它用實(shí)際行動(dòng)證明：縱使成長千難萬險(xiǎn)，只要心中有信念，只要自己足夠努力，也能擁有自己的藍(lán)天，綻放別樣的精彩！我備受鼓舞，一棵樹尚且如此努力，我為什么不可以？“孩子們！‘雙減’是來了，但是真正‘減’掉的，是那些不努力的孩子，今天你努力了嗎？”老師的話言猶在耳。是啊，我真的努力了嗎？“雙減”之前，各種補(bǔ)習(xí)班填充著我的課外生活，課內(nèi)課外的雙重加持，讓我沒有松懈的缺口?，F(xiàn)在“雙減”背景下，課上的我認(rèn)真依舊，但課后的我有些放縱。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。再看看眼前這棵樹，我不禁攥緊了拳頭，心中涌起一股勁兒：不到最后，怎知?jiǎng)儇?fù)，努力拼搏，方能成功。加油！“囡囡”，不知什么時(shí)候媽媽已穿過人海來到我的身邊，我迅速跨上后座，掏出詩詞寶典。明亮的路燈，涼爽的夜風(fēng)，疾行的人影，還有我放聲的誦讀：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？……也無風(fēng)雨也無情?！奔て鹦闹械哪枪蓜陪逶≡谖枧_(tái)的燈光之下，笛聲忽而宛轉(zhuǎn)，忽而急促，忽而高昂。那股勁在我的心中激蕩，宣泄著無窮的力量。幾分鐘前，隨著主持人清脆的報(bào)幕聲結(jié)束，我握住笛子來到了舞臺(tái)中央，抬起頭，只看到臺(tái)下黑壓壓的一片。頓時(shí)，我緊張起來，深吸一口氣，手心早已沾濕，心怦怦地蹦跳著，雙眼開始模糊。驀地，一束光打在身上，我強(qiáng)行抽回思緒，會(huì)場內(nèi)的空氣如滴蠟般粘稠，心跳驟然加快。我悄悄用衣角擦去手心的汗珠，握緊笛子，腦海中一片空白……當(dāng)前奏最后一個(gè)音符落下，我開始了演奏。余光中，我慌張地觀察著觀眾們的反應(yīng)，他們臉上或喜或憂的表情影響著我，讓我控制不住地胡思亂想。在慌亂中，失誤無可避免地發(fā)生了，本該如雨燕掠過般輕巧、迅疾的快板，像是被強(qiáng)制摁下了暫停鍵。我呆呆地站在那里，手指不安分地顫動(dòng)著，不敢抬頭。那一瞬，只覺得一股熱流猛地竄遍全身，兩頰變得滾燙，眼淚奪眶而出。突然，整個(gè)會(huì)場響起了雷鳴般的掌聲，充滿力量的掌聲。我抬頭一看，是我的父母，是老師，是同學(xué)們，他們拍響了雙手，臉上洋溢著支持和鼓勵(lì)，好似船上的領(lǐng)航員，助我拉緊桅桿，激起我心中隱藏的那股勁。我猛地一甩頭，心中似有雄獅在怒吼。我雙手緊握笛子，這一次，我握得是那么堅(jiān)定，那么有力。閉上眼睛，眼前仿佛浮現(xiàn)出往日練習(xí)時(shí)，老師對我的肯定和贊賞；耳畔仿佛聽到當(dāng)初同學(xué)們一致推薦我上臺(tái)演奏的吶喊；我想起第一次學(xué)會(huì)一首曲子的開心快樂；我想起那些在父母陪伴下整日練習(xí)的辛苦；仿佛又回到了剛得知自己要上臺(tái)展示的激動(dòng)，渾身突然充滿了力量。我睜開眼睛，重新將笛子橫置唇邊，忘我地演奏著。我不再膽怯，不再彷徨，因?yàn)樾闹杏幸还蓜旁谥沃?。一曲終了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲，是贊嘆的掌聲。漫漫征途，挫折萬千，我們也許會(huì)被絆倒，可是只要激發(fā)出心中隱藏的那股拼勁，那股不服輸?shù)膭?，就?huì)伴隨我們越過一座又一座溝壑，直至到達(dá)勝利的頂峰！激起心中的那股勁那晚，月色朦朧，星光黯淡，悶熱的天氣令人心煩意躁，我想逃。站在乒乓球桌前，我大口喘著粗氣，汗水浸透的衣服緊緊包裹著我，說不出是身體難受還是心里難受。月光慘淡，陪我一起緘默不語。久練不就的反手搓球，將我的信心打得支離破碎。教練鐵青著臉，一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身留下沉重的背影。我放下球拍，低頭走到長凳邊，擰開一瓶礦泉水從頭上澆下，一瞬間，分不清是冷水、汗水還是淚水。還有幾天就比賽了，如此重要的技法卻成為瓶頸，難道這一關(guān)就過不去了嗎？抬眼間，八個(gè)鮮紅大字撞入眼簾：奮勇拼搏，超越極限。想想我的偶像馬龍，他的一個(gè)又一個(gè)冠軍難道是靠運(yùn)氣得來的嗎？男子漢就得堅(jiān)持夢想永不退縮。瞬間，我心中的一股勁兒，一下子迸發(fā)出來。擦干汗水，換一身干爽的衣服，我朝著乒乓球桌堅(jiān)定的走去。揮拍！擊球！揮拍！擊球！揮拍……不知重復(fù)多少次，動(dòng)作越來越得心應(yīng)手，狀態(tài)漸入佳境?！昂芎?！運(yùn)動(dòng)員就得有這股不放棄不服輸?shù)膭艃海瑏?，我陪你繼續(xù)練?！苯叹毑恢螘r(shí)又來到桌前，之前緊皺的眉頭也得到一絲舒展?！昂芎?！”“再來！”……賽場上，我鎮(zhèn)定地站在球桌前。抽、拉、撥、扣，每一個(gè)動(dòng)作都凝聚著力量；攻，守、進(jìn)、退，每一個(gè)身位都蘊(yùn)藏著思索。小小銀球就是我的長矛，球拍就是我的甲胄。矛之至處，所向披靡?？帐幍膱龅亻g，球與拍相擊的清脆聲響久久不息。。更多作文，歡迎微信搜索公眾號(hào)“中學(xué)生滿分作文”最后一個(gè)球了，“啪“的一聲脆響，銀球飛快地掠過球桌上空，準(zhǔn)確地落在一角，對手撲空。贏了！我高興地?fù)]舞著球拍，不為比賽，只為堅(jiān)持。打球如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。初三的我，每天重復(fù)著機(jī)械的生活，背書刷題，背書刷題……縱使成績有起有落，日子苦累，但我始終相信堅(jiān)持就是勝利，努力才能成功?？粗P袋夾層里寫著“加油”兩字的乒乓球，我心中的那股勁又來了……激起心中的那股勁看似小小的個(gè)子里卻有著滿腔的斗志，朝氣蓬發(fā)的樣貌中蘊(yùn)藏著不可輕視的骨氣?！}記有偉人說過“能攀登上金字塔的只有兩種動(dòng)物，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)則是蝸牛。”不錯(cuò)的，言外之意是說要腳踏實(shí)地地去奮斗，去實(shí)踐，最終則能地站在金字塔的頂端，成為“天之驕子。對于平凡的我說，沒有什么顯著的能力，但我也突破過自我，成就不凡人士?！澳袃寒?dāng)自強(qiáng)，學(xué)好武術(shù)必須要有充足的體力！”回想當(dāng)初習(xí)武之時(shí)教練對我們的尊尊教導(dǎo)，就時(shí)不時(shí)感覺一股勁兒涌上心間，似乎在給我動(dòng)力。當(dāng)時(shí)教練在叫我們習(xí)武之前，必然要跑三千米來熱身，對于身材矮小的我，無疑給了我巨大的壓力。但看著教練臉上不茍言笑地表情和他手上攥得緊緊的木棒子，不得不堅(jiān)持下去。幾個(gè)星期下來，我的腿部出現(xiàn)了肌肉拉傷，腳步酸痛的癥狀，看著我那紅腫的腿和我那瘦弱的個(gè)子，自卑感頓時(shí)充斥在我的腦子中。但似乎心中一直有一股勁兒在激勵(lì)我，這讓我沒有放棄?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”。在我堅(jiān)如磐石的意志力下，終于，我的體魄有了突飛猛進(jìn)的提高，跑起來如風(fēng)馳電掣。當(dāng)時(shí)，有一首歌曲紅透半邊天，叫做《下山》，那歌曲輕快但又令人感到壓迫感。我也迷上了它的旋律。自此，教練每每在我們跑步時(shí)，都會(huì)放這首歌，來給鴉雀無聲的場地增添點(diǎn)氛圍感，我們也刻苦練習(xí)，絕不怠慢。然而，在我不知不覺中，我的速度已經(jīng)超越了大多數(shù)學(xué)員，教練瞞著我在兩千米少年跑步大賽中報(bào)了名，那里的選手可都是經(jīng)過層層選拔，精挑細(xì)選出來的，我這么瘦小能行嗎？我不禁在心里打退堂鼓。大賽如約而至，在大賽期間，我每天堅(jiān)持晨跑，為我的身體素質(zhì)添磚加瓦。賽場上，我發(fā)現(xiàn)全場只有我一個(gè)是小學(xué)生，其余全是初中生，這邊讓我顯得更加格格不入了。這時(shí)，我的余光瞟到了教練，他微笑著看著我，拿出一對藍(lán)牙耳機(jī)，示意讓我?guī)?。我一聽，正是《下山》，那首歌一傳進(jìn)我的耳朵，我頓時(shí)神清氣爽，似乎有萬馬奔騰之勢在體內(nèi)儲(chǔ)存。哨聲令下，我如百步傳揚(yáng)般沖出跑道。此時(shí)，全場已經(jīng)悄然無聲，只有運(yùn)動(dòng)員鞋底與跑道的摩擦聲，我咬緊牙關(guān)，如同火山爆發(fā)般沖向終點(diǎn)。比賽結(jié)束，我看了一眼大屏幕公布的成績，我雖然只是全場倒數(shù)第三，但臺(tái)上的掌聲經(jīng)久不息。我頓時(shí)明白，教練給我報(bào)名是想讓我了解跑的真正含義，他想讓我把心中那股執(zhí)念激發(fā)出來，不斷要求自己，超越自我，最終，登上屬于自己的金字塔。從那時(shí)起，每聽到《下山》，我的心里總會(huì)有力量，有無窮的力量……從回憶中走出，徜徉于陽光下，回想起觀眾席上，掌聲不斷，鍥而不舍，萬難皆空。正是它給與我永不言敗的錚錚鐵骨——心中的那股勁！激起心中的那股勁少年心事當(dāng)拿云，雄雞一唱天下白?！}記少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，聞夏蟬不煩，臨秋風(fēng)不悲，見冬雪不嘆，滿身富貴不側(cè)目，不公不允敢面對，只因他們是少年，他們心中有一股勁。清晨的一縷陽光悄然射在窗前，忽然覺得腳下一熱，便從睡夢中蘇醒。睜開朦朧的雙眼，已全然不知，此時(shí)已是正午時(shí)分。抬頭看了一下鐘表，眼睛像古老的相機(jī)一般，難以聚焦。“這是10點(diǎn)……不對，是11:10分?！蔽颐偷胤藗€(gè)身。心想：怎么已經(jīng)這么晚了？我到底睡了多久?。磕X袋一晃，下樓洗漱。洗漱時(shí)不禁想起了什么，在上樓時(shí)才記起，還有作業(yè)沒寫。那幾本練習(xí)冊正躺在我的桌面上等著我去完成他們。以這種方式開啟了美好的周末，完成作業(yè)時(shí)已是下午4點(diǎn)。這似乎已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣，每天想著早起，但難免有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“意外”。吃過晚飯后便開始討伐數(shù)學(xué)、物理兩大“BOSS”。這對我說就是一種享受，一個(gè)個(gè)公式從我腦海中飄過，一種種解題方法鍛煉著我的思維。有時(shí)甚至因?yàn)閹椎李}會(huì)讓我琢磨至深夜。這就是我，一個(gè)有時(shí)慵懶有時(shí)又顯得勤快的少年。少年本應(yīng)與平庸相斥，可人類的最大弱點(diǎn)之一就是自命不凡的幻想，這一點(diǎn)是我的父親教給我的。就在不久前的期末考試中，我取得了年級(jí)第十一的成績，這本應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的成績。于是我便滿臉笑容的對母親說了自己取得的成績，說的時(shí)候我甚至有點(diǎn)得意忘形，但迎來卻是一句：考的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力。我沒有聽出任何溫度，但我卻聽出了冷靜。而父親比母親態(tài)度更甚，他聽到成績后，第一時(shí)間是沉默的，似乎在思考著什么。隨后便拉我與他談心，他問我，我是不是覺得我自己考得不錯(cuò)。我便笑著回答，還行吧。他語重心長的跟我說：兒子要是你自己都覺得你自己不錯(cuò)，那你就會(huì)覺得你真的不錯(cuò)，但是事實(shí)真的是那樣嗎?我們不能把眼界放在整個(gè)年級(jí)或是整個(gè)學(xué)校，中考是全縣的競爭，高考是全省的廝殺。隨后我便進(jìn)入了反思。是啊，這點(diǎn)成績真的值得驕傲嗎？于是我開始在心中埋下一顆種子，一顆向往詩和遠(yuǎn)方的種子。父親，是你把我從一個(gè)驕傲的小孩，變成一個(gè)有理想的少年。少年啊，心里有一股勁，懷揣著夢想在起風(fēng)時(shí)揚(yáng)帆！星沉月朗，夢在遠(yuǎn)方，何日梅花落，送我去浩瀚無垠的星空之上。激起心中的那股勁“當(dāng)你有勇氣抬起頭了，你會(huì)看到彼岸上花的微笑。”這名話始終縈繞在我耳過，讓我有信心走出逆境。六月的陽光總是那樣熱情，溫暖著大地，同時(shí)也溫暖著我的心，將它溫暖到熔化。風(fēng)扇“呼呼”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲夾雜著我的抽泣聲，在空氣中傳播。雪白的墻壁讓我感到壓抑，緊繃的神經(jīng)使我快要不能呼吸。呆坐在窗前，看著窗外花紅柳綠，熱鬧繁華的世界，仿佛我不屬于那里。那年夏天，我生病了，很奇怪的病，只能休學(xué)在家養(yǎng)病。那段日子，度日如年。我無法忍受伙伴們帶刺的話語，鄰居鄙夷的目光。游走在崩潰邊緣的我，以淚洗面，每每在小窗口看到身穿校服，神采飛揚(yáng)的同學(xué)走過，心就兀自地痛。那是我人生的低谷，一次刻骨銘心的逆境。所有的人都像躲瘟疫一樣避著我，拒我于千里之外。昔日的朋友也對我冷若冰霜，另眼相待。不論走在那里，我都會(huì)覺得人們在背后對我指指點(diǎn)點(diǎn)，用針尖一樣的目光盯著我，使我如芒刺在背，使我不寒而栗。于是，我不再相信這個(gè)世界，不再相信人間的友情。我感覺自己是被太陽遺忘的角落，是被世界拋棄的生命。我開始有意識(shí)的封閉自己，斷絕了與外界的一切聯(lián)系，從此，像蝸牛般蜷縮在自己密閉的小空間里……窗外，下起了雨。當(dāng)太陽戰(zhàn)勝了烏云露出笑臉時(shí)，一條燦爛的彩虹掛在天際。爸爸推開我的屋門，輕輕撫摸著我的頭說：“孩子，抬起頭看著天上的彩虹，你可以告訴我它是怎么形成的嗎？”我懶散地看了一眼炫麗的彩虹，平淡的說：“是因?yàn)殛柟獗凰握凵涞玫降??！薄皩?，是折射。對于陽光來說，那是一次挫折，一次逆境，一種促使它飛躍的偉大力量。所以才有了連接天堂與人間的美麗橋梁——彩虹。你明白了嗎，生病，休學(xué)，是你人生中的一次小小風(fēng)雨，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逆流而上，你會(huì)看到彼岸上花正在向你微笑。相信爸爸，每個(gè)人都是愛你的?！蓖爝叺牟屎?，淚水充盈眼眶，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是啊，小小風(fēng)雨怎能能讓我低頭，我要堅(jiān)強(qiáng)，只要我勇敢地抬起頭來，陽光就能照進(jìn)我的心田，我要把逆境化做偉大的力量，送我縱橫天涯。擦干眼淚，露出久違的笑容，我看到彼岸花正在向我綻放。激起心中的那股勁傍晚時(shí)分，狂風(fēng)招呼都不打一個(gè)，就驟然卷起千堆烏云，從天際翻滾而來，轉(zhuǎn)瞬之間，天地就暗成了一團(tuán)。緊接著，狂風(fēng)趕著暴雨，暴雨追著烏云，傾瀉而下，像鞭子一樣，狠狠地抽打著面前的玻璃，發(fā)出噼里啪啦的聲音，也重重地撞擊著我煩悶的心。在向中考一路狂奔的路上，一直順風(fēng)順?biāo)奈?，竟然破天荒的掉出了班?jí)前五，天呢！這怎么可能呢？一直以來，老師、同學(xué)、父母，包括我自己，都堅(jiān)定地相信，重點(diǎn)高中是十拿九穩(wěn)，手到擒來的，可現(xiàn)在成績單明明就擺在那里，直白地告訴我，這次真的掉出了班級(jí)前五，緊張、懷疑的情緒逐漸蔓延。無力地坐在桌前，連房間的燈都不想打開，就這樣頹然地盯著窗子，愣愣地看窗外風(fēng)雨飄搖的世界，心情也是一片晦暗，淚水噙滿雙眼。憂傷溢滿心間，感覺自己就像一只受了傷的獵豹，想想也曾在廣袤無垠的草原，肆意奔跑，萬里馳騁，而今卻只是躲在曠野的一角，黯然落寞地舔舐傷口，自我療傷。曾經(jīng)那些引以為傲的輝煌與驕傲，似乎在一瞬間煙消云散，曾經(jīng)的夢想，也像是折翼的雄鷹，再也無力翱翔九霄之外。外面的風(fēng)似乎也更緊了，雨似乎也更大了，原本高俊挺拔的樹，梢頭被壓得更低了，但似乎又在極力地掙扎著，對抗著，倔強(qiáng)地想要挺直腰板，甚至每一根枝條，每一片樹葉都在狂風(fēng)暴雨中，奮力地?fù)u擺，極力宣誓著自我的存在，張揚(yáng)著生命的姿態(tài)，像是無數(shù)扇動(dòng)的翅膀，不知疲倦地振翅欲飛。在景觀燈暗弱昏黃的微光中，搖曳的葉片，迎風(fēng)翻飛，冒雨搖擺，承受狂風(fēng)肆虐的同時(shí)，也在接受暴雨的洗滌，迎著微光的一面，分明能看見點(diǎn)點(diǎn)晶亮，而雨水，順著葉脈，流經(jīng)葉尖，像滾落的淚線，震懾心魂。這樣倔強(qiáng)的生命姿態(tài)，令我激動(dòng)萬分，讓我想起了大馬哈魚，它們在海洋中長大、成熟，卻必須萬里跋涉，回到淡水出生地產(chǎn)卵繁衍。一路上虎鯨、海獅、鯊魚、禿鷲、棕熊、豺狼會(huì)準(zhǔn)時(shí)候在它們洄游的路線上，兇殘、瘋狂、盡情地地捕食大馬哈魚果腹；奔流入海的河流，有的地方落差極大，流速極快，礁石密布，但這些絲毫阻擋不了它們回家的腳步，它們居然不吃不喝，一刻不停，奔著出生地奮力前進(jìn)。溯游征程的場面，足可用慘烈來形容。我不知道它們是否會(huì)因?yàn)橥榈氖湃?，傷心落淚；我也說不清楚，它們是否會(huì)因?yàn)槁猛镜钠D辛，疲憊憂傷，但那不忘初心，一路向著家鄉(xiāng)的生命姿態(tài)，卻深深感動(dòng)了我，也深深地激勵(lì)了我，讓我久久不能平靜。雨沒有停的意思，但風(fēng)終究是歇了。漸而釋然！奮進(jìn)的青春之路，本就不會(huì)是一路坦途！歷經(jīng)千溝萬壑，閱盡山巒起伏，才更能彰顯青春本色；心存逐夢理想，激勵(lì)不撓韌勁，才更能不惘青春韶華。就算遭受挫折，甚至是面對失敗，也要初心不改，就算眼含淚光，也要心向遠(yuǎn)方，始終以勇往直前的生命姿態(tài)，迎接未來。【附：審題指導(dǎo)】【趨勢分析】縱觀近三年的江蘇南通中考作文題，我們可以看出，江蘇南通中考作文的題形式都是全命題，規(guī)定的標(biāo)題反映出命題者對考生個(gè)人成長的天在。具體來看，2020年的考題“那段日子，我忽然長大”，考生可以寫身體的成長、知識(shí)的增長、能力的提升、品格的提高等；2021年的考題“有一束光，照亮我的世界”，考生可以寫自己在生活中受到的鼓勵(lì)、獲得的希望、感受到的溫暖等：向2022年的考題“激起心中的那股勁”，考生可以寫那些給自己帶來鼓舞和啟發(fā)的人、事、物等。盡管近三年江蘇南通中考作文都采取了全命題形式，但仍存在一些區(qū)別。無論是2020年的題目“那段日子，我忽然長大”，還是2021年的題目“有一束光，照亮我的世界”，指向性都非常明確，都需要考生選取那些可以展現(xiàn)自己獲得成長的事情來寫。2022年，雖然也是全命題作文，但“激起心中的那股勁”的對象和“心”的主體并不清晰，因此，這道考題實(shí)際上具備半命題的特性。江蘇南通中考作文命題趨勢穩(wěn)中求變，體現(xiàn)出“同中有異”的命題思想?！久麕熃忸}】2021年，江蘇南通卷的作文題目為“有一束光，照亮我的世界”，命題者直接給出作文題目，而不加具體的材料和引導(dǎo)語。2022年的作文題沿襲了2021年的形式，同樣是命題作文題，且也和成長有關(guān)，審題難度不大。只要作文選材新穎、立意深刻、語言生動(dòng)，就有可能得高分。作文題的中心詞是“勁”。《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》中對“勁”的解釋為“力氣”“精神”“趣味”等，“激起心中的那股勁”可以理解成因?yàn)槟撤N外界的影響而重新樹立自信、煥發(fā)斗志、重燃興趣等。是什么激起心中的那股勁呢？可以是一個(gè)人，也可以是一件事，如母愛、友情、那張?jiān)嚲?、那朵花等，考生?yīng)盡量獨(dú)辟蹊徑，選擇新穎的構(gòu)思角度。另外，題目中還隱含著一個(gè)“我”，考生應(yīng)圍繞自己的成長歷程來寫作，著重寫激勵(lì)自己成長的難忘的生活片段。寫作時(shí)，考生要充分運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如對人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等；行文時(shí)盡量使用設(shè)置懸念、虛實(shí)相生、插敘倒敘等手法為文章頃彩；除了記敘，還需要適時(shí)發(fā)出議論，這樣能凸顯文章主旨和作者情感，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果?！久}透視】2022年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。而今青年朋友正在以自己最美好的姿態(tài)投入自己的崗位中去，“激起心中那股勁”就是用形象的語言提示考生：心中有夢想，奮進(jìn)新時(shí)代。寫作指向是“青春”“成長”“勵(lì)志”,尤其是“激起”年輕人的一股闖勁、蠻勁、倔勁。首先要指向明確，“那股勁”具體是指什么，不服輸，積極向上，勇于攀登，奮勇向前，力爭上游，與惡行作斗爭等?！凹て稹笔且粋€(gè)動(dòng)詞，因此就要寫出復(fù)雜的過程，什么事，什么人，什么物，什么場面，什么背景，有怎樣的發(fā)展歷程，對“我”有哪些影響，讓“我”產(chǎn)生了沖動(dòng)?！靶闹小币舱f明不僅要寫外在的東西，更要寫內(nèi)在的心理活動(dòng)，沒有心理活動(dòng)的寫作，是不深入、不深刻的。作文題目，提供了寫作方向，寫作主題，寫作目的。考生要能夠從題目中讀出命題人的所指、所想、所需，最大程度地合拍，寫出最美好最積極最有趣味的文章。寫作時(shí)，可參考以下幾方面展開思路。①家庭親情類。“激起心中那股勁”,現(xiàn)在一些家庭，父母大多為了生計(jì)在外奔波，爸爸或媽媽在外打拼，孩子成了留守兒童。但家里的一些事又不少，重體力活，照顧他人的事，總要有人擔(dān)當(dāng)，因此“那股勁”可能就是一股擔(dān)當(dāng)，一股倔強(qiáng)。在親情的描寫、描述中，寫自己所涌現(xiàn)的“那股勁”。②校園生活類。校園，不只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，也是感知真善美正能量的熱土。也許在學(xué)習(xí)中遇到強(qiáng)勁的對手，遇到惱人的難題，也許遇到需要幫助的人，也許遇到可以挑戰(zhàn)的人，或者受到別人的挑戰(zhàn)，凡此種種，都會(huì)讓人熱血沸騰，都會(huì)讓人從安逸的環(huán)境中奮起，都會(huì)讓正在迷茫的人突然有所醒悟，奮力一搏，“心中那股勁”自然就會(huì)被激起。③社會(huì)見聞?lì)悺Ｉ鐣?huì)是一個(gè)大學(xué)校，社會(huì)上的好人好事很多，可以讓人有種向上向善的力量；地痞無賴沒有絕跡，也會(huì)從反面讓人路見不平一聲吼，英雄好漢的沖天豪氣勃然而起，“心中那股勁”猛然被激起。無論從哪個(gè)角度下筆，都要寫真實(shí)的人，敘真實(shí)的事，抒真實(shí)的情，描真實(shí)的景。因?yàn)?，真?shí)最有力量?！緦忣}聚焦】想要寫好這道作文題，要把握以下四點(diǎn)：第一，對象與范圍要明確?！凹て鹦闹械哪枪蓜拧边@道題目既需要考生補(bǔ)充主語，即是誰或是什么事物使“心中的那股勁”被激起了；還需要考生補(bǔ)充被激起“心中的那股勁”的主體。這個(gè)主體既可以是考生自己，也可以是考生熟悉的其他人。第二，核心詞要精準(zhǔn)理解?！皠拧笔强碱}的核心詞。在《現(xiàn)代漢語詞典》里，“勁”指力氣、精神、趣味和態(tài)度，從考題上來看，指的是一種積極向上的狀態(tài)。因此，考生在選擇素材時(shí)，必須選擇那些積極向上、充滿正能量的素材。例如，考生可以將“勁”理解為勇氣，寫自己或身邊的人勇敢戰(zhàn)勝困難的故事；考生也可以將“勁”理解為興趣，寫自己或身邊的人興致盎然地探尋奧秘；等等。第三，契機(jī)或背景。考生需在文章中明確寫出是什么激起了自己或他人“心中的那股勁”。比如，可以是受到身邊人的鼓勵(lì)或啟發(fā)，也可以是從書上讀到的名人故事，還可以是從網(wǎng)絡(luò)上了解到的社會(huì)現(xiàn)象等。第四，“激起心中的那股勁”所產(chǎn)生的積極的、正向的表現(xiàn)與結(jié)果應(yīng)在行文過程中凸顯出來?！舅悸穼?dǎo)航】一、受到名人的鼓舞而熱愛某件事?！緲?gòu)思】①總起：表明自己受到名人的影響而對某件事產(chǎn)生熱愛。②記敘故事：講述名人為自己熱愛的事業(yè)奮斗，創(chuàng)造了非凡的成就的故事。③產(chǎn)生的影響：自己受到鼓舞，也愛上了某件事，并努力鉆研、勤學(xué)苦練。④總結(jié)歸納：通過抒情性話語作結(jié)，表達(dá)自己對那件事的熱愛和對名人的感激之情?！具x材】“神舟十四號(hào)”航天員刻苦訓(xùn)練的精神激發(fā)了“我”對航天科技的熱情?！拔摇逼匠?huì)收聽、觀看有關(guān)航天員的成長故事的頻道，了解航天事業(yè)發(fā)展、壯大的歷程，并在這個(gè)過程中堅(jiān)定了今后從事航天事業(yè)的志向。武大靖為自己熱愛的冰雪運(yùn)動(dòng)努力奮斗的故事激發(fā)了“我”對滑雪的熱愛?！拔摇迸W(xué)習(xí)滑雪，不斷提高自己的滑雪技巧。二、被經(jīng)典作品中的人物思想、精神喚起斗志?！緲?gòu)思】①交代背景：因做不好某件事，“我”失去了信心。②心態(tài)的轉(zhuǎn)變：經(jīng)典作品中的人物在面對困難時(shí)不言放棄的精神，喚起了“我”的斗志，使得“我”的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。③取得成效：“我”憑著昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)向上，最終做好了那件事。④抒發(fā)感悟：表達(dá)遭受挫折時(shí)不要輕言放棄，只有努力克服困難，并且勇往直前，才能取得成功的感借。【選材】紅軍在長征過程中遭遇各種艱難險(xiǎn)阻，都沒有失去斗志，反而以更高的激情去面對困難，去為革命事業(yè)奮斗，最終取得了勝利。辛棄疾沒能實(shí)現(xiàn)率軍北伐、收復(fù)失地的愿望，但他一直沒有放棄，在晚年時(shí)，心中仍有高昂的斗志，依然希望能夠北伐。“我”在學(xué)習(xí)騎自行車遇到困難時(shí)，受到辛棄疾的精神的影響，摔倒了重新爬起來，不斷地練習(xí)，最終學(xué)會(huì)了騎自行車。三、身邊的人的影響與激勵(lì)，喚起勇氣這股勁?！緲?gòu)思】①總起點(diǎn)題：引用名言，說明勇氣的作用。⑵記敘經(jīng)歷：交代自己在身邊的人的幫助下，重新激起勇氣的故事。③表達(dá)感激：直抒胸臆，表達(dá)對身邊的人激發(fā)“我”勇氣的感激之情?！具x材】曾經(jīng)的“我”很膽小，明明很擅長唱歌，卻從來不敢在別人面前唱歌。有一次，在朋友的鼓勵(lì)下，“我”報(bào)名參加了歌唱比賽。為了能讓“我”在舞臺(tái)上發(fā)揮得更好，朋友還陪“我”到街上唱歌，鍛煉“我”的膽量，讓“我”能夠勇敢地站在眾人面前表演。“我”最終喚起勇氣突破了自我，在歌唱比賽中取得了好成績?！緲?gòu)思角度提示】①母愛激起心中的那股勁。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績較好的“我”到了初中后成績下降得厲害，經(jīng)常被人嘲笑，“我”也一度變得頹廢，在媽媽的鼓勵(lì)和陪伴下，“我”重新樹立了信心，找對了學(xué)習(xí)方法，成績也慢慢地提高了。②月季花激起心中的那股勁。爸爸送給我一株月季花。有一次月考，“我”的成績一塌糊涂，十分沮喪，但被月季花于風(fēng)雨來臨時(shí)枝干堅(jiān)挺的樣子打動(dòng)，決心學(xué)習(xí)月季花永不言棄的精神，重新煥發(fā)起學(xué)習(xí)的斗志。③名人精神激起心中的那股勁。采用并列式結(jié)構(gòu)，依次寫貝多芬、海倫?凱勒、張海迪等人如何戰(zhàn)勝疾病和困難，并最終取得一番成就的故事。然后寫“我”從他們身上汲取到營養(yǎng)，并重新樹立起學(xué)習(xí)的信心，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

2021年江蘇南通中考滿分作文【作文原題】請以“有一束光，照亮我的世界”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。有一束光，照亮我的世界“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。”有一束光，闖進(jìn)我的世界，剎那，點(diǎn)燃。升入初三，隨之而來的升學(xué)壓力，讓我漸漸有些迷失自己。在搜查資料時(shí)，無意間看見了一封星際社團(tuán)的邀請函。不禁好奇，點(diǎn)開。剎那，星空占據(jù)了我的整片視線?；貞浧鹦r(shí)候，最愛聽外婆講有關(guān)星空的故事，《嫦娥奔月》依然在耳畔流轉(zhuǎn)。心下微動(dòng)，點(diǎn)了加入。恰逢期末考試剛過，社團(tuán)組織了一場到山上觀看星星的活動(dòng)。正茫然無措的我，爽快答應(yīng)了。來到山上，老師早已在一塊空地上放好了望遠(yuǎn)鏡。我走過去，把眼睛湊到鏡片前，不新調(diào)節(jié)著焦距。一顆星星漸漸明晰，那一束光也漸漸明晰。這是一束怎樣的光啊！銀白色的光輝，溫柔地籠罩在星星上，如母親的手輕輕握住孩童的手。這一束光也沖破我內(nèi)心的烏云，混沌茫然的世界露出了絲細(xì)小的光線。老師見我看得如此入迷，走過來看了一眼，驚訝地說：“這顆星可是科學(xué)家們花了好多年才發(fā)現(xiàn)的呀！”我詫異了，驚詫他們這么多年一直始終如一地堅(jiān)持著。他們當(dāng)初只是萌發(fā)了發(fā)現(xiàn)更多星星的小夢想，就為之付出了漫長的時(shí)間，一直行走在探索之路上。我再次湊近望遠(yuǎn)鏡，觀察整個(gè)星空。每顆星星都很渺小，但整個(gè)星空的光亮就匯聚成了一束光，勢不可當(dāng)，直直沖向我堅(jiān)固的心門，撕開早已裂開的一絲縫，照進(jìn)了我的世界。那束光經(jīng)過了世界的每一個(gè)角落。一瞬，小草蘇醒，百花齊放。我的世界，春暖花開；我的世界，精彩紛呈；我的世界，光亮滿堂！從此，我的世界燈火通明，我的滿船清夢也壓著無盡的星河，漂漂蕩蕩。我一邊學(xué)習(xí)，一邊研究我喜歡的星際，堅(jiān)持我的夢想，至今已經(jīng)發(fā)表幾篇星際小論文。中國共產(chǎn)黨百年夢想永不褪色；袁隆平爺爺?shù)暮滔鲁藳鰤?，雖斯人已逝，但有更多的人來繼承；“天問一號(hào)”成功著陸火星，標(biāo)志著人類星際夢想更進(jìn)一步……許許多多的夢想之光，緊趕著我，讓我為我的星際夢，為我的星際之光，奮力拼搏！星際與夢想，交織成一束光，照亮我的世界?！久麕熃庾x】①選材新穎，具有活力。考生選取了自己的興趣愛好入文——星際夢讓“我”繁忙而茫然的生活有了堅(jiān)持的方向，演繹了蓬勃向上的生活熱情，彰顯了令人向往的青春魅力，點(diǎn)染了生命豐富的內(nèi)涵。②文辭優(yōu)美，清新朗潤。文章的語言如行云流水，運(yùn)筆簡潔鏗鏘，筆尖肆意暢達(dá)。多用短句，讀來富有節(jié)奏感和韻律美，言有盡而意無窮。卒章顯志，“追夢”主題深刻睿智卻又不失自然活潑。有一束光，照亮我的世界白衣送酒，終老東籬，是一種灑脫；月下獨(dú)酌，花間醉酒，是一種超然。有一束光，名曰“文化之光”，必將照亮我的精神世界。蟬鳴噪林，擲了筆。肩上忽地一沉，一回眸，墜入老師深沉的亮眸。老師指尖輕叩桌面，似笑非笑道：“你知道嗎？文化其實(shí)是一束光。”文化是一束光嗎？提了筆，怔怔地望著書上的墨色，蒼勁有力，剛正堅(jiān)挺，陽光在白紙上折了個(gè)角，化作一束光。透過這字，仿佛得以窺探千年之前的他，豪邁爽朗，意氣風(fēng)發(fā)；千年之前的中國，繁華盛世，山河壯闊。猛地，含笑，著了筆，撐開了臂，向右一橫，是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的刀刃無聲，有冷光進(jìn)濺；手腕向外轉(zhuǎn)，畫出一個(gè)劣弧，頓足了勁，向左下方一偏，是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的反轉(zhuǎn)，柳葉交疊，有暖光穿透。一頓，向下一滑，逐漸上提筆，卻不肯離紙，猛一停，向下一摁，筆尖一扭，向左一提，停了筆。那墨跡，方方正正，未干的墨，瑩瑩折射出一束光。微風(fēng)一拂，光好像在抖動(dòng)，字好像在笑。仰頭環(huán)顧，滿墻的字映入眼簾，裱字的透明玻璃板，在撲入屋內(nèi)的熾光中，亦進(jìn)射出光芒萬丈。執(zhí)筆書寫，筆下的字綿延開來，一個(gè)個(gè)人物在字中鮮活，一個(gè)個(gè)故事在字中鋪開，手中握的筆儼然成了與中華文化相接的橋梁，指尖觸筆，能聽到文化有力的脈搏。文化啊，是東坡被貶途中樂觀匯聚而成的光，在我失意時(shí)，照亮我的世界；是敦煌莫高窟千年不倒的毅力凝聚而成的光，在我躊躇時(shí)，照亮我的世界；是蘇繡傳承千年的熟能生巧鑄就而成的光，在我輕言放棄時(shí)，照亮我的世界。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，萬家燈火照亮了無盡的黑夜，可是到底有多少人的精神世界是光明無限的？身為今日之青年，周遭無數(shù)光點(diǎn)薈萃，終有一束文化之光，照亮我的精神世界，幸甚。【名師解讀】①構(gòu)思巧妙，演繹生動(dòng)?？忌涔P大氣，著力點(diǎn)在文化之光上，開篇不凡。選取了自己摹寫書法的一段經(jīng)歷來寫，巧取片段精華，既有詩句的華彩，也有人物的跳蕩，還有蘊(yùn)藏于內(nèi)的情懷。多用短句和修辭，使語言生動(dòng)而有韻味，引人入勝。②結(jié)構(gòu)井然，思路清晰。開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出自己所寫的素材——文化之光；接著緊扣書法，借用詩句來演繹運(yùn)筆以及心境變化，再以手中之筆為媒介，由眼前之字推及中華文化，以文化名人、洞窟藝術(shù)、繡藝為例展現(xiàn)中華文化的魅力與價(jià)值；最后回扣題目，“有一束文化之光，照亮我的精神世界”。首尾圓融，筆力雄渾。有一束光，照亮我的世界有陰影的地方，必定有光。——題記撿拾四散的細(xì)碎光點(diǎn)，在大珠小珠落玉盤的琵琶聲中，匯成一束光，照亮我的世界。仰慕蘇州評(píng)彈已久，今日有幸得試。我一手擎著琵琶，一手嘗試勾動(dòng)弦絲，尖銳刺耳的音節(jié)如驚雷般炸開，聽者或驚詫或嫌惡的眼神，像一柄長矛刺向我的心臟。我的世界倏地暗淡無光。我想飛向蘇州評(píng)彈，即使沒有翅膀，也要御風(fēng)而行，追尋那一束光，讓其照亮我的世界。自此，家中常有我埋頭苦練的身影?！蔼q抱琵琶半遮面，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲?！痹鹿庀拢逸p攏慢捻，一抹一挑，一勾一掃，時(shí)而素手急翻，時(shí)而錯(cuò)雜紛彈；為彈出準(zhǔn)確無誤的音節(jié)而將指腹摩擦得泛紅，為一小段不太熟練的曲調(diào)忍受手臂酸澀的疼痛，為能演繹出富有感情的樂章不斷跳動(dòng)疲憊的指尖。月光一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡种甘冀K如苦行僧般律動(dòng)著，彼時(shí)，只覺有一束光，照進(jìn)我的世界。抬頭，臺(tái)下已是烏壓壓的一片觀眾，我的雙瞳盈滿柔情，臉上透出一股虔誠，手指像流水一樣溫軟起來。在輕輕地勾動(dòng)弦絲后，雙手猛一掃，一聲清亮綿縈的琵琶聲融進(jìn)了我的耳膜與心臟。一時(shí)愁云出岫，明月孤懸，煙波浩渺，唏噓不已；忽而衰草連天，鷓鴣雞叫，杜鵑啼血，動(dòng)容傷懷?！般y瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴?！币磺妒媛穹芬讶蛔喈叄到沁B官，四面楚歌，將這人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，盡數(shù)濃縮在點(diǎn)點(diǎn)音符間。燈光為弦絲鍍上一層彩色的光暈，一縷幽幽又靈動(dòng)的悸動(dòng)和蒼茫恬淡的和諧音符，緩緩從天邊淌出來。似穿過秦時(shí)的明月，漢時(shí)的關(guān)隘，唐人的環(huán)佩，宋人的衣袂，通過心靈直抵進(jìn)了我精神深處，使我有了一種涅槃重生般的釋懷與輕松。有一束光，從我靈魂的每個(gè)縫隙中透過，照亮我的世界。世界不再灰暗，因這一絲月光，一縷燈光，一種歷史之光、文化之光、藝術(shù)之光、傳承之光，融合成一束中華之光，照亮我的世界。云海蒼蒼，江水泱泱；中華之光，山高水長。【名師解讀】①角度新穎，底蘊(yùn)深厚。考生選取了自己喜愛的蘇州評(píng)彈入文，生活感受豐富而綿密。由最初的惹人嫌的“尖銳刺耳”,到埋頭苦練“輕攏慢捻”時(shí)的光束相伴，再到登臺(tái)演出時(shí)的“釋懷與輕松”，可謂漸次升騰，逐層深入，為文章最后的主題升華奠定深厚的底蘊(yùn)。②筆法靈動(dòng)，語言優(yōu)美?？忌鷮ⅰ杜眯小贰妒媛穹返膬?nèi)涵自然融于自己的體驗(yàn)中，字里行間透著睿智與雅麗，讀來讓人擊節(jié)驚嘆。將自然界中的一絲月光，身邊的一縷燈光，以及一種歷史之光、文化之光、藝術(shù)之光、傳承之光，融合成一束中華之光，可見其文學(xué)功底之厚重、用詞之精準(zhǔn)到位，富有感染力。有一束光，照亮我的世界“你是塊讀書的料！”這句話，就像一束光，照進(jìn)我的世界，照亮我的心靈，把我的人生之路照得越來越亮堂?？墒牵?jīng)，我的人生是那樣灰暗。小時(shí)候的一次高燒，我接連吃了十多天過量的退燒藥片，把腦袋吃壞了——目光呆滯，記憶力差，反應(yīng)遲鈍。小伙伴們見我這呆頭呆腦的模樣，嫌棄我，不和我玩，笑我傻，就連鄰居的大人們見我也不住嘆息：“這娃兒，咋這苦命！”到上學(xué)的年紀(jì)，父母卻不肯將我送入學(xué)校，對勸導(dǎo)他們的阮老師說：“這娃兒笨，不是讀書的料！”可上門做工作的阮老師卻毫不猶豫地說：“你們錯(cuò)了，剛才我叫他寫自己的名字，不是寫得很好嗎？我還沒見過哪個(gè)娃兒沒進(jìn)過幼兒園，沒入過學(xué)，就會(huì)寫自己名字的呢。你們可不要看錯(cuò)了，我覺得這娃兒是塊讀書的料……”盡管有阮老師的鼓勵(lì)，我進(jìn)入學(xué)校后，還是不敢舉手發(fā)言。有時(shí)見同學(xué)們的手臂舉得高高的，興奮極了，而我也有自己的想法，可是手舉到半途，就又縮回去了。我怕啊，怕答錯(cuò)了同學(xué)們嘲笑我。直到那一次，有一束光照進(jìn)我封閉的心房。那是一節(jié)語文課，阮老師在黑板上寫了兩句詩：“日出江花紅勝火，春來江水綠如籃。”字寫得很漂亮，可是“籃”字寫錯(cuò)了呀。我心里著急，想舉手指出來，可是當(dāng)我看見其他同學(xué)都沒舉手時(shí)，我的心又沉下來：是我錯(cuò)了，這么多人都覺得沒錯(cuò)，那一定是我的腦殼出了問題。然而，就在此時(shí)，阮老師卻微笑著說：“我看小A有話說，他一定是發(fā)現(xiàn)了什么！同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”“沒有！”全班同學(xué)異口同聲地回答。阮老師接著把征詢的目光投向了我，將手伸向我，做了一個(gè)請的姿勢，說：“那還是請小A把他的發(fā)現(xiàn)說給我們大伙兒聽聽吧。”歡迎的掌聲響起來，原來，同學(xué)們竟不嫌棄我，還歡迎我發(fā)言，我激動(dòng)得雙腿打戰(zhàn)地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老……老師，那個(gè)'籃'……'籃'字寫錯(cuò)了，應(yīng)該是'藍(lán)色'的……'藍(lán)'?！薄芭九九尽闭坡暼缋坐Q般響起來?！靶說得對，老師您錯(cuò)了！”全班同學(xué)好像聽到了一個(gè)口令，異口同聲地喊起來?！笆前?，是我錯(cuò)了，小A指出了我的錯(cuò)誤，是我的老師，我給同學(xué)們講過一字師的故事，小A就是我的一字師阿！”也許是過于激動(dòng)，阮老師說這話時(shí)，聲音有點(diǎn)發(fā)抖?！靶也是我們的一字師阿，我們沒發(fā)現(xiàn)他卻發(fā)現(xiàn)了呢！”全班同學(xué)又異口同聲地說。下課后，同學(xué)們都圍著我，羨慕地對我說：“難怪老師背地里和我們說你是一塊讀書的料呢，你真的就是一塊讀書的料啊，你看，你能背那么多詩，能寫那么多字！”“你是塊讀書的料?！辈粌H從阮老師口中脫口而出，也從同學(xué)們的嘴里脫口而出，看來我并不笨啦。“你是塊讀書的料”就像一束光，最終照進(jìn)了我的世界，照亮了我的人生。漸漸地，我有了學(xué)習(xí)的信心，并暗下功夫，努力學(xué)習(xí)，以免辜負(fù)了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和期望。今天，我坐在考場上，那束不滅的光，把我的答卷照得雪亮。我相信，有那束光的照耀，我一定能取得理想的成績，考入理想的學(xué)校！【高分解密】立意突出，線索分明?？忌浴澳闶菈K讀書的料”這句話為線索，實(shí)際上，也是以“一束光，照進(jìn)我的世界”為線索，串聯(lián)起“我”由自卑到自信的心路歷程，說明“我”的健康成長和進(jìn)步都來自老師和同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)，它就像一束光，照進(jìn)了“我”的世界，照亮了“我”的人生，從而突出了主題。有一束光，照亮我的世界我被深埋在地底下。無邊的黑暗纏繞著我，厚重的磐石壓迫得我喘不過氣，我已經(jīng)二十多天沒有喝一滴水，嗓子干得快要冒煙。一只小鳥用尖利的喙從石下干硬的土壤里鑿開了一道小小的縫隙。它欣喜若狂，用尖利的喙刺向我干癟的身軀，嘣的一聲，也許我堅(jiān)硬的外殼把它的喙硌得疼痛難忍，它嗖的一聲飛走了。從此，再也沒有什么生物光顧我?？墒牵也⒉桓械焦陋?dú)、絕望，因?yàn)橛幸皇?，照進(jìn)我的世界，把我的心靈照得雪亮。我始終堅(jiān)信，上天一定會(huì)眷顧我，給我水分、陽光和養(yǎng)料，讓我有機(jī)會(huì)生根，發(fā)芽，成長。終于，一場淅淅瀝瀝的春雨，把我干渴的心滋潤。我的心房爆發(fā)出無窮的力量，生命的芽開始膨脹，一天，兩天……終于，在一個(gè)晨曦初露的早晨，我終于沖破石塊的重壓，從它的邊緣探出嫩黃的頭，沐浴從山頂投來的第一縷陽光和從高大的松樹梢上滴落的第一滴露珠。我激動(dòng)，我興奮，我拼盡全力向上生長?？墒?，就在我享受成長的快樂時(shí)，一只有著一撮濃密胡須的山羊看上了我，咩咩地歡笑著，張開嘴巴，雪白的牙像鋒利的刀一樣割下我的頭顱，疼痛透徹骨髓。然而，我沒有停下向上生長的腳步，因?yàn)槟鞘馊詫⑽业男撵`照亮。大自然恩賜于你生命，你就該執(zhí)著地堅(jiān)守生命的信念，茁壯地向上成長，成長為一棵參天大樹，一棵棟梁之材。有了對生命的堅(jiān)定信念，又一個(gè)頭顱從我的左肩上破皮而出，以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接生長征途上不可預(yù)知的困難、挫折。扛過了風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷了高大喬木的欺壓，熬過了蟲啃鳥啄的痛苦，我已長成“半大小子”?？墒?，就在我為生命的成長歡呼雀躍時(shí)，一場特大水災(zāi)將我連根拔起，洶涌奔騰的洪水把我卷到十里開外的河灘。我的生命已奄奄一息，渾身被渾濁的洪水沖撞得體無完膚?？墒牵倚闹械哪鞘馊栽?，它警醒著我，激勵(lì)著我——我不能就此死去，只要一息尚存，我就要立于天地間，努力生長，長成一棵參天大樹。抱著這樣的信念，我的根開始扎入河灘深處，我的身子開始向上伸展。終于，掙脫了死神的手掌，我又亭亭玉立在河灘。這里，有豐富的水源，沙灘下有肥沃的土壤，我把生命之根努力向地底、向四面八方伸展，終于，我長成一棵濃蔭蔽日的榕樹?；厥壮砷L歷程，我要感謝大自然的饋贈(zèng)，更要感謝照射我生命的那束光，那束堅(jiān)定生命信念的光。是它，讓我在生命的低谷仍保持昂揚(yáng)的斗志；是它，讓我在遭遇災(zāi)難時(shí)仍不熄滅生的意志；是它，讓我越挫越勇，終于夢想成真，長成一棵參天大樹！【高分解密】視角獨(dú)到，選材新穎，立意深刻、雋永?？忌荛_寫人的常規(guī)視覺，從物的視角來寫，以一顆種子（或一棵榕樹）自述的方式，呈現(xiàn)一棵樹從種子到成為參天大樹的成長歷程。敘述過程中，重點(diǎn)敘寫了“我”所遭遇的種種挫折、災(zāi)難，以此襯托“我”堅(jiān)守生命成長的堅(jiān)定信念，從而突出主題。敘述過程中，“一束光”“那束光”貫串全文，形成一條敘述線索，使得全文思路清晰，結(jié)構(gòu)層次緊湊。有一束光，照亮我的世界尋常巷陌，煙霧輕籠，迷蒙的細(xì)雨模糊了眼前閃爍的霓虹燈，卻讓藏于心底的一束微光漸漸明亮起來。冬日，恰逢周末，夜幕降臨時(shí)分，城市的燈光逐漸亮起，小區(qū)里飯菜飄香，這讓饑腸轆轆的我又增添了幾分餓意。我奔至廚房，鍋碗瓢盆未動(dòng)，母親仍在打磨她的教案，仿佛忘記了時(shí)間的流逝。臨近期末，身為教師的母親工作變得繁忙了起來，常常一回到家就埋頭工作，有時(shí)她會(huì)提前告訴我今晚不做飯，讓我獨(dú)自下樓吃，有時(shí)甚至忘了提前告知我，讓我一直餓著肚子等，就像今天這樣。這雖然是經(jīng)常發(fā)生的事，卻仍令我感到難過。我氣急敗壞地抱怨了一通，隨即奪門而出，信步走到小區(qū)外一家新開的餐館門口。牛乳般的光線照亮了狹小的街道。我推開門，一股熱氣親切地迎了上來，模糊了眼前的鏡片?！俺允裁?？”一個(gè)熱情的聲音在耳畔響起?！耙煌朊姘伞！贝R片上的霧散去，我才驚覺，剛剛詢問我要吃什么的人、竟是一個(gè)與我年紀(jì)相仿的少年。此時(shí)他已向廚房遞去了菜單，正向一張堆滿作業(yè)本的課桌走去。忽然，旁邊的顧客用完餐，正欲轉(zhuǎn)身離開。少年瞥見后，跑了過去，麻利地?cái)]起袖子，大拇指卡住碗沿，其余四個(gè)手指托住碗底，手腕小心地調(diào)整著旋轉(zhuǎn)的角度。湯汁似一只慵懶的橘貓?jiān)谕胫杏迫坏胤瓭L。少年清澈的眸子里泛著專注的光，收拾時(shí)沒有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，也沒灑出一滴湯汁。接著，他將碗碟按口徑大小堆疊好，然后抽出一張紙巾，折了三折，隔著紙巾，將桌上的殘留物都推入垃圾桶中。末了，他一手托著碗碟，一手抓著大晚，弓著腰，小心翼翼地鉆入廚房。他背后似有淡淡光亮，照亮這狹小嘈雜的世界。俄頃，少年拿著洗潔精和抹布鉆出廚房。他往桌上倒了幾滴洗潔精，隨即賣力地用抹布擦起桌子來。他額頭上泛起的光照著我內(nèi)心暗淡的世界，照出幾分慚愧、幾分內(nèi)疚。我的世界和他的世界，是兩個(gè)完全不一樣的世界。我可以不做任何家務(wù)，而他卻要分擔(dān)家庭的重任；我可以在安靜的環(huán)境里遨游書海，而他卻要忍受噪聲的干擾；我可以自由支配閑暇的時(shí)光，而他卻不得不在狹小的餐館里收拾碗碟……他本該抱怨，卻選擇平靜地接受?！吧钤谀嗵独铮廊挥醒鐾强盏臋?quán)利?！彼詷酚^展現(xiàn)笑顏，以一束微光照亮我的世界。“你的面。”他遞來一碗面。我吃著碗中熱氣騰騰的面，品嘗著香氣四溢的湯，餐館少年的樂觀與自立像一束光，驅(qū)散我心中原有的陰霾，我不禁想起了還在家里工作的母親。母親如此辛苦地工作，連吃飯都顧不上，卻還要忍受我的抱怨?；蛟S，我也應(yīng)當(dāng)更自立些，主動(dòng)承擔(dān)一此家務(wù)，學(xué)著自己做晚飯。吃飽后，我走出餐館。夜幕中連最微小的星都探出頭來，夜空像撒滿碎鉆的天鵝絨。月光輕柔地?fù)崮χ遥?/p>