教務(wù)管理二級細(xì)則及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)一、總則（一）制定目的為規(guī)范高校教務(wù)管理流程，提升教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化水平，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第41號）、《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》（教高〔2012〕8號）等文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本二級細(xì)則及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。（二）適用范圍本細(xì)則適用于學(xué)校全日制本科、?？疲ǜ呗殻W(xué)生的教務(wù)管理工作，涵蓋教學(xué)計(jì)劃、課程、學(xué)籍、考試、教學(xué)運(yùn)行、教師教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.育人為本：以學(xué)生成長成才為核心，保障教學(xué)秩序與學(xué)生權(quán)益。2.規(guī)范有序：明確崗位職責(zé)與流程，確保管理行為有章可循。3.科學(xué)高效：運(yùn)用信息化手段優(yōu)化流程，提高管理效率。4.公開透明：關(guān)鍵環(huán)節(jié)信息及時公示，接受師生監(jiān)督。二、教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃是人才培養(yǎng)的核心文件，是組織教學(xué)活動的依據(jù)，分為專業(yè)培養(yǎng)方案（以下簡稱“培養(yǎng)方案”）和學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃兩個層級。（一）培養(yǎng)方案制定與修訂1.責(zé)任主體二級學(xué)院：負(fù)責(zé)組織本學(xué)院各專業(yè)培養(yǎng)方案的制定與修訂工作，院長為第一責(zé)任人。專業(yè)指導(dǎo)委員會：負(fù)責(zé)論證培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性，成員包括行業(yè)專家、企業(yè)代表、校內(nèi)教師及學(xué)生代表。教務(wù)處：負(fù)責(zé)審核培養(yǎng)方案的合規(guī)性（符合國家專業(yè)目錄、學(xué)校定位及培養(yǎng)目標(biāo)），并統(tǒng)一備案。2.制定流程（1）調(diào)研論證：二級學(xué)院組織專業(yè)教師開展行業(yè)需求調(diào)研（企業(yè)走訪、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、專家咨詢），明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)要求）。（2）框架設(shè)計(jì)：依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“通識教育+專業(yè)教育+實(shí)踐教育”的課程體系，確定課程結(jié)構(gòu)（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課比例）及學(xué)分要求（總學(xué)分不低于120學(xué)分，其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占比不低于25%）。（3）征求意見：培養(yǎng)方案草案需征求教師、學(xué)生及用人單位意見，修改完善后提交專業(yè)指導(dǎo)委員會論證。（4）審議上報(bào)：專業(yè)指導(dǎo)委員會論證通過后，由二級學(xué)院院長簽字，報(bào)教務(wù)處審核。審核通過后，由學(xué)校發(fā)文公布，作為該專業(yè)人才培養(yǎng)的法定文件。3.修訂要求定期修訂：每3-5年修訂一次，遇國家政策調(diào)整或行業(yè)需求重大變化時，可提前修訂。修訂程序：修訂流程與制定流程一致，修訂內(nèi)容需說明理由（如行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變化、課程體系優(yōu)化）。穩(wěn)定性：培養(yǎng)方案公布后，原則上不得隨意變更，確需調(diào)整的，需按修訂流程辦理。（二）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃編制1.責(zé)任主體二級學(xué)院：根據(jù)培養(yǎng)方案，編制本學(xué)院各專業(yè)學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃（包括課程名稱、學(xué)分、課時、任課教師、上課時間、教室等）。教務(wù)處：審核學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃的合理性（課程銜接、教師工作量、教室資源），并統(tǒng)一發(fā)布。2.編制要求及時性：每學(xué)期第10周前，二級學(xué)院完成下學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃編制，報(bào)教務(wù)處審核。準(zhǔn)確性：課程名稱、學(xué)分、課時需與培養(yǎng)方案一致，任課教師需具備相應(yīng)資質(zhì)。合理性：避免課程沖突（同一時間同一學(xué)生有兩門課程），合理分配教師工作量（每周不超過12課時）。（三）教學(xué)計(jì)劃調(diào)整1.調(diào)整類型課程調(diào)整：新增、刪除或替換課程（需說明理由，如行業(yè)新增技能要求）。課時調(diào)整：某門課程的課時增減（需論證對培養(yǎng)目標(biāo)的影響）。2.調(diào)整流程教師申請：任課教師向所在學(xué)院提交《教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請表》，說明調(diào)整理由及依據(jù)。學(xué)院審核：學(xué)院組織專業(yè)指導(dǎo)委員會論證調(diào)整的必要性，院長簽字確認(rèn)。教務(wù)處審批：教務(wù)處審核調(diào)整內(nèi)容是否符合培養(yǎng)方案要求，符合條件的予以備案。公示：調(diào)整后的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃需在學(xué)院網(wǎng)站公示3個工作日，無異議后執(zhí)行。三、課程管理課程是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的載體，課程管理涵蓋課程設(shè)置、課程大綱編制、課程資源建設(shè)三個環(huán)節(jié)。（一）課程設(shè)置1.設(shè)置依據(jù)符合培養(yǎng)方案要求：課程設(shè)置需對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)中的知識、能力、素質(zhì)要求。符合行業(yè)需求：引入行業(yè)認(rèn)證課程（如計(jì)算機(jī)等級考試、職業(yè)資格證書培訓(xùn)課程）。符合學(xué)生發(fā)展需求：開設(shè)通識教育選修課（如人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)），滿足學(xué)生個性化需求。2.設(shè)置流程二級學(xué)院提出申請：根據(jù)培養(yǎng)方案，提出課程設(shè)置清單（包括課程名稱、學(xué)分、課時、開設(shè)學(xué)期）。教務(wù)處審核：審核課程是否符合培養(yǎng)目標(biāo)，是否與現(xiàn)有課程重復(fù)。學(xué)校審批：通過校長辦公會審批后，納入培養(yǎng)方案。（二）課程大綱編制課程大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，需明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等內(nèi)容。1.編制要求規(guī)范性：采用學(xué)校統(tǒng)一模板（包括課程基本信息、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配、教學(xué)方法與手段、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)、教材與參考資料）。科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容需覆蓋課程的核心知識點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律（由淺入深、循序漸進(jìn)）?？刹僮餍裕航虒W(xué)方法需具體（如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作），考核方式需明確（如平時成績占比30%-50%，期末成績占比50%-70%）。2.審批流程教師編制：任課教師根據(jù)課程大綱模板編制，教研室主任審核內(nèi)容的準(zhǔn)確性。學(xué)院審批：學(xué)院組織課程建設(shè)委員會（由資深教師、行業(yè)專家組成）論證課程大綱的合理性，院長簽字確認(rèn)。教務(wù)處備案：教務(wù)處對課程大綱進(jìn)行形式審查（是否符合模板要求），備案后發(fā)布在學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。3.修訂要求每2年修訂一次，根據(jù)教學(xué)反饋（學(xué)生評教、同行評議）、行業(yè)變化（如新技術(shù)引入）調(diào)整內(nèi)容。修訂流程與編制流程一致，修訂后需在教學(xué)管理系統(tǒng)更新。（三）課程資源建設(shè)1.資源類型基本資源：教材（選用國家級規(guī)劃教材或行業(yè)優(yōu)秀教材）、課件（符合課程大綱，包含知識點(diǎn)講解、案例分析）、教案（明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)布置）。拓展資源：題庫（覆蓋課程重點(diǎn)知識點(diǎn)，題型包括選擇題、簡答題、論述題）、視頻（如MOOC、微課，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)）、參考資料（如學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報(bào)告）。2.建設(shè)要求規(guī)范性：教材需經(jīng)學(xué)院教材選用委員會審核（避免盜版、內(nèi)容過時），課件需標(biāo)注課程名稱、任課教師、學(xué)期。實(shí)用性：題庫需有參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，視頻需簡短精煉（每段不超過15分鐘），參考資料需與課程內(nèi)容相關(guān)。共享性：課程資源需上傳至學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)。3.考核與激勵學(xué)院定期檢查課程資源建設(shè)情況，將資源建設(shè)質(zhì)量納入教師教學(xué)考核。對建設(shè)優(yōu)秀的課程（如獲評校級精品課程、省級在線開放課程），給予教師獎勵（如課時補(bǔ)貼、評優(yōu)優(yōu)先）。四、學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)生在校期間身份的重要證明，涵蓋入學(xué)注冊、學(xué)籍異動、畢業(yè)與學(xué)位授予三個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》執(zhí)行。（一）入學(xué)注冊1.注冊流程新生注冊：新生持錄取通知書、身份證、高考準(zhǔn)考證到學(xué)校報(bào)到，提交檔案、照片等材料，教務(wù)處審核通過后，錄入學(xué)籍信息（學(xué)信網(wǎng)備案）。老生注冊：每學(xué)期開學(xué)第1-2周，老生通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交注冊申請（填寫個人信息、繳納學(xué)費(fèi)），學(xué)院審核學(xué)費(fèi)繳納情況（未繳納學(xué)費(fèi)的不予注冊），教務(wù)處確認(rèn)后完成注冊。2.暫緩注冊因特殊原因（如生病、家庭困難）無法按時注冊的學(xué)生，需提交《暫緩注冊申請表》（附相關(guān)證明材料，如醫(yī)院診斷書、貧困證明），學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處審批，暫緩注冊期限不超過1個月。暫緩注冊學(xué)生需在期限內(nèi)完成注冊，逾期未注冊的，按退學(xué)處理。3.未注冊處理未按時注冊且未提交暫緩注冊申請的學(xué)生，視為放棄學(xué)籍，學(xué)校予以退學(xué)處理，報(bào)省級教育行政部門備案。（二）學(xué)籍異動學(xué)籍異動包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、保留學(xué)籍等類型，需嚴(yán)格符合國家政策和學(xué)校規(guī)定。1.轉(zhuǎn)學(xué)條件：①符合《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，轉(zhuǎn)入專業(yè)與原專業(yè)相近；②入學(xué)滿1學(xué)期，且未受過紀(jì)律處分；③高考分?jǐn)?shù)不低于轉(zhuǎn)入專業(yè)當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線；④轉(zhuǎn)入學(xué)院考核通過（如筆試、面試）。流程：學(xué)生提交《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》（附成績單、身份證復(fù)印件）→原學(xué)院審核（同意轉(zhuǎn)出）→轉(zhuǎn)入學(xué)院考核（同意轉(zhuǎn)入）→教務(wù)處審批（符合條件的報(bào)省級教育行政部門備案）→學(xué)信網(wǎng)更新學(xué)籍信息。時間：每學(xué)期第3-4周辦理，逾期不予受理。2.轉(zhuǎn)專業(yè)條件：①入學(xué)滿1學(xué)期，成績排名在原專業(yè)前30%（無不及格課程）；②符合轉(zhuǎn)入專業(yè)的培養(yǎng)要求（如藝術(shù)專業(yè)需加試專業(yè)技能）；③轉(zhuǎn)入專業(yè)未超過招生計(jì)劃。流程：學(xué)生提交《轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》（附成績單、個人陳述）→原學(xué)院審核（同意轉(zhuǎn)出）→轉(zhuǎn)入學(xué)院考核（同意轉(zhuǎn)入）→教務(wù)處審批（公示3個工作日）→學(xué)信網(wǎng)更新學(xué)籍信息。時間：每學(xué)年第2學(xué)期第10-12周辦理，每人在校期間只能轉(zhuǎn)專業(yè)1次。3.休學(xué)與復(fù)學(xué)休學(xué)：學(xué)生因生病（需醫(yī)院診斷書）、家庭困難（需社區(qū)/村委會證明）或其他特殊原因無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，可申請休學(xué)，期限為1-2年。流程：學(xué)生申請→學(xué)院審核→教務(wù)處審批→學(xué)信網(wǎng)標(biāo)注“休學(xué)”。復(fù)學(xué)：休學(xué)期滿后，學(xué)生需在開學(xué)前2周提交《復(fù)學(xué)申請表》（附康復(fù)證明或相關(guān)材料），學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處審批，學(xué)信網(wǎng)更新為“在讀”。4.退學(xué)主動退學(xué)：學(xué)生因個人原因（如創(chuàng)業(yè)、留學(xué)）申請退學(xué)，流程：學(xué)生申請→學(xué)院審核→教務(wù)處審批→學(xué)校發(fā)文→學(xué)信網(wǎng)標(biāo)注“退學(xué)”。被動退學(xué)：學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定（如連續(xù)2學(xué)期曠課超過1/3，或累計(jì)不及格課程學(xué)分超過20學(xué)分），學(xué)院提出退學(xué)建議，教務(wù)處審核，學(xué)校發(fā)文，學(xué)信網(wǎng)標(biāo)注“退學(xué)”。（三）畢業(yè)與學(xué)位授予1.畢業(yè)條件學(xué)分要求：修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分（包括必修課、選修課、實(shí)踐課），無不及格課程（或已重修通過）。其他要求：完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并通過答辯，遵守學(xué)校紀(jì)律（無記過及以上處分），繳納全部學(xué)費(fèi)。2.學(xué)位授予條件成績要求：平均績點(diǎn)不低于2.0（滿分4.0），專業(yè)課成績無不及格（或已重修通過）。學(xué)術(shù)要求：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績達(dá)到“良好”及以上，無學(xué)術(shù)不端行為（如抄襲、剽竊）。其他要求：符合學(xué)校學(xué)位授予條例（如通過英語四級考試，或達(dá)到學(xué)校規(guī)定的英語水平）。3.流程畢業(yè)審核：每學(xué)期第15周，二級學(xué)院對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)資格審核（核對學(xué)分、成績、畢業(yè)論文），提交《畢業(yè)審核表》至教務(wù)處。學(xué)位審核：學(xué)院學(xué)位評定分委員會（由院長、資深教師組成）對符合學(xué)位授予條件的學(xué)生進(jìn)行審核，提交《學(xué)位審核表》至學(xué)校學(xué)位評定委員會。公示：教務(wù)處對畢業(yè)與學(xué)位授予名單進(jìn)行公示（3個工作日），無異議后，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書（學(xué)信網(wǎng)備案）。4.補(bǔ)授學(xué)位畢業(yè)1年內(nèi)，學(xué)生因成績未達(dá)標(biāo)（如平均績點(diǎn)不足2.0）或畢業(yè)論文未通過，可申請補(bǔ)修課程或重新提交畢業(yè)論文，經(jīng)學(xué)院審核、學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)后，補(bǔ)授學(xué)位。五、考試與成績管理考試是評價教學(xué)效果的重要手段，成績是學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要證明，需嚴(yán)格規(guī)范考試組織與成績管理流程。（一）考試組織1.考試類型課程考試：包括期中考試（考查課程）、期末考試（考試課程），由任課教師組織。等級考試：如英語四級、計(jì)算機(jī)等級考試，由教務(wù)處統(tǒng)一組織。實(shí)踐考試：如實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文答辯，由二級學(xué)院組織。2.命題要求符合課程大綱：試題需覆蓋課程重點(diǎn)知識點(diǎn)（占60%）、難點(diǎn)（占30%）、拓展知識點(diǎn)（占10%）。難度適中：試題難度系數(shù)為0.6-0.8（即60%-80%的學(xué)生能及格）。題型多樣：包括選擇題（20%-30%）、簡答題（30%-40%）、論述題（20%-30%）、案例分析題（10%-20%）。A、B卷：考試課程需命制A、B卷（難度相當(dāng)），由教研室主任審核，教務(wù)處抽查（抽查比例不低于30%）。3.監(jiān)考要求監(jiān)考人員：每間教室配備2名監(jiān)考教師（由學(xué)院安排，避免任課教師監(jiān)考自己的課程）。監(jiān)考職責(zé)：提前15分鐘到教室，檢查學(xué)生身份證、學(xué)生證（或校園卡），宣讀考試紀(jì)律（禁止攜帶手機(jī)、作弊器材），收取作弊工具（如紙條、電子設(shè)備），如實(shí)記錄考試情況（如作弊學(xué)生姓名、情節(jié)）。作弊處理：對作弊學(xué)生，當(dāng)場沒收試卷，填寫《考試作弊記錄表》，報(bào)學(xué)院處理（給予記過及以上處分，該課程成績記為0分，不得重修）。4.閱卷要求客觀性：采用流水閱卷（如選擇題由機(jī)器閱卷，簡答題由2名教師分別閱卷，取平均分）。規(guī)范性：閱卷需使用紅色鋼筆或簽字筆，在試卷上標(biāo)注得分（如“√”表示正確，“×”表示錯誤，“？”表示疑問），并填寫《閱卷記錄表》（包括班級、人數(shù)、平均分、最高分、最低分）。及時性：期末考試結(jié)束后，任課教師需在3個工作日內(nèi)完成閱卷，提交成績至教學(xué)管理系統(tǒng)。（二）成績評定1.成績構(gòu)成考試課程：平時成績（占30%-50%）+期末成績（占50%-70%）。平時成績包括作業(yè)（占10%-20%）、考勤（占10%-20%）、課堂表現(xiàn)（占10%-20%）?？疾檎n程：平時成績（占70%-80%）+期末考查（占20%-30%）。期末考查可采用論文、報(bào)告、實(shí)踐操作等形式。實(shí)踐課程：過程考核（占60%，如實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)習(xí)日志）+結(jié)果考核（占40%，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)）。2.評分標(biāo)準(zhǔn)任課教師需在課程大綱中明確評分標(biāo)準(zhǔn)（如作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)：按時提交得2分，內(nèi)容正確得3分，格式規(guī)范得1分），并在第一次課向?qū)W生公布。評分需客觀公正，避免主觀隨意性（如同一班級的學(xué)生作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)一致）。（三）成績管理1.成績錄入任課教師需在考試結(jié)束后3個工作日內(nèi)，將成績錄入教學(xué)管理系統(tǒng)（包括平時成績、期末成績、總評成績），教研室主任審核后提交教務(wù)處。成績錄入后，不得隨意修改（如確需修改，需提交《成績修改申請表》，說明理由，經(jīng)學(xué)院審核、教務(wù)處審批后，方可修改）。2.成績查詢學(xué)生可通過教學(xué)管理系統(tǒng)查詢成績（包括平時成績、期末成績、總評成績），查詢時間為成績錄入后1周內(nèi)。學(xué)生對成績有異議的，需在查詢時間內(nèi)提交《成績復(fù)核申請表》（附相關(guān)證據(jù)，如作業(yè)、試卷），學(xué)院組織任課教師、教研室主任復(fù)核，3個工作日內(nèi)給予答復(fù)。3.成績歸檔教務(wù)處需將學(xué)生成績（包括紙質(zhì)試卷、電子成績單）歸檔保存（保存期限為學(xué)生畢業(yè)後5年），供學(xué)生查詢、用人單位核查。六、教學(xué)運(yùn)行管理教學(xué)運(yùn)行管理是保障教學(xué)秩序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涵蓋排課管理、調(diào)課與代課、教學(xué)日志管理、實(shí)踐教學(xué)管理四個部分。（一）排課管理1.排課依據(jù)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃：根據(jù)學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，安排課程的上課時間、教室、任課教師。教師availability：避免教師同一時間有兩門課程（特殊情況需經(jīng)學(xué)院審核）。教室資源：根據(jù)課程類型（如實(shí)驗(yàn)課需實(shí)驗(yàn)室，理論課需普通教室）安排合適的教室（容量符合班級人數(shù)）。2.排課流程二級學(xué)院提交排課需求：每學(xué)期第10周，二級學(xué)院向教務(wù)處提交《排課申請表》（包括課程名稱、班級、人數(shù)、任課教師、教室需求）。教務(wù)處排課：教務(wù)處使用排課系統(tǒng)（如教務(wù)管理系統(tǒng)）安排課程，避免課程沖突（同一班級同一時間有兩門課程）。公示與調(diào)整：排課結(jié)果在教學(xué)管理系統(tǒng)公示3個工作日，教師、學(xué)生可提出調(diào)整申請（如教師有會議沖突），教務(wù)處審核后調(diào)整。3.排課要求理論課：每周上課時間不超過6課時（避免學(xué)生疲勞），同一課程的上課時間盡量集中（如每周2次，每次2課時）。實(shí)驗(yàn)課：每節(jié)課不超過2課時（避免學(xué)生操作疲勞），同一實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課盡量安排在不同時間段（如上午、下午）。（二）調(diào)課與代課1.調(diào)課定義：因教師個人原因（如生病、會議）或客觀原因（如教室維修），需調(diào)整課程的上課時間、地點(diǎn)。流程：教師提交《調(diào)課申請表》（說明調(diào)課理由、原時間/地點(diǎn)、新時間/地點(diǎn)）→學(xué)院審核（確認(rèn)新時間/地點(diǎn)是否可用）→教務(wù)處審批（確認(rèn)無課程沖突）→通知學(xué)生（通過教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群發(fā)布）。要求：調(diào)課需提前3個工作日申請（緊急情況需提前1個工作日），每學(xué)期調(diào)課次數(shù)不超過2次（特殊情況需經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)）。2.代課定義：因教師無法上課（如長期病假、出差），需由其他教師代替上課。流程：學(xué)院提出代課申請（說明代課理由、代課教師資質(zhì)）→教務(wù)處審批（確認(rèn)代課教師符合課程要求）→通知學(xué)生（通過教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群發(fā)布）。要求：代課教師需具備該課程的教學(xué)資質(zhì)（如講師及以上職稱，或有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），代課期間需按照原課程大綱教學(xué)。（三）教學(xué)日志管理1.填寫要求任課教師需填寫《教學(xué)日志》（包括日期、班級、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生出勤情況、作業(yè)布置、教學(xué)反思），每節(jié)課填寫1次。教學(xué)內(nèi)容需具體（如“講解了Chapter3的知識點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理的概念、特征”），學(xué)生出勤情況需如實(shí)記錄（如“遲到2人，曠課1人”）。2.檢查與歸檔二級學(xué)院每周檢查教師的《教學(xué)日志》（由教研室主任負(fù)責(zé)），對填寫不規(guī)范的教師進(jìn)行提醒。每學(xué)期結(jié)束后，《教學(xué)日志》由學(xué)院歸檔保存（保存期限為2年），供教學(xué)檢查、質(zhì)量評估使用。（四）實(shí)踐教學(xué)管理1.實(shí)踐教學(xué)類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)：包括課程實(shí)驗(yàn)（如物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)）、綜合實(shí)驗(yàn)（如畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）。實(shí)習(xí)教學(xué)：包括認(rèn)識實(shí)習(xí)（一年級）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（二年級）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（三年級/四年級）。實(shí)訓(xùn)教學(xué)：包括職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（如會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)（如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽培訓(xùn)）。2.實(shí)踐教學(xué)方案二級學(xué)院需制定實(shí)踐教學(xué)方案（包括目標(biāo)、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、考核方式），每學(xué)期第5周前報(bào)教務(wù)處備案。實(shí)踐教學(xué)方案需符合培養(yǎng)目標(biāo)（如畢業(yè)實(shí)習(xí)需與專業(yè)相關(guān)，時長不低于8周），安全保障（如實(shí)習(xí)單位需具備安全條件，簽訂安全協(xié)議）。3.指導(dǎo)教師職責(zé)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師：提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材（如檢查儀器設(shè)備是否正常），指導(dǎo)學(xué)生操作（如演示實(shí)驗(yàn)步驟），批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告（如指出操作錯誤）。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：定期走訪實(shí)習(xí)單位（如每月1次），了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況（如工作內(nèi)容、遇到的問題），指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告（如修改內(nèi)容、規(guī)范格式）。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師：制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（如每天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容），指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（如制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書），考核實(shí)訓(xùn)成果（如評選優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）。4.考核與評價實(shí)踐教學(xué)考核需包括過程考核（如實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)習(xí)日志）和結(jié)果考核（如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)），考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生成績（占實(shí)踐課程學(xué)分的100%）。二級學(xué)院每學(xué)期組織實(shí)踐教學(xué)檢查（如查看實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)習(xí)單位反饋），對實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行評價（如學(xué)生的實(shí)踐能力是否提升）。七、教師教學(xué)管理教師是教學(xué)活動的實(shí)施者，教師教學(xué)管理涵蓋教師資質(zhì)與聘任、教學(xué)任務(wù)分配、教學(xué)考核與評價三個環(huán)節(jié)。（一）教師資質(zhì)與聘任1.教師資質(zhì)要求基本要求：具備高等學(xué)校教師資格證（或符合教育部關(guān)于高校教師資質(zhì)的規(guī)定），碩士及以上學(xué)位（特殊專業(yè)如藝術(shù)、體育可放寬至本科）。專業(yè)要求：任課教師需具備所授課程的專業(yè)背景（如講授“市場營銷”課程的教師需有市場營銷專業(yè)學(xué)位或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)）。實(shí)踐要求：講授實(shí)踐課程的教師需有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)（如講授“會計(jì)電算化”課程的教師需有會計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)）。2.教師聘任流程申請：教師向所在學(xué)院提交《教師聘任申請表》（附簡歷、學(xué)歷證書、教師資格證、工作經(jīng)驗(yàn)證明）?？己耍簩W(xué)院組織教學(xué)考核（如試講、說課），考核內(nèi)容包括教學(xué)能力（如知識點(diǎn)講解、互動方式）、專業(yè)素養(yǎng)（如對行業(yè)的了解）。審批：學(xué)院院長簽字確認(rèn)，報(bào)教務(wù)處備案（錄入教師信息庫）。3.教師資格定期認(rèn)證每3年對教師進(jìn)行教師資格認(rèn)證（如考核教學(xué)效果、科研成果、師德表現(xiàn)），認(rèn)證不合格的教師需參加培訓(xùn)（如教學(xué)能力提升培訓(xùn)），培訓(xùn)后仍不合格的，解除聘任合同。（二）教學(xué)任務(wù)分配1.分配依據(jù)教師專業(yè)能力：根據(jù)教師的專業(yè)背景（如市場營銷專業(yè)教師分配“市場營銷”課程）、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（如資深教師分配核心課程）分配教學(xué)任務(wù)。教師工作量：每位教師的周課時不超過12課時（特殊情況需經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)），避免教師工作量過大（如每周15課時以上）。學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的選課情況（如選修課的選課人數(shù)）分配教師（如選課人數(shù)多的課程分配資深教師）。2.分配流程二級學(xué)院制定教學(xué)任務(wù)分配方案（包括課程名稱、班級、人數(shù)、任課教師），每學(xué)期第8周前報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處審核分配方案的合理性（如教師工作量是否超標(biāo)、課程與教師專業(yè)是否匹配），審核通過后發(fā)布。教師確認(rèn)：教師收到教學(xué)任務(wù)后，需在3個工作日內(nèi)確認(rèn)（如無異議，簽字確認(rèn)；如有異議，向?qū)W院提出調(diào)整申請）。3.調(diào)整要求教學(xué)任務(wù)分配后，原則上不得調(diào)整（如確需調(diào)整，需提交《教學(xué)任務(wù)調(diào)整申請表》，說明理由，經(jīng)學(xué)院審核、教務(wù)處審批后，方可調(diào)整）。（三）教學(xué)考核與評價1.考核內(nèi)容教學(xué)態(tài)度：包括是否按時上課（無遲到、早退）、是否認(rèn)真?zhèn)湔n（如課件是否齊全）、是否關(guān)心學(xué)生（如解答學(xué)生問題）。教學(xué)效果：包括學(xué)生成績（如平均分、及格率）、學(xué)生評教（如教學(xué)方法、教學(xué)效果）、同行評議（如課程大綱執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容的深度）。教學(xué)研究：包括是否參與教學(xué)改革項(xiàng)目（如課程建設(shè)、教學(xué)方法改革）、是否發(fā)表教學(xué)論文（如《高校教學(xué)管理研究》）。2.考核方式定期考核：每學(xué)期考核1次（由學(xué)院組織），包括：學(xué)生評教：通過教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)放問卷（如“教師的教學(xué)方法是否靈活？”“教師是否關(guān)心學(xué)生？”），學(xué)生匿名評價（占考核權(quán)重的40%）。同行評議：由教研室主任、資深教師聽課（每學(xué)期1-2次），評價教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果（占考核權(quán)重的30%）。學(xué)院考核：由學(xué)院院長、教學(xué)副院長檢查教師的《教學(xué)日志》、教案、課件（占考核權(quán)重的20%）。教學(xué)研究：考核教師參與教學(xué)改革項(xiàng)目、發(fā)表教學(xué)論文的情況（占考核權(quán)重的10%）。不定期考核：教務(wù)處組織教學(xué)督導(dǎo)（由資深教師、行業(yè)專家組成）隨機(jī)聽課（每學(xué)期每教師1次），評價教學(xué)質(zhì)量（占考核權(quán)重的10%）。3.考核結(jié)果運(yùn)用考核結(jié)果分為優(yōu)秀（前10%）、良好（前20%）、合格（前60%）、不合格（后10%）。優(yōu)秀教師：給予獎勵（如課時補(bǔ)貼、評優(yōu)優(yōu)先、職稱晉升優(yōu)先）。不合格教師：進(jìn)行培訓(xùn)（如教學(xué)能力提升培訓(xùn)），培訓(xùn)后仍不合格的，調(diào)整教學(xué)任務(wù)（如從核心課程調(diào)整為選修課）或解除聘任合同。八、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段，涵蓋教學(xué)檢查、學(xué)生評教、同行評議、督導(dǎo)評估四個環(huán)節(jié)。（一）教學(xué)檢查1.檢查類型期初檢查：每學(xué)期第1-2周，檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況（如教師是否拿到教材、課件是否齊全、教室是否布置完畢）。期中檢查：每學(xué)期第8-9周，檢查教學(xué)進(jìn)度（如是否按照課程大綱執(zhí)行）、教學(xué)效果（如學(xué)生作業(yè)完成情況、課堂互動情況）。期末檢查：每學(xué)期第15-16周，檢查考試準(zhǔn)備情況（如試卷是否命題完畢、監(jiān)考人員是否安排到位）、成績錄入情況（如是否按時錄入）。2.檢查方式現(xiàn)場檢查：教務(wù)處、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教室聽課（每學(xué)期每教師1次），檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、學(xué)生的參與情況。資料檢查：檢查教師的《教學(xué)日志》、教案、課件、試卷（如是否符合命題要求）、學(xué)生的作業(yè)（如是否批改及時）。學(xué)生訪談：召開學(xué)生座談會（每學(xué)期1次），了解學(xué)生對教學(xué)的意見（如課程內(nèi)容是否實(shí)用、教師教學(xué)方法是否靈活）。3.檢查結(jié)果處理對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題（如教師未按時上課、試卷命題不符合大綱），及時向教師反饋（如發(fā)放《教學(xué)整改通知書》），要求教師在1周內(nèi)整改。對整改不力的教師（如未按時完成整改），進(jìn)行通報(bào)批評（在學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布），并納入教學(xué)考核（扣減考核分?jǐn)?shù)）。（二）學(xué)生評教1.評教時間每學(xué)期期末（第16-17周），通過教學(xué)管理系統(tǒng)開展學(xué)生評教（匿名）。2.評教內(nèi)容教學(xué)態(tài)度：是否按時上課、是否認(rèn)真?zhèn)湔n、是否關(guān)心學(xué)生。教學(xué)方法：是否采用靈活的教學(xué)方法（如案例教學(xué)、小組討論）、是否使用多媒體教學(xué)（如課件、視頻）。教學(xué)效果：是否聽懂了課程內(nèi)容、是否提高了能力（如分析問題、解決問題的能力）、是否愿意推薦該教師的課程。3.評教方式線上評教：學(xué)生通過教學(xué)管理系統(tǒng)填寫《學(xué)生評教問卷》（包括10-15個問題，采用Likert量表：非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意）。線下評教：對無法參與線上評教的學(xué)生（如實(shí)習(xí)學(xué)生），采用紙質(zhì)問卷評教（由學(xué)院組織）。4.結(jié)果運(yùn)用學(xué)生評教結(jié)果作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)（占考核權(quán)重的40%），對評教結(jié)果為“不滿意”的教師（占比超過30%），進(jìn)行談話提醒（由學(xué)院院長負(fù)責(zé)），要求教師改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生評教結(jié)果反饋給教師（如通過教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布），教師需根據(jù)反饋意見制定改進(jìn)計(jì)劃（如調(diào)整教學(xué)方法、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容），并在下次上課前向?qū)W生說明。（三）同行評議1.評議對象新任教師（入職1年內(nèi)）：由教研室主任、資深教師進(jìn)行評議（每學(xué)期2次），幫助新任教師提高教學(xué)能力。骨干教師（承擔(dān)核心課程的教師）：由學(xué)院課程建設(shè)委員會進(jìn)行評議（每學(xué)期1次），評價課程教學(xué)的質(zhì)量（如課程大綱執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容的深度）。2.評議方式聽課評議：同行教師聽課（每學(xué)期1-2次），填寫《同行評議表》（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果）。教案評議：評議教師的教案（如是否符合課程大綱、是否有教學(xué)反思）、課件（如是否清晰、是否包含案例）。研討評議：召開同行研討會（每學(xué)期1次），討論教學(xué)中遇到的問題（如如何提高學(xué)生的參與度、如何設(shè)計(jì)案例教學(xué)）。3.結(jié)果運(yùn)用同行評議結(jié)果作為教師教學(xué)考核的依據(jù)（占考核權(quán)重的30%），對評議優(yōu)秀的教師（如前10%），給予獎勵（如課時補(bǔ)貼）。對評議不合格的教師（如后10%），進(jìn)行培訓(xùn)（如參加教學(xué)方法培訓(xùn)班），培訓(xùn)后仍不合格的，調(diào)整教學(xué)任務(wù)（如從核心課程調(diào)整為選修課）。（四）督導(dǎo)評估1.督導(dǎo)組成員學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會（由退休資深教師、行業(yè)專家組成），負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評估。二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組（由學(xué)院資深教師組成），負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評估。2.督導(dǎo)內(nèi)容教學(xué)過程：檢查教師的教學(xué)準(zhǔn)備（如教案、課件）、教學(xué)實(shí)施（如課堂互動、作業(yè)布置）、教學(xué)效果（如學(xué)生成績、學(xué)生評教）。教學(xué)管理：檢查二級學(xué)院的教學(xué)管理工作（如教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課程資源建設(shè)情況、教