19懷疑與學(xué)問1.閱讀下面的文字，完成題目。學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來原有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何________(兇險(xiǎn)兇惡)，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視查。做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。(1)給文中加點(diǎn)字注音。譬如()國難()(2)文中的兩個(gè)詞語有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。________改為________________改為________(3)文中的橫線處應(yīng)選擇的詞語是________。2.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B.由于他抓住了問題的關(guān)鍵，所以問題不攻自破。C.鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來，有如天崩地裂之勢(shì)。D.他對(duì)這件工作很感興趣，雖常夜以繼日，但卻樂此不疲。3.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是()A.許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。C.在不斷的求解和發(fā)問中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。D.我們對(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。4.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。②一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。③因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。④真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。⑤應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。A.②③①⑤④B.③①②⑤④C.⑤①③②④D.⑤②④①③5.下列表述正確的一項(xiàng)是()A.顧頡剛，江蘇蘇州人，歷史學(xué)家，長期從事教育工作和歷史研究。他在研究工作中，善于懷疑和辨?zhèn)?，有不少?chuàng)見。編有《古史辨》，著有《漢代學(xué)術(shù)史略》《管錐編》等。B.歷史學(xué)家顧頡剛的議論文《懷疑與學(xué)問》反復(fù)論證了懷疑與學(xué)問的關(guān)系，提出并論證了這樣的觀點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑的精神。C.《懷疑與學(xué)問》一文的結(jié)尾提出中心論點(diǎn)，第三至五段先從消極方面進(jìn)行論證，第六段再從積極方面進(jìn)行論證。D.議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。其中論點(diǎn)是議論文的靈魂，論據(jù)和論證是不重要的?！菊n內(nèi)品讀】1.結(jié)合文章內(nèi)容解釋“懷疑精神”。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________2★.下面的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(2分)孟子所謂“盡信《書》則不如無《書》”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。____________________________________________________________________________________________________________________________________3★.簡(jiǎn)要論述本文第六段的論證思路。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________4★.“一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度”這句話中的“一切”能不能換成“一些”？理由是什么？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5★.下面的材料可以放到文章哪一段作為論據(jù)？請(qǐng)說明理由。(3分)著名學(xué)者梁漱溟說：“簡(jiǎn)而言之，所謂學(xué)問，就是對(duì)問題說得出道理，有自己的想法。想法似乎人人都是有的，但又等于沒有。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的頭腦雜亂無章，人云亦云，對(duì)于不同的觀點(diǎn)意見，他都點(diǎn)頭稱是，等于沒有想法。我從來沒有想過要做學(xué)問，走上現(xiàn)在這條路，只是因?yàn)槲蚁矚g提問題。提得出問題，然后想要解決它，這大概是做學(xué)問的起點(diǎn)吧?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展閱讀】閱讀下面的文字，完成題目。學(xué)習(xí)貴在尋根究底①學(xué)以明志，學(xué)以立德。學(xué)習(xí)是人生永恒的課題。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：“材雖美，不學(xué)不高。”這點(diǎn)明了學(xué)習(xí)對(duì)成長成才的重要性。然而，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長，想要達(dá)到“學(xué)似海收天下水”的目標(biāo)并不容易。在學(xué)習(xí)過程中，許多人往往會(huì)陷入或貪多求全、不求甚解，或走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的誤區(qū)，最終一無所獲。杜牧有詩云：“學(xué)非探其花，要自撥其根?！币馑际菍W(xué)習(xí)不能像看花一般，只關(guān)注流于表面的嬌艷，而是要尋根究底，深刻領(lǐng)會(huì)其本質(zhì)內(nèi)涵。②人的精力是有限的，與其泛而廣地霧里看花，不如專而精地攻其一業(yè)。唯有專精一業(yè)，專攻一學(xué)，才能將所學(xué)升華，在某一領(lǐng)域取得成效。林語堂有言：“人必有癡，而后有成?！笨v覽古今，凡是取得大學(xué)問、有大成就的人，莫不對(duì)一行一業(yè)有著深入學(xué)習(xí)和獨(dú)到見解。袁隆平結(jié)緣水稻，與之終身相伴，被譽(yù)為“雜交水稻之父”；黃旭華隱姓埋名進(jìn)駐荒島，把畢生獻(xiàn)給我國核潛艇事業(yè)；屠呦呦精研一業(yè)，攻堅(jiān)克難，最終摘得醫(yī)學(xué)界桂冠。由此可見，發(fā)現(xiàn)自己所擅長的專業(yè)，用盡心思去鉆研，并能夠堅(jiān)守初心，深求至理，方能“曾益其所不能”，在某一領(lǐng)域取得成就。③學(xué)然后知不足。對(duì)于一個(gè)事物、一門學(xué)科，了解得越深、學(xué)習(xí)得越久，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知道得少。朱熹讀書，初未見疑，再而見疑，中而處處皆疑，末才各疑皆通。正是這種越讀書越覺得“所識(shí)有乏”的態(tài)度，才造就了一代名儒。經(jīng)典物理學(xué)奠基人牛頓在取得舉世矚目的成就后，依舊說：“我不過像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)為發(fā)現(xiàn)比尋常更為美麗的一塊卵石或一片貝殼而沾沾自喜，至于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)?！本痛耍阋愿Q探知識(shí)的海洋之浩瀚無窮。不斷地探尋知識(shí)的邊境，抓住一切機(jī)會(huì)努力充實(shí)自己，從而達(dá)到另一個(gè)高度。在上下求索的過程中，涉獵越廣，鉆研越深，越能領(lǐng)會(huì)到世界之廣大，學(xué)問之無邊。古人所描述的“善學(xué)者如鬧市求前，摩肩重足，得一步便緊一步”，同樣講出了“吾生也有涯，而知也無涯”的感悟和對(duì)知識(shí)深入探求的渴望。④________。古有“十年磨一劍，霜刃未曾試”之說，潛心學(xué)問同樣如此，要想把時(shí)間和精力投入對(duì)學(xué)問的追求和探索，必須耐得住寂寞、守得住書桌。俗話說：“板凳要坐十年冷?！毖芯繉W(xué)問先要遠(yuǎn)離功利心，耐得住寂寞和不為人知的失落。也正是因?yàn)槟切┠偷米〖拍?，十年如一日默默守在科研前線的工作者，我們才能夠看到日新月異的今天。一分耕耘，一分收獲。只有不斷“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，才能完成“十年磨一劍”的突破，達(dá)到“根本既深實(shí)，柯葉自滋繁”的境界。1.選文第①段引用《韓詩外傳》中的句子有什么好處？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2★.選文第②段畫線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3★.請(qǐng)分析選文第③段的論證思路。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.請(qǐng)?jiān)谶x文第④段畫線處補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________班級(jí)開展“閱讀悅美·共沐書香”主題讀書會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1.小說作品中，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請(qǐng)你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個(gè)謎語，并寫出相應(yīng)的謎底(課文人物)。(2分)【示例】謎語：一封書信，寄托發(fā)財(cái)夢(mèng)想謎底：于勒中外經(jīng)典小說：《我的叔叔于勒》《水滸傳》《孤獨(dú)之旅》《鋼鐵是怎樣煉成的》謎語：____________________________________________________________謎底：____________2.“學(xué)者先要會(huì)疑。”小明同學(xué)閱讀名著時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問題及提問原因。請(qǐng)你也從九年級(jí)語文教材推薦閱讀的《艾青詩選》《水滸傳》這兩部名著中選擇一部，分享你的質(zhì)疑。(3分)小明讀的名著：《朝花夕拾》他提出的問題：魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢？提問的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書，很痛苦；另一方面他又很自由，可以在三味書屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂，很開心。你閱讀的名著：《________________》你提出的問題：_____________________________________________________提問的原因：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19懷疑與學(xué)問基礎(chǔ)積累1.(1)pìnàn(2)來原來源視查視察(3)兇險(xiǎn)2.C(首當(dāng)其沖：最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。句中指的是沖在前面，用在此處屬于望文生義)3.C(語序不當(dāng)，應(yīng)將“求解和發(fā)問”改為“發(fā)問和求解”)4.C(閱讀文段可知，文段圍繞“好讀書”展開論述。⑤句首先指出“好讀書很重要”，引出下文，故為首句。①句從反面論述了不讀書和不喜歡讀書的危害。③句從原因的角度解析不讀書和不喜歡讀書的危害，緊跟①句。②句從正面展開論述，再次強(qiáng)調(diào)要“好讀書”。④句具體闡述好讀書的作用和意義。所以正確的順序?yàn)椋孩茛佗邰冖?5.B(A項(xiàng)，《管錐編》的作者是錢鍾書；C項(xiàng)，《懷疑與學(xué)問》的開頭提出了中心論點(diǎn)；D項(xiàng)，論據(jù)和論證也是議論文非常重要的組成部分)閱讀鑒賞【課內(nèi)品讀】1.作者所說的“懷疑精神”，是指在做學(xué)問時(shí)，都要經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步，不隨便盲從或迷信。(2分)2.道理論證(或：引用論證)，引用孟子的話，有力地論證我們要有懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信，使論證更具權(quán)威性。(2分)3.首先，以承上啟下的過渡句強(qiáng)調(diào)懷疑精神的重要性。接著，運(yùn)用道理論證的方法論證了大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。(1分)然后，舉清代大學(xué)問家戴震幼時(shí)讀書和法國哲學(xué)家笛卡兒的事例論證懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。(1分)最后，從反面假設(shè)，總結(jié)懷疑精神的重要性。(1分)4.不能?！耙磺小庇小八小敝x，但比“所有”多了加重強(qiáng)調(diào)的含義，這是由論述的問題的內(nèi)涵所決定的，著重強(qiáng)調(diào)“懷疑”這個(gè)品質(zhì)是所有學(xué)問家都要具備的，只要做學(xué)問就得有懷疑精神，換成“一些”與原意不符?！耙磺小斌w現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(4分)5.適合放到第五段作為論據(jù)。(1分)因?yàn)榈谖宥挝淖謴?qiáng)調(diào)做學(xué)問